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A
B
1 Marcar para revisão
Sobre o conhecimento dos aspectos médicos e
de saúde do sujeito, como, por exemplo, saber
o tipo de deficiência, quais regiões e/ou
funções do corpo humano foram afetadas e
como adquiriu a deficiência, pode-se dizer que:
É interessante ao psicopedagogo, uma
vez que tais informações lhe ajudarão
a definir estratégias que promovam a
aprendizagem do sujeito.
É interessante ao psicopedagogo
apenas para conhecer a história do
sujeito, não se configurando em
instrumento de análise para
intervenção.
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C
D
E
É interessante somente ao médico e
não ao psicopedagogo, pois tais
informações são muito específicas da
área médica.
É interessante somente aos
professores, pois o sujeito passa mais
tempo na escola do que no
atendimento clínico psicopedagógico.
É interessante somente à família e não
deve ser revelado aos profissionais
que lidam com o sujeito.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O conhecimento dos aspectos médicos e
de saúde do sujeito é fundamental para
todos os profissionais envolvidos em seu
desenvolvimento e aprendizagem. No caso
do psicopedagogo, essas informações são
especialmente relevantes, pois permitem a
definição de estratégias de ensino mais
eficazes e adequadas às necessidades
individuais do sujeito. Portanto, não se trata
apenas de conhecer a história do sujeito,
mas de utilizar essas informações como
ferramentas para promover uma
intervenção mais efetiva. A alternativa A é
a correta, pois reconhece a importância
dessas informações para o trabalho do
psicopedagogo.
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A
B
C
2 Marcar para revisão
Estudar Psicopedagogia Institucional aponta
para o quanto a escola é um espaço amplo de
atuação para o trabalho psicopedagógico, por
isso devemos conhecer suas funções, sua
atuação, bem como as estratégias utilizadas
para promover o trabalho colaborativo entre os
membros da comunidade escolar, com intuito
de diminuir distâncias e demandas
educacionais existentes nas instituições
escolares. Analise as proposições a respeito da
avaliação de crianças da Educação Especial
durante o trabalho de assessoramento
psicopedagógico institucional nas escolas.
I � O psicopedagogo deve verificar como tem
sido o processo de ensino-aprendizagem
dentro da sala de aula, bem como a
metodologia utilizada com a criança.
II � O psicopedagogo deve avaliar se há
necessidade de flexibilização curricular e
orientar os professores de sala e de AEE que
trabalham com a criança.
III � O psicopedagogo deve analisar como é
realizado o trabalho administrativo na escola
quanto aos procedimentos burocráticos.
Assinale a alternativa correta.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
Questão 3 de 10
Exercicio
O Papel Da Psicopedagogia
Na Educação Especial
Sair
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D
E
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O assessoramento psicopedagógico inclui
algumas funções que devem ser realizadas
na escola como, por exemplo, a orientação
quanto aos procedimentos de ensino-
aprendizagem. No que se refere ao
acompanhamento da Educação Especial,
especificamente, é preciso que o
psicopedagogo oriente quanto às
adequações curriculares e garanta a todas
as crianças as oportunidades de
aprendizagem de forma equitativa.
3 Marcar para revisão
Inserir crianças com deficiência em turmas
regulares é importante para o desenvolvimento
das mesmas. Neste processo de inclusão, além
da adaptação da escola para receber o aluno, é
fundamental que os educadores estejam
atentos às necessidades dessas crianças, de
modo que eles possam realizar um trabalho
diferenciado e inclusivo.
Com base no texto, assinale a alternativa que
diz respeito à conduta que pode ser realizada,
Corretas �5�
Incorretas �5�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
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A
B
C
D
E
especificamente, com crianças com deficiência
motora:
Oferecer lupa, materiais ampliados e
atividades em braile.
Se comunicar em Língua Brasileira de
Sinais.
Propor mais tempo ou recursos que
auxiliem a criança a fazer as
atividades e verificar o tipo de cadeira
ideal para que ela se sinta confortável.
Propor atividades de reconto e
dramatizações.
Fazer uso do signwriting.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Considerando crianças com deficiência
motora, a conduta mais adequada é propor
mais tempo ou recursos que auxiliem a
criança a realizar as atividades, uma vez
que muitas delas podem apresentar
lentidão para executá-las. Além disso, é
importante verificar o tipo de cadeira ideal
para que a criança se sinta confortável e
mantenha uma boa postura. As demais
alternativas, embora sejam estratégias
válidas para a inclusão, não são
específicas para crianças com deficiência
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A
B
C
D
E
motora. A oferta de lupa, material ampliado
e atividades em braile são mais adequadas
para crianças com deficiência visual; a
comunicação em Língua de Sinais e o uso
do signwriting são mais apropriados para
crianças surdas; e as atividades de
recontos e dramatizações são estratégias
que podem ser utilizadas com todas as
crianças, não sendo específicas para
aquelas com deficiência motora.
