3 3 Psicologia da Educação

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1. Pergunta 1 
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O estágio de desenvolvimento cognitivo denominado operações concretas, que ocorre durante os 7 
aos 12 anos, além da criança tentar compreender o pensamento alheio, ela tende a apresentar seus 
pensamentos e, por meio disso, fazer-se compreender, por mais que ainda tenda a considerar o seu 
próprio pensamento como aquele mais verdadeiro. Como a criança consegue agir neste período? 
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Incorreta: 
Perceber e considerar a mudança nas regras de suas origens. 
 
Investigar o desenvolvimento do processo descritivo que precisa ser estabelecidas regras. 
 
Resumir os processos cognitivos relativos ao desenvolvimento da inteligência. 
 
Descrever o seu próprio pensamento e avaliá-lo. 
Resposta correta 
 
Definir de que a moral consiste em um conjunto de regras abstratas. 
Comentários 
Nesse período, o nível de reversibilidade do pensamento é alcançado: a criança consegue descrever o seu 
próprio pensamento e avaliá-lo, viabilizando que ela transforme seu pensamento, neste estágio também 
acontece o processo denominado de “conservação”, em que alguns aspectos do pensamento são mantidos 
como estáticos. 
2. Pergunta 2 
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No estágio pré-operacional, a principal conquista consiste na capacidade simbólica, pela qual a 
criança passa a distinguir o significante (palavras, símbolos) do significado (objetos), mas também, 
nesse período, ela ainda não consegue refazer seu pensamento, o que indica certa rigidez em seu 
raciocínio. Em qual idade ocorre esse estágio descrito acima? 
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Correta: 
Ocorre dos 2 aos 8 anos. 
Resposta correta 
 
Ocorre dos 7 aos 10 anos. 
 
Ocorre dos 1 aos 4 anos. 
 
Ocorre dos 5 aos 9 anos. 
 
Ocorre dos 3 aos 6 anos. 
Comentários 
O estágio pré-operacional, ocorre dos 2 aos 8 anos, tem também como característica nuclear desse período 
de desenvolvimento cognitivo constitui o que foi denominado por Piaget de “conduta egocêntrica” ou 
“autocentrada”. De acordo com essa característica, a criança “vê” o mundo simplesmente a partir de sua 
própria perspectiva e, consequentemente, tem dificuldade de enxergar o mundo por meio da perspectiva da 
outra pessoa. 
3. Pergunta 3 
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O conceito de aprendizagem não é consenso, pois o conhecimento acerca de qualquer fenômeno é 
produzido de diferentes formas, que são processos de conhecer, como ciência, arte, senso comum, 
entre outros. Como muitos outros fenômenos, a aprendizagem é estudada em contextos distintos e 
sob influência de diferentes aspectos, por isso, temos concepções diversas acerca do que é 
aprendizagem. Mas segundo o dicionário, como é a definição de aprendizagem? 
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Gravação 
 
Aprendizado 
Resposta correta 
 
Incorreta: 
Aceitação 
 
Educação 
 
Produção 
Comentários 
No dicionário, consta como definição de aprendizagem “aprendizado”, que, por sua vez, é o “ato ou efeito 
de aprender”. 
4. Pergunta 4 
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No início da vida de uma pessoa, a atividade humana é regulada principalmente pela maturação 
biológica e pelo uso de instrumentos, que mediam a interação da criança com seu mundo, para 
Vygotsky, esses instrumentos são constituídos por duas naturezas distintas: a física e a simbólica. 
Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos constituem 
processos distintos, como Vygotsky compreende os processos? 
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Como conjunto ligado a vida de cada indivíduo. 
 
Incorreta: 
Como única ocorrência em aspecto ao comportamento individual. 
 
Processos de evolução em estudo das vias variáveis. 
 
Processo da dominação de entendimento humano. 
 
Processos que não podem ser investigados ou entendidos isoladamente. 
Resposta correta 
Comentários 
Contrariando a concepção de que o uso de instrumentos e os processos simbólicos constituem processos 
distintos, Vygotsky os compreende como processos que não podem ser investigados ou entendidos 
isoladamente, u seja, o desenvolvimento de formas complexas de comportamento envolve, justamente, a 
constituição de uma unidade dialética entre o uso de instrumentos e os símbolos e a convergência entre a 
atividade prática e a linguagem. 
5. Pergunta 5 
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Aprendizagem é um substantivo que faz referência a algo restrito, é por isso que analistas do 
comportamento utilizam o verbo “aprender”, que faz referência a um processo. Mas o que é 
aprender? 
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É um conceito que implica na caracterização de texto. 
 
Incorreta: 
É o desenvolvimento universal da apresentação de testes. 
 
É um aspecto de forma de sequenciação de hipóteses instrumentais. 
 
É a posição lógica que interfere na resolução de determinadas relações. 
 
