AS FUNDAMENTOS METODOLOGICOS HISTORIA E GEOGRAFIA

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AS1
PERGUNTA 1
1. Ao longo do tempo, a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando mais complexas. Não há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e de tantos outros.
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões específicas sobre cada olhar, que serão respondidas de acordo com a especificidade de cada área do conhecimento.
Porque,
II- É importante que o aluno aprenda a estudar separadamente tudo para poder aprofundar os conhecimentos específicos.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
1. Os conteúdos têm um papel importantíssimo na relação ensino-aprendizagem, pois sem eles essa relação não tem mediação. Mas o conteúdo não pode ser um fim em si mesmo, ou seja, esse deve exercer um papel de mediador nessa relação, e o que deve ser buscado é algo maior do que a simples transmissão de conteúdos, o que chamamos de objetivo pedagógico.
A partir do texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- Os professores há muito deixaram de pensar em objetivos a serem atingidos preocupando-se mais com os conteúdos.
II- Nos planejamentos feitos pelos professores no início do ano, por exigência da estrutura escolar, são esquecidos para sempre as estratégias e os objetivos, para que se possa preocupar com os conteúdos.
III- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nos planos de ensino, o conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do conteúdo “indústria brasileira” é fazer com que o aluno saiba o que é a “indústria brasileira”.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	I, apenas.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	I e III, apenas.
	
	e.
	II e III, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
1. Henri Lefebvre abre a obra com questões relativas à teoria do conhecimento. Trata a conceituação do conhecimento como fato, que se realiza desde a vida prática mais imediata e simples, através do conhecimento dos objetos circundantes. O conhecimento como fato decorre da interação dialética sujeito-objeto e apresenta três características gerais: o conhecimento é prático, através da experiência o ser humano estabelece o primeiro contato com a realidade objetiva; o conhecimento é social, pois através da vida de existência estabelecem-se contatos objetivos que permitem relações entre pessoas e com as coisas; por fim, o conhecimento tem caráter histórico, pois resulta do acúmulo de ideias e pensamentos desenvolvidos por indivíduos, na longa duração da história social.
Fonte: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/.../9919 (fragmento). Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- O conhecimento é prático, social e histórico, pois a partir de nossas experiências cotidianas conhecemos os objetos e seres e interagimos com eles.
II- A forma que nos relacionamos com os objetos e seres é, em grande parte, orientado pelas regras sociais que imperam em nossa sociedade.
III- Esse conhecimento que adquirimos é histórico, pois varia ao longo do tempo e pode ser diferente para cada um.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II, apenas.
	
	b.
	I, II e III.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	I, apenas.
	
	e.
	II e III, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
1. Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino e a aprendizagem de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em uma pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica.
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento).
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir:
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos levará a buscar caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, para nós mesmos e para nossos alunos, algo significativo dentro e fora da escola.
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e ser utilizado como ferramenta em sala de aula.
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades que propormos desenvolver nos alunos sejam alcançadas.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e II, apenas.
	
	b.
	III, apenas.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	I, apenas.
	
	e.
	II e III, apenas.
	
AS 2
PERGUNTA 1
1. Para uma pesquisa e ensino em História, é essencial usar diferentes metodologias de ensino que possam ampliar a visão da criança e usar diferentes fontes de pesquisa. A partir dessa informação, avalie as afirmações a seguir:
I- É importante que o professor realize atividades com a criança usando como estratégia a linha do tempo da sua vida, da família, das mudanças dos objetos e tecnologias, entre outros.
II- Para pesquisar certas temáticas ou processos da História, é importante que a criança aprenda a diferença entre tempo biológico e tempo histórico.
III- Os documentos históricos que são válidos são somente aqueles escritos e antigos.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II e III, apenas.
	
	b.
	I e II, apenas.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	II, apenas.
	
