RELATORIO EXTENSAO DIFERENTES CONTEXTOS

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
SIRLENE MENEGACE DALAMARIA RU1816155 TURMA 03/04/2017
ESTÁGIO SUPERVISIONADO TIPO EXTENSÃO: DIFERENTES CONTEXTOS
CURITIBA
2022
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER
SIRLENE MENEGACE DALAMARIA RU1816155 TURMA 03/04/2017
PRODUÇÃO CONCEITUAL DE ESTÁGIO
Produção Conceitual de Estágio 
Supervisionado Diferentes 
Contextos: apresentado ao Curso
 de Licenciatura em Pedagogia
 do Centro Universitário
 UNINTER
 
 Curitiba
 2022
Sumário
1 introdução	4
2 Desenvolvimento	5
2.1 Estado da Arte	6
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética	7
2.3 Material: criação e reflexão	10
2.4. Práxis e relatório de evidências	11
3 Considerações finais	16
4 Referências	17
5 Anexos	18
	
1 Introdução
 O estágio supervisionado modo extensão em Diferentes Contextos durante a formação de pedagogos é de grande relevância, pois é neste momento que podemos analisar e refletir sobre as diferentes áreas em que a pedagogia está inserida na sociedade e que nem sempre é de conhecimento de todos. Nos proporciona a oportunidade de conhecer de perto, pesquisar, ganhar experiência e autonomia na hora de desenvolver o trabalho, praticando o autoconhecimento através da pesquisa. Sabemos da importância e relevância para nossa carreira, para nosso dia a dia, esse aprendizado, pois a teoria fara parte do nosso cotidiano e se tornara corriqueiro enquanto futuros pedagogos.
 Este projeto de extensão foi realizado com o apoio do Polo Presencial Uninter Videira Santa Catarina, que possui nota máxima no MEC, atualmente oferece mais de 130 opções de cursos em Videira entre graduação, pós-graduação e Bacharelado em diversos cursos, sendo referência na região e proporcionando oportunidades para a comunidade que quer fazer um curso superior de qualidade mas que não tem tempo de fazer no presencial. Portanto, sendo uma instituição de qualidade e referência, beneficia a população com múltiplas ofertas de oportunidade de conhecimento e evolução humana, beneficiando e atraindo pessoas de toda região, principalmente de cidades menores que acabam indo até Videira para realizar cursos.
 Sendo a leitura a principal atividade para o desenvolvimento humano, assim como hábitos saudáveis de leitura aproxima ainda mais as pessoas no ambiente familiar, além de que o momento de pandemia no qual ainda passamos, a leitura se tornou cada vez mais presente nos ambientes domésticos. Pensando em um projeto que que fosse de interesse de toda a comunidade e também de entendimento de todos, através de orientação do polo de apoio, foi criado um grupo no WhatsApp com o objetivo de incentivar a leitura, demonstrar a importância e relevância da leitura no nosso dia a dia, dar dicas e opções de como criar hábitos de leitura diária, voltado para a discussão do assunto, chamado Leitura é Cultura, onde os convidados puderam comentar, dar opiniões e indicações de leitura sendo muito produtivo, trazendo experiências e aprendizado para todos os participantes de maneira clara e objetiva. Por ser um assunto em que interessa a toda a comunidade de fácil entendimento e também de grande relevância para as famílias em termos de educação, o resultado foi muito satisfatório.
 Falamos de um assunto que se tornou rotineiro nos lares do mundo inteiro durante a pandemia, com os membros da família toda em casa e os filhos tendo aula remota, os pais se viram professores dos seus próprios filhos na hora de auxiliar nos deveres, grande parte passou a dar ainda mais atenção ao lado educativo dos filhos, buscando maneiras de entreter e ao mesmo tempo ensinar, e nesse momento entrou a leitura como aliada. Quem já praticava, passou a fazer mais e quem não tinha o habito, passou aos poucos se adaptando a uma nova realidade, se aproximando dos livros junto dos filhos nos momentos de lazer.