É um processo no qual aquele que aprende apresenta um novo comportamento. 
Resposta correta 
Comentários 
Aprender é um processo no qual aquele que aprende apresenta um novo comportamento, ou seja, que não 
era capaz de exibir anteriormente. O conjunto de comportamentos que uma pessoa é capaz de apresentar é 
denominado “repertório comportamental”. 
6. Pergunta 6 
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Conforme as descobertas de Piaget, ao interagir com o meio, a criança passa a construir “esquemas” 
a respeito da realidade, cada vez mais complexos e orientados para uma maior adaptação dela ao 
meio no qual ela se encontra, ou seja, a lógica das ações apresentadas pelas crianças no meio é 
constituída pelas organizações realizadas pela criança em relação a diferentes noções, tais como 
causalidade, manutenção dos objetos, relações entre eles etc. Onde essa organização é desenvolvida e 
o que ela adquire? 
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No processo de estruturas e categorias gradualmente mais complexas. 
 
Na interação, e consequente na organização do ambiente. 
 
Correta: 
Na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção abstrata. 
Resposta correta 
 
No aparecimento da necessidade de comprovação empírica. 
 
Na conquista que constitui o processo indicador do desenvolvimento cognitivo e complexo. 
Comentários 
Essa organização é desenvolvida inicialmente na dimensão concreta e, posteriormente, adquire a noção 
abstrata, pois há dois atributos universais no desenvolvimento do pensamento humano, e um deles é a 
organização do mundo, e o outro, a adaptação. 
7. Pergunta 7 
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Para Piaget (2001), a partir das diferentes formas pelas quais uma pessoa conhece o mundo que 
diferencia, são: 
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Ação, ilustração e produção. 
 
Desenvolvimento, aprendizagem e conhecimento. 
Resposta correta 
 
Produto, origem e estrutura. 
 
Percepção, respeito e ordem. 
 
Incorreta: 
Interação, construção e objeto. 
Comentários 
Piaget (2001) diferencia desenvolvimento, aprendizagem e conhecimento. Aprender algo envolve saber 
fazer algo. Conhecer envolve a compreensão de algum objeto, atribuindo significado a ele. Já o 
desenvolvimento é relacionado a processos de maturação, que, por sua vez, são ligados basicamente a 
processos fisiológicos. 
8. Pergunta 8 
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Ao lidar com o mundo, a criança o faz com base em esquemas que ela já possui. Portanto tais 
esquemas são insuficientes para “dar conta” da situação, produzindo desequilíbrio, diante disso 
decorre uma reorganização nos esquemas e na organização que a criança fez do mundo. Como se 
constitui os esquemas que a criança constrói acerca do mundo? 
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Maturação do processo fisiológico 
 
Produto de processos de aprendizagem 
Resposta correta 
 
Interação com o meio distinto 
 
Relação evolutiva da ação. 
 
Incorreta: 
Percepção da característica irrelevante 
Comentários 
Os esquemas que a criança constrói acerca do mundo constituem, portanto, produto de processos de 
aprendizagem. Mas as generalizações que as crianças e as pessoas em geral fazem dos esquemas não 
envolvem aprendizagem, mas sim processos de desenvolvimento. 
9. Pergunta9 
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A linguagem que é apresentada a uma criança faz com que ela identifique os aspectos importantes do 
mundo daqueles que não o são, facilitando a “organização” que a pessoa faz do mundo. Portanto o 
processo de linguagem é: 
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É um processo em conjunto com as variáveis relações a história da evolução significativa. 
 
O processo de inclusão e expressão nas semelhanças espécies humanas em relação a maturação. 
 
Incorreta: 
O processo comportamental com o entendimento evolucionista. 
 
É um dos processos mais importantes pelos quais uma pessoa passa a interagir com o mundo. 
Resposta correta 
 
É o processo único de ocorrência em diversos aspectos comportamentais. 
Comentários 
Com o processo de linguagem, a criança passa a agir de maneira diferenciada em relação ao mundo no qual 
se insere, em um processo pelo qual é evidenciada a natureza social do desenvolvimento humano. 
10. Pergunta 10 
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O desenvolvimento humano, envolve conjuntos de aspectos distintos: aqueles denominados 
biológicos, relacionados com a história filogenética de nossos comportamentos; os ontogenéticos, que 
envolvem a história de vida de cada organismo; e os culturais e sociais, como as características do 
contexto em que alguém vive, ou seja, não há apenas um tipo de variável que determina o 
comportamento humano. Portanto pelo que é caracterizado o desenvolvimento psicológico humano? 
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Pela integração entre aspectos biológicos, culturais e sociais. 
Resposta correta 
 
Pela reprodução de maturidade sexual, espécie animal e biológica. 
 
Por uma resposta extinta com vínculo cuidador, determinante e influente. 
 
Incorreta: 
Por possíveis atribuições ao um papel importante na origem espécie e expressão. 
 
Pela utilização do processo clínico cognitivo e individual. 
Comentários 
O desenvolvimento psicológico humano é caracterizado pela integração entre aspectos biológicos, culturais 
e sociais. Nas diferentes subáreas da Psicologia, são apresentadas contribuições que enfatizam cada um 
desses aspectos, por isso, não significa que os outros aspectos sejam excluídos como importantes 
determinantes do desenvolvimento humano pelos pesquisadores de cada subárea da Psicologia.