RELATO DE EXPERIÊNCIA ANGELA,KELLY,CIDA,MAGDA,NALVA,GLAUCI

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 Relato de Experiencia: Bingo das Letras: Aventura no Reino das Palavras
 
Ângela. Felix1, Francisca. Bezerra2, Magda. Souza 3, Antonia.Ribeiro4,
 
1 Graduando em pedagogia, Ângela do Socorro Felix Cunha cursista Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil Escola Padre Giovanni 
Morando Marini, Email:ANGELAFELIX0604@gmail.com 
2 Cursando Pedagogia, Magda Cristiane Souza Oliveira cursista Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil, Escola Padre Giovanni Morando Marini, Email, THIANEOLIVEIRA18@gmail.com
3 Cursando Pedagogia, Francisca Alcídia Bezerra da Silva cursista Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil, Escola Padre Giovanni Morando Marini, Email, FRANCISCAALCIDIA552@gmail.com
4 Graduado em Pedagogia Antônia Kelly Cunha Ribeiro cursista Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil, Escola Padre Giovanni Morando Marini, Email, KELLYRIBEIRO666@gmail.com
Resumo: O relato apresenta a experiência de aplicação da atividade "Bingo das Letras" com crianças de 4 anos no Programa de Educação Infantil da Escola Padre Giovanni Morando Marini, localizada no município de Capitão Poço-PA. Planejada pelas professoras Francisca, Kelly, Ângela e Magda, a atividade teve como objetivo facilitar o reconhecimento das letras do alfabeto de forma lúdica e divertida. Através do jogo, as crianças puderam aprender as letras de maneira colaborativa, desenvolvendo a consciência fonológica e visual. Além disso, a atividade promoveu a interação social entre os alunos, estimulando o trabalho em equipe e a curiosidade, enquanto atende às necessidades de aprendizagem na fase inicial da alfabetização. O "Bingo das Letras" foi uma estratégia eficiente para engajar as crianças, proporcionando um ambiente de aprendizado e aprendizagem.
Palavra-Chave: Bingo das Letras: Aventura no Reino das Palavras
1. INTRODUÇÃO
O presente relato descreve a experiência de aplicação da atividade “Bingo das Letras” em uma turma de educação infantil, composta por crianças de 4anos idade do período integral no Município de Capitão Poco-PA, pelas as professoras Francisca, Kelley Ângela, Magda, todas trabalham com crianças na rede pública da escola padre Giovanni Morando Marini no Município de Capitão Poço-PA, no Conjunto Coutilandia. Como parte das ações pedagógicas voltadas para o desenvolvimento da alfabetização inicial. A atividade foi realizada em um contexto escolar inclusivo, com o objetivo de tornar o reconhecimento das letras do alfabeto mais dinâmico e divertido, utilizando-se de metodologias lúdicas que promoveu maior engajamento no ambiente escolar oferece uma rotina de atividades diversificadas que busca estimular diferentes habilidades cognitivas e sociais. A introdução de jogos como o Bingo das Letras visa fortalecer o aprendizado das letras de maneira colaborativa, criando um espaço de interação onde as crianças aprendem enquanto brincam. Esse tipo de abordagem favorecendo o desenvolvimento da consciência fonológica e visual, aspectos essenciais na fase pré-alfabetiza do aprendizado. Assim, o Bingo das Letras foi escolhido como estratégia para engajar as crianças de forma significativa, atendendo às suas necessidades de aprendizagem e respeitando 
Essa faixa etária é marcada pelo início do processo de alfabetização, sendo fundamental trabalhar o reconhecimento das letras do alfabeto de forma lúdica e prazerosa. A atividade foi inserida no plano pedagógico com o intuito de facilitar o reconhecimento das letras de maneira interativa, proporcionando às crianças oportunidades de aprender brincando e de desenvolver
O "Bingo das Letras" foi pensado como uma forma de ampliar o interesse das crianças pelo alfabeto, aproveitando o caráter lúdico do jogo para estimular o aprendizado e promover interações positivas entre os alunos, contribuindo através do "Programa do LEEI, Educação Infantil.
Uma equipe, composta por professoras experientes como Kelly, Ângela, Magda, Francisca, trouxe suas vivências e metodologias para enriquecer a experiência das crianças. Cada uma das contribuições com abordagens diferenciadas visava facilitar o processo de ensino-aprendizagem das letras de maneira lúdica, inclusiva e divertida.
A atividade "Bingo das Letras" foi planejada considerando o perfil diversificado dos alunos e a importância de utilizar estratégias que favoreçam a alfabetização inicial de forma nível e atrativa. A equipe, com base em suas experiências anteriores no LEEI, priorizou a interação social, o trabalho colaborativo e o estímulo à curiosidade das crianças, permitindo que o aprendizado das crianças da leitura, escrita forem além de nossas expectativas.
2. JUSTIFICATIVA:
