TD _ Questões_ ENEM_2024 (1)

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AULÃO DE CIÊNCIAS HUMANAS ENSINO MÉDIO 28/10/2024 
 
AULÃO 
PREPARATÓRIO 
PARA O ENEM 2024 
Nós confiamos você! 
____________________ 
Ensino Médio - 2024 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTÓRIA 
 
1. (Enem 2018) Rodrigo havia sido indicado pela oposição para fiscal duma 
das mesas eleitorais. Pôs o revólver na cintura, uma caixa de balas no 
bolso e encaminhou-se para seu posto. A chamada dos eleitores começou 
às sete da manhã. Plantados junto da porta, os capangas do Trindade 
ofereciam cédulas com o nome dos candidatos oficiais a todos os eleitores 
que entravam. Estes, em sua quase totalidade, tomavam docilmente dos 
papeluchos e depositavam-nos na urna, depois de assinar a autêntica. Os 
que se recusavam a isso tinham seus nomes acintosamente anotados. 
VERISSIMO. E. O tempo e o vento. São Paulo: Globo. 2003 (adaptado). 
 
Erico Veríssimo tematiza em obra ficcional o seguinte aspecto 
característico da vida política durante a Primeira República: 
a) Identificação forçada de homens analfabetos. 
b) Monitoramento legal dos pleitos legislativos. 
c) Repressão explícita ao exercício de direito. 
d) Propaganda direcionada à população do campo. 
e) Cerceamento policial dos operários sindicalizados. 
 
2. (Enem 2017) Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda 
procuraram aperfeiçoar-se na arte da empolgação e envolvimento das 
“multidões” através das mensagens políticas. Nesse tipo de discurso, o 
significado das palavras importa pouco, pois, como declarou Goebbels, 
“não falamos para dizer alguma coisa, mas para obter determinado efeito”. 
CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In: PANDOLFI. D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV. 1999. 
 
O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do Estado Novo, 
sendo fundamental à propaganda política, na medida em que visava 
a) a conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo. 
b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas. 
c) aumentar a oferta de informações públicas para a sociedade civil. 
d) estender a participação democrática dos meios de comunicação no 
Brasil. 
e) alargar o entendimento da população sobre as intenções do novo 
governo. 
 
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3. (Enem 2015) Voz do sangue / Palpitam-me/os sons do batuque/e os 
ritmos melancólicos do blue./Ó negro esfarrapado/do Harlem/ó dançarino 
de Chicago/ 
ó negro servidor do South/Ó negro da África/negros de todo o mundo/Eu 
junto ao vosso magnífico canto/a minha pobre voz/os meus humildes 
ritmos. /Eu vos acompanho/pelas emaranhadas áfricas/do nosso 
Rumo./Eu vos sinto/negros de todo o mundo/eu vivo a nossa história meus 
irmãos. 
Disponível em: www.agostinhoneto.org. Acesso em: 30 jun. 2015. 
 
Nesse poema, o líder angolano Agostinho Neto, na década de 1940, evoca 
o pan-africanismo com o objetivo de 
a) incitar a luta por políticas de ações afirmativas na América e na África. 
b) reconhecer as desigualdades sociais entre os negros de Angola e dos 
Estados Unidos. 
c) descrever o quadro de pobreza após os processos de independência no 
continente africano. 
d) solicitar o engajamento dos negros estadunidenses na luta armada pela 
independência em Angola. 
e) conclamar as populações negras de diferentes países a apoiar as lutas 
por igualdade e independência. 
 
4. (Enem 2014) O problema central a ser resolvido pelo Novo Regime era 
a organização de outro pacto de poder que pudesse substituir o arranjo 
imperial com grau suficiente de estabilidade. O próprio presidente Campos 
Sales resumiu claramente seu objetivo: “É de lá, dos estados, que se 
governa a República, por cima das multidões que tumultuam agitadas nas 
ruas da capital da União. A política dos estados é a política nacional”. 
 CARVALHO, J. M. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987 (adaptado). 
Nessa citação, o presidente do Brasil no período expressa uma estratégia 
política no sentido de 
a) governar com a adesão popular. 
b) atrair o apoio das oligarquias regionais. 
c) conferir maior autonomia às prefeituras. 
d) democratizar o poder do governo central. 
e) ampliar a influência da capital no cenário nacional. 
 
5. (Enem 2010) O artigo 402 do Código penal Brasileiro de 1890 dizia: 
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Fazer nas ruas e praças públicas exercícios de agilidade e destreza 
corporal, conhecidos pela denominação de capoeiragem: andar em 
correrias, com armas ou instrumentos capazes de produzir uma lesão 
corporal, provocando tumulto ou desordens. Pena: Prisão de dois a seis 
meses. 
SOARES, C. E. L. A Negregada instituição: os capoeiras no Rio de Janeiro: 1850-1890. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Cultura, 1994 (adaptado). 
 
O artigo do primeiro Código Penal Republicano naturaliza medidas 
socialmente excludentes. Nesse contexto, tal regulamento expressava 
a) a manutenção de parte da legislação do Império com vistas ao controle 
da criminalidade urbana. 
b) a defesa do retorno do cativeiro e escravidão pelos primeiros governos 
do período republicano. 
c) o caráter disciplinador de uma sociedade industrializada, desejosa de 
um equilíbrio entre progresso e civilização. 
d) a criminalização de práticas culturais e a persistência de valores que 
vinculavam certos grupos ao passado de escravidão. 
e) o poder do regime escravista, que mantinha os negros como categoria 
social inferior, discriminada e segregada. 
 
6. (Enem 2007) A identidade negra não surge da tomada de consciência 
de uma diferença de pigmentação ou de uma diferença biológica entre 
populações negras e brancas e(ou) negras e amarelas. Ela resulta de um 
longo processo histórico que começa com o descobrimento, no século XV, 
do continente africano e de seus habitantes pelos navegadores 
portugueses, descobrimento esse que abriu o caminho às relações 
mercantilistas com a África, ao tráfico negreiro, à escravidão e, enfim, à 
colonização do continente africano e de seus povos.K. Munanga. Algumas 
considerações sobre a diversidade e a identidade negra no Brasil. 
In: "Diversidade na educação: reflexões e experiências". Brasília: SEMTEC/MEC, 2003, p. 37. 
Com relação ao assunto tratado no texto, é correto afirmar que 
a) a colonização da África pelos europeus foi simultânea ao descobrimento 
desse continente. 
b) a existência de lucrativo comércio na África levou os portugueses a 
desenvolverem esse continente. 
c) o surgimento do tráfico negreiro foi posterior ao início da escravidão no 
Brasil. 
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d) a exploração da África decorreu do movimento de expansão europeia 
do início da Idade Moderna. 
e) a colonização da África antecedeu as relações comerciais entre esse 
continente e a Europa. 
 
