psicologia e educação os Estágios do Desenvolvimento

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5- Associe os Estágios do Desenvolvimento segundo Piaget, com suas 
respectivas características e idade. 
 
(A)-1° Estágio: Período da inteligência sensório-motora 
(B)-2° Estágio Período da inteligência representativa ou pré-operatório 
(C)-3° Estágio Período das operações concretas 
(D)-4° Estágio Período das operações formais 
( ) A criança adolescente consegue desprender-se dos dados imediatos, seu 
raciocínio pode basear-se em abstrações, e não mais apenas em dados da 
realidade, essa abstração e que lhe permitirá avaliar hipóteses sobre diversas 
possibilidades. Não precisa mais da presença concreta de objetos, pois já pode 
abstrair. A partir dos 11 anos em diante. 
( ) A criança substitui as relações reais por ações virtuais, ou seja, a ação pode 
se dar apenas de forma intenorizada. O pensamento, que antes se originava 
somente na ação real e efetiva, no contato com as coisas torna-so um 
pensamento cuja origem está no interior, mas que não perderà sua qualidade de 
ser, ainda, uma ação. A criança nesta fase ainda necessita da presença concreta 
dos objetos para poder raciocinar. Compreende o período dos 7 aos 11 
( )O pensamento é expresso em ato, em ação. Abrange do nascimento até os 2 
anos. 
( ) A criança já substitui um objeto por uma representação simbólica do mesmo. 
Ocorre em crianças entro 2 e 6 anos de idade. 
Escolha uma. 
( ) C, D, B, A 
( ) D, C, A, B 
( ) B, A, C, D 
( ) NDA