	e.
	I, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
1. O grau de complexidade das tarefas propostas pelo professor vai variar de acordo com a idade dos alunos e as condições de cada classe, mas nunca é demais lembrar a relevância de certas atividades por mais simples que sejam no sentido de estimular o desenvolvimento de estruturas mentais importantes para a construção da noção temporal.
Fonte: FERMIANO, Maria B. Ensino de História para o Fundamental 1: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2014.
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- Estudar a origem do próprio nome, tomar contato com documentos de identidade, resgatar as lembranças familiares ajudam a desenvolver a noção de tempo.
II- Ouvir causos e as lendas da comunidade devem ser excluídos como estratégias de aprendizagem, pois só devemos tratar das histórias verdadeiras para desenvolver a noção de tempo.
III- A elaboração da linha de tempo a partir de certas temáticas, caso das transformações dos meios de comunicação, são estratégias que corroboram e ajudam na compreensão do tempo histórico.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e III, apenas.
	
	b.
	I e II, apenas.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	III, apenas.
	
	e.
	II, apenas.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
1. A história não emerge como um dado ou um acidente que tudo explica: ela é a correlação de forças, de enfrentamentos e da batalha para a produção de sentidos e significados, que são constantemente reinterpretados por diferentes grupos sociais e suas demandas – o que, consequentemente, suscita outras questões e discussões. O exercício do “fazer história”, de indagar, é marcado, inicialmente, pela constituição de um sujeito. Em seguida, amplia-se para o conhecimento de um “Outro”.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018).
Considerando o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), conclui-se que:
	
	a.
	No tempo histórico, as mudanças passam sempre rapidamente e de forma similar em vários locais.
	
	b.
	A história é construída por diferentes agentes e deve ser sempre interpretada.
	
	c.
	O mais importante é estudar outros povos e escalas mais distantes.
	
	d.
	A história é produto social e por isso a interpretação dos fatos deve ser somentedo professor, indagando o aluno.
	
	e.
	A História tem como premissa básica o ensino do passado e dos fatos.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
1. Para uma pesquisa e ensino em História, são necessárias diferentes metodologias. As metodologias de História precisam considerar a idade do aluno, a turma, a modalidade de ensino e buscar inovar em atividades que envolvam o aluno.
Considerando essa afirmação, avalie as afirmações a seguir:
I- É importante que numa pesquisa histórica se fundamente somente em depoimentos orais, por meio de entrevistas.
II- Pode-se incentivar os alunos a interpretar documentos, analisar fotografias, elaborar uma linha de tempo sobre eventos históricos.
III- Os documentos históricos podem ser, por exemplo, um cardápio de um restaurante, um folheto de propaganda, além de documentos formais.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, apenas.
	
	b.
	I e III, apenas.
	
	c.
	II e III, apenas.
	
	d.
	I e II, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
	
	
AS3
PERGUNTA 1
1. A Geografia, apoiada, inicialmente, em concepções e fatos de ordem natural, adquiriu, na atualidade, um caráter social e humanístico. Essa área de conhecimento reúne elementos que viabilizam a análise e a interpretação do processo de apropriação e organização do espaço pelo ser humano. Uma de suas características atuais é não se limitar a uma concepção positivista.
Fonte: http://www.cep.pr.gov.br/arquivos/File/aaa/Propostageografia.pdf.
Considerando o texto base, sobre concepções geográficos, é correto afirmar que:
	
	a.
	A proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é que o ensino de Geografia separe os aspectos humanos dos naturais para aprofundá-los.
	
	b.
	A Geografia Tradicional tem por base metodológica a teoria do materialismo histórico dialético.
	
	c.
	A Geografia sempre usou o mesmo método que é o positivismo, fazendo a relação sociedade-natureza.
	
	d.
	Atualmente existe uma visão crítica de Geografia que analisa o espaço, as desigualdades e a produção do espaço pelo homem e sua relação com a natureza.
	
	e.
	A Geografia crítica se refere a forma como ele sistematizou os métodos de observação da natureza, em uma visão naturalista.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Um evento importante, após 1960, é a chegada do regime militar no Brasil (1964-1985), intensificando-se com a Lei n.° 5540/68 (BRASIL, 1968) sobre normas do ensino superior, através de uma gestão autoritária com medidas restritivas às instituições de ensino.
Em relação ao período dos governos militares, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	No período do Governo Militar, o ensino de Geografia sofreu os efeitos de uma política controladora, apresen¬tando-se limitado e reduzindo-se a informações primárias sobre dados, nomes de rios, cidades, países, localizações, clima, vegetação.
	
	b.
	Implantou-se a conhecida Licenciatura Curta, que formava de maneira genérica o fu¬turo professor para essas disciplinas, no curso de Estudos Sociais.
	
