emprego do S

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COLÉGIO MILITAR TRIDENTE XXII
SANTO AMARO DO MARANHÃO
ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: GEORGE PINTO SOUZA ANO/SÉRIE: 8º ANO A E B 
PLANEJAMENTO MENSAL DE AULAS – ENSINO FUNDAMENTAL II
Tema: Emprego do "S" na Língua Portuguesa
Competências da BNCC: EF08LP01, EF08LP02, EF08LP10
Objetivos de Aprendizagem:
· Compreender as regras de ortografia sobre o uso do "S".
· Aplicar as regras em palavras do cotidiano, identificando padrões de uso e exceções.
· Desenvolver a habilidade de revisão textual ortográfica.
Recursos Didáticos
· Quadro ou lousa digital
· Projetor ou slides com exemplos e atividades
· Folhas para atividades práticas
Desenvolvimento da Aula
1. Introdução ao tema
· Explique aos alunos a importância do uso correto da ortografia para a comunicação eficaz.
· Apresente o tema “Emprego do S” e exemplifique com algumas palavras em que o "S" é comumente usado incorretamente.
2. Apresentação das Regras 
· Explique as principais regras de uso do "S" na língua portuguesa:
· Substantivos derivados de verbos terminados em -nder ou -ndir (ex.: pretender -> pretensão).
· Palavras que indicam adjetivos e advérbios de maneira (ex.: felizmente, finalmente).
· Formação de substantivos derivados de palavras terminadas em -eso ou -isa (ex.: tese -> teses, poetisa).
· Palavras de origem grega e latina que levam "S" na formação.
· Escreva exemplos no quadro e peça aos alunos para identificarem a regra em cada palavra.
3. Atividade em Dupla 
· Distribua uma lista de palavras com alguns erros ortográficos relacionados ao uso do "S". Peça aos alunos que revisem as palavras em dupla, identificando e corrigindo os erros conforme as regras estudadas.
· Circulando pela sala, ofereça suporte aos grupos e esclareça possíveis dúvidas.
4. Correção e Discussão 
· Faça a correção coletiva da atividade, reforçando as regras e explicando eventuais dúvidas ou exceções.
5. Conclusão e Reflexão 
· Pergunte aos alunos sobre a importância de se atentar à ortografia e como isso pode ajudar na produção de textos mais claros e precisos.
· Incentive os alunos a praticarem mais em casa e a observarem palavras desconhecidas, tentando aplicar as regras do uso do "S".
Avaliação
· Observar o desempenho dos alunos durante a atividade em dupla, considerando o entendimento e a aplicação correta das regras.
· Coletar o exercício final para avaliar o entendimento individual dos alunos e pontuar possíveis áreas que precisam ser revisadas em aulas futuras.