PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 4

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Pincel Atômico - 24/11/2024 12:21:33 1/4
THAMIRYS ARAÚJO DA
CONCEIÇÃO SILVA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (23269)
Atividade finalizada em 24/11/2024 01:13:51 (3097841 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM [1146519] - Avaliação com 8
questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A120624 [128011]
Aluno(a):
91627730 - THAMIRYS ARAÚJO DA CONCEIÇÃO SILVA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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18]
Questão
001
Maria, uma aluna com dificuldades de interação com outros adolescentes, é convidada
pela professora de Química para participar do grupo de estudos sobre balanceamento de
equações. A mãe da estudante, no dia seguinte, se dirige à escola e reclama com a
direção que a educadora quer que a filha estude mais, apesar de saber que seu
problema é fazer amigos e não compreender a matéria. A genitora:
conhece os estudos do desenvolvimento humano e sabe que o desenvolvimento
psicossocial é o mais relevante de todos, independentemente da situação e do contexto.
não conhece os estudos do desenvolvimento humano, pois não sabe que se a pessoa
tem dificuldade em um tipo de desenvolvimento, necessariamente o terá em todos. Ou
seja, se Maria tem problemas para fazer amigos (desenvolvimento psicossocial), ela terá
dificuldades para compreender a matéria (desenvolvimento cognitivo).
X
não conhece os estudos do desenvolvimento humano, pois não sabe que o
desenvolvimento cognitivo pode influenciar o desenvolvimento psicossocial, assim,
Maria, ao ajudar os colegas, pode fazer amigos. Ou seja, a estratégia da professora foi
proposital, para ajudar Maria.
conhece os estudos do desenvolvimento humano e sabe que um tipo de
desenvolvimento não interfere no outro. Ou seja, a escola deveria ter criado uma
estratégia puramente psicossocial para auxiliar Maria em sua dificuldade para fazer
amigos.
não conhece os estudos do desenvolvimento humano, pois não sabe que o
desenvolvimento cognitivo é o mais importante de todos. Ou seja, Maria não tem
problema sério.
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20]
Questão
002
Considerando os tipos de desenvolvimento humano, complete o quadro a seguir e
marque a alternativa correta.
1) Cognitivo; 2) Inteligência emocional; 3) Referente a si e aos outros.
1) Mental; 2) Beleza; 3) Relacionado à inteligência.
X 1) Cognitivo; 2) Peso; 3) Referente a si e aos outros.
1) Interpessoal; 2) Hipotireoidismo; 3) Referente à capacidade de comunicação.
1) Intrapessoal; 2) Peso; 3) Relacionado à inteligência.
SAMSUNG
Highlight
SAMSUNG
Highlight
Pincel Atômico - 24/11/2024 12:21:33 2/4
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13]
Questão
003
(Quadrix - 2018 - CFP - Especialista em Psicologia – Psicopedagogia/Adaptada)
Toda prática educativa traz em si uma teoria do conhecimento. Itard, médico francês
nascido em 1975, foi um dos primeiros a trabalhar com dificuldades de aprendizagem,
propondo um tratamento para o menino Victor de Aveyron, que ficou conhecido como
“menino selvagem”. Nessa ocasião, ainda não se acreditava, por forças do capitalismo,
que pacientes com algum tipo de atraso pudessem aprender, sendo esse caso um marco
na construção da visão atual em relação ao ser que não aprende. Considerando o
contexto apresentado e o atual, assinale a alternativa correta.
Atualmente não existem mais práticas que tendem a segregar alunos que aprendem de
alunos que não aprendem.
Ao professor cabe lecionar sua disciplina, independentemente do desenvolvimento de
seus alunos.
X
É de extrema relevância ampliar as discussões em torno da temática do desenvolvimento
humano e buscar a contextualização histórica, além de teorias e pesquisas científicas
para fomentar novas posturas.
Os estudos do desenvolvimento humanos são exclusivos dos médicos, assim sendo,
apenas eles podem opinar sobre o que está sendo solicitado na questão.