	c.
	Nesse momento, é reforçado o papel da Geografia como uma matéria ligada a discussões sobre as desigualdades sociais, em uma perspectiva crítica.
	
	d.
	No Regime Militar, ocorreu a mistura das diversas ciências humanas, como a História, Geografia, Filosofia, Sociologia, mas foi retirada a parte crítica dessas disciplinas.
	
	e.
	Os avanços foram sem significado em relação ao conhecimento da História e Geografia do Brasil, pois o ensino era controlado pelo governo.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. Do século XIX ao XX, a Geografia passou por um longo período, o qual alguns autores denominam de Geografia Tradicional. Contudo, sobretudo a partir da década de 1970, passou-se também a figurar novas propostas e concepções geográficas.
Sobre a história da disciplina de Geografia no Brasil ao longo dos séculos XIX-XX, avalie as afirmações a seguir:
I- A inserção da Geografia, como disciplina escolar, teve como referencial a Geografia que chamamos de Tradicional.
II- A Geografia sempre foi uma ciência crítica preocupada com as questões da sociedade e das desigualdades no espaço geográfico.
III- Essa concepção de ensino de Geografia, do século XIX, ainda está presente em algumas instituições escolares no Brasil, que trabalham conteúdos distantes da realidade do aluno.
IV- Era comum no passado que o ensino da Geografia ficasse centrado na “transmissão de conte¬údos”, sem qualquer preocupação em articular e estabelecer relações entre o que era ensinado e o cotidiano.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II e III, apenas.
	
	b.
	I, II, III e IV.
	
	c.
	I e IV, apenas.
	
	d.
	I, III e IV, apenas.
	
	e.
	I, II e III, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. Com influência principalmente marxista, esta concepção de Geografia surge por volta da década de 1970, em oposição à corrente teorética. Destaca-se por inserir no estudo a dinâmica das relações sociais, os agentes espaciais etc. Coloca em destaque novamente a relação homem/natureza, mas trabalha a problemática sob uma ótica de interesses e conflitos, em uma relação dialética.
Trata-se da concepção geográfica denominada:
	
	a.
	Geografia Escolar, porque evidencia o papel da natureza, do relevo e do clima.
	
	b.
	Geografia Crítica, já que aborda a relação sociedade-natureza e os usos desiguais dos agentes sociais no espaço.
	
	c.
	Determinismo Geográfico, porque aprofunda os conflitos humanos em relação à natureza.
	
	d.
	Geografia Tradicional, pois aborda a relação homem-natureza.
	
	e.
	Geografia Humanista, pois, através dos dados, mostra a exploração da natureza pela sociedade.
0,175 pontos   
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AS4
PERGUNTA 1
1. Entende-se a questão ambiental como mais uma dimensão a ser analisada no espaço geográfico e desenvolvida no ensino fundamental. A questão ambiental precisa ser analisada considerando a interface entre a sociedade e a natureza, evidenciando os diferentes usos do território no espaço geográfico e como a natureza é apropriada pelos diversos agentes sociais. O meio ambiente pode ser analisado por diferentes concepções, caso da abordagem sistêmica e crítica.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- Na visão sistêmica, tudo que existe no mundo e no planeta Terra está interligado.
II- Para a visão sistêmica, tanto os processos naturais são sistêmicos quanto as alterações promovidas pela vida do homem em sociedade também alteram esse sistema.
III- As transformações existentes com o processo de urbanização tornaram as cidades cada vez mais artificiais, sendo até complicado definirmos em tais espaços se ainda há natureza.
IV- Na visão crítica, o meio ambiente deve ser estudado considerando somente os aspectos naturais, dos rios, água, florestas e as alterações nos ciclos naturais por conta do clima.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e III, apenas.
	
	b.
	III e IV, apenas.
	
	c.
	II e III, apenas.
	
	d.
	I, II e IV, apenas.
	