A atividade "Bingo das Letras" foi idealizada para atender às necessidades específicas de desenvolvimento cognitivo e social das crianças de 4 anos, participantes do Programa do LEEI Kelly, Ângela Magda e Francisca, com suas experiências anteriores no LEEI, identificaram que a utilização de jogos pedagógicos tem um impacto positivo no engajamento e no processo de aprendizagem infantil. Com base nisso, o "Bingo das Letras" foi escolhido como uma maneira de fortalecer o reconhecimento das letras de forma mais prática e envolvente, respondendo ao interesse das crianças por brincadeiras, enquanto promove o aprendizado de maneira indireta, por meio da interação e da cooperativa. Jogos pedagógicos são meios eficazes para estimular o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, criando um ambiente de aprendizagem onde o brincar e o aprender andam de mãos dadas." – Vygotsky)
A atividade foi idealizada também para promover a socialização entre os alunos, uma vez que o bingo exige que as crianças interajam umas com as outras, respeitem as regras e compartilhem suas conquistas. Isso responde a uma necessidade voltada para fortalecer as habilidades sociais, ao mesmo tempo que promove o desenvolvimento da consciência fonológica e visual, O interesse das crianças pela atividade "Bingo das Letras" é gerado por diversos fatores que atraem a curiosidade e o engajamento nessas faixas etárias (4 a 5 anos): Lúdico e Divertido: As crianças têm uma tendência natural para se envolver em atividades que envolvam brincadeiras. O bingo, sendo um jogo simples e divertido, cria uma atmosfera de leveza e prazer, tornando o aprendizado das letras, leitura e da escrita mais atraente. A ideia de jogar e ganhar é algo que captura facilmente a atenção delas A ludicidade é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento infantil, pois oferece à criança a oportunidade de aprender de forma divertida, promovendo o engajamento e a curiosidade." –Kishimoto (2002).
3. OBJETIVO:
Promover o reconhecimento das letras de forma lúdica e interativa, incentivando o desenvolvimento da consciência fonológica e do processo de alfabetização inicial das crianças. O Bingo das Letras busca engajar os alunos em uma atividade divertida, que estimula a memorização, a identificação de formas das letras, além de fortalecer habilidades sociais por meio do aprendizado das letras e o desenvolvimento da consciência fonológica por meio de uma atividade lúdica e interativa. O Bingo das Letras tem como objetivo reforçar o reconhecimento visual e auditivo das letras do alfabeto, ajudando as crianças a relacioná-las com sons e palavras. Além disso, a atividade promove a socialização e o trabalho em equipe, incentivando a cooperação e a participação ativa em grupo. Ao integrar diversão e aprendizado, o Bingo das Letras visa fortalecer o processo de alfabetização de forma prazerosa e significativa, atendendo às necessidades pedagógicas das crianças.
4. ATIVIDADES REALIZADAS:
Planejamento das Atividades:
A atividade “Bingo das Letras” foi cuidadosamente planejada para garantir que as crianças se envolvessem ativamente em um processo de aprendizado dinâmico e colaborativo
Materiais necessários:
Cartelas de bingo
Fichas ou marcadores (como pedacinhos de papel ou tampinhas) para marcar as letras sorteadas.
Cartões de sorteio com as letras do alfabeto (poderiam ser retirados de um saco oucaixa
 Execução da Atividade "Bingo das Letras":
Preparação do Ambiente: A sala de aula foi organizada de forma a criar um ambiente acolhedor e propício para o desenvolvimento da atividade. As mesas foram dispostas em formato de círculo para facilitar a interação entre as crianças e a visualização dos materiais. O objetivo era criar uma atmosfera lúdica, com cartazes coloridos e letras do alfabeto espalhadas estrategicamente pelo espaço para fortalecer o tema da atividade.
1º Momento 
Explicação da regra do bingo que cada um tinha que marcar a letra que professora fazia o sorteio e eles tinha que marcar na sua ficha.
2º Momento 
Apresentação dos Materiais fichas do bingo
3º Momento
Desenvolvimento: cada professora entrego para as crianças as fichas do bingo
4º Momento
Sorteio das Letras: o professor fez sorteio e as crianças marcavam com música do alfabeto
5º Momento do finalizamos o bingo com as crianças todas alegres, tinha crianças que conseguiu formar seu próprio nome.
Interações e Reações:
Durante a realização da atividade "Bingo das Letras", as interações entre as crianças foram marcantes e revelaram um ambiente colaborativo, entusiasmado e cheio de aprendizado. A seguir, destaco algumas das reações e interação
Colaboração entre as crianças:
As crianças demonstraram uma grande disposição para ajudar umas às outras. Quando uma criança tinha dificuldade em encontrar uma letra na cartela, outra se aproximava e ajudava, apontando a letra ou até mesmo falando o nome dela. Esse comportamento colaborativo não só ajudou no aprendizado, mas também fortaleceu o vínculo social entre as crianças, desenvolvimento, em alguns momentos, as crianças também demonstraram iniciativa ao sugerir novas formas de jogar. Por exemplo, alguns sugeriram que, ao completar uma linha, todos poderiam fazer um "Bingo" coletivo, tornando o jogo ainda mais inclusivo e
Reações de Concentração e Ansiedade:
As crianças ficaram visivelmente treinadas durante o sorteio das letras, ansiosas para encontrar as correspondências em suas cartelas. Alguns olharam atentamente para as letras sendo sorteadas
 