O professor, sozinho, não tem base teórica para conhecer os seus alunos, pois ele não
estuda sobre o desenvolvimento humano.
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17]
Questão
004
(IBADE- Psicóloga) De acordo com Papalia, Olds e Feldman (2006), o desenvolvimento
humano é composto por três aspectos que estão interligados durante toda a vida, e cada
um influencia os outros. São eles, respectivamente,
físico, mental e psicológico.
biológico, mental e psicológico.
biológico, cognitivo e psicossocial.
biológico, cognitivo e social.
X físico, cognitivo e psicossocial.
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53]
Questão
005
A Psicologia do Desenvolvimento Humano, estuda o desenvolvimento do ser humano
nos aspectos: intelectual, social, físico, emocional, desce o nascimento até a idade
adulta. Ela estuda como a cognição se desenvolve e como o comportamento muda
durante a fase de crescimento, trazendo uma multiplicidade de conhecimentos para o
campo da psicologia aplicada.
Considerando a afirmação acima é correto o que se afirma em:
Desenvolvimento humano pode ser progredir, regredir ou manter determinada
característica/habilidade consciente, inconsciente ou psicossocial.
X
O estudo do desenvolvimento humano é o conhecimento científico de como as pessoas
se transformam, além daqueles atributos que continuam moderavelmente estáveis
durante a vida do indivíduo.
As pesquisas mais atuais em desenvolvimento humano concordam que o
desenvolvimento ocorre ao longo da adolescência.
As pesquisas mais atuais em desenvolvimento humano concordam que o
desenvolvimento ocorre ao longo da infância.
O desenvolvimento é resultado da interação entre os fatores sociais e escolares.
Pincel Atômico - 24/11/2024 12:21:33 3/4
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55]
Questão
006
Atualmente, a maior parte das pesquisas defende uma relação entre as dimensões
biológicas e sociais como determinantes do desenvolvimento humano. Teóricos como
Piaget, Vigotski e Wallon, defendem a importância de fatores biológicos e sociais para o
desenvolvimento humano. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
I. Os estudos sobre o desenvolvimento humano são interdisciplinares, ou seja, diversos
campos do saber trazem contribuições e se beneficiam das suas descobertas, como a
educação, a medicina, a terapia ocupacional, o serviço social.
II. Os estudos sobre o desenvolvimento humano objetivam: Descrever, explicar, prever e
modificar .
III. O desenvolvimento humano pode ser dividido em três dimensões: física, cognitiva e
psicossocial.
IV. A escola influencia e é influenciado pelas três dimensões do desenvolvimento
humano
É correto o que se afirma em
I
I e III
II e IV
I e II
X I, II, III e IV
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57]
Questão
007
O desenvolvimento humano pode ser dividido em três dimensões: física, cognitiva e
psicossocial. É importante destacar que esses domínios estão interligados e um interfere
no outro. São exemplos de desenvolvimento:
I. Aumento da estatura
II. Aumento e diminuição da concentração
III. Desenvolvimento da capacidade de cooperar com outras pessoas.
IV. Amadurecimento dos órgãos sexuais
Está correto apenas o que se afirma em:
II e IV
I e III
I
X I, II, III e IV
I e II
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59]
Questão
008
É imprescindível que futuros professores tenham conhecimento científico sobre o
desenvolvimento humano considerando, inclusive, que o processo educativo pode
ocorrer com estudantes em diferentes faixas etárias, desde a mais tenra idade, até os
idosos, conforme explicitado anteriormente.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas
I. O estudo sobre o desenvolvimento humano pode auxiliar os professores a saber como
lidar com os estudantes, o que esperar de cada um deles, o que eles já devem saber,
bem como o que podem aprender
PORQUE
II. Esse entendimento será indispensável no momento da construção das atividades
pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposiçõesverdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pincel Atômico - 24/11/2024 12:21:33 4/4
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.