7. (Enem 2002) "O continente africano em seu conjunto apresenta 44% 
de suas fronteiras apoiadas em meridianos e paralelos; 30% por linhas 
retas e arqueadas, e apenas 26% se referem a limites naturais que 
geralmente coincidem com os de locais de habitação dos grupos étnicos". 
 (MARTIN, A. R. Fronteiras e Nações. Contexto, São Paulo, 1998.) 
 
Diferente do continente americano, onde quase que a totalidade das 
fronteiras obedecem a limites naturais, a África apresenta as 
características citadas em virtude, principalmente, 
a) da sua recente demarcação, que contoucom térmicas cartográficas 
antes desconhecidas. 
b) dos interesses de países europeus preocupados com a partilha dos 
seus recursos naturais. 
c) das extensas áreas desérticas que dificultam a demarcação dos "limites 
naturais". 
d) da natureza nômade das populações africanas, especialmente aquelas 
oriundas da África Subsaariana. 
e) da grande extensão longitudinal, o que demandaria enormes gastos 
para demarcação. 
 
8. (Enem 2016) Texto I Documentos do século XVI algumas vezes se 
referem aos habitantes indígenas como “os brasis”, ou “gente brasília” e, 
ocasionalmente no século XVII, o termo “brasileiro” era a eles aplicado, 
mas as referências ao status econômico e jurídico desses eram muito mais 
populares. Assim, os termos “negro da terra” e “índios” eram utilizados com 
mais frequência do que qualquer outro. SCHWARTZ, S. B. Gente da terra 
braziliense da nação. 
Pensando o Brasil: a construção de um povo. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem Incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). 
São Paulo: Senac, 2000 (adaptado). 
 
Texto II : Índio é um conceito construído no processo de conquista da 
América pelos europeus. Desinteressados pela diversidade cultural, 
imbuídos de forte preconceito para com o outro, o indivíduo de outras 
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culturas, espanhóis, portugueses, franceses e anglo-saxões terminaram 
por denominar da mesma forma povos tão díspares quanto os tupinambás 
e os astecas. 
SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2005. 
 
Ao comparar os textos, as formas de designação dos grupos nativos pelos 
europeus, durante o período analisado, são reveladoras da 
a) concepção idealizada do território, entendido como geograficamente 
indiferenciado. 
b) percepção corrente de uma ancestralidade comum às populações 
ameríndias. 
c) compreensão etnocêntrica acerca das populações dos territórios 
conquistados. 
d) transposição direta das categorias originadas no imaginário medieval. 
e) visão utópica configurada a partir de fantasias de riqueza. 
 
9. (Enem 2012) Torna-se claro que quem descobriu a África no Brasil, 
muito antes dos europeus, foram os próprios africanos trazidos como 
escravos. E esta descoberta não se restringia apenas ao reino linguístico, 
estendia-se também a outras áreas culturais, inclusive à da religião. Há 
razões para pensar que os africanos, quando misturados e transportados 
ao Brasil, não demoraram em perceber a existência entre si de elos 
culturais mais profundos. 
SLENES, R. Malungu, ngoma vem! África coberta e descoberta do Brasil. Revista USP, n.º 12, dez./jan./fev. 1991-92 (adaptado). 
 
Com base no texto, ao favorecer o contato de indivíduos de diferentes 
partes da África, a experiência da escravidão no Brasil tornou possível a 
a) formação de uma identidade cultural afro-brasileira. 
b) superação de aspectos culturais africanos por antigas tradições 
europeias. 
c) reprodução de conflitos entre grupos étnicos africanos. 
d) manutenção das características culturais específicas de cada etnia. 
e) resistência à incorporação de elementos culturais indígenas. 
 
10. A participação da África na Segunda Guerra Mundial deve ser 
apreciada sob a ótica da escolha entre vários demônios. O seu 
engajamento não foi um processo de colaboração com o imperialismo, 
mas uma luta contra uma forma de hegemonia ainda mais perigosa. 
MAZRUI, A. “Procurai primeiramente o reino do político...” In: MAZRUI, A., WONDJI, C. (Org.). Historia geral da África: África desde 1925. Brasília: Unesco, 2010. 
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Para o autor, a “forma de hegemonia” e uma de suas características que 
explicam o engajamento dos africanos no processo analisado foram: 
a) Comunismo / rejeição da democracia liberal. 
b) Capitalismo / devastação do ambiente natural. 
c) Fascismo / adoção do determinismo biológico. 
d) Socialismo / planificação da economia nacional. 
e) Colonialismo / imposição da missão civilizatória. 
 
11- Que dirá o Tapuia bárbaro sem conhecimento de Deus? Que dirá o 
Índio inconstante, a quem falta a pia afeição da nossa Fé? Que dirá o 
Etíope boçal, que apenas foi molhado com a água do batismo sem mais 
doutrina? Não há dúvida que todos estes, como não têm capacidade para 
sondar o profundo de vossos juízos, beberão o erro pelos olhos. Dirão, 
pelos efeitos que veem, que a nossa Fé é falsa, e a dos holandeses a 
verdadeira, e crerão que são mais cristãos, sendo como eles. A seita do 
herege torpe e brutal concorda mais com a brutalidade do bárbaro; a 
largueza e soltura da vida, que foi a origem e é o fomento da heresia. 
 (VIEIRA, Antônio. Essencial padre Antônio Vieira. Organização e Introdução de Alfredo Bosi. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2011. p 254) 
Considerando o texto acima e os acontecimentos históricos a ele 
relacionados podemos marcar corretamente. 
A) As Cruzadas e Peste Negra 
B) Renascimento e Teocentrismo 
C) Reforma e Contra Reforma- séculos. 
D) Guerra dos Trinta Anos e Guerra dos Cem Anos. 
E) Noite de São Bartolomeu e a Concordata de Worms. 
 
12- Nos processos históricos tratados pelos livros didáticos analisados, 
as populações indígenas são classificadas como sacrificadas, perdidas, 
massacradas e submissas. 
COELHO, Mauro Cezar Disponível em: http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT13-3000--Int.pdf. 
 
