Logo Passei Direto
Buscar

revisao_simulado (12)

Revisão de simulado sobre Transtornos Globais do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem, com questões de múltipla escolha sobre educação inclusiva (LDB), aspectos clínicos e genéticos da Síndrome de Rett; apresenta respostas corretas destacadas e marcações do estudante.

Ferramentas de estudo

Passei Direto Aniversário

Quer receber 70% de desconto para assinar o PasseIA?

Questões resolvidas

O médico Andréas Rett, pediatra austríaco que em seus estudos e pesquisas percebeu que algumas crianças do sexo feminino apresentavam um padrão de desenvolvimento neurológico muito característico e peculiar após um período de desenvolvimento, a primeira infância.
O médico observou as seguintes características em meninas:


Perda das habilidades de comunicação (linguagem e interação social).
Fala bem desenvolvida.
Aceleração do crescimento do perímetro cefálico.
Funcionalidade normal das mãos.
Ausência de movimentos estereotipados.

De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº 9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou superdotação, as seguintes condições de aprendizagem:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem qualificação específica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)?

I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem qualificação específica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
I e III.
I, III e VI.
Nenhuma das alternativas.
I, apenas.
I, II e VI.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

O médico Andréas Rett, pediatra austríaco que em seus estudos e pesquisas percebeu que algumas crianças do sexo feminino apresentavam um padrão de desenvolvimento neurológico muito característico e peculiar após um período de desenvolvimento, a primeira infância.
O médico observou as seguintes características em meninas:


Perda das habilidades de comunicação (linguagem e interação social).
Fala bem desenvolvida.
Aceleração do crescimento do perímetro cefálico.
Funcionalidade normal das mãos.
Ausência de movimentos estereotipados.

De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº 9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou superdotação, as seguintes condições de aprendizagem:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem qualificação específica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)?

I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular sem qualificação específica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
I e III.
I, III e VI.
Nenhuma das alternativas.
I, apenas.
I, II e VI.

Prévia do material em texto

12/11/2024 21:06:51 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
NAYARA TATIANA DA SILVA CRUZ
Disciplina:
Transtornos Globais do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (Q799105) De acordo com a legislação vigente, as escolas devem desenvol-ver práticas
inclusivas. Considere as seguintes afirmativas com relação à pers-pectiva da educação
inclusiva no espaço escolar.
I- A escola deve evitar o contato entre estudantes que não apresentam deficiências e os
que apresentam.
II- A escola deve promover o contato entre estudantes que não apresentam deficiência
e os que apresentam, atuando de forma a evitar situações que envolvam intimidação
vexatória.
III- O professor deve acompanhar, sem o auxílio de outros profissionais, a aprendizagem
dos estudantes com deficiência, e altas habilidades/superdotação e transtornos globais
do desenvolvimento.
IV- A escola deve elaborar uma proposta pedagógica que atenda aos grupos e às
necessidades individuais.
Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas
A) II e III.
B) III e IV.
C) I e II.
D) I e III.
X E) II e IV
Questão
002 O médico Andréas Rett, pediatra austríaco que em seus estudos e pesquisas percebeu
que algumas crianças do sexo feminino apresentavam um padrão de desenvolvimento
neurológico muito característico e peculiar após um período de desenvolvimento, a
primeira infância.
O médico observou as seguintes características em meninas:
A) Fala bem desenvolvida.
B) Aceleração do crescimento do perímetro cefálico.
X C) Perda das habilidades de comunicação (linguagem e interação social).
D) Ausência de movimentos estereotipados.
E) Funcionalidade normal das mãos.
Questão
003 A partir da afirmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Síndrome de Rett está associada a mutações no gene MECP2, localizado no
cromossomo X, assim, possui causas genéticas.
PORQUE
II. O MECP2 controla outros genes, a proteína codificada por ele “desliga” alguns genes
durante o desenvolvimento neuronal, assim, algumas fases do desenvolvimento podem
ficar muito comprometidas.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
12/11/2024 21:06:51 2/3
Questão
004 São características comuns da Síndrome de Rett:
A) Bruxismo.
B) Distensão abdominal.
C) Comprometimento da locomoção.
X D) Todas as alternativas.
E) Dificuldades respiratórias.
Questão
005 (Q797620) De acordo com a Lei de diretrizes e bases da educação nacional – Lei nº
9394/1996, os sistemas de ensino devem assegurar para os educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento, e altas habilidades ou superdotação, as
seguintes condições de aprendizagem:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização especí-ficos, para
atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a
conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas de-ficiências, e aceleração para
concluir em menor tempo o programa es-colar para os superdotados.
III. Professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para
atendimento especializado, bem como professores do ensino regu-lar sem qualificação
especifica para docência desses educandos nas classes comuns.
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em
sociedade, inclusive condições adequadas para os que não re-velarem capacidade de
inserção no trabalho competitivo, mediante ar-ticulação com os órgãos oficiais afins,
bem como para aqueles que apre-sentam uma habilidade superior nas áreas artística,
intelectual ou psico-motora.
Qual (is) alternativa (s) que apresenta (m) a (s) afirmativa (s) CORRETA (S)?
A) I, apenas.
X B) I, II, IV.
C) Nenhuma das alternativas.
D) I, III, IV.
E) I e III.
Questão
006 A Síndrome de Rett (SR) se caracteriza por desordens neurológicas evolutivas. Isso
resulta no comprometimento progressivo motor e intelectual da criança, modificando
seu padrão de desenvolvimento, regressões na fala, no crescimento e comprometendo
os aspectos motores (Zillioto, 2015).
Acerca da informação acima assinale a alternativa CORRETA.
A) A Síndrome de Rett é um distúrbio neurobiológico que ocorre exclusivamente em
mulheres.
B) A Síndrome de Rett é um distúrbio neurobiológico que ocorre quase que
exclusivamente em homens.
C) A Síndrome de Rett é um distúrbio neurobiológico que ocorre exclusivamente em
mulheres.
D) A Síndrome de Rett é um distúrbio neurobiológico que ocorre em homens e mulheres
adultos.
X E) A Síndrome de Rett é um distúrbio neurobiológico que ocorre quase que
exclusivamente em mulheres.
Questão
007 (Q677266) São considerados transtornos globais do desenvolvimento (TGDs):
12/11/2024 21:06:51 3/3
A) Espectro Autista.
B) Transtorno desintegrativo da infância.
C) Síndrome de Asperger.
X D) Todas as alternativas estão corretas.
E) Síndrome de Rett.
Questão
008 Cientificamente existem poucas informações sobre o desenvolvimento e aprendizagem
das crianças com Síndrome de Rett. Estudos realizados em 2002 e 2003 sugerem:
I. a tecnologia de rastreamento de olhar para a avaliação e intervenção das habilidades
dessas crianças
II. o uso de brinquedos e jogos para a alfabetização, mesmo que tardia.
III. o uso da tecnologia par alfabetização e da cadeira de rodas para facilitar a
locomoção.
Está(ão) correta(s)
A) II, III.
X B) I.
C) I, III.
D) I, II, III.
E) I, II.

Mais conteúdos dessa disciplina