	e.
	I, II e III, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Os processos de urbanização vêm transformando o modo de vida e as condições existentes no espaço, de modo que, com as transformações técnicas existentes hoje, alcançamos uma verdadeira revolução técnico-científica-informacional, ou seja, o mundo muda a cada momento. Sendo assim, cabe a nós compreendê-lo como um processo de produção constante, em cada tempo social, em diferentes contextos sociais, políticos e espaciais, que redundam em transformações ambientais. Isso é a visão crítica!
Considerando a visão crítica em relação à educação ambiental, avalie as afirmativas a seguir:
I- A abordagem crítica visa a esclarecer a relação entre a sociedade e a natureza, baseando-se principalmente na lógica dialética.
II- A abordagem crítica considera a dinâmica política e socioeconômica que induz a condições ambientais de degradação, diferentes usos da natureza e problemas ambientais.
II- Para a concepção crítica, é fundamental entender o contexto em que as situações acontecem, contextualizando e evidenciando os atores sociais envolvidosna questão ambiental.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	II e III, apenas.
	
	c.
	I e III, apenas.
	
	d.
	I e II, apenas.
	
	e.
	III, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. A concepção de natureza, em cada uma das diferentes sociedades que habitaram e habitam este planeta, será vista e assumirá significados distintos segundo os valores e objetivos de cada agrupamento social.
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- A construção do conceito de natureza é natural, independente do homem e da cultura.
II- Toda sociedade e toda cultura criam, inventam, instituem uma determinada ideia do que seja a natureza.
III- Com o capitalismo e as revoluções técnicas do mundo atual, fica mais fácil definir o que é natureza, principalmente nas grandes cidades, por conta do processo de urbanização.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	II e III, apenas.
	
	b.
	I e III, apenas.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. A preocupação em relacionar a educação com a vida do aluno — seu meio, sua comunidade — não é novidade. Ela vem crescendo especialmente desde a década de 1960 no Brasil. Exemplo disso são atividades como os “estudos do meio”. Porém, a partir da década de 1970, com o crescimento dos movimentos ambientalistas, passou-se a adotar explicitamente a expressão “Educação Ambiental” para qualificar iniciativas de universidades, escolas, instituições governamentais e não-governamentais por meio das quais se busca conscientizar setores da sociedade para as questões ambientais
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir:
I- No Brasil, um importante passo para a questão ambiental foi dado com a Constituição de 1988.
Porque
II- Por norma, a Educação Ambiental se tornou exigência a ser garantida pelos governos federal, estaduais e municipais.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições falsas.
AS 5
PERGUNTA 1
1. A história dos mapas é muito antiga. Antes de saber escrever, o homem já fazia desenhos para representar o espaço em que vivia. Um dos mapas mais antigos que se conhece foi construído por volta do ano 2.500 a.C. Tratava-se de uma placa de barro cozido, representando o vale de um rio, com montanhas de um lado e de outro, indicadas em forma de escamas. Desde a antiguidade havia mapas, mas só com as grandes navegações foram criados os primeiros mapas-múndi com todo os continentes.
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir:
I- Desde a Antiguidade já existiam mapas com todos os continentes e seus contornos.
II- A placa de barro foi descoberta nas escavações das ruínas na antiga Babilônia.
III- Entre os povos mais antigos, os gregos foram os que mais se destacaram na Cartografia, ou seja, na confecção de cartas ou mapas.
IV- A confecção de mapas teve uma longa evolução, através da qual os meios de representação do espaço foram sendo aos poucos aperfeiçoados.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e III, apenas.
	
	b.
	I, II, III e IV.
	
	c.
	II, III e IV, apenas.
	
	d.
	III e IV, apenas.
	
	e.
	II e III, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. A linguagem gráfica em um estudo de Geografia e História é importante, seja um desenho, um croqui, ou um mapa. Ensinar, por exemplo, o aluno a realizar o mapa mental do entorno da escola, ou de seu trajeto da escola até em casa, é uma atividade que pode ser feita no ensino fundamental.
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- A carta mental é uma linguagem gráfica com um desenho feito à mão pelo aluno, de um lugar ou caminho que ele conheça, sem que ele possa ver algum traçado ou imagem, usando somente sua lembrança.
Porque,
II- Em um mapa, é fundamental o uso de título, legenda, escala e orientação.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. O processo de aprendizagem em relação à leitura e à confecção do mapa é denominado de alfabetização cartográfica, pois, do mesmo modo que os alunos aprendem a ler a partir da escrita, é importante também ensinar a linguagem gráfica, em sua modalidade cartográfica.
A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir:
I- O mapa é uma linguagem diferente e a partir dela é possível fazer a leitura e as representação dos fenômenos geográficos e históricos.
II- Por meio da alfabetização cartográfica, o aluno aprenderá a ler a legenda, que tem relação com o tamanho do mapa e de quando esse foi reduzido.
III- Por meio da leitura do mapa é importante explicar o significado das cores e da semiologia gráfica, ou seja, dos conjuntos símbolos usados na Cartografia.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, II e III.
	