Sobre a representação dos indígenas nos livros didático podemos marca 
corretamente. 
A) Estes estão presentes em todos os eventos históricos do Brasil desde 
a colônia até a republica com destaque para sua participação nos conflitos 
em defesa da nossa independência. 
B) Embora mostrados quando do estudo do Brasil colonial e da sua 
situação de penúria nos dias atuais o olhar sobre as populações indígenas 
é muito difundida no conhecimento histórico das escolas e universidades. 
http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT13-3000--Int.pdf
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C) Os recentes estudos apontam para um novo olhar sobre as populações 
indígenas, enxergando-as com dinâmicas, sua diversidade e história de 
lutas e resistências. 
D) Os livros didáticos como são direcionados para um público mais jovem, 
não tem responsabilidade de se aprofundar no debate sobre os índios ao 
longo de nossa história. 
E) O indianismo de José de Alencar tem uma perspectiva totalmente 
diferente da do livro didático apresentada no texto. 
 
13- Na democracia estado-unidense, os cidadãos são incluídos na 
sociedade pelo exercício pleno dos direitos políticos e também pela ideia 
geral de direito de propriedade. Compete ao governo garantir que esse 
direito não seja violado. Como consequência, mesmo aqueles que 
possuem uma pequena propriedade sentem-se cidadãos de pleno direito. 
Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir socialmente os 
cidadãos é 
A) submeter o indivíduo à proteção do governo. 
B) hierarquizar os indivíduos segundo suas posses. 
C) estimular a formação de propriedades comunais. 
D) vincular democracia e possibilidades econômicas individuais. 
E) defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades. 
 
14-Homens da Inglaterra, por que arar para os senhores que vos mantêm 
na miséria? Por que tecer com esforços e cuidado as ricas roupas que 
vossos tiranos vestem? Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o 
túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor — ah, que 
bebem vosso sangue? 
SHELLEY. Os homens da Inglaterra. Apud HUBERMAN, L. História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 
 
A análise do trecho permite identificar que o poeta romântico Shelley 
(1792-1822) registrou umacontradição nas condições socioeconômicas 
da nascente classe trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial. 
Tal contradição está identificada 
A) na pobreza dos empregados, que estava dissociada da riqueza dos 
patrões. 
B) no salário dos operários, que era proporcional aos seus esforços nas 
indústrias. 
C) na burguesia, que tinha seus negócios financiados pelo proletariado. 
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D) no trabalho, que era considerado uma garantia de liberdade. 
E) na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a produziam. 
 
15- "Somos servos da lei para podermos ser livres." Cícero / "O que apraz 
ao príncipe tem força de lei." Ulpiano As frases acima são de dois cidadãos 
da Roma Clássica que viveram praticamente no mesmo século, quando 
ocorreu a transição da República (Cícero) para o Império (Ulpiano). Tendo 
como base as sentenças acima, considere as afirmações: 
I. A diferença nos significados da lei é apenas aparente, uma vez que os 
romanos não levavam em consideração as normas jurídicas. 
II. Tanto na República como no Império, a lei era o resultado de discussões 
entre os representantes escolhidos pelo povo romano. 
III. A lei republicana definia que os direitos de um cidadão acabavam 
quando começavam os direitos de outro cidadão. 
IV. Existia, na época imperial, um poder acima da legislação romana. 
Estão corretas, apenas: 
a) I e III. 
b) I e III. 
c) Il e III. 
d) II e IV. 
e) III e IV. 
 
15- . A moderna democracia brasileira foi construída entre saltos e 
sobressaltos. Em 1954, a crise culminou no suicídio do presidente Vargas. 
No ano seguinte, outra crise quase impediu a posse do presidente eleito, 
Juscelino Kubitschek. Em 1961, o Brasil quase chegou à guerra civil depois 
da inesperada renúncia do presidente Jânio Quadros. Três anos mais 
tarde, um golpe militar depôs o presidente João Goulart, e o país viveu 
durante vinte anos em regime autoritário. 
A partir dessas informações, relativas à história republicana brasileira, 
assinale a opção correta. 
A) Ao término do governo João Goulart, Juscelino Kubitschek foi eleito 
presidente da República. 
B) A renúncia de Jânio Quadros representou a primeira grande crise do 
regime republicano brasileiro. 
C) Após duas décadas de governos militares, Getúlio Vargas foi eleito 
presidente em eleições diretas. 
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D) A trágica morte de Vargas determinou o fim da carreira política de João 
Goulart. 
E) No período republicano citado, sucessivamente, um presidente morreu, 
um teve sua posse contestada, um renunciou e outro foi deposto. 
 
GEOGRAFIA 
 
01→ (SAS 2024) O preço do óleo diesel S10, usado pelos caminhões no 
transporte de cargas, teve um aumento de 42% no Brasil, no primeiro 
semestre de 2022. Em um ano, entre junho de 2021 e junho de 2022, o 
valor do litro do combustível cobrado nas bombas subiu 68%. O resultado 
castiga toda a população, mas especialmente a mais pobre, com ênfase 
na que vive em municípios cuja economia é menos dinâmica e movimenta 
itens mais básicos de consumo, como alimentos. 
Disponível em: https://www.em.com.br. Acesso em: 11 out. 2023. (adaptado) 
 
O texto faz referência a um desafio que envolve a cadeia de circulação de 
mercadorias no país ao evidenciar a correlação entre 
A diminuição da produção energética e ampliação do mercado 
consumidor. 
B dependência do modal rodoviário e comprometimento do poder 
aquisitivo. 
C fragilidade da malha logística e desequilíbrio da oscilação cambial. 
D priorização do interesse corporativo e controle do processo inflacionário. 
E intensificação do controle alfandegário e decréscimo do superávit 
comercial. 
 
02→ (SAS 2024) 
 
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Na representação cartográfica, é possível observar a ocorrência de um 
fenômeno natural decorrente do(a) 
A subducção da plataforma oceânica. 
B transcorrência de limites continentais. 
C metamorfismo de estruturas cristalinas. 
D soerguimento de bacias sedimentares. 
E rifteamento da litosfera terrestre. 
 
03→ (Enem 2020) Escudos antigos ou maciços cristalinos são blocos 
imensos de rochas antigas. Estes escudos são constituídos por rochas 
cristalinas (magmático-plutônicas), formadas em eras pré-cambrianas, ou 
por rochas metamórficas (material sedimentar) do Paleozoico. São 
resistentes, estáveis, porém bastante desgastadas. Correspondem a 36% 
da área territorial e dividem-se em duas grandes porções: o Escudo das 
Guianas (norte da Planície Amazônica) e o Escudo Brasileiro (porção 
centro-oriental brasileira). 
Disponível em: http://ambientes.ambientebrasil.com.br. Acesso em: 25 jun. 2015. 
 
