Metodologias de Ensino de Ciências

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LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
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Questão
001
(FRAMINAS – 2013 – adaptada) Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F)
para as alternativas FALSAS a respeito dos fundamentos e metodologias do ensino de
ciências:
( ) No ensino de ciências, a escolha adequada da sequência dos tópicos e assuntos
garante a aprendizagem dos alunos.
( ) A difusão do conhecimento científico é uma exclusividade da instituição escolar e
das políticas educacionais.
( ) As possibilidades e riscos criados pelo conhecimento científico e suas tecnologias
fazem parte das decisões éticas, políticas e econômicas.
( ) A aprendizagem é um processo interno que ocorre como resultado da ação de um
sujeito, logo não é possível ensinar a quem não quer aprender.
Assinale a alternativa que preenche ADEQUADAMENTE as lacunas, de cima para
baixo:
F, V, F, V.
V, F, V, F.
V, V, F, V.
X F, F, V, V.
V, F, F, F.
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Questão
002
Sobre as situações que devem ser promovidas no ensino de Ciências para a
aprendizagem, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Definir problemas.
II. Levantar, analisar e representar explicações e/ou modelos.
III. Comunicar.
IV. Intervir.
Apenas I, II e IV.
Apenas II e III.
X I, II, III e IV.
Apenas II.
Apenas II e IV. 
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52]
Questão
003
A aula expositiva ______ foi criada antes da descoberta do Brasil. Ela é herdeira de
um período medieval em que os ______ ainda estavam sendo criados, e, como não
era possível cada um ter o seu próprio material, as ordens eclesiásticas tinham o
‘lector’, aquele que lia para os interessados. Já numa aula em que o aluno é ______, o
educador é aquele que não somente expõe conteúdos como antigamente, mas
também instiga reflexões, lança desafios e promove interações usando os recursos
disponíveis. Assim, quando a aula termina, o resultado é um aluno que aprendeu a
pesquisar, a interagir, a conceituar, a transferir e a usar ______ diferentes, ao invés de
ser somente um mero _____ ou espectador. (ANTUNES, 2014).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho
acima.
convencional – papéis – aliado – recursos – contemplador
irreverente – livros – adepto – recursos – ouvinte
ocasional – papéis – protagonista – técnicas – repassador
invulgar – textos – aliado – habilidades – orador
X convencional – livros – protagonista – habilidades – ouvinte
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Questão
004
As teorias científicas oferecem modelos lógicos e categorias de raciocínio, um painel
de objetos de estudo, que são um horizonte para onde orientar as investigações em
aulas e projetos de Ciências. Nessa perspectiva, de acordo com a BNCC, é correto
afirmar que
o professor deve ter clareza de que o ensino de Ciências se resume à apresentação
de definições científicas, de modo sucinto e objetivo.
os professores devem seguir o modelo tradicional do ensino de Ciências, primando
pela transmissão do conhecimento historicamente acumulado.
X
os aspectos do desenvolvimento de valores e atitudes também merecem atenção ao
no processo de ensino de Ciências Naturais.
o ensino de Ciências precisa ser considerado sinônimo da descrição de seu
instrumental teórico ou experimental, com ênfase no método.
o ensino de Ciências na Educação Básica precisa ser um ensino superficial, deixando
o aprofundamento para a Educação Superior.
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Questão
005
(IDCAP – 2019- adaptada) A ação do docente de Ciências Naturais no processo de
ensino-aprendizagem está constantemente no foco de análises e discussões sobre os
desafios da educação e, é recorrente a conclusão de que
X
as constantes mudanças no modo de aprender das novas gerações tornam
necessárias atualizações na metodologia de ensino, a fim de acompanhar o
desenvolvimento do indivíduo e ajudá-lo a construir seus próprios conhecimentos.
maximizar o nível de dificuldade das atividades proposta em sala de aula é a única
forma de alcançar o objetivo da educação no século XXI.
a figura do professor é fundamental enquanto único transmissor de conhecimentos.
é preciso formar indivíduos capazes de ser úteis à sociedade.
a aprendizagem significativa só acontece quando o estudante se dedica às atividades
propostas, não permitindo que fatores externos influenciem neste processo.
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Questão
006
(IDCAP -2019 – adaptada) Um dos primeiros passos para se pensar a diversificação
das práticas pedagógicas nas aulas de Ciências naturais é entender
a importância da educação centrada no professor.
X a sala de aula como um local flexível.
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a insignificância do espaço físico escolar.
que o professor não deve ser mediador.
que o aluno não deve construir relação com o conhecimento.
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Questão
007
(Instituto UniFil – 2019 – com adaptações) O jogo como uma _____________de
ensino-aprendizagem em sala de aula deve favorecer a criança a construção do
conhecimento científico, proporcionando a____________ de situações reais ou
imaginárias, propondo à criança ______________ e instigando-a a buscar soluções
para as situações que se apresentam durante o jogo, levando-a a
_________________, trocar ideias e tomar_______________.
Assinale a alternativa que completa a ideia de forma coerente.
ferramenta / experiência / tranquilidade / raciocinar / decisões.
estratégia / vivência / tranquilidade / se conformar / decisões.
X estratégia / vivência / desafios / raciocinar / decisões.
ferramenta / experiência / obstáculos / discordar / medidas.
estratégia / inexperiência / desafios / raciocinar / medidas.
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Questão
008
(IBADE – 2018) Na relação entre professores e alunos no processo de ensino-
aprendizagem de ciências, cabe ao docente
X
facilitar ao aluno o entendimento do que é fazer parte de um grupo ou de uma
comunidade, ajudando-o a conhecer as normas que regem a conduta aceita nos mais
variados âmbitos, como o social, o cultural e o político.
ancorar a ação educativa em um ensino de um programa, de forma a fortalecer o
desenvolvimento acadêmico, priorizando a valorização quantitativa de conteúdos.
manter o trabalho de forma unidirecional a fim de que as respostas e opiniões mostrem
como devem responder à atuação do professor, às dificuldades que encontram na
assimilação dos conhecimentos.
exercer seu papel de educador, de mediador da aprendizagem, principalmente no que
tange a inter-relação de teoria e prática, além de manter o foco na transmissão de
conhecimento e em sua autoridade.
colocar-se como centro do processo, como sujeito que pensa, toma as decisões,
define os conteúdos e formas, mantendo os discentes em uma posição passiva nesse
processo.