 O presente trabalho traz o relato das principais atividades realizadas durante o curso de extensão, desde a proposta de plano de ação até sua execução, assim como todas as etapas para a elaboração e produção conceitual; introdução, desenvolvimento, estado da arte, análise imagética, material: criação e reflexão, práxis e relatório de evidências, considerações finais, referências e anexos.
2 Desenvolvimento
 Diante do contexto geral da pandemia e dos devidos cuidados a serem tomados, o estágio de extensão veio a somar na vida dos estudantes universitários, para que não fossemos prejudicados tendo essa opção para completar e finalizar o nossos cursos de graduação em segurança, usando os meios de comunicação, se beneficiando da tecnologia para divulgar e pôr em prática um projeto que fosse de interesse e relevância para a comunidade.
 Tanto a leitura como a escrita, teve início a milhares de anos atrás com a decodificação sobre as pinturas rupestres e as fissuras feitas nos ossos através do Homo sapiens, os incas, os polinésios, através de uma sequência de símbolos com a finalidade de representar a fala e o pensamento humano. Desde então, a escrita e a leitura se tornaram a principal ferramenta para o desenvolvimento humano, pois é através do conhecimento que a humanidade alcançou grandes evoluções e continua até hoje de geração em geração e assim sucessivamente. 
2.1 Estado da Arte
 Sem dúvidas, é através da leitura que formamos indivíduos críticos na sociedade, condição indispensável para exercer a cidadania onde ele se torna autor da própria voz na defesa e consciência de seus direitos e deveres. Tudo aquilo que lemos, nos vai mostrando, clareando aos poucos a nossa visão sobre o mundo e o meio em vivemos. Passamos a ter opinião sobre diversos tipos de assunto pois temos argumentos para sustentar nosso ponto de vista.
 Para Paulo Freire a alfabetização e poder não termina com o processo de saber ler e escrever, pelo contrário, é quando um indivíduo através do seu conhecimento adquirido, ser torna autocrítico, compreender o mundo, a política e a natureza a sua volta através do próprio conhecimento, isso para ele é parte do saber “ler”. A linguagem ou a maneira de se expressar pode construir um espaço de possibilidades ou de domínio, e isso vai além da leitura, mais do que saber ler, é interpretar, decodificar o que lemos, entender e compreender o contexto onde vivemos, para isso a importância de sempre buscarmos o conhecimento e não existe outra forma se não ler e interligar outros conhecimentos antes adquiridos.
 A leitura é uma atividade prazerosa e poderosa, pois através dela podemos viajar, conhecer lugares nunca permitidos se não fosse por ela, as crianças aguçam a imaginação através dos livros de contos de fadas, pois a literatura infantil traz esta característica. O ato de ler ou simplesmente ouvi-la, faz com que a criança se imagine dentro daquele mundo de imaginação de forma criativa e prazerosa.
 Segundo as narrativas de Monteiro Lobato que está no livro A Leitura e Incentivo à leitura, escrito por Donna Mary, o professor para incentivar o aluno a ler, ele também precisa ser um bom leitor, saber dar boas referências de leitura aos seus alunos, mostrar caminhos para que frua de maneira prazerosa e não apenas por obrigação. Apresentar vários gêneros e leitura simples tanto infantil como juvenil de vários autores, cada pessoa se identifica mais um determinado autor pela forma de abordar o assunto ou de se expressar.
 Talvez o segredo pela leitura seja simplesmente começar por pequenos trechos diários, assuntos de próprio interesse, pequenos e simples mas que não sejam por obrigação. Aos poucos a curiosidade aumenta e a leitura se desenvolve naturalmente com prazer e se torna cativante e espontânea.