As estruturas geológicas indicadas no texto são importantes 
economicamente para o Brasil por concentrarem 
a) fontes de águas termais. 
b) afloramentos de sal-gema. 
c) jazidas de minerais metálicos. 
d) depósitos de calcário agrícola. 
e) reservas de combustível fóssil. 
 
04→ (SAS 2024) Os derrames e sills básicos da Formação Serra Geral 
da Bacia do Paraná representam um dos mais volumosos vulcanismos 
continentais do planeta, com uma área superior a 1.200.000 km2 
abrangendo regiões do Sul e Centro-Oeste do Brasil e do Paraguai, 
Uruguai e Argentina, e uma contraparte na África, áreas hoje separadas 
pelo Oceano Atlântico. Os derrames foram gerados entre 133 e 129 
milhões de anos atrás, sendo constituídos notadamente por lavas 
basálticas. No Brasil, o processo geomorfológico descrito contribuiu para 
a ocupação humana ao promover a formação de 
A) terrenos férteis que favorecem as práticas agrícolas. 
B) planícies aluviais que favorecem a pesca artesanal. 
C) rochas sedimentares que viabilizam a mineração. 
D) depressões absolutas que propiciam a silvicultura. 
E) solos ácidos que potencializam as atividades pecuárias 
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05→ (SAS 2024) 
 
Na ilustração, a variação da incidência solar de acordo com a zona 
latitudinal é decorrente da 
A) mudança da excentricidade da órbita. 
B) alternância entre afélio e periélio. 
C) curvatura da superfície terrestre. 
D) redefinição dos fusos horários. 
E) conexão entre paralelos e meridianos. 
 
06→ (Enem 2018) 
 
Qual característica do meio físico é condição necessária para a distribuição 
espacial do fenômeno representado? 
a) Cobertura vegetal com porte arbóreo. 
b) Barreiras orográficas com altitudes elevadas. 
c) Pressão atmosférica com diferença acentuada. 
d) Superfície continental com refletividade intensa. 
e) Correntes marinhas com direções convergentes. 
 
07→ (SAS 2024) Na transição para o século XXI, a China consolidou uma 
posição inequívoca de centralidade na Divisão Internacional do Trabalho. 
Um dos principais determinantes que explicam esse processo é o 
desenvolvimento tecnológico guiado pelo Estado a partir de planos de 
desenvolvimento a médio e longo prazo. Outrora conhecida como a 
“fábrica do mundo”, a China operou na última década uma ruptura gradual 
de uma economia majoritariamente voltada à exportação e à manufatura 
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de baixo e médio valor agregado para estruturar um ecossistema industrial 
que abriga inovações de alta tecnologia. 
Qual processo foi responsável pela mudança na dinâmica da economia 
chinesa descrita no texto? 
A Fortalecimento de barreiras alfandegárias. 
B Territorialização do capital estrangeiro. 
C Diminuição da competitividade global. 
D Retomada de investimentos privados. 
E Difusão do protecionismo comercial. 
 
08→ (SAS 2024) O BRICS, que reúne economias emergentes e do qual o 
Brasil faz parte, se preparapara sair de cinco para onze integrantes. A 
expansão foi anunciada ao término da 15a cúpula de líderes do bloco, na 
África do Sul. Na avaliação de especialistas, o alargamento do BRICS, com 
base nos países convidados, pode representar o aumento da influência 
geopolítica da China. Doutor em Relações Internacionais pela 
Universidade de Lisboa, Igor Lucena avalia que esse país deseja liderar 
um bloco capaz de fazer o contraponto ao G7. As informações do texto 
indicam que a ampliação do BRICS tem o potencial de impactar a 
A existência dos organismos supranacionais. 
B internacionalização de empresas privadas. 
C soberania das organizações financeiras. 
D hegemonia de nações desenvolvidas. 
E beligerância de potências militares. 
 
09→ Enem 2023) 
 
 Qual fator foi determinante para a mudança 
do indicador apresentado no gráfico? 
a) Flexibilização legal da prática de aborto. 
b) Envelhecimento da população brasileira. 
c) Crescimento dos casos de gravidez 
precoce. 
d) Participação feminina no mercado de 
trabalho. 
e) Diminuição dos benefícios na licença-
maternidade. 
 
 
 
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10→ (Enem 2022) Brasileiros levam mais tempo de casa para o 
trabalho 
Pesquisa do IBGE aponta que a situação é maio grave no Sudeste: 13% 
das pessoas levam mais de uma hora para chegar ao trabalho. Nas 
regiões metropolitanas de São Paulo e do Rio, o IBGE registrou os maiores 
percentuais de trabalhadores que levam mais de uma hora no trajeto até o 
emprego. Quem vê o Marcelo chegar ao trabalho nem imagina a maratona 
que ele enfrenta todos os dias antes das 5h. "Acordo 4h 30, saio de casa 
5h, pego trem 5h 20, chego na Central umas 6h 50, pego ônibus e chego 
no trabalho mais ou menos 7h 10", conta. Segundo especialista, são os 
mais pobres os que moram mais longe do emprego. 
Disponível em: www.portaldotransito.com.br. Acesso em: 23 nov. 2021 (adaptado) 
A pesquisa desenvolvida retrata a seguinte dinâmica populacional: 
a) Fluxo de retorno. 
b) Migração interna. 
c) Mudança sazonal. 
d) Movimento pendular. 
e) Deslocamento forçado. 
 
11→ (Enem 2022) Macrocefalia urbana pode ser entendida como a 
massiva concentração das atividades econômicas em algumas metrópoles 
que propicia o desencadeamento de processos descompassados: 
redirecionamento e convergência de fluxos migratórios, déficit no número 
de empregos, ocupação desordenada de determinadas regiões da cidade 
e estigmatização de estratos sociais, que comprometem substancialmente 
a segurança pública urbana. 
SANTOS, M. O espaço dividido: os dois circuitos da economia urbana dos países subdesenvolvidos. São Paulo: Edusp, 2004. 
 
O processo de concentração espacial apresentado foi estimulado por qual 
fator geográfico? 
a) Limitação da área ocupada. 
b) Êxodo da população do campo. 
c) Ampliação do risco habitacional. 
d) Deficiência do transporte alternativo. 
e) Crescimento da taxa de fecundidade. 
 