	b.
	III, apenas.
	
	c.
	I e III, apenas.
	
	d.
	I, apenas.
	
	e.
	II e III, apenas.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. É aquele cuja representação já está associada ao próprio tema a ser representado. Por exemplo, ao implementar um cemitério no mapa, coloca-se uma cruz; um aeroporto, um avião; um porto um navio.
A partir do texto apresentado, conclui-se que se trata de:
	
	a.
	Croqui.
	
	b.
	Escala cartográfica.
	
	c.
	Símbolo pictórico.
	
	d.
	Legenda por cores.
	
	e.
	Linguagem gráfica por mapa mental
AS6
PERGUNTA 1
1. Uma atividade importante é o estudo do meio, pois permite ao aluno um contato mais próximo da realidade, aliando teoria e prática.
A partir do texto sobre o estudo do meio, avalie as afirmações a seguir:
I- Pode ser utilizada para desenvolver problemáticas e conteúdos relacionados à urbanização, à questão socioambiental, à agricultura, às formas de transportes, mediante uma leitura da paisagem e do espaço geográfico.
Porque,
II- O estudo do meio é estratégia de aula usada somente para aulas de Geografia.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
0,175 pontos   
PERGUNTA 2
1. Para desenvolver uma consciência crítica no ensino é importante se definir método e metodologias que não sejam tradicionais. Seja por meio de uma abordagem crítica ou construtivista, é importante usar múltiplas linguagens, para o desenvolvimento de atividades de Geografia e História na educação infantil e ensino fundamental.
Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir:
I- Pode ter uso de fotografias, imagens, mapas, uso de recursos informatizados e produção de folhetos e cartazes.
II- Pode usar a criação de paródias musicais sobre uma determinada temática; a produção de novas letras de música feita pelos alunos individualmente ou em grupos.
III- O professor pode propor atividades que tenham participação ativa dos alunos como estudo do meio, entrevistas com pessoas do bairro e estudos e documentos da história familiar.
É corretoo que se afirma em:
	
	a.
	II e III, apenas.
	
	b.
	I e II, apenas.
	
	c.
	I e III, apenas.
	
	d.
	II, apenas
	
	e.
	I, II e III.
0,175 pontos   
PERGUNTA 3
1. No ensino de História e Geografia existem múltiplas mídias educativas, entre elas destacamos: o quadro negro; o álbum seriado (flip-chart); a ilustração; o cartaz; o folheto; o jogo educativo; o modelo, o filme educativo; os recusos informatizados, entre tantas outras possibilidades de serem usadas como material educativo.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- É importante o conhecimento das diferentes mídias educacionais pelo professor, sabendo como usá-las para cada situação, bem como diversificar o uso de materiais didáticos e mídias educacionais.
Porque,
II- A seleção de mídias de comunicação é essencial e qualquer uma é adaptável a qualquer situação, podendo ser usada em diferentes situações.
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
	
	a.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	b.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
0,175 pontos   
PERGUNTA 4
1. Numa aula de História, é importante partir da escala local, sobretudo nas primeiras séries do ensino fundamental. Precisa ficar claro que não se pretende criar mini historiadores: o que se pensa é na possibilidade de se construir-reconstruir as experiências humanas – uma postura pedagógica e não historiográfica.
Considerando o texto apresentado sobre metodologias em história, avalie as afirmações a seguir:
I- Em uma aula de História, é importante a construção-reconstrução do conhecimento, usando as experiências do cotidiano da criança.
II- O professor em História pode desenvolver atividades em sala de aula com a história oral e do cotidiano e também do local onde vivem os alunos.
III- Todas as atividades em História devem ser em processo e introduzidas aos poucos, considerando-se o desenvolvimento e o processo de aprendizagem dos alunos.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	III, apenas.
	
	b.
	I, apenas.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
0,175 pontos   
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