Psicologia Escolar^.^. Trabalho em movimento

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A história atual da psicologia escolar no Brasil é um campo em constante evolução, refletindo as mudanças sociais, educacionais e políticas do país. Vamos analisar essa trajetória em etapas:
A psicologia escolar começou a ganhar reconhecimento no Brasil na década de 1960, embora suas raízes possam ser rastreadas até o início do século XX. A formação de psicólogos escolares começou a se estruturar nas universidades, com a inclusão de disciplinas voltadas para a psicologia da educação e o desenvolvimento infantil.
Em 1988, a Constituição Brasileira garantiu o direito à educação, incluindo a necessidade de atender às diferentes necessidades dos alunos. Isso impulsionou a inclusão de profissionais de psicologia nas escolas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 também reforçou a importância do trabalho psicológico no ambiente escolar, reconhecendo a necessidade de apoio ao desenvolvimento integral dos alunos.
Na década de 2000, a profissão do psicólogo escolar se consolidou, com a criação de conselhos regionais e nacionais que regulamentaram a atuação desses profissionais nas escolas. O Conselho Federal de Psicologia (CFP) estabeleceu diretrizes para a atuação dos psicólogos na educação. 
O Brasil começou a desenvolver políticas públicas voltadas para a saúde mental nas escolas, especialmente após os anos 2000. Programas como o "Programa Saúde na Escola" (PSE) visam integrar saúde e educação, promovendo ações de prevenção e promoção do bem-estar emocional dos alunos.
A partir dos anos 2010, houve uma crescente preocupação com questões de inclusão e diversidade nas escolas brasileiras. Os psicólogos escolares desempenham um papel fundamental na implementação das políticas que visam atender alunos com deficiências ou necessidades especiais, promovendo um ambiente mais inclusivo.
Apesar dos avanços, os psicólogos escolares enfrentam desafios significativos, como falta de recursos adequados, sobrecarga de trabalho e resistência em algumas instituições educacionais à implementação das práticas psicológicas.
Além disso, questões como bullying, ansiedade e estresse entre os alunos têm se tornado cada vez mais relevantes, exigindo uma abordagem mais proativa por parte dos profissionais da psicologia escolar.
 A tendência é que o papel do psicólogo escolar continue a se expandir no Brasil, com um foco maior na saúde mental e bem-estar dos alunos. Iniciativas que promovem o desenvolvimento emocional e social das crianças estão se tornando cada vez mais essenciais.
O uso da tecnologia na educação também pode abrir novas oportunidades para intervenções psicológicas e suporte aos alunos.
A psicologia escolar no Brasil tem evoluído significativamente nos últimos anos, adaptando-se às demandas contemporâneas da educação e às necessidades dos alunos. O trabalho dos psicólogos escolares é crucial para promover ambientes educacionais saudáveis e inclusivos.