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética
 O documentário retrata os costumes do povo guarani, destacando dilemas, encontros e desencontrosno esforço dos professores indígenas no processo de alfabetização, mesmo assim, eles fazem questão de manter viva os costumes e a cultura do seu povo. Até mesmo as histórias narradas são substituídas por histórias reais dos seus antepassados. Ao mesmo tempo que existe a resistência por parte dos líderes sobre conhecer outras culturas, também existe o outro lado que é a alfabetização, o conhecimento para seus filhos, sua tribo, seus sucessores e eles próprios para que tenham uma qualidade de vida melhor. Sendo assim, eles tem a necessidade de conviver com outras culturas, conhecendo e se convencendo de que não há nada prejudicial e sim benefícios, pois não precisam abandonar seus costumes para obter outros conhecimentos, se alfabetizando e conhecendo o resto do mundo através dos livros e da leitura.
a. Ficha técnica
	Título do filme: A Luz Das Palavras
	Título original: Mbyá Reko Pyguá
	Ano:2012
	País: Brasil
	Idioma: Guarani
	Duração:18min
	Gênero: Documentário
	Cor: Colorido
	Idade recomendada: Livre para todas as idades
	Palavras-chave: Espiritualidade, simplicidade, costumes e Educação.
	Direção: Kátia Klock, Cinthia Creatini da Rocha
	Produção: Prêmio Catarinense de Cinema (FCC/ Governo do Estado)
	Elenco principal: Nenhum
	Informações de produção: Este documentário todo gravado em Guarani na Aldeia Yynn Moroti Wherá, em Biguaçu (SC)
	Sinopse: A sensibilidade do povo Guarani em educar as crianças permanece viva apesar das influências urbanas. Mas esforços dos professores indígenas são marcados por dilemas, buscas, encontros e desencontros. Este documentário todo gravado em Guarani na Aldeia Yynn Moroti Wherá, em Biguaçu (SC), comprova: espiritualidade, simplicidade e verdade traduzem a luz dos Guarani no seu processo de educação.
b. Roteiro de análise
Contexto:
 O tema central do documentário se chama “A Luz Das Palavras”, em Guarani “Yynn Moroti Wherá”, totalmente voltado para mostrar a vida, os costumes e a cultura da comunidade indígena num contexto de espiritualidade, costumes e educação em meio a natureza. O povo Guarani apesar da influência urbana faz questão de manter viva sua cultura, suas histórias, inclusive a língua falada entre eles e seus visitantes. Pretendendo assim passar para as próximas gerações seus valores. Vivendo em comunidade e em contato direto com a natureza, levam uma vida simples e modesta, sem precisar se ausentar dos seus convívios pois os professores são da mesma aldeia e portanto compartilha os mesmos costumes.
Roteiro: 
 A introdução inicia com o professor Geraldo Karaí Okenda que mora e faz parte da mesma tribo, passando uma aula narrativa sobre a história do principal alimento que é o milho e como ele foi introduzido na Aldeia. O documentário mostra toda a realidade da comunidade indígena. Pode-se perceber que não há nenhum indício de ficção durante o mesmo. A narrativa ocorre o tempo todo dentro da Aldeia mostrando o dia a dia e seus costumes, cultura e crenças, juntamente com os professores, líderes e estudantes da comunidade.
Personagens:
 Os personagens são calmos e objetivos em suas respostas, com a perspectiva de futuro para a Aldeia em termos de educação para a comunidade e ao mesmo tempo a preocupação em manter viva suas tradições, cultura e costumes, tanto por parte dos professores como dos líderes da Aldeia que fazem questão de manter suas rezas e histórias narradas de forma real para que seus sucessores não esqueçam suas raízes. Sem dúvidas os aspectos mencionados conduz a narrativa, pois são depoimentos da própria tribo de forma espontânea e objetiva. As aulas ocorrem dentro e fora da sala de aula, com histórias narradas tanto na sala como no meio da mata em contato com a natureza para manter a cultura viva e unida. Com destaque para a educação e a busca pelo conhecimento, que mesmo buscando manter suas crenças, eles buscam e admitem que nada substitui o conhecimento para ter melhores condições de vida.
