7 Educação inclusiva

Prévia do material em texto

LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
1. O que é a Educação Inclusiva?
a) Um sistema educacional que oferece uma educação separada para alunos com
necessidades especiais.
b) Um modelo que permite que todos os alunos, independentemente de suas
diferenças, aprendam juntos em um mesmo ambiente.
c) Um sistema educacional voltado exclusivamente para alunos com deficiências.
d) Um modelo educacional que exclui alunos com necessidades especiais, com o
objetivo de manter os padrões acadêmicos.
Gabarito: b) Um modelo que permite que todos os alunos, independentemente
de suas diferenças, aprendam juntos em um mesmo ambiente.
2. Qual é o objetivo principal da Educação Inclusiva?
a) Excluir alunos com deficiência das classes regulares para um melhor
atendimento.
b) Proporcionar uma educação de qualidade para todos os alunos, respeitando as
diferenças individuais e garantindo a igualdade de oportunidades.
c) Garantir que alunos com deficiência aprendam apenas de forma
independente, sem interação com outros alunos.
d) Criar escolas separadas para alunos com necessidades especiais.
Gabarito: b) Proporcionar uma educação de qualidade para todos os alunos,
respeitando as diferenças individuais e garantindo a igualdade de oportunidades.
3. De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº
13.146/2015), a educação inclusiva deve ser:
a) Oferecida apenas para alunos com deficiência intelectual.
b) Garantida em instituições especializadas, que atendem apenas alunos com
deficiência.
c) Oferecida em escolas regulares, com a adaptação necessária para atender a
todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.
d) Exclusivamente voltada para o ensino de habilidades práticas e técnicas.
Gabarito: c) Oferecida em escolas regulares, com a adaptação necessária para
atender a todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.
1
LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
4. Quais são os principais benefícios da Educação Inclusiva
para os alunos com deficiência?
a) Eles recebem um atendimento separado e especializado, o que os prepara
melhor para o mercado de trabalho.
b) Eles têm mais oportunidades de interação social com seus colegas, o que
ajuda no desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.
c) Eles são excluídos das atividades em grupo, para que possam se concentrar
no conteúdo individual.
d) Eles têm um acesso limitado ao currículo escolar, pois o foco está apenas na
adaptação física e não no aprendizado.
Gabarito: b) Eles têm mais oportunidades de interação social com seus colegas,
o que ajuda no desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.
5. A Educação Inclusiva se baseia no princípio de:
a) Oferecer uma educação individualizada, mas separada, para cada aluno com
deficiência.
b) Estabelecer uma uniformidade total no ensino, sem considerar as diferenças
individuais.
c) Garantir que todas as crianças, independentemente de suas características ou
condições, tenham as mesmas oportunidades de aprender e participar da vida
escolar.
d) Focar apenas no aprendizado acadêmico, sem considerar as necessidades
emocionais ou sociais dos alunos.
Gabarito: c) Garantir que todas as crianças, independentemente de suas
características ou condições, tenham as mesmas oportunidades de aprender e
participar da vida escolar.
6. Quais são as adaptações que podem ser feitas em uma
escola inclusiva?
a) Nenhuma, já que a inclusão é feita apenas por meio da mudança de postura
dos alunos com deficiência.
b) Adaptações curriculares, metodológicas, arquitetônicas e recursos de apoio
(como tecnologias assistivas e apoio de profissionais especializados).
c) Apenas adaptações físicas no ambiente escolar, como rampas e elevadores.
d) Mudança do currículo escolar, com a eliminação de conteúdos considerados
desnecessários para os alunos com deficiência.
2
LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
Gabarito: b) Adaptações curriculares, metodológicas, arquitetônicas e recursos
de apoio (como tecnologias assistivas e apoio de profissionais especializados).
7. A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular
pode contribuir para:
a) O aumento da segregação e do preconceito nas escolas.
b) A formação de uma sociedade mais igualitária e a redução de atitudes
discriminatórias.
c) A maior competitividade entre os alunos com deficiência e os alunos sem
deficiência.
d) A diminuição da qualidade do ensino para alunos sem deficiência.
Gabarito: b) A formação de uma sociedade mais igualitária e a redução de
atitudes discriminatórias.
8. Quais são os profissionais que podem apoiar a Educação
Inclusiva nas escolas?
a) Apenas o professor da turma.
b) Psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, entre outros
profissionais especializados.
c) Apenas os assistentes administrativos da escola.
d) Apenas os pais dos alunos com deficiência.
Gabarito: b) Psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais,
entre outros profissionais especializados.
9. A adaptação do currículo na Educação Inclusiva deve ser
feita com base em:
a) A avaliação dos alunos, identificando suas dificuldades e necessidades
específicas de aprendizagem.
b) A definição de um conteúdo único e universal que todos os alunos devem
seguir, independentemente de suas características.
c) A ideia de que alunos com deficiência devem seguir um currículo
completamente diferente.
d) A decisão dos pais, sem necessidade de acompanhamento pedagógico.
3
LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
Gabarito: a) A avaliação dos alunos, identificando suas dificuldades e
necessidades específicas de aprendizagem.
10. Qual a importância da sensibilização dos alunos e da
comunidade escolar no contexto da Educação Inclusiva?
a) A sensibilização não é necessária, pois a inclusão se dá por imposição legal.
b) A sensibilização é essencial para promover o respeito, a empatia e a
colaboração entre todos os membros da comunidade escolar, criando um
ambiente acolhedor e livre de discriminação.
c) A sensibilização deve ocorrer apenas com os alunos com deficiência, para que
eles se adaptem melhor.
d) A sensibilização serve para ensinar aos alunos com deficiência as normas do
comportamento social.
Gabarito: b) A sensibilização é essencial para promover o respeito, a empatia e
a colaboração entre todos os membros da comunidade escolar, criando um
ambiente acolhedor e livre de discriminação.
4