4 Marcar para revisão
As habilidades cognitivas que são fundamentais
para o desempenho acadêmico da leitura e
escrita estão diretamente relacionadas à
capacidade da criança em organizar suas ideias
e pensamentos.
Assinale a alternativa que contém tais
habilidades.
Memória, atenção e funções
executivas.
Memória, raciocínio lógico-
matemático e previsão afetiva.
Pensamento lateral, raciocínio lógico-
matemático e socioemocional.
Atenção, pensamento lateral e
raciocínio lógico-matemático.
Pensamento lateral, previsão afetiva e
raciocínio lógico-matemático.
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Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As habilidades cognitivas que
desempenham um papel crucial no
processo de aprendizagem, especialmente
na leitura e na escrita, estão relacionadas
ao processamento de informações. Isso
inclui habilidades como memória, atenção,
percepção, linguagem e funções
executivas, que englobam planejamento,
controle inibitório e flexibilidade cognitiva.
Embora outras habilidades, como as
socioemocionais, possam estar
indiretamente relacionadas, as habilidades
mencionadas na alternativa A - memória,
atenção e funções executivas - são as mais
diretamente ligadas ao desempenho
acadêmico em leitura e escrita.
5 Marcar para revisão
No diagnóstico psicopedagógico, avaliam-se os
aspectosorgânico, familiar, emocional, social,
psicomotor e pedagógico do sujeito. Quanto ao
aspecto pedagógico, no atendimento de
crianças com ou sem deficiência, o
psicopedagogo, geralmente, é contrário à
utilização da seguinte estratégia:
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A
B
C
D
E
Análise do material escolar.
Leitura oral, reconto e dramatizações.
Jogos de raciocínio lógico-
matemático.
Avaliação por meio de provas com
atribuição de nota.
Materiais concretos para facilitar a
compreensão de conceitos.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O psicopedagogo, ao realizar o diagnóstico
psicopedagógico, utiliza uma variedade de
recursos e estratégias para avaliar os
diferentes aspectos do sujeito. Entre essas
estratégias, estão a análise do material
escolar, a leitura oral, o reconto, as
dramatizações, os jogos de raciocínio
lógico-matemático e o uso de materiais
concretos para facilitar a compreensão de
conceitos. No entanto, uma estratégia que
o psicopedagogo geralmente se opõe é a
avaliação por meio de provas com
atribuição de nota. Isso ocorre porque, na
psicopedagogia, a avaliação do
desenvolvimento e da aprendizagem é
realizada ao longo do processo, por meio
de observações contínuas, e não por meio
de notas ou conceitos que julgam o
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A
B
C
D
E
desempenho da criança. Portanto, a
alternativa correta é a "D".
6 Marcar para revisão
Uma das importantes características do
Sistema Nervoso é denominada _______________
que é a habilidade de tomar a forma ou alterar a
forma de funcionamento a partir da demanda
ou exigência do meio.
Marque a alternativa que completa
corretamente a lacuna.
estimulação precoce
neuroplasticidade
estimulação cognitiva
adaptação física neural
adaptação cognitiva
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A neuroplasticidade ou plasticidade neural
é a capacidade do sistema nervoso de
mudar, se adaptar ou se moldar às novas
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A
B
demandas ao longo do
neurodesenvolvimento do sujeito. A
neuroplasticidade é que justifica a eficácia
do trabalho com estimulação cognitiva, ou
seja, se o sistema nervoso tem tal
habilidade, o estímulo das habilidades
cognitivas faz com o sujeito tenha
melhorias nesse aspecto.
7 Marcar para revisão
�FUNDEP/ 2017 - adaptada) Segundo o Art. 5º
da Resolução nº 2, de 11 de setembro de 2001,
que instituiu as Diretrizes Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica. Com
base no exposto, pode-se considerar alunos
com necessidades educacionais especiais
aqueles que apresentam, durante o processo
educacional, as seguintes características:
I. Qualquer dificuldade de aprendizagem ou
limitação no processo de ensino-aprendizagem.
II. Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou
limitações no processo de desenvolvimento não
vinculadas a uma causa orgânica específica.
