Questões Objetivas - Cálculo II-26

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25/08/2019 EPS
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A base da educação inclusiva é considerar a deficiência de uma criança ou de um jovem como mais uma das muitas características diferentes que
os alunos podem ter e, sendo assim, respeitar essa diferença e encontrar formas adequadas para transmitir o conhecimento e avaliar o
aproveitamento de cada aluno. Portanto, a escola inclusiva:
Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão da pessoa com deficiência. Assinale o único fator que NÃO É um
impedimento para esse movimento inclusivo.
Das alternativas abaixo qual NÃO corresponde às premissas do Método Intuitivo criado por Pestalozzi?
Os efeitos da exclusão são, algumas vezes, irrecuperáveis e causam danos ao sujeito e ao grupo social. O sujeito que vive à margem do convívio
social, sofre danos em relação à sua autoestima e pode vir a estruturar sua autoimagem de forma negativa, desenvolvendo um tipo de
comportamento desviante, apático, acomodado ou agressivo como forma de resistência ou de defesa. Qual o aspecto define o efeito de
exclusão,descrito na afirmativa acima?
Durval tem dez anos de idade, possui síndrome de down. Na última semana o menino foi impedido de participar
de uma brincadeira com a turma na piscina da escola, o professor de educação física alegou motivos de segurança.
Segundo os paradigmas que orientam a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no contexto brasileiro
contemporâneo, a atitude do professor pode ser considerada:
2.
deve organizar-se pela pertinência de seus protagonistas aos critérios que a definem.
determina que os alunos sejam selecionados segundo certas características, tanto em termos de aprendizagem escolar como de conduta.
pressupõe que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento, independentemente de
qualquer característica peculiar que apresentem ou não.
considera o desenvolvimento do ato de ensinar tendo como base as semelhanças entre os alunos.
promove a organização de seus alunos em turmas pelo seu desempenho escolar.
 
 
 
 
3.
Modelos de normalidade restritivos.
Políticas discriminatórias.
Conhecimento dos direitos da pessoa com deficiência.
Barreiras arquitetônicas.
Ambientes restritivos.
 
 
 
 
4.
A aprendizagem acontece através do fazer orientado pelo professor.
A educação é concebida como uma extensão do lar, baseada no afeto e na segurança.
O educador estimula o aprendizado sem usar métodos autoritários.
O educador deve respeitar o ritmo do desenvolvimento da criança, partindo de conteúdos mais simples para os conteúdos mais complexos.
A finalidade maior da educação é a superação das capacidades, pois se trabalharmos com méritos, apenas os melhores e mais aptos serão
reconhecidos socialmente.
 
 
 
 
5.
social
cultural
econômico
psicológico
político
 
 
 
 
6.
errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer segurança também
para o aluno com síndrome de down.
correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de participar de todas as
propostas educacionais.
 
errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
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A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao trabalho de escolarização do aluno com deficiência.
Assinale a única opção que fundamenta o trabalho numa escola inclusiva:
A Coordenação Pedagógica de uma escola de ensino fundamental está organizando o trabalho de apoio e suporte que deve oferecer para alunos
incluídos na Educação Especial. Para tal, deve pensar nas adaptações que deverá oferecer para alunos com:
errada, pois o professor deveria convocar a equipe do centro educacional especializado para participar da
atividade.
correta, pois havia perigo de afogamento já que o aluno possui síndrome de down.
.
 
 
 
 
7.
Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
É concebida como uma instituição educacional à parte do sistema geral.
Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem com parte dos alunos que não apresentam deficiência.
Organiza o trabalho em classes especiais para alunos com deficiência.
 
 
 
 
8.
 deficiências intelectuais.
 deficiências físicas e intelectuais, sensoriais, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
deficiências físicas e sensoriais.
 deficiências físicas e intelectuais.
 transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 25/08/2019 22:19:51. 
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Os efeitos da exclusão causam muitos danos ao sujeito e ao grupo social. No caso de danos psicológicos as consequências são em relação à:
A proposta inclusiva de educação pressupõe várias premissas que reorientam a atividade pedagógica, exceto:
Fernanda Honorato trabalha no Programa Especial da TV Brasil desde 2006. É dançarina de dança cigana e atleta
da Sociedade de Síndrome de Down na modalidade natação. Já foi musa da Portela (Escola de Samba do RJ) e
recebeu das mãos do Príncipe Harry a medalha de Rainha da Bateria - Embaixadores da Alegria.
Podemos afirmar que Fernanda Honorato, jovem com síndrome de down:
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL
CEL0249_A1_201901324311_V2 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: SANDRO QUIRINO DOS SANTOS Matr.: 201901324311
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2019.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo
de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Competitividade
Serventia
Política
Rivalidade
Autoestima
 
 
 
 
2.
A avaliação como promoção automática dos alunos com deficiências
Uma revisão nos paradigmas da sociedade como um todo.
O convívio com grupos heterogêneos.
A valorização da diversidade humana.
O respeito à diferença.
 
 
 
 
3.
é uma pessoa comum, pois em nosso país é fácil conseguir sair da condição de dependência e exclusão social.
é um exemplo, pois em nosso país não temos um sistema legislativo que garanta a inclusão do aluno com
deficiência na escola regular.
 
 
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	Aula1
	EduEspA1V2