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1. Unidade II
2. Atividade de Fixação e Avaliativa do Unidade II
	Iniciado em
	sexta, 22 nov 2024, 18:39
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sexta, 22 nov 2024, 19:43
	Tempo empregado
	1 hora 3 minutos
	Avaliar
	40,00 de um máximo de 50,00(80%)
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Informação
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Texto informativo
Para responder às questões 01, 02, 03 e 04, assinale a competência geral que está sendo mais contemplada, de acordo com a ação concreta desenvolvida pelo PEUB.
 
Questão 1
Completo
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Promover e organizar nos espaços da Biblioteca ou pátio da escola horário de leitura e análise de  bons textos contemplando temas atuais diversificados com as turmas da escola. Depois convide os estudantes a planejar, escrever e revisar criações literárias próprias em diferentes plataformas.
 
a.
 Competência 1 - Conhecimento.
b.
Competência 2 - Pensamento científico, crítico e criativo.
c.
Competência  3 - Repertório cultural.
d.
Competência  4 - Comunicação.
e.
Competência 5 - Cultura digital.
f.
 Competência 6 - Trabalho e Projeto de Vida.
g.
Competência 7 - Argumentação.
h.
Competência 8 - Autoconhecimento e autocuidado.
i.
Competência 9 - Empatia e cooperação.
j.
Competência  10 - Responsabilidade e cidadania.
Questão 2
Completo
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Apresentar reportagens, vídeos  e mensagens verdadeiras comparando com as mesmas reportagens falsas, fazendo uma discussão com a turma.
 
a.
 Competência 1 - Conhecimento.
b.
Competência 2 - Pensamento científico, crítico e criativo.
c.
Competência  3 - Repertório cultural.
d.
Competência  4 - Comunicação.
e.
Competência 5 - Cultura digital.
f.
Competência 6 - Trabalho e Projeto de Vida.
g.
 Competência 7 - Argumentação.
h.
Competência 8 - Autoconhecimento e autocuidado.
i.
Competência 9 - Empatia e cooperação.
j.
Competência  10 - Responsabilidade e cidadania.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,00 de 10,00
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Texto da questão
Realizar na Biblioteca atividades, utilizando fotografias, imagens, vídeos do Youtube, filmes e charges de conflitos atuais para introduzir o assunto. A seguir estimule os estudantes a pesquisar, ajudando na identificação de fontes confiáveis, e depois discuta com a turma os vários aspectos envolvidos nas disputas, como a dificuldade de lidar com as diferenças. 
 
a.
Competência 1 - Conhecimento.
b.
 Competência 2 - Pensamento científico, crítico e criativo.
c.
 Competência  3 - Repertório cultural.
d.
Competência  4 - Comunicação.
e.
Competência 5 - Cultura digital.
f.
 Competência 6 - Trabalho e Projeto de Vida.
g.
Competência 7 - Argumentação.
h.
Competência 8 - Autoconhecimento e autocuidado.
i.
Competência 9 - Empatia e cooperação.
j.
 Competência  10 - Responsabilidade e cidadania.
Questão 4
Completo
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Elaborar projetos ou atividades que permitam a experimentação de materiais, técnicas e linguagens variadas, incentivando a pesquisa, a investigação de possibilidades e a liberdade de criação. Durante o desenvolvimento das atividades procure não direcionar e nem julgar o processo criativo dos alunos, deixando-os buscar soluções criativas e inovadoras no desenvolvimento do raciocínio e na resolução de problemas.
a.
Competência 1 - Conhecimento.
b.
Competência 2 - Pensamento científico, crítico e criativo.
c.
 Competência  3 - Repertório cultural.
d.
Competência  4 - Comunicação.
e.
 Competência 5 - Cultura digital.
f.
Competência 6 - Trabalho e Projeto de Vida.
g.
Competência 7 - Argumentação.
h.
Competência 8 - Autoconhecimento e autocuidado.
i.
Competência 9 - Empatia e cooperação.
j.
 Competência  10 - Responsabilidade e cidadania.
Questão 5
Completo
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
 O que é essencial para transformar a biblioteca em um espaço de convivência social?
a.
Disponibilizar apenas livros didáticos.
 
b.
Promover ações de incentivo à leitura envolvendo a comunidade escolar.
c.
Restringir o uso da biblioteca a horários específicos.
d.
 Focar exclusivamente em atividades acadêmicas.
 
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