Reflexões interdisciplinares: 
 Conhecer a realidade das comunidades indígenas e saber que a pedagogia, assim como a cultura desses povos podem e devem caminhar de forma conjunta é gratificante, pois as pessoas tem a opção de querer se isolar da vida urbana, mas nunca esquecer que o conhecimento é uma questão básica para a sobrevivência e evolução humana. Sabemos que a pedagogia está presente nas mais diversas áreas por mais remotas que possam ser, mas assistir um relato real sobre a educação nessas condições, certamente nos emociona por saber que a educação sem fez e fara diferença em qualquer momento ou local que possa existir.
Relações com sua formação acadêmica-pedagógica:
 Considerando os aspectos que mais se relacionam com meu curso, sem dúvidas é o fato de saber que a pedagogia está presente nos mais diversos campos, e o que muda é apenas a diversidade cultural existente em nosso país, tornando o Brasil ainda mais interessante e encantador.
 Certamente o estágio supervisionado em Diferentes contextos, nos traz uma realidade pouco convencional, pois nos aproxima de ambientes pouco ou quase nada lembrados pela população, já que o tradicional são as escolas públicas e privadas que de certa forma são mais vistas aparentemente. O documentário mostra a educação, o conhecimento como um ponto importantíssimo para a realidade com que eles vivem, superando até mesmo os medos de se perder os costumes por convivência com a vida urbana, isso mostra a importância da escolha que fizemos quando decidimos fazer pedagogia.
2.3 Material: criação e reflexão
 Estudos comprovam que tanto a cultura quanto os costumes, podem ser influenciados pela sociedade e que a escola tem grande influência, principalmente nas crianças e jovens. Portanto, sabendo que o desenvolvimento mental principalmente das crianças é um processo contínuo de aquisições, quanto mais estimulado ao hábito da leitura por exemplo, maiores são as chances desse aluno se tornar um adulto leitor. Cabe ao professor estimular as potencialidades proporcionando possibilidades desse aluno superar suas potencialidades, indo além das suas capacidades. Para isso, é importante conhece-lo através do diálogo para saber suas crenças, opiniões, seus interesses e assim indicar leituras e autores de acordo com cada área específica em particular. Assim a própria curiosidade se encarrega do hábito da leitura.
 Para Vygotsky, a escola deve estar atenta e valorizar os conhecimentos prévios do aluno e trabalhar a partir dele, por isso a importância do diálogo e observação são tão importantes antes do planejamento. Com esse pensamento, elaborei meu plano de ação voltado para a leitura. Através de vídeos dialogando e interagindo com os participantes sobre a importância, autores preferidos, hábitos diários e modos de leituras e de incentivo as crianças em casa e na escola, ocorreu uma verdadeira aula de literatura no grupo.
 A partir de um grupo no WhatsApp cujo tema era Leitura é Cultura, houve diálogo e aprendizado recíproco para ambos os participantes, com dicas valiosíssimas de como estimular, tanto nossos filhos como os alunos e como o professor deve incentivar seus alunos, além de ser ele próprio o exemplo de leitor, pois quando ele próprio lê, ele sabe dar referências do que está falando.
 Foram três dias com duas horas diárias com muitas dicas e aprendizado mutuo entre os participantes. Cada dia com vídeos, dicas, referências e maneiras de abordar o assunto relacionado a leitura. O resultado foi surpreendente, pois o assunto é de interesse em comum a toda a comunidade, independentemente da idade ou classe social. Além de ser de fácil entendimento onde cada um tem uma opinião sobre o assunto. Todos lemos a vida toda desde de que aprendemos e o importante é passar para nossos filhos e alunos sobre a importância deste hábito, pois é a principal forma de conhecimento e evolução humana.
Anexos 
 
 https://photos.app.goo.gl/Hgh6P7oBaGABR6tSA
Arquivo pessoal
2.4. Práxis e relatório de evidências
 Duranteo Estágio supervisionado na forma de extensão em Diferentes Contextos, passamos por um momento de profunda reflexão, pois este é o momento de irmos construindo um alicerce através da bagagem que aos poucos vai se formando quando relacionamos a teoria e a pratica para uma ação mais consistente e ao mesmo tempo consciente. Através de uma constante ressignificação e aperfeiçoamento pedagógico, vamos delineando o caminho para a educação. Pensando em dar o nosso melhor, certamente devemos ser investigadores do próprio ensinamento no ensino aprendizagem de forma continua.
 A cada passo, cada fase que vamos concluindo, podemos perceber que ser educador nos dias atuais exige muita flexibilidade, dedicação, bom senso, ética acima de tudo e comprometimento pela nossa escolha para que não sermos apenas mais um pedagogo na rede de ensino.
 Durante a realização do Projeto de Extensão, a experiência e satisfação de passar uma ideia sobre um assunto voltado para a educação, superar a timidez das câmeras, ser claro e objetivo ao mesmo tempo, abrir espaço ao diálogo com outras pessoas, tudo isso vai somando uma rica experiência jamais pensada que seria. O planejamento sempre é mais fácil do que a pratica, é nessas horas que percebemos tal importância do educador, pois não basta saber sobre determinado assunto, é mais do que isso, é preciso saber passar o pensamento, caso contrário, o efeito pode ser catastrófico.
Dados de identificação do Projeto de Extensão:
Nome da ação: Leitura é Cultura
Ementa- Criado um grupo no WhatsApp sem inscrição, apenas como convidado, com o título Leitura é Cultura, postando vídeos diariamente falando sobre o assunto das 16:00hrs ás 18:00hrs por 3 dias. Interagindo com os participantes, falando sobre suas opiniões referente ao assunto e também dando dicas de leitura, falando sobre suas experiências literárias compartilhando conhecimento com os demais.
Período de realização: 10/01/2022 a 12/01/2022
Número de participantes: 08
Lista de participação, conforme consta: josi, Leticia, Lucy, Paula, Prof. Fran, Prof. keli, Ronii, Sérgio.
Dados de repercussão.
 
 O Projeto de Extensão foi pensado como um planejamento para jovens e adultos que fosse relevante e ao mesmo tempo de fácil entendimento, que as pessoas comentassem com argumentos construtivos contribuindo para o conhecimento de todos. “Leitura é Cultura” é um assunto em que toda a sociedade tem como um assunto de grande importância, tanto para seus filhos ainda na infância como para si mesmos em busca do conhecimento e evolução humana. Através da leitura nos tornamos mais críticos, seletivos, aguçamos a criatividade, temos a oportunidade de viajar para lugares nunca possíveis se não fosse através dela. Aumentamos nosso vocabulário sem nem mesmo perceber ao passar do tempo, sem contar a escrita e a imaginação.
 A repercussão do grupo Leitura é Cultura foi impressionante, a maneira como os participantes comentaram, compartilhando ideias e reflexões diariamente foi uma verdadeira aula de literatura. Os assuntos abordados sobre os diversos campos da pedagogia sobre como devemos fazer para criar hábitos de leitura inclusive incluindo os filhos para que criem gosto pela leitura desde cedo, escolher pequenos trechos ou citações curtas desde que seja do gosto de cada um, isso é muito importante, principalmente para quem não costuma ler sempre, todas as vantagens que temos ao ler algo prazeroso e confiável e a tarefa dos pais em incentivar as crianças através de grandes clássicos da literatura infantil.
 Houve muita participação e colaboração entre os participantes, o aprendizado diário foi mutuo e prazeroso. Procurei ser clara nas colocações e o resultando foi gratificante. Todos os dias a partir da 16hrs foram postados os vídeos para que os participantes pudessem comentar, já que é um horário mais tranquilo no final da tarde. Acredito que ninguém ensina sem aprender a aprender e o conhecimento se torna incalculável a medida em que vamos construindo com consciência, por isso passamos a vida toda em construção.
 A maioria das pessoas não possuem o hábito da leitura e portanto, pensam que é bobagem quando o professor(a) pede a colaboração da família. Sabemos do quanto é importante essa atividade, todas as demais disciplinas estão interligadas a literatura. Passamos a vida toda lendo nas mais diversas situações diárias.
