EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 14

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
WLANCLEY ROSA DOS REIS
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza e Humana
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 O trabalho do historiador é mediado pelas chamadas fontes históricas, que nos
permitem conhecer o passado, e suas características. Sobre os diferentes tipos de
fontes, leia as proposições abaixo e responda:
(__) - As fontes escritas são documentos oficiais que exemplificam como funcionavam
as organizações humanas, como leis, por exemplo.
(__) - As fontes imagéticas podem ser reproduções de pinturas, fotos antigas ou atuais,
caricaturas, desenhos, histórias em quadrinhos entre outras.
(__) - As fontes orais são depoimentos de pessoas sobre diferentes aspectos do
passado, muitas vezes obtidos por meio de entrevistas, colaborando para registrar a
memória pessoal e coletiva.
(__) - A cultura material pode ser utilizada como fonte, por meio de restos de moradias,
sepulturas, artefatos, instrumentos de trabalho entre outros.
Considerando-se que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a ordem correta das
proposições acima é:
X A) F-F-V-V.
B) V-V-V-V.
C) F-V-V-V.
D) V-V-F-F.
E) V-F-V-V.
Questão
002 Imagens diversas produzidas pela capacidade artística humana também nos informam
sobre o passado das sociedades, sobre suas sensações, seu trabalho, suas paisagens,
caminhos, cidades e guerras [...]. Para todos esses documentos existem métodos de
análise comuns, mas é preciso estar atento às características de suas linguagens, de
suas formas específicas de produzir e veicular as informações.
BITTENCOURT, Circe. Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos.
São Paulo: Cortez, 2004. p. 353-354
 
A autora Circe Bittencourt destaca a utilização de documentos não escritos na sala de
aula. Sobre sua utilização, é CORRETO afirmar que
A) apela-se, principalmente, para familiaridade e atratividade como forma de encantar o
aluno e não exige conhecimento prévio do professor.
B) no trabalho com a cultura material, o aluno deve se afastar da sua própria bagagem
cultural para produzir uma análise criteriosa do objeto.
C) podem ser transformados em materiais didáticos, atentando-se às suas formas e
linguagens específicas de produzir e veicular informações.
X D) aponta para a inovação da introdução do cinema como material didático e sua
importância por já estar inserido no cotidiano dos educandos.
E) exigem pesquisa dos educandos, levando o ensino de História a um outro patamar e
mostrando que fazer História prescinde de profissionais da área.
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Questão
003 Leias as afirmativas abaixo e indique quais estão corretas.
I. O objeto de estudo da história só pode ser definido a partir do tempo presente.
II. Estudar o passado historicamente é analisar os grandes acontecimentos da hu-
manidade, deixando de lado tudo aquilo que não for grandioso.
III. O estudo do passado pelos historiadores é uma busca pela compreensão das
transformações geradas pelas ações humanas nas sociedades do passado.
A) Apenas II e III estão corretas.
X B) I, II e III estão corretas.
C) Apenas a II está correta.
D) Apenas I e III estão corretas.
E) Apenas a II está correta.
Questão
004 Leia o trecho a seguir e responda:
“O conceito de _____________ deve ser construído no ensino de história, visa a
construção do “eu” e do “outro”, e a construção do eu e do “nós”, que tem lugar em
diferentes contextos da vida humana e nos diferentes espaços de convívio. Esta
construção se baseia no reconhecimento de semelhanças e diferenças, mudanças e
permanências. ”
A alternativa que preenche corretamente a lacuna é
A) cultura.
B) identidades.
X C) temporalidade.
D) sociedades.
E) classes sociais.
Questão
005 “Com a gritante revolução dos meios tecnológicos, o professor de história está sentindo
a necessidade de mudanças urgentes. Existem causas externas e internas que
estimulam a mudança na função do professor. Podemos citar como causas externas:
mudanças na sociedade, revolução científica e mudanças na cultura de uma época.
Como causas internas, podemos citar o esgotamento de teorias e modelos tradicionais,
que levam a buscar novas alternativas, envolvimento dos alunos com os meios de
comunicação e a exigência de salas de aulas que venham a contribuir com essa
realidade”.
SCHEIMERI, Maria Delfina Teixeira. Ensino de história e a prática educativa: projetos
interdisciplinares. Disponível em: https://bit.ly/31WSMTC. Acesso em: 29 jun. 2020. 
 
De acordo com o trecho acima e o seu material de estudo, se quisermos ultrapassar a
concepção tradicional, o ensino de História precisa contribuir para que os alunos
pensem historicamente. Isso significa que
A) pensar historicamente significa ter esgotado os conteúdos tratados na disciplina de
História.
B) pensar historicamente significa oportunizar um ensino crítico e criativo com o objetivo
de inventar fatos históricos.
X C) a partir de pontos históricos de partida, é possível que o aluno faça interpretações livres
e desenvolva o pensamento histórico.
D) para pensar historicamente é preciso transformar a sala de aula numa comunidade de
investigação histórica.
E) pensar historicamente significa que o educando é capaz de criar sentido para os
contextos históricos.
https://bit.ly/31WSMTC
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Questão
006 "[...] o nosso conhecimento adquiriu necessariamente a forma de um processo infinito
que, aperfeiçoando o saber sobre diversos aspectos da realidade, analisada sob
diferentes prismas e acumulando verdades parciais, não produz uma soma de
conhecimentos, nem modificações puramente quantitativas do saber, mas
transformações qualitativas da nossa visão da história" (Schaff, 1983, p. 169).
 
Dentre as alternativas abaixo marque aquela que melhor explica com o texto acima.
X A) Qualquer tipo de documento, está sujeito a diversas leituras. O procedimento do
historiador/pesquisador diante das fontes deverá ser à sua análise e problematização.
B) O historiador deve deter-se na compreensão eventos de natureza política, por serem
suficientes para explicar os processos históricos.
C) Podem existir diversas interpretações históricas para um mesmo acontecimento,
entretanto, elas não se configuram enquanto visões científicas.
D) Deve-se compreender a história apenas como a sequência factual dos principais
acontecimentos ocorridos ao longo tempo.
E) O historiador deve valer-se das interpretações ao invés dos fatos.
Questão
007 As definições abaixo correspondem, respectivamente, à
- A educação é o seu objeto de estudo. Busca descrever e explicar sua natureza, seus
determinantes, suas finalidades, seus processos e modos de atuar numa determinada
sociedade.
- Ocupa-se com a efetivação da tarefa de ensinar. Ela investiga os fundamentos,
condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter os
objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e
método em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e
aprendizagem tendo em vista os desenvolvimentos das capacidades mentais dos
alunos.
- Corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a
formação de traços da personalidade social e do caráter, implicando uma concepção de
mundo, ideais, valores, modos de agir que se traduzem em convicções ideológicas,
morais, políticas, princípios de ação frente a situações e desafios da vida prática.
A) Educação, instrução e pedagogia.
B) Didática, pedagogia e educação.
C) Pedagogia, instrução e didática.
X D) Pedagogia, didática e educação.
E) Pedagogia, instrução e educação.
Questão
008 Analise as seguintes afirmativas sobre as abordagens do processo ensino-aprendizagem
e assinale com V as Verdadeiras e com F as falsas.
( ) Para a abordagem cognitivista, a educação é condição formadora necessária para o
desenvolvimento natural do ser humano.
( ) O processo de ensino-aprendizagem é centrado no aluno na abordagem tradicional.( ) A abordagem humanista enfatiza o subjetivo, a autorrealização e o vir a ser
contínuo, característico da vida humana.
( ) Na abordagem tradicional, o conhecimento é considerado como resultado direto da
experiência e a educação ligada à transmissão cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
X A) V, V, V, V.
B) V, F, V, F.
C) F, V, V, F.
D) F, V, F, V.
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E) V, F, F, V.