5. FOTOS; do bingo das Letras
 
 1º Momento Explicação	2º Momento Realização 
FIGURA.1
FIGURA.2
	FONTE PRÓPRIA
FONTE PRÓPRIA
FIGURA.3
FIGURA 4
FONTE PRÓPRIA
FIGURA.5
FONTE PRÓPRIA
FONTE PRÓPRIA
FIGURA.5
FONTE PRÓPRIA
Figura7
FIGURA 6
BINCO DAS LETRAS
FONTE PRÓPRIA
FONTE PRÓPRIA
FONTE PRÓPRIA
FIGURA 8
FONTE PRÓPRIA
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A atividade “Bingo das Letras” foi eficaz em alcançar os objetivos inicialmente propostos. As crianças desenvolveram o reconhecimento das letras do alfabeto de maneira significativa, associando as letras a imagens e filhos, o que é essencial para a formação de habilidades de leitura e escrita. Através da dinâmica do bingo, as crianças não só fortaleceram o conhecimento das letras, mas também praticaram a atenção e a concentração, habilidades fundamentais para o desenvolvimento.
Além disso, os objetivos relacionados ao desenvolvimento social e motor também foram alcançados. As crianças se envolveram na dinâmica do jogo, utilizando suas habilidades motoras finas para marcar as letras nas cartelas. Também houve uma grande interação social entre as crianças, promovendo a colaboração, respeito às regras e momentos de celebração e cooperação quando alguém gritava “Bingo!”. A atividade criou um ambiente inclusivo e de aprendizado coletivo, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. Para a equipe pedagógica, o principal aprendizado foi observar como atividades lúdicas e bem planejadas podem facilitar o aprendizado de conceitos fundamentais, como o alfabeto, ao mesmo tempo que promovem o desenvolvimento de competências sociais e emocionais. Além disso, a atividade permitiu identificar as preferências e necessidades das crianças em relação ao processo de aprendizagem, na leitura e escrita
Desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais: Uma experiência
Sugestões e Melhorias:
Diversificação das cartelas e conteúdos: Embora a atividade tenha sido bastante eficaz, pode-se incluir cartelas com variações, como cartelas de letras com imagens associadas ou com palavras simples ao lado das letras, tornando o jogo mais desafiador e completo, estimulando também a leitura de palavras:
Além disso, para aumentar a participação ativa de todas as crianças, especialmente as mais tímidas, poderia ser criado um formato de “bingo cooperativo”, onde as crianças formam pequenos grupos e ajudam umas às outras a completar as cartelas. Isso não só promoveria a colaboração, mas também daria a chance de crianças com ritmos diferentes
7, CONCLUSÃO:
A atividade “Bingo das Letras” foi uma experiência significativa para o desenvolvimento das crianças, e para agente professores, não apenas no que diz respeito ao reconhecimento das letras, mas também em termos de habilidades sociais e cognitivas. Ao utilizar um recurso lúdico, conseguimos transformar o processo de aprendizagem da alfabetização em uma experiência prazerosa, que estimulou a curiosidade, a cooperação e o trabalho em equipe. As crianças participaram de maneira ativa, interagindo entre si, respeitando regras e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a consciência fonológica e visual, essenciais nesta fase da educação infantil. Essa abordagem, que integra o jogo ao aprendizado, reflete a importância de métodos pedagógicos que respeitam o ritmo e o interesse das crianças. O uso de jogos como ferramenta de ensino proporciona um ambiente mais dinâmico e envolvente, o que contribui para que as crianças não apenas aprendam, mas também se sintam motivo. Ao promover a socialização e o aprendizado colaborativo, a atividade fortalece laços entre os alunos e mostra como as práticas educativas devem ser diversificadas e criativas, respeitando as necessidades e as potencialidades de cada criança. A experiência vívida com o "Bingo das Letras" reafirma a importância de se criar oportunidades de aprendizagem que sejam, ao mesmo tempo, educativas e esportivas, garantindo que o processo de ensino-aprendizagem seja eficaz e significativo.
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