12→ (SAS 2024) Jovens indígenas da Terra Yanomami, em Roraima, 
aprendem a operar drones para proteger, do alto, o maior território 
indígena do Brasil. O engenheiro agrônomo do CIR, Giofan Erasmo 
Mandulão, explicou que o drone é um dos componentes do Sistema de 
Informação Geográfica (SIG), um conjunto de sistemas de softwares e 
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hardwares capazes de gerar mapas, imagens de satélites, cartas 
topográficas, gráficos e tabelas. “Na oficina fizemos a gestão do território 
com mapeamento das roças tradicionais do povo Yeʹkwana, com fotos com 
georreferenciamento, tendo a possibilidade de dimensionar as roças e 
saber o quanto o povo Yeʹkwana produz, mostrando que o modo de vida 
dos povos indígenas é menos impactante”, disse o técnico. 
A realização do projeto apresentado revela que o uso de geotecnologias 
ajuda comunidades tradicionais a promover o(a) 
A implementação de técnicas agroecológicas. 
B expansionismo da demarcação territorial. 
C monitoramento das áreas produtivas. 
D reconhecimento da liderança indígena. 
E manutenção das tradições ancestrais. 
 
13→ (SAS 2024) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No mapa, a maior parte das áreas que apresentam grau mínimo de 
segurança hídrica está situada em uma região marcada pelo(a) 
A) agravamento do processo de arenização. 
B) presença de núcleos de desertificação. 
C) predominância do clima equatorial. 
D) índice de biodiversidade baixo. 
E) ausência de aquíferos porosos. 
 
 
 
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14→ (SAS 2024) 
 
 
A comparação entre as anamorfoses indica que a forma como os países 
indicados são impactados pelos terremotos reflete o(a) 
A) predomínio do clima equatorial. 
B) amplitude das falhas geológicas. 
C) intensidade da exploração ambiental. 
D) mobilização das organizações mundiais. 
E) nível de desenvolvimento socioeconômico. 
 
15→ (SAS 2024) 
O Projeto Radar da Amazônia (RADAM) surgiu no governo militar como 
parte integrante do I Programa de Integração Nacional, com o objetivo 
principal de realizar o reconhecimento dos recursos naturais existentes na 
área da Amazônia Legal por meio do imageamento por radar em nível 
suborbital ou aerotransportado 
No contexto histórico referido, a realização do projeto mencionado 
demonstrava a relevância da ciência geográfica nos processos de 
A) identificação e análise de mudanças climáticas. 
B) validação e autonomia de povos tradicionais. 
C) fiscalização e eliminação do desmatamento. 
D) monitoramento e mapeamento do território. 
E) controle e contenção do intemperismo. 
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16→ (Enem 2022) 
 
Considerando-se que a distância 
entre o local onde os destroços do 
avião foram avistados e a cidade de 
Perth é de 2 cm, a escala aproximada 
dessa representação cartográfica é: 
a) 1 : 12.500. 
b) 1 : 125.000. 
c) 1 : 1.250.000. 
d) 1 : 12.500.000. 
e) 1 : 125.000.000. 
 
17→ (SAS 2023) A Quarta Revolução Industrial é algo que considero 
diferente de tudo aquilo que já foi experimentado pela humanidade. 
Imagine a assombrosa profusão de novidades que abrangem numerosas 
áreas: inteligência artificial (IA), robótica. Muitas dessas inovações estão 
apenas no início, mas já estão chegando a um ponto de inflexão de seu 
desenvolvimento, pois elas se constroem e amplificam-se umas às outras, 
fundindo as tecnologias dos mundos físico, digital e biológico. 
O texto aponta que uma das características do processo revolucionário 
mencionado é o(a) 
a) isolamento de pessoas na sociedade atual 
b) distribuição de rendas de produção industriais. 
c) geração do problema do desemprego conjuntural. 
d) complexidade da integração dos meios tecnológicos. 
e) possibilidade de frenagem de avanços científicos. 
 
18→ (Enem 2018) A situação demográfica de Israel é muito particular. 
Desde 1967, a esquerda sionista afirma que Israel deveria se desfazer 
rapidamente da Cisjordânia e da Faixa de Gaza, argumentando a partir de 
uma lógica demográfica aparentemente inexorável. Devido à taxa de 
nascimento árabe ser muito mais elevada, a anexação dos territórios 
palestinos, formal ou informal, acarretaria dentro de uma ou duas gerações 
uma maioria árabe “entre o rio e o mar”. 
DEMANT, P. Israel: a crise próxima. História, n. 2. jul.-dez. 2014. 
 
A preocupação apresentada no texto revela um aspecto da condução 
política desse Estado identificado ao(à) 
a) abdicação da interferência militar em conflito local. 
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b) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional. 
c) admissão da participação proativa em blocos regionais. 
d) rompimento com os interesses geopolíticosdas potências globais. 
e) compromisso com as resoluções emanadas dos organismos 
internacionais. 
 
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA 
 
1. (ENEM 2018) Um dos teóricos da democracia moderna, Hans Kelsen, 
considera elemento essencial da democracia real (não da democracia 
ideal, que não existe em lugar algum) o método da seleção dos líderes, ou 
seja, a eleição. Exemplar, neste sentido, é a afirmação de um juiz da Corte 
Suprema dos Estados Unidos, por ocasião de uma eleição de 1902: "A 
cabine eleitoral é o templo das instituições americanas, onde cada um de 
nós é um sacerdote, ao qual é confiada a guarda da arca da aliança e cada 
um oficia do seu próprio altar". 
BOBBIO, N. Teoria geral da politica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000 (adaptado). 
As metáforas utilizadas no texto referem-se a uma concepção de 
democracia fundamentada no(a) 
A) justificação teísta do direito. 
B) rigidez da hierarquia de classe. 
C) ênfase formalista na administração. 
D) protagonismo do Executivo no poder. 
E) centralidade do indivíduo na sociedade. 
 
2. (ENEM 2015) Pode-se admitir que a experiência passada dá somente 
uma informação direta e segura sobre determinados objetos em 
determinados períodos do tempo, dos quais ela teve conhecimento. 
Todavia, é esta a principal questão sobre a qual gostaria de insistir: por 
que esta experiência tem de ser estendida a tempos futuros e a outros 
objetos que, pelo que sabemos, unicamente são similares em aparência. 
O pão que outrora comi alimentou-me, isto é, um corpo dotado de tais 
qualidades sensíveis estava, a este tempo, dotado de tais poderes 
desconhecidos. Mas, segue-se daí que este outro pão deve também 
alimentar-me como ocorreu na outra vez, e que qualidades sensíveis 
semelhantes devem sempre ser acompanhadas de poderes ocultos 
semelhantes? A consequência não parece de nenhum modo necessária. 
HUME, D. Investigação acerca do entendimento humano. São Paulo: Abril cultural, 1995 
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O problema descrito no texto tem como consequência a 
A) Universabilidade do conjunto das proposições de observação. 
B) Normatividade das teorias científicas que se valem da experiência. 
C) Dificuldade de se fundamentar as leis científicas em bases empíricas. 
D) Inviabilidade de se considerar a experiência na construção da ciência. 
E) Correspondência entre afirmações singulares e afirmações universais. 
 
