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Pincel Atômico - 26/11/2024 19:20:20 1/3
STEFANI SOUSA
DOMINGOS CARVALHO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 28 (18420)
Atividade finalizada em 24/11/2024 10:17:08 (3082917 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[1137289] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A050624 [127003]
Aluno(a):
91624005 - STEFANI SOUSA DOMINGOS CARVALHO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,11 pontos como nota
[357827_101686]
Questão
001
A aprendizagem ativa, requer do aluno
transmissão, envolvimento e repetição.
X motivação, análise, síntese e crítica.
passividade, escuta, crítica.
motivação, transmissão, passividade.
transmissão, passividade, motivação.
[357828_101691]
Questão
002
Para Moran (2000), não é suficiente termos o espaço da sala de aula e os
equipamentos necessários, é preciso organização e gerenciamento das práticas,
bem como, a reorganização dos ambientes.
I. Esse contexto educacional diferenciado exige um profissional que não ocupa mais
o lugar de detentor do saber, seu conhecimento ser utilizado para a mediação da
aprendizagem.
II. Nesse contexto podemos pensar em uma aprendizagem ativa, numa relação entre
aluno, professor e conhecimento.
III. Trata-se da mudança do perfil do professor e do aluno.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I e II.
III.
I, III.
X I, II, III.
II, III.
[357827_101685]
Questão
003
Não se trata mais de apenas ultrapassar as ___________de ensino, como também é
chegado o momento de compreender quem é o ________que está na sala de aula,
quais são as suas dificuldades, seus interesses e valores culturais além de ampliar
os ______________
Assinale a alternativa que completa os espaços da frase.
individualidades, aluno, olhares.
barreiras tradicionais, espaço, números de computadores.
X barreiras tradicionais, sujeito, espaços de aprendizagem.
coletividades, sujeito, espaços de aprendizagem.
problemáticas, sujeito, espaços de aprendizagem.
Pincel Atômico - 26/11/2024 19:20:20 2/3
[357828_101692]
Questão
004
A educação especial é considerada uma modalidade de ensino que durante um
longo período de tempo foi vista como sob uma perspectiva patológica e corretiva
em que os alunos necessitavam se adaptar e se adequar aos padrões estabelecidos
socialmente.
I. Atualmente esse cenário foi completamente modificado, novas concepções foram
estabelecidas em torno da educação especial, da inclusão e da pessoa com
deficiência visando incluir e reconhecer e a cultura e privilegiar práticas inclusivas.
II. A visão do sujeito/aluno não se modificou ao longo dos anos, que a pessoa com
deficiência continua a não ocupar um lugar na sociedade
III. A sociedade não disponibiliza recursos que possibilitem a igualdade de
oportunidades.
É CORRETO apenas o que se afirma em
II, III.
III.
I, III.
X I.
I, II, III.
[357827_136897]
Questão
005
(IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor - Educação Especial -
Atendimento Educacional Especializado - AEE) Para a garantia do direito à
educação básica e, especificamente, à educação profissional, preconizado no inciso
IV, alínea a, do artigo 3º da Lei nº 12.764/2012, os sistemas de ensino devem efetuar
a matrícula dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista nas classes comuns
de ensino regular, assegurando o acesso à escolarização, bem como ofertar os
serviços da Educação Especial, dentre os quais: o Atendimento Educacional
Especializado e o(a)
sala de reforço.
profissional especialista.
material de apoio.
profissional de tecnologia.
X profissional de apoio.
[357827_136895]
Questão
006
(IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Libras) Sobre o Decreto 5.626/05,
Capítulo IV: do uso e da difusão da Libras e da Língua Portuguesa para o acesso
das pessoas surdas à educação, analise as afirmativas a seguir:
I As instituições federais de ensino devem ofertar, obrigatoriamente, desde a
educação infantil, o ensino da Libras e também da Língua Portuguesa, como
segunda língua para alunos surdos.
II O processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar-se nos
cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliando-se
progressivamente para as demais licenciaturas.
III As instituições federais de ensino devem apoiar, na comunidade escolar, o uso e a
difusão de Libras entre professores, alunos, funcionários, direção da escola e
familiares, inclusive por meio da oferta de cursos.
Assinale
se somente as alternativas II e III estiverem corretas.
se todas as alternativas estiverem corretas.
X se somente as alternativas I e III estiverem corretas.
se somente a alternativa III estiver correta.
Pincel Atômico - 26/11/2024 19:20:20 3/3
se somente as alternativas I e II estiverem corretas.
[357828_101689]
Questão
007
Para Moran (2000, p. 58) a ampliação dos espaços de aprendizagem pode se dar
pelos espaços virtuais.
I. O professor continua “dando aula” quando está disponível para receber e
responder a mensagens dos alunos, quando cria uma lista de discussão e alimenta
continuamente os alunos com textos, páginas da internet, fora do horário específico
da sua aula.
II. Há possibilidades cada vez mais acentuada de estarmos todos presentes em
muitos tempos e espaços diferentes, quando tanto professores quanto alunos estão
motivados e entendem a aula como pesquisa de intercâmbio, com os alunos sendo
supervisionados, animados e incentivados pelo professor
III. entendemos por aula um espaço e um tempo determinado que estão cada vez
mais flexíveis.
É CORRETO apenas o que se afirma em
X I, II, III.
II, III.
I, III.
III.
I e II.
[357827_136898]
Questão
008
Segundo o documento intitulado Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva da educação inclusiva, o Instituto dos Surdos Mudos foi uma das
primeiras instituições criadas no Brasil para atender pessoas com deficiências. Hoje,
esse Instituto é chamado de
Escola Brasileira de Surdos – EBS.
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
Sociedade Pestalozzi.
Organização pela Educação Especializada – OEE.
X Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES.