Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986673)
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Prova 88866968
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/0
Canceladas 2
Nota 10,00
A educação não formal constitui em um dos processos da educação. Contudo, ainda se encontra 
em processo de desenvolvimento, por meio das discussões nas escolas sobre o aprendizado envolvido 
na sua forma de organização. A educação não formal difere da educação formal e informal, ou seja, 
cada estilo de educação apresenta características próprias. Sobre as características de organização 
educacional de cada modalidade de educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação informal.
III- Educação não formal.
( ) Característica das instâncias de formação, escolares ou não, em que há objetivos educativos 
explícitos direcionados para uma ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática.
( ) Corresponde às ações e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural em 
que o indivíduo está inserido. 
( ) Caracteriza-se pela relação educacional realizada em instituições fora dos marcos institucionais, 
mas que obedecem a certo grau de sistematização e estruturação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - I - II.
C II - III - I.
D I - II - III.
Para Perrenoud (2000), a pedagogia diferenciada infere a respeito de diferenciar no processo de 
ensino e aprendizagem, considerando as vivências dos alunos nas situações de aprendizagem, ou seja, 
uma abordagem sistêmica que engloba professores, alunos, família e sociedade no processo 
educativo, intuindo a necessidade de organizar a reflexão como paradigma de individualização nos 
processos de formação, em que o aluno se transforma no sujeito responsável na construção do 
conhecimento. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A pedagogia diferenciada centra o processo na ação do professor, principalmente quando indica 
estratégias educacionais capazes de resolver os problemas pedagógicos, com outras formas de 
resolver as dificuldades educacionais.
PORQUE
II- Destaca o enfoque no significado que se atribui à forma de trabalhar os conteúdos na sala de aula, 
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permitindo ao aluno maiores possibilidades de aprendizagem e ao professor a satisfação de realizar 
um trabalho com competência. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PERRENOUD, P. Pedagogia Diferenciada: das intenções à ação. Trad. Patrícia Chittoni 
Ramos. Porto alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A partir da ótica existente na educação formal, verificamos que as escolas e a sala de aula 
quebraram um grande padrão de estar obrigatoriamente inseridos no mesmo espaço físico. Podemos 
verificar que os novos conceitos de educação proporcionam ao contexto escolar a desobrigação das 
presenças físicas dos professores e alunos no mesmo espaço à mesma hora para que o fazer educativo 
aconteça. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação transforma-se no mesmo ritmo que a sociedade civil evolui.
( ) O termo "pensar educação" parte da reflexão da educação formal.
( ) A educação é uma consequência apenas do desenvolvimento acadêmico dos grandes escritores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - V - F.
C V - F - F.
D F - V - F.
O pedagogo tem um papel fundamental na escola, ele é um elemento-chave no 
acompanhamento do aluno. Sua principal tarefa é orientar cada aluno, acompanhando suas atividades 
pedagógicas, sempre orientá-lo quanto à melhoria do seu processo de ensino-aprendizagem, 
sobretudo a partir dos conteúdos e das experiências desenvolvidos em cada área temática. Por isso, o 
pedagogo tem um importante papel na atualidade. A partir desta afirmativa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor da atualidade tem o dever e a competência acadêmica nas áreas das exatas.
( ) O professor da atualidade pode modificar o conteúdo das suas aulas para que se pareça muito 
com sua identidade profissional.
( ) O professor tem o dever de propor e inserir inovações didáticas próprias, a fim de ter noções 
empíricas para ensinar aos futuros profissionais.
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( ) O professor tem o dever de se tornar, desde a sua graduação e por prazo indeterminado, um 
pesquisador ávido, para que não fique desatualizado pedagogicamente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, utilizada a partir 
dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na demanda escolar em virtude do pós-Guerra 
Mundial, não conseguindo atender às aspirações dos sistemas escolares dos países desenvolvidos. As 
instituições escolares passaram a ser questionadas como locais para promoção social. Outro ponto a 
destacar foram as indagações quanto a sua eficácia com relação à formação de recursos humanos, 
para desempenharem as novas tarefas oriundas da transformação industrial. A crise na educação 
vivenciada na época suscitou certo planejamento educacional, valorizando as atividades e 
experiências não escolares. Contudo, não somente associadas à formação profissional, mas que 
referem à cultura de forma geral. Com base no exposto, analise as afirmações a seguir:
I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos processos de 
compartilhamento das experiências em espaços e ações coletivas, desenvolvidas no cotidiano social.
