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Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 1/8
MARIA SALETE
ANDRADE
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 16/01/2023 14:11:55 (438680 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[492907] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A260722 [70820]
Aluno(a):
91341460 - MARIA SALETE ANDRADE - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[359804_675
49]
Questão
001
Paulos (1994), ao analisar a importância da matemática na vida das pessoas, afirma
que sua função principal é ensinar a pensar, a analisar problemas reais e
solucioná―los. Considerando esta premissa e as propostas metodológicas para a
efetivação desta aprendizagem que compreendem em resolução de problemas,
modelagem matemática, etnomatemática, história da matemática, uso de novas
tecnologias e jogos, análise.
I. Na resolução de problemas, o aluno torna―se o protagonista do processo, sendo
estimulado a encontrar soluções para as situações desafiadoras, originárias do dia a
dia. Neste processo, há o envolvimento com o fazer matemático, no sentido de criar
hipóteses, fazer conjecturas, num ambiente de investigação.
II. A modelagem matemática é um processo de compreensão de situações advindas
do mundo real, pressupondo um ciclo de atuação que parte de um dado real, cria uma
simulação que explica esta realidade e, com os dados obtidos, volta―se para ela,
validando ou reformulando o que foi criado.
III. A etnomatemática procura valorizar a matemática tendo como base o estudo dos
diferentes grupos étnico―culturais. Os conceitos construídos pelo aluno no seu
ambiente podem se constituir em ponto de partida para o ensino formal e
permitem―lhe a compreensão crítica circunscrita da sua realidade cultural,
possibilitando a resolução de problemas sem a imposição do saber institucionalizado.
IV. O uso das novas tecnologias no ensino da matemática nas séries iniciais não deve
ser introduzido, pois ambientes de investigação e exploração virtuais inibem a
criatividade dificultando o desenvolvimento do pensamento lógico―matemático.
Estão corretas as afirmativas
I, II, III e IV.
Todas estão corretas.
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
X I, II e III, apenas.
[359804_391
88]
Questão
002
Sobre o processo sistematizado de aquisição da linguagem é correto afirmar que:
Numa esfera de aprendizagem é necessário atentarmos para o processo do
desenvolvimento do sistema fonológico na criança.
Desde muito cedo as crianças devem aprender os sons usados na sua língua de
forma organizados, pois até os 7 anos, esses sons são incorporados pela criança.
Realizado em um sistema didático-pedagógico, a fim que o aluno obtenha o
conhecimento e sua aprendizagem seja efetiva.
X Todas as alternativas estão corretas.
Para haver um aprendizado efetivo, o professor deve ensinar os sons e a diferença
entre eles e ao mesmo a função na sílaba ou palavra, pois a língua portuguesa.
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 2/8
[359804_391
99]
Questão
003
Os estudos sobre a aquisição da linguagem evidenciam que a linguagem vai sendo
constituída pouco a pouco desde o nascimento e sua aquisição exige a coordenação
de várias funções e aptidões, bem como a intervenção de diferentes órgãos. Sobre
esse processo, é CORRETO afirmar:
Fatores relacionados com o tipo de vínculo entre pais e filhos não interferem na
aquisição da linguagem.
X
A aquisição da linguagem vincula-se à evolução e à maturação cerebral e ocorre com
base na coordenação dos órgãos bucofonatórios.
A aquisição da linguagem é independente dos progressos do desenvolvimento
psicomotor e da evolução cognitiva.
A aquisição da linguagem não é afetada por fatores sociais e culturais.
A aquisição da linguagem não sofre influência de fatores neurológicos e cognitivos
[359804_675
51]
Questão
004
Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta.
“Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à
criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela
reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da
realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles
faz. ” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009)
A brincadeira deve acontecer apenas na casa das crianças.
A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade
pedagógica.
A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada.
X A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança.
A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre.
[359804_392
06]
Questão
005
A partir dos anos 80, a argentina Emília Ferreiro contribuiu significativamente para o
processo de alfabetização. O pensamento e a palavra são aspectos de uma
aprendizagem evolutiva, “nos” quais são necessários compreender os fatos naturais e
interpretar os erros naturais do percurso. Sobre a Psicogênese da Língua Escrita,
segundo FERREIRO apud Bock (2002), assinale a alternativa CORRETA.
Seu objetivo é relacionar o conhecimento direcionado pelo professor dando mais
significado às aulas.
É benéfico apresentar para a criança suas produções e fazer com que ela tenha
domínio das técnicas linguísticas.
X
Para a descoberta do valor simbólico da escrita, é necessário vivenciar situações em
que a escrita é o objeto do pensamento.
A criança tem um papel passivo na interação com os objetos da realidade.
Os primeiros registros de uma sílaba devem ser grafados com duas letras, conforme
ortografia local.
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 3/8