III. Dificuldades de comunicação e sinalização
diferenciadas dos demais alunos, demandando
a utilização de linguagens e códigos aplicáveis.
IV. Altas habilidades / superdotação, grande
facilidade de aprendizagem que os levem a
dominar rapidamente conceitos, procedimentos
e atitudes.
Assinale a alternativa correta:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
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C
D
E
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
De acordo com o Art. 5º da Resolução nº 2,
de 11 de setembro de 2001, que instituiu as
Diretrizes Nacionais para a Educação
Especial na Educação Básica, são
considerados alunos com necessidades
educacionais especiais aqueles que
apresentam dificuldades acentuadas de
aprendizagem ou limitações no processo
de desenvolvimento não vinculadas a uma
causa orgânica específica �II�, dificuldades
de comunicação e sinalização
diferenciadas dos demais alunos,
demandando a utilização de linguagens e
códigos aplicáveis �III�, e altas
habilidades/superdotação, ou seja, grande
facilidade de aprendizagem que os leva a
dominar rapidamente conceitos,
procedimentos e atitudes �IV�. Portanto, a
alternativa correta é a E� II, III e IV, apenas.
8 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Para Edgar Morin, a classe escolar é uma
entidade complexa que engloba uma variedade
de disposições socioeconômicas, emocionais e
culturais. Sendo assim, o autor a compreende
como um local propenso a:
Transformar paradigmas.
Reproduzir vivências.
Refletir sobre a complexidade social.
Mediar conflitos sociais e escolares.
Criticar as políticas públicas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Edgar Morin vê a escola como um espaço
que tem o potencial para transformar
paradigmas. Ele acredita que a escola
precisa passar por uma intensa
transformação, não apenas do ponto de
vista estrutural, mas também ideológico.
Para Morin, é necessário que ocorram
mudanças de paradigmas para que a
escola possa evoluir e se tornar um
ambiente de aprendizado inclusivo para
todos. Portanto, a alternativa correta é a
"A", que afirma que a escola é um local
propenso a transformar paradigmas.
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A
B
C
D
E
9 Marcar para revisão
�FUNDATEC/2019 - adaptada )
Que todas as crianças, sempre que possível,
possam _________ juntas, independentemente de
suas ____________ e diferenças. As crianças com
necessidades educacionais especiais devem
receber todo apoio adicional necessário para
garantir uma educação eficaz, por isso, deverá
ser dispensado apoio contínuo, desde ajuda
____________ nas classes comuns até a aplicação
de programas suplementares de apoio
_____________ na escola, ampliando-os quando
necessário, para receber a ajuda de
professores especializados e de pessoal de
apoio __________. �Diretrizes Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica).
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
aprender - dificuldades - mínima -
pedagógico - externo.
viver - inadequações - máxima - físico
- interno.
conviver - particularidades - mínima -
psicológico - externo.
aprender - contrariedades - máxima -
emocional - interno.
brincar - especificidades - mínima -
formal - externo.
Resposta incorreta
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A
B
C
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A criança da Educação Especial deve ser
considerada em suas especificidades e a
escola precisa dispor de recursos de
acessibilidade para que ela se sinta
incluída, possibilitando assim que ela
aprenda junto aos colegas e receba todo o
apoio necessário dos profissionaisque
estão dentro e fora da escola.
10 Marcar para revisão
A ideia de que as escolas inclusivas "devem
acomodar todas as crianças, sejam quais forem
as suas condições físicas, emocionais,
intelectuais", só pode ser compreendida em
escola pública que garanta:
I - a universalidade do acesso.
II - a igualdade de oportunidades.
III - a acessibilidade dos conteúdos escolares.
IV - o desrespeito à diversidade.
Assinale a proposição correta:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
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D
E
II, III, IV, apenas.
I e IV, apenas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Para que uma escola seja verdadeiramente
inclusiva, ela deve garantir a universalidade
do acesso, ou seja, todas as crianças
devem ter o direito de frequentar a escola,
independentemente de suas condições
físicas, emocionais ou intelectuais. Além
disso, deve assegurar a igualdade de
oportunidades, proporcionando a todos os
alunos as mesmas chances de aprendizado
e desenvolvimento. Por fim, a escola deve
garantir a acessibilidade dos conteúdos
escolares, adaptando-os às necessidades
de cada aluno. O desrespeito à
diversidade, por outro lado, é
contraproducente à ideia de inclusão, pois
implica em não valorizar as diferenças e
singularidades de cada aluno. Portanto, a
alternativa correta é a C� I, II e III, apenas.
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