Avaliação I - Didática

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1018430)
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Prova 99915936
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Jean Jacques Rousseau foi um filósofo que participou do ideário iluminista, sendo considerado 
um revolucionário, tanto por modificar o eixo da educação como por valorizar a infância em si 
mesma. Ao considerar a educação como processo natural do desenvolvimento da criança, ao valorizar 
o jogo, o trabalho manual, a experiência direta das coisas, foi o precursor de uma nova concepção de 
escola. Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a educação, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
A ênfase está na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função da escola é
educá-lo, sabendo que o conceito do ser mau nasce da experiência direta e das operações sobre as
coisas.
B A ideia do jovem como uma pessoa completa, também compreendia que a infância possui várias
fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto cognitivo.
C
A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para o
aprendizado das demais. Acreditava que não há aprendizagem sem ação, a criança é um adulto em
miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
D
A ideia da valorização dos aspectos biológicos e fisiológicos, ou seja, a organização da atividade
escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, sempre priorizando a aprendizagem dos
conteúdos desde os anos iniciais.
Práticas e desafios sobre a forma de ensinar estão cada vez mais voltados para as necessidades e 
realidades vivenciadas pelos alunos, de acordo com sua comunidade e meio social. Neste movimento, 
o fazer didático que deve ser aplicado, é o que possibilitará a reflexão com relação a cada situação de 
aprendizagem, partindo da realidade de que professor e aluno estão inseridos e expandindo essa 
aprendizagem para outras realidades e meios sociais. Sobre o conceito da didática no processo 
educativo, analise as sentenças a seguir:
I- Uma das concepções de didática centra-se na relação entre o saber, o aprendiz e o docente.
II- A didática é uma teoria sobre a autoridade do professor em sala de aula.
III- A didática é a prática educativa apresentada através das metodologias de ensino e aprendizagem.
IV- A didática intermedeia os sujeitos aprendentes e ensinantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
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D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Práticas e desafios sobre a forma de ensinar estão cada vez mais voltados para as necessidades e 
realidades vivenciadas pelos alunos, de acordo com sua comunidade e meio social. Neste movimento, 
o fazer didático que deve ser aplicado, é o que possibilitará a reflexão com relação a cada situação de 
aprendizagem, partindo da realidade de que professor e aluno estão inseridos e expandindo essa 
aprendizagem para outras realidades e meios sociais. Sobre metodologia, analise as sentenças a 
seguir:
I- É o caminho que se constrói para se chegar a um ponto.
II- É a escolha de práticas que possibilitem a realização da caminhada do processo ensino-
aprendizagem. 
III- É o conjunto de técnicas e métodos para a atuação do aluno.
IV- É o emprego de novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A inquietação com o ensinar não é remota e já a encontramos no século XVI, com o "pai da 
Didática", o estudioso Comenius, predecessor do filósofo Rousseau. Comenius, criador da Pedagogia 
Moderna, registrou uma importante obra, contribuindo para a Eeducação, a Didática Magna, que 
sinaliza o começo da organização da didática. Sobre os princípios elencados por Comenius na 
Didática Magna que garantem a facilidade de ensinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Propunham iniciar o ensino pela língua materna por meio de livros ilustrados. 
( ) Escolha do método adequado; iniciar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as difíceis. 
( ) Proceder de maneira célere e ativa, sem perder tempo; ensinar tudo por meio de hipóteses e 
abstração. 
( ) Preparo de todas as coisas necessárias, inclusive dedicação exaustiva do mestre. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
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Um profissional reflexivo deve sempre se propor a responder a novas problemáticas e questões 
desafiantes, produzindo novos saberes, novas técnicas e métodos a partir do meio em que se encontra. 
A palavra método pode ser definida como um conjunto de ações para se chegar a um ou mais 
objetivos. Os métodos de ensino são, portanto, um conjunto de procedimentos utilizados:
A Pelo diretor da escola para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnia a
operacionalização do ensino.
B Pela coordenação escolar para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a
operacionalização das metodologias.
C Pelos pais dos alunos para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a
operacionalização da didática.
D Pelos professores e alunos para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica
a operacionalização do método.
O objetivo da didática é o ensino-aprendizagem, visto tanto como intenção de produzir 
aprendizagem e sem delimitação da natureza do resultado possível quanto desenvolvimento da 
capacidade de aprender e compreender. Nas últimas décadas, vários pesquisadores dedicaram-se a 
investigar os fundamentos do processo de aprendizagem. Tratando do Pensamento Pedagógico, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o pensamento do estudioso:
A Comenius lutou contra o analfabetismo, tornou-o o mais eminente defensor da educação
libertária.
B Rousseau valoriza o caráter melódico da palavra falada, mas considera que a palavra escrita é
mais apta a desvendar as sutilezas do sentido.
C
John Dewey criticava a educação pela instrução, que tinha como ênfase a memorização e o
intelectualismo, propondo em seu lugar a educação pela ação, escolas equipadas com
laboratórios, jogos etc., ou seja, seria uma escola equipada com todos (ou quase todos) os meios e
recursos necessários para a realização das experiências por parte dos alunos.
D
Herbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja
baseada somente na experiência contida e propôs um sistema pedagógico que se organiza entorno
de três conceitos centrais: sintaxe, disciplina, instrução educativa.
A arte de ensinar não é uma tarefa simples de ser realizada. O bom desempenho de uma aula 
depende de vários fatores, entre eles a formação do professor e sua forma de lecionar. Sobre a matéria 
de estudos que integra e articula conhecimentos teóricos e práticos, visando à formação integral do 
futuro professor, assinale a alternativa CORRETA:
A Metodologia e tecnologia.
B Ensino e aprendizagem.
C Informática.
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D Didática.
Jean-Jacques Rousseau é considerado um grande filósofo, foi criador e descreveu como deveria 
ser a didática do ensino. A forma de ensinar e aplicar os estudos a partir de uma filosofia é 
considerada primordial para o desenvolvimento intelectual e pessoal do aluno. Sobre o conceito de 
ensino introduzido por Rousseau, assinale a alternativa CORRETA:
A Processo de aprendizagem.
B Inclusão social.
C Procedimento natural.
D Processo interativo.
Dentre os vários estudiosos, encontra-se Herbart (1776-1841), que elaborou o método didático. 
Com este método, ele propôs momentos essenciais para o professor em uma ação didática. Com base 
nos cinco passos seguidos pelo professor, assinale a alternativa CORRETA:A Preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação.
B Observação, controle, contribuição, especificação e prática.
C Comparação, finalidade, desenvolvimento, avaliação e exposição.
D Compreensão, análise, identificação, retenção e fixação.
A tecnologia é a ciência da técnica, que surge como exigência social numa etapa ulterior da 
história evolutiva da espécie humana. A tecnologia trouxe vários benefícios para o homem, como a 
proximidade entre as pessoas e empresas. Estas podem ampliar suas negociações, contatar várias 
pessoas, de países diferentes, além de diminuir o tempo de resposta e propiciar acesso fácil a vários 
recursos tecnológicos. Sobre os benefícios que as tecnologias disponibilizaram, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Comunicação instantânea e acesso à informação.
( ) Aumento da capacidade intelectual e tecnológica.
( ) Conhecimento e acesso ao desenvolvimento tecnológico.
( ) Acesso a tecnologias de ponta, a baixos custos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - F.
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D V - F - F - F.
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