3. (ENEM 2017) A lei não nasce da natureza, junto das fontes frequentadas 
pelos primeiros pastores: a lei nasce das batalhas reais, das vitórias, dos 
massacres, das conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei 
nasce das cidades incendiadas, das terras devastadas; ela nasce com os 
famosos inocentes que agonizam no dia que está amanhecendo. 
 
FOUCAULT. M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In. Em defesa da sociedade. São Paulo: Martins Fontes. 1999
 
O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a política e a lei em 
relação ao poder e à organização social. Com base na reflexão de 
Foucault, a finalidade das leis na organização das sociedades modernas é 
A) combater ações violentas na guerra entre as nações. 
B) coagir e servir para refrear a agressividade humana. 
C) criar limites entre a guerra e a paz praticadas entre os indivíduos de 
uma mesma nação. 
D) estabelecer princípios éticos que regulamentam as ações bélicas entre 
países inimigos. 
E) organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados. 
 
4. (ENEM 2017) A economia das ilegalidades se reestruturou com o 
desenvolvimento da sociedade capitalista. A ilegalidade dos bens foi 
separada da ilegalidade dos direitos. Divisão que corresponde a uma 
oposição de classes, pois, de um lado, a ilegalidade mais acessível às 
classes populares será a dos bens — transferência violenta das 
propriedades; de outro, à burguesia, então, se reservará a ilegalidade dos 
direitos: a possibilidade de desviar seus próprios regulamentos e suas 
próprias leis; e essa grande redistribuição das ilegalidades se traduzirá até 
por uma especialização dos circuitos judiciários; para as ilegalidades de 
bens — para o roubo — os tribunais ordinários e os castigos; para as 
ilegalidades de direitos — fraudes, evasões fiscais, operações comerciais 
irregulares — jurisdições especiais com transações, acomodações, multas 
atenuadas etc. 
FOUCAULT, M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987. 
 
O texto apresenta uma relação de cálculo político-econômico que 
caracteriza o poder punitivo por meio da 
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A) gestão das ilicitudes pelo sistema judicial. 
B) aplicação das sanções pelo modelo equânime. 
C) supressão dos crimes pela penalização severa. 
D) regulamentação dos privilégios pela justiça social. 
E) repartição de vantagens pela hierarquização cultural. 
 
5. (ENEM 2015) 
TEXTO I 
Anaxímenes de Mileto disse que o ar é o elemento originário de tudo o que 
existe, existiu e existirá, e que outras coisas provêm de sua descedência. 
Quando o ar se dilata, transforma-se em fogo, ao passo que os ventos são 
ar condensado. As nuvens formam-se a partir do ar por feltragem e, ainda 
mais condensadas, transformam-se em água. A água, quando mais 
condensada, transforma-se em terra, e quando condensada ao máximo 
possível, transforma-se em pedras. 
BURNET, J. A aurora da filosofia grega. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2006 (adaptado). 
TEXTO II 
Basílio Magno, filósofo medieval, escreveu: “Deus, como criador de todas 
as coisas, está no princípio do mundo e dos tempos. Quão parcas de 
conteúdo se nos apresentam, em face desta concepção, as especulações 
contraditórias dos filósofos, para os quais o mundo se origina, ou de algum 
dos quatro elementos, como ensinam os Jônios, ou dos átomos, como 
julga Demócrito. Na verdade, dão impressão de quererem ancorar o 
mundo numa teia de aranha.” 
GILSON, E.: BOEHNER, P. História da Filosofia Cristã. São Paulo: Vozes, 1991 (adaptado). 
 
Filósofos dos diversos tempos históricos desenvolveram teses para 
explicar a origem do universo, a partir de uma explicação racional. As teses 
de Anaxímenes, filósofo grego antigo, e de Basílio, filósofo medieval, têm 
em comum na sua fundamentação teorias que 
A) eram baseadas nas ciências da natureza. 
B) refutavam as teorias de filósofos da religião. 
C) tinham origem nos mitos das civilizações antigas. 
D) postulavam um princípio originário para o mundo. 
E) defendiam que Deus é o princípio de todas as coisas. 
 
6. (ENEM 2018) A democracia deliberativa afirma que as partes do conflito 
político devem deliberar entre si e, por meio de argumentação razoável, 
tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para 
todos. A democracia ativista desconfia das exortações à deliberação por 
acreditar que, no mundo real da política, onde as desigualdades estruturais 
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influenciam procedimentos e resultados, processos democráticos que 
parecem cumprir as normas de deliberação geralmente tendem a 
beneficiar os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que 
aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça devem realizar 
principalmente a atividade de oposição crítica, em vez de tentar chegar a 
um acordo com quem sustenta estruturas de poder existentes ou delas se 
beneficia. 
YOUNG. I. M. Desafios ativistas à democracia deliberativa. Revista Brasileira de Ciência Política. n. 13. jan.-abr. 2014. 
 
As concepções de democracia deliberativa e de democracia ativista 
apresentadas no texto tratam como imprescindíveis, respectivamente, 
A) a decisão da maioria e a uniformização de direitos. 
B) a organização de eleições e o movimento anarquista. 
C) a obtenção do consenso e a mobilização das minorias. 
D) a fragmentação da participação e a desobediência civil.E) a imposição de resistência e o monitoramento da liberdade. 
 
7. (ENEM 2017) É preciso usar de violência e rebater varonilmente os 
apetites dos sentidos sem atender ao que a carne quer ou não quer, mas 
trabalhando por sujeitá-la ao espírito, ainda que se revolte. Cumpre 
castigá-la e curvá-la à sujeição, a tal ponto que esteja disposta para tudo, 
sabendo contentar-se com pouco e deleitar-se com a simplicidade, sem 
resmungar por qualquer incômodo. 
 KEMPIS, T. Imitação de Cristo. Petrópolis: Vozes, 2015. 
 
Qual característica do ascetismo medieval é destacada no texto? 
A) Exaltação do ritualismo litúrgico. 
B) Afirmação do pensamento racional. 
C) Desqualificação da atividade laboral. 
D) Condenação da alimentação impura. 
E) Desvalorização da materialidade corpórea. 
 
