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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:988193)
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Prova 92168402
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
A arte de ensinar não é uma tarefa simples de ser realizada. O bom desempenho de uma aula 
depende de vários fatores, entre eles a formação do professor e sua forma de lecionar. Sobre a matéria 
de estudos que integra e articula conhecimentos teóricos e práticos, visando à formação integral do 
futuro professor, assinale a alternativa CORRETA:
A Metodologia e tecnologia.
B Ensino e aprendizagem.
C Informática.
D Didática.
Dentre os vários estudiosos, encontra-se Herbart (1776-1841), que elaborou o método didático. 
Com este método, ele propôs momentos essenciais para o professor em uma ação didática. Com base 
nos cinco passos seguidos pelo professor, assinale a alternativa CORRETA:
A Observação, controle, contribuição, especificação e prática.
B Comparação, finalidade, desenvolvimento, avaliação e exposição.
C Compreensão, análise, identificação, retenção e fixação.
D Preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação.
Castro (1991) apresenta a transformação do ensino como amplitude educacional, bem diferente 
da escola tradicional. Essa transformação se deve às grandes mudanças, ao desenvolvimento de novas 
perspectivas e a novas ideias para o ensino. Todo esse contexto está relacionado com o surgimento do 
capitalismo, urbanização e o direcionamento da educação baseada na experiência empírica. Como 
este novo conceito é conhecido?
FONTE: CASTRO, A. D. A trajetória histórica da didática. São Paulo: FDE, 1991.
A Nova era moderna.
B Nova Escola.
C Nova era dominante.
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D Novas atividades.
Comenius foi predecessor do filósofo Jean Jacques Rousseau, morreu acreditando na 
transformação da sociedade pela educação. Esse educador tinha como principal meta trazer o ser para 
perto do Criador, transformando os indivíduos em cristãos exemplares. Na concepção comeniana, a 
ideia de universal, de universalização, está ligada a uma vontade de resolver problemas humanos a 
partir de qualidades ou virtudes comuns dos homens. Sobre o criador da Pedagogia Moderna, 
classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Comenius compreendia que os vícios adquiridos na primeira infância, em regra, seguem os 
indivíduos por toda a vida. 
( ) Comenius compreendia a necessidade de exercícios difíceis e exigentes para garantir a disciplina 
dos alunos. 
( ) Comenius compreendia que utilidade e facilidade são duas exigências do ensino eficiente. 
( ) Comenius compreendia que a arte didática exige planejamento, precisão e disciplina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - F.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
No ano de 1633, o educador tcheco Comenius escreveu a Didática Magna, designando a nova 
disciplina como "arte de ensinar tudo a todos". Segundo Castro (2001), não há limite entre educação e 
ensino, pois o objeto da didática abrange o ensino de conhecimentos, atitudes e sentimentos. Para 
Comenius, o conhecimento da natureza é a base da Didática Magna, por isso, é possível compreender 
que o guia do ensino está na natureza, que dispensa palavras ocas, palavras de vento e linguagem de 
papagaio. Na concepção de Comenius, no que diz respeito à educação e ao ensino, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Deverá a educação ser vista como um instrumento para garantir as reformas necessárias à 
sociedade. 
( ) Deverá ensinar somente aquilo que os indivíduos pudessem utilizar em sua vida prática. 
( ) Deverá ensinar tudo a todos, deixando a formação de um homem ideal sempre em primeiro 
plano. 
( ) Deverá fazer uso racional e sistemático de recursos didáticos que ilustrem os fenômenos naturais 
e cognitivos de cada indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CASTRO, A. D. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: 
Pioneira, 2001.
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
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C F - F - V - F.
D F - V - F - F.
A inquietação com o ensinar não é remota e já a encontramos no século XVI, com o "pai da 
Didática", o estudioso Comenius, predecessor do filósofo Rousseau. Comenius, criador da Pedagogia 
Moderna, registrou uma importante obra, contribuindo para a Eeducação, a Didática Magna, que 
sinaliza o começo da organização da didática. Sobre os princípios elencados por Comenius na 
Didática Magna que garantem a facilidade de ensinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Propunham iniciar o ensino pela língua materna por meio de livros ilustrados. 
( ) Escolha do método adequado; iniciar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as difíceis. 
( ) Proceder de maneira célere e ativa, sem perder tempo; ensinar tudo por meio de hipóteses e 
abstração. 
( ) Preparo de todas as coisas necessárias, inclusive dedicação exaustiva do mestre. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
Jean-Jacques Rousseau é considerado um grande filósofo, foi criador e descreveu como deveria 
ser a didática do ensino. A forma de ensinar e aplicar os estudos a partir de uma filosofia é 
considerada primordial para o desenvolvimento intelectual e pessoal do aluno. Sobre o conceito de 
ensino introduzido por Rousseau, assinale a alternativa CORRETA:
A Inclusão social.
B Processo de aprendizagem.
C Procedimento natural.
D Processo interativo.
Jean Jacques Rousseau foi um filósofo que participou do ideário iluminista, sendo considerado 
um revolucionário, tanto por modificar o eixo da educação como por valorizar a infância em si 
mesma. Ao considerar a educação como processo natural do desenvolvimento da criança, ao valorizar 
o jogo, o trabalho manual, a experiência direta das coisas, foi o precursor de uma nova concepção de 
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escola. Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a educação, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para o
aprendizado das demais. Acreditava que não há aprendizagem sem ação, a criança é um adulto
em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
B
A ênfase está na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função da escola é
educá-lo, sabendo que o conceito do ser mau nasce da experiência direta e das operações sobre as
coisas.
C
A ideia da valorização dos aspectos biológicos e fisiológicos, ou seja, a organização da atividade
escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, sempre priorizando a aprendizagem dos
conteúdos desde os anos iniciais.
D A ideia do jovem como uma pessoa completa, também compreendia que a infância possui várias
fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto cognitivo.
A tecnologia é a ciência da técnica, que surge como exigência social numa etapa ulterior da 
história evolutiva da espécie humana. A tecnologia trouxe vários benefícios para o homem, como a 
proximidade entre as pessoas e empresas. Estas podem ampliar suas negociações, contatar várias 
pessoas, de países diferentes, além de diminuir o tempo de resposta e propiciar acesso fácil a vários 
recursos tecnológicos. Sobre os benefícios que as tecnologias disponibilizaram, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Comunicação instantânea e acesso à informação.
( ) Aumento da capacidade intelectual e tecnológica.
( ) Conhecimento e acesso ao desenvolvimento tecnológico.
( ) Acesso a tecnologias de ponta, a baixos custos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - F.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
A formação de professores tornou-se um campo de estudos bastante proeminente desde a década 
de 1990. Muitas são as perspectivasteóricas. Têm-se os conceitos de professor pesquisador, 
profissional reflexivo, intelectual transformador etc. Um profissional reflexivo deve sempre sugerir e 
responder a novas problemáticas, objetivando produzir novos saberes, novas técnicas e artifícios a 
partir do meio em que se encontra. Sobre os indicativos que nos permitem, como futuros professores, 
realizar uma boa reflexão, assinale a alternativa CORRETA:
A Ter êxito com a utilização da sua metodologia, adotar um planejamento eficaz e estático e adotar
uma postura autoritária.
B Verificar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo ensinado, utilizar avaliação classificatória e
empregar o modelo construtivista.
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C Reconhecer seus limites, diminuir a velocidade das mudanças tecnológicas, adotar uma postura
conservadora e diagnóstica.
D Compreender o contexto, buscar referências históricas e compreender o movimento da reforma
escolar.
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