 Que possamos acreditar e apostar mais em educadores realmente comprometidos com a verdadeira construção do conhecimento através da leitura. Assim como nós futuros educadores, esperamos encontrar liberdade de ensino, assim como apoio das lideranças para exercer um bom trabalho. Ter a oportunidade de poder ouvir as crianças e jovens para assim valorizar mais suas opiniões e conhecimentos prévios auxiliando no aperfeiçoamento de suas curiosidades fazendo o que gosta sem ser uma obrigação e sim um prazer ao ir pra escola. 
3 Considerações finais
 O Estágio em Diferentes Contextos tem uma importância relevante na preparação para a docência pois nos permite vivenciar o conhecimento em diferentes linhas do saber. A teoria nos aproxima da pratica, assim como as pesquisas realizadas durante a construção e elaboração conceitual sobre o assunto escolhido nos agrega aprendizado para a escrita e conhecimento básico para uma profissão tão significativa para a sociedade.
 Percebemos o quão valioso é a importância da pesquisa e da escrita no momento da elaboração de nosso trabalho, um saber indispensável na preparação para a docência. Saber articular os saberes perante a realidade se torna necessário e fundamental para o bom desempenho enquanto educador, pois a essa altura já temos uma noção da importância dessa tão almejada profissão, sabemos o quanto as pessoas criam expectativas em um educador no ambiente escolar, além disso, o futuro de todas as outras profissões dependem do educador para continuarem a existir. Uma tarefa de grande responsabilidade, de muito comprometimento e ao mesmo tempo recompensador.
 A cada estágio, cada momento novo que passamos durante a faculdade, os encontros com a realidade, são passos que aos poucos nos preparam para a realização de um sonho cada vez mais perto e real, vamos nos sentindo preparados e instruídos a cada etapa, graças a esses momentos de oportunidade através do estágio. Enfrentamos desafios e aprendemos com eles, aprendemos na pesquisa, na teoria, na pratica e na vivencia a sermos cada vez melhores para aqueles esperam nosso melhor.
 Toda a preparação de um futuro educador é necessária e indispensável para quem precisa ser espelho perante a comunidade, principalmente as crianças e pais que depositam a confiança no educador para alfabetizar os seus filhos. Acredito que esse é o compromisso que assumimos a partir do momento que optamos em fazer parte do mundo da educação. O pedagogo não nasce pronto, vamos nos construindo através do conhecimento, do preparo e da dedicação constante e continua ao longo da caminhada.
 Com certeza nunca saberemos tudo mas o fato de buscarmos o saber sem dúvidas já estaremos no caminho. Sou grata a Uninter que através do estágio nos proporciona momentos enriquecedor que nos molda, nos prepara para a tão sonhada formação pedagógica.
4 Referências 
UNINTER. Guia da carreira. Disponível em: https://www.guiadacarreira.com.br/faculdades/uninter/cursos/santa-catarina--videira?k=a-distancia-ead&pg=9. Acesso em: 18 de janeiro de 2022
LINS, Lívia Carvalho Teixeira. História da Leitura. Revista Educação Pública, v.20, n° 5, 4 de fevereiro de 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/5/historia-da-leitura. Acesso em 18 de janeiro de 2022
BRITO, Danielle de Santos. A Importância da Leitura na Formação Social do Indivíduo. Revela. Periódico de Divulgação Científica da FALS, ano VI - N° VIII-junho/2010-ISSN 1982-646x Disponível em:http://www.fals.com.br/revela/revela027/edicoesanteriores/ed8/Artigo4_ed08.pdf
FREIRE, Paulo.Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra. Editora Paz e Terra, 24 de mar. de 2014
MARY, Donna. A Literatura E Incentivo À Leitura. Clube de Autores, 10 de jul. de 2014.
COELHO, Luana; PISONI, Silene. Vygotsky: sua teoria e a influência na educação. Revista e- Ped – FACOS/ CNECO sório vol. 2 – N° 1 – ago/ 2012 – ISSN 2237 – 7077. Disponível em:http://facos.edu.br/publicacoes/revistas/e-ped/agosto_2012/pdf/vygotsky_-_sua_teoria_e_a_influencia_na_educacao.pdf
5 Anexos
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