8. (ENEM 2015) Quando surgiram as primeiras notícias sobre a presença 
de seres estranhos, chegados em barcos grandes como montanhas, que 
montavam numa espécie de veados enormes, tinham cães grandes e 
ferozes e possuíam instrumentos lançadores de fogo, Montezuma e seus 
conselheiros ficaram pensando: de um lado, talvez Quetzalcóatl houvesse 
regressado, mas, de outro, não tinham essa confirmação. 
PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007 (adaptado). 
 
A dúvida apresentada inseria-se no contexto da chegada dos primeiros 
europeus à América, e sua origem estava relacionada ao 
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A) Domínio da religião e do mito. 
B) Exercício do poder e da política. 
C) Controle da guerra e da conquista. 
D) Nascimento da filosofia e da razão. 
E) Desenvolvimento da ciência e da técnica. 
 
9. (ENEM 2014) Apesar de seu disfarce de iniciativa e otimismo, o homem 
moderno está esmagado por um profundo sentimento de impotência que 
o faz olhar fixamente e, como que paralisado, para as catástrofes que se 
avizinham. Por isso, desde já, saliente-se a necessidade de uma 
permanente atitude crítica, o único modo pelo qual o homem realizará sua 
vocação natural de integrar-se, superando a atitude do simples 
ajustamento ou acomodação, apreendendo temas e tarefas de sua época. 
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
 
 
Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a apreensão da 
realidade atual será obtida pelo (a) 
A) desenvolvimento do pensamento autônomo. 
B) obtenção de qualificação profissional. 
C) resgate de valores tradicionais. 
D) realização de desejos pessoais. 
E) aumento da renda familiar. 
 
10. (ENEM 2015) A lenda diz que, em um belo dia ensolarado, Newton 
estava relaxando sob uma macieira. Pássaros gorjeavam em suas orelhas. 
Havia uma brisa gentil. Ele cochilou por alguns minutos. De repente, uma 
maçã caiu sobre a sua cabeça e ele acordou com um susto. Olhou para 
cima. “Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da 
árvore”, supôs. Mas não havia pássaros ou esquilos na árvore por perto. 
Ele, então, pensou: “Apenas alguns minutos antes, a maçã estava 
pendurada na árvore. Nenhuma força externa fez ela cair. Deve haver 
alguma força subjacente que causa a queda das coisas para a terra”. 
The English Enlightenment, p. 1-3, apud MARTINS, R. A. A maçã de Newton: história, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (org.). Estudos de história e filosofia das ciências: subsídios para aplicação 
no ensino. São Paulo: Livraria da Física, 2006. p. 169 (adaptado). 
Em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto aponta para a 
seguinte dimensão fundamental da ciência moderna: 
A) Falsificação de teses. 
B) Negação da observação. 
C) Proposição de hipóteses. 
D) Contemplação da natureza. 
E) Universalização de conclusões. 
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11. (ENEM 2014) Em 1961, o presidente De Gaulle apelou com êxito aos 
recrutas franceses contra o golpe militar dos seus comandados, porque os 
soldados podiam ouvi-lo em rádios portáteis. Na década de 1970, os 
discursos do aiatolá Khomeini, líder exilado da futura Revolução Iraniana, 
eram gravados em fita magnética e prontamente levados para o Irã, 
copiados e difundidos. 
HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991).São Paulo: Cia. Das Letras, 1995. 
 
Os exemplos mencionados no texto evidenciam em uso dos meios de 
comunicação identificado na 
A) manipulação da vontade popular. 
B) promoção da mobilização política. 
C) insubordinação das tropas militares. 
D) implantação de governos autoritários. 
E) valorização dos socialmente desfavorecidos. 
 
12. (ENEM 2016) Quando ninguém duvida da existência de um outro 
mundo, a morte é uma passagem que deve ser celebrada entre parentes 
e vizinhos. O homem da Idade média tem a convicção de não desaparecer 
completamente, esperando a ressurreição. Pois nada se detém e tudo 
continua na eternidade. A perda contemporânea do sentimento religioso 
fez da morte uma provação aterrorizante, um trampolim para as trevas e o 
desconhecido. 
Duby, G. Ano 1000 ano 2000 na pista dos nossos medos. São Paulo: Unesp, 1998 (adaptado) 
 
Ao comparar as maneiras com que as sociedades têm lidado com a morte, 
o autor considera que houve um processo de 
A) mercantilização das crenças religiosas 
B) transformação das representações sociais. 
C) disseminação do ateísmo nos países de maioria cristã. 
D) diminuição da distância entre saber científico e eclesiástico. 
E) amadurecimento da consciência ligada a civilização moderna. 
 
13. (ENEM 2015) Estamos testemunhando o reverso da tendência 
histórica da assalariação do trabalho e socialização da produção, que foi 
característica predominante na era industrial. A nova organização social e 
econômica baseada nas tecnologias da informação visa à administração 
descentralizadora, ao trabalho individualizante e aos mercados 
personalizados. As novas tecnologias da informação possibilitam, ao 
mesmo tempo, a descentralização das tarefas e sua coordenação em uma 
rede interativa de comunicação em tempo real, seja entre continentes, seja 
entre os andares de um mesmo edifício. 
CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2006 (adaptado). 
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No contexto descrito, as sociedades vivenciam mudanças constantes nas 
ferramentas de comunicação que afetam os processos produtivos nas 
empresas. Na esfera do trabalho, tais mudanças têm provocado 
A) o aprofundamento dos vínculos dos operários com as linhas de 
montagem sob influência dos modelos orientais de gestão. 
B) o aumento das formas de teletrabalho como solução de larga escala 
para o problema do desemprego crônico. 
C) o avanço do trabalho flexível e da terceirização como resposta às 
demandas por inovação e com vistas à mobilidade dos investimentos. 
D) a autonomização crescente das máquinas e computadores em 
substituição ao trabalho dos especialistas técnicos e gestores. 
E) o fortalecimento do diálogo entre operários, gerentes, executivos e 
clientes com a garantia de harmonização das relações de trabalho. 
 
14. (ENEM 2015) 
 TEXTO I 
Dezenas de milhares de pessoas compareceram à maior manifestação 
anti-troika (Comissão Europeia, Banco Central Europeu e FMI) em Atenas 
contra a austeridade e os cortes de gastos públicos aprovados neste 
domingo no parlamento grego. 
Disponível em: www.cartamaior.com.br. Acesso em: 8 nov. 2013. 
 
TEXTO II 
As políticas de austeridade transferem o ônus econômico para as classes 
trabalhadoras. Para diminuir os prejuízos do capital financeiro, socializam 
as perdas entre as classes trabalhadoras. O capitalismo não foi capaz de 
integrar os trabalhadores e ao mesmo tempo protegê-los. Entrevista com 
Ruy Braga. Revista IHU online. 
Disponível em: www.ihu.unisinos.br. Acesso em: 8 nov. 2013 (adaptado). 
 
Diante dos fatos e da análise apresentados, a política econômica e a 
demanda popularcorrelacionada encontram-se, respectivamente, em 
A) Controle da dívida interna e implementação das regras patronais. 
B) Afrouxamento da economia de mercado e superação da lógica 
individualista. 
C) Aplicação de plano desenvolvimentista e afirmação das conquistas 
neoliberais. 
D) Defesa dos interesses corporativos do capital e manutenção de direitos 
sociais. 
E) Mudança na estrutura do sistema produtivo e democratização do 
acesso ao trabalho. 
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15. (ENEM 2017) 
Desde 2009, a área portuária carioca vem sofrendo grandes 
transformações realizadas no escopo da operação urbana consorciada 
conhecida como Porto Maravilha. Parte importante na tentativa de tornar o 
Rio de Janeiro um polo de serviços internacional, a “revitalização” urbana 
deveria deixar para trás uma paisagem geográfica que ainda recordava a 
cidade do início do século passado para abrir espaço, em seu lugar, à 
instalação de modernas torres comerciais, espaços de consumo e lazer 
inéditos e cerca de cem mil novos moradores, uma nova configuração 
socioespacial capaz de alçar a área portuária do Rio de Janeiro ao patamar 
dos waterfronts de Baltimore, Barcelona e Buenos Aires. 
 LACERDA, L.; WERNECK, M.; RIBEIRO, B. Cortiços de hoje na cidade do amanhã. E-metropolis, n. 30, set. 2017 . 
 
As intervenções urbanas descritas derivam de um processo socioespacial 
que busca a 
A) intensificação da participação na competitividade global. 
B) contenção da especulação no mercado imobiliário. 
C) democratização da habitação popular. 
D) valorização das funções tradicionais. 
E) priorização da gestão participativa. 
 
16. (ENEM 2014) Nos setores mais altamente desenvolvidos da sociedade 
contemporânea, o transplante de necessidades sociais para individuais é 
de tal modo eficaz que a diferença entre elas parece puramente teórica. 
As criaturas se reconhecem em suas mercadorias; encontram sua alma 
em seu automóvel, casa em patamares, utensílios de cozinha. 
MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional. Rio de Janeiro: Zahar, 1979. 
O texto indica que, no capitalismo, a satisfação dos desejos pessoais é 
influenciada por 
A) políticas estatais de divulgação. 
B) incentivos controlados de consumo. 
C) prescrições coletivas de organização. 
D) mecanismos subjetivos de identificação. 
E) repressões racionalizadas do narcisismo. 
 
17. (Enem 2023) 
TEXTO I 
Por hora, apenas os mais abastados poderão sonhar em viajar ao espaço, 
seja por um foguete ou por um avião híbrido, mas toda a população global 
poderá sentir os efeitos dessas viagens e avanços tecnológicos. Para uma 
aventura dessas, as empresas tiveram que criar novas tecnologias que 
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podem, em algum momento, voltar para a sociedade. A câmera fotográfica, 
hoje comum no mundo, antes foi uma invenção para ser usada em 
telescópios, e o titânio, usado até na medicina, foi desenvolvido para a 
construção de foguetes. 
ORLANDO, G. Corrida espacial dos bilionários pode trazer vantagens para todos. Disponível em: https//noticias.r7.com. Acesso em: 5 nov. 2021 (adaptado). 
 
TEXTO II 
 
 
 
Os textos apresentam perspectivas da nova corrida espacial que revelam, 
respectivamente: 
a) Dependência e progresso. 
b) Expectativa e desconfiança. 
c) Angústia e adaptação. 
d) Pioneirismo e retrocesso. 
e) Receio e civilidade. 
 
18. (Enem 2023) A economia das ilegalidades se reestruturou com o 
desenvolvimento da sociedade capitalista. A ilegalidade dos bens foi 
separada da ilegalidade dos direitos. Divisão que corresponde a uma 
oposição de classes, pois, de um lado, a ilegalidade mais acessível às 
classes populares será a dos bens – transferência violenta das 
propriedades; de outro, à burguesia, então, se reservará a ilegalidade dos 
direitos: a possibilidade de desviar seus próprios regulamentos e suas 
próprias leis; e essa grande redistribuição das ilegalidades se traduzirá até 
por uma especialização dos circuitos judiciários; para as ilegalidades de 
bens – para o roubo – os tribunais ordinários e os castigos; para as 
ilegalidades de direitos – fraudes, evasões fiscais, operações comerciais 
irregulares – jurisdições especiais com transações, acomodações, multas 
atenuadas, etc. 
 
FOUCAULT, M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987. 
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O texto apresenta uma relação de cálculo político-econômico que 
caracteriza o poder punitivo por meio da 
a) gestão das ilicitudes pelo sistema judicial. 
b) aplicação das sanções pelo modelo equânime. 
c) supressão dos crimes pela penalização severa. 
d) regulamentação dos privilégios pela justiça social. 
e) repartição de vantagens pela hierarquização cultural. 
 
19. (Enem 2023) A torcida do Fluminense inicia um movimento para mudar 
a letra de uma das músicas mais populares das arquibancadas tricolores. 
Grupos pedem a remoção do termo “mulambo imundo”, em uma 
provocação direta ao Flamengo. Mulambo é um termo que surgiu em 
Angola, na época da escravatura, e eles eram chamados de mulambos 
pelos senhores de engenho, os patrões das fazendas. 
Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 23 nov. 2021. 
 
Qual mudança no comportamento social a proposta reportada no texto 
reflete? 
a) Rejeição de costumes elitistas. 
b) Repulsão de condutas misóginas. 
c) Condenação do preconceito racial. 
d) Criminalização de práticas homofóbicas 
e) Contestação do comportamento machista. 
 
20. (Enem 2023) TEXTO I 
Como presença consciente no mundo não posso escapar á 
responsabilidade ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto 
da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo 
que faço no meu mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, 
não posso falar em ética. 
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Pauio. Paz e Terra, 1996. 
 
TEXTO II 
Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, 
a história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as 
desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente 
construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da 
sua realidade para, assim, transformá-la. 
DEMARCHI, J. L, Paulo Freire. Disponível em: https://diplomatique.org.br. Acesso em: 6 out 2021 (adaptado) 
 
Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os 
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educandos tornam-se responsáveis pela 
a) participação sociopolítica. 
b) definição estético-cultural. 
c) competição econômica local. 
d) manutenção do sistema escolar. 
e) capacitação de mobilidade individual.