II- Refere-se às experiências vivenciadas no ambiente escolar, nos processos de interação entre os 
alunos, distinguindo-os do escolar que diz respeito à construção do conhecimento.
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem interage nos diversos 
momentos de atividades, conversas e partilha de interesses, a pessoa que se estabelece uma relação de 
integração.
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os interesses de 
determinados grupos, onde a participação é optativa, impulsionada pela vontade de participar ou de 
aprender. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A III, IV.
B I, III, IV.
C I, II, IV.
D II, III.
A socialização secundária parte de todo e qualquer processo que introduz um indivíduo já 
socializado em novos setores do mundo objetivo da sua sociedade (na escola, nos grupos de amigos, 
no trabalho, nas atividades dos países para os quais visita ou emigra etc.). Sobre as características 
referentes à socialização secundária, analise as sentenças a seguir:
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I- Nos pontos experimentados nas socializações primárias e secundárias, as diferenças são 
imperceptíveis.
II- A formação da identidade começa a se desenvolver no indivíduo a partir da socialização 
secundária.
III- A socialização real do ser humano depende de quem o insere no contexto social.
IV- Os processos de socialização não deixam de fazer parte da vida do indivíduo, mesmo que ele já 
esteja na vida adulta, pois os sistemas de aprendizado e as socializações são ininterruptas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Nos novos campos virtuais, os professores e estudantes possuem os recursosmateriais e 
informacionais a sua disposição. Sendo assim, os professores aprendem ao mesmo tempo que os 
estudantes e atualizam continuamente os saberes disciplinares quanto as suas competências. 
Atualmente, uma das características da escola consiste em apresentar o conhecimento como uma 
forma de gerar competências variadas, apresentando o conteúdo e o enriquecendo para que os 
assuntos sejam compreendidos pelos alunos. Desse modo, o professor necessita ser um especialista no 
conteúdo, para ter condições de intervir e trabalhar de forma significativa, desenvolvendo a 
compreensão da realidade na turma. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- O professor precisa de uma visão holística com ênfase na integração dos conteúdos e a percepção 
do aluno, considerado como um ser emocional, físico, cultural e social. O espaço da escola, nessa 
perspectiva, transforma-se em espaço de produção cultural e de política cultural.
PORQUE
II- A sua ação deve permear condições que levem os alunos à conscientização, instigando-os a refletir 
sobre o cotidiano social, questionando as situações e contribuindo na formação integral dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2009.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
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Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos artigos e 
encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição apresentada nestes debates é que, 
além de ensinar os alunos a escrever corretamente, deveríamos nos questionar se estamos preparando-
os para ler notícias, contratos, editoriais, entre outros documentos, ou seja, propiciando o 
desenvolvimento de competência, cuja ideia central é aplicar o conhecimento nas situações concretas 
da vida. Sobre o conceito de competência, de acordo com estudos de Perrenoud (apud CONZATTI, 
2014), analise as sentenças a seguir:
I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz em um 
determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-se a ela.
II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às disciplinas e aos 
conteúdos escolares.
III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem desempenho, hábito e 
sucesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas 
organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação em três 
modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal. Associe os itens, utilizando 
o código a seguir:
I- Educação informal.
II- Educação não formal.
III- Educação formal.
( ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes de uma ação 
intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
( ) Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em espaços fora dos 
marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e estruturação.
( ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a partir das 
relações sociais, resultando em conhecimentos, experiências e práticas que não estão ligadas a uma 
instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
A III - II - I.
B II - I - III.
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C I - II - III.
D I - III - II.
Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao 
planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a 
socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) 
nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a 
seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de 
convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como 
escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas externos 
ao ambiente familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
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