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Oficina de revisão e reescrita
Língua Portuguesa
4o bimestre – Aula 6 – Sequência de atividades 4
Ensino Médio
2a
SÉRIE
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Professor, essa aula pode ser desenvolvida de maneira articulada com o material Aprender Sempre (4ºbim/SA4-Aula 8)
Texto de apoio: gênero textual resumo com base na tese “O uso de esteroides androgênicos anabolizantes entre adolescentes e a sua relação com a prática da musculação”, Unicamp; 
Gênero textual resumo (retomada do conceito e características, revisão textual e reescrita). 
Realizar atividade de revisão de escrita. 
Conteúdos
Objetivo
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(EM13LGG305) Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética.
(EM13LP28) Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.
(EM13LP34) Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas – texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. –, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento.
Para começar
A mídia desempenha um papel controverso quando o assunto é saúde e padrões estéticos. Agora, vamos explorar o impacto das academias e a busca incansável pelo "corpo ideal".
© Getty Images
Responder:
1-) Muitos jovens buscam alcançar o "corpo perfeito" por meio da musculação. Quais são os possíveis riscos dessa busca sem orientação adequada?
VIREM E CONVERSEM
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Foco no conteúdo
A seguir, leia o resumo da tese “O uso de esteroides androgênicos anabolizantes entre adolescentes e a sua relação com a prática da musculação” 
Pesquisa demonstra que prática da musculação é feita, na maioria das vezes, sem orientação 
Texto: Raquel do Carmo Santos
Resumo: 
Estudo da Faculdade de Ciências Médicas (FCM) revela que adolescentes praticam musculação sem orientação especializada, predispondo ao consumo de esteroides anabolizantes. Muitos jovens assumem riscos para alcançar uma estética corporal perfeita. Segundo o professor Ubirajara de Oliveira, isso configura um problema de saúde pública devido à falta de conhecimento sobre os efeitos dessas substâncias. A pesquisa entrevistou 3.150 adolescentes, apontando que a maioria desconhece os prejuízos dos anabolizantes. Locais inadequados para musculação e a exaltação da aparência corporal pela mídia agravam a situação.
Fonte: SANTOS, 2013.
CONTINUA
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Estudo da FCM revela que muitos adolescentes estão praticando musculação, e se predispondo ao consumo de esteroides anabolizantes. Segundo o professor Ubirajara de Oliveira, isso é um problema de saúde pública. 
A falta de orientação especializada durante a prática da musculação.
A venda facilitada de esteroides anabolizantes em academias.
O incentivo dos pais ao uso de esteroides anabolizantes.
A orientação complexa por profissionais de saúde sobre os anabolizantes.
De acordo com a pesquisa, qual é o principal fator que contribui para essa prática entre adolescentes?
Pause e responda
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Relembre
Vamos retomar o conceito do gênero textual resumo. 
Resumo é um gênero textual que tem como objetivo sintetizar outro texto de forma coesa e coerente. Muito usado em contextos acadêmicos e escolares, ele se caracteriza pela capacidade de síntese, impessoalidade, linguagem concisa e objetiva, e predominância da descrição. 
Mas cuidado, não confunda resumo com resenha! Anote aí: 
Resumo apresenta as informações principais de um texto de forma sintetizada; enquanto resenha reúne essas informações a uma análise crítica, uma avaliação.
CONTINUA
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Relembre
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Relembre
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Responder:
1-) De que forma a discussão sobre padrões de beleza e o conceito de "corpo perfeito" refletem questões sociais mais amplas, como autoestima e saúde mental?
2-) O que mudou na sua percepção em relação a esse tema considerado tão importante e atual na sociedade após essas atividades?
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Encerramento 
5 MINUTOS
SEM ESCAPATÓRIA
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BARBOSA, J. P.; MORI, C. C. O trabalho com pesquisa na escola: em busca da autoria do aluno pesquisador. Na Ponta do Lápis, n. 20, 2012. Disponível em: https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/revista-digital/artigo/34/o-trabalho-com-pesquisa-na-escola-em-busca-da-autoria-do-aluno-pesquisador. Acesso em: 4 ago. 2024. 
LEMOV, D. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018
MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. Gêneros textuais e ensino. São Paulo: Parábola, 2003. 
METODOLIZANDO. Qual a diferença entre resumo e resenha?. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8RTNf3A4iLw. Acesso em: 4 ago. 2024. 
SANTOS, R. C. Tese alerta para uso indiscriminado de anabolizantes entre jovens. Jornal da Unicamp, n. 559, 2013. Disponível em: https://unicamp.br/unicamp/ju/559/tese-alerta-para-uso-indiscriminado-de-anabolizantes-entre-jovens. Acesso em: 4 ago. 2024. 
Referências
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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Professor, Língua Portuguesa, 1a à 3a série – Ensino Médio, v.2. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/04/EM-Professor-LP-192pgs-Ebook-1.pdf. Acesso em: 4 ago. 2024. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 5 ago. 2024. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Planejamento e Práticas do Aprofundamento (MAPPA), 2022. Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas Tecnologias. Corpo, Saúde e Linguagens, vol. 2, p. 72. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/MAPPA-LGG_CNT-UC2.pdf. Acesso em: 4 ago. 2024. 
Identidade visual: © Getty Images.
Imagem de capa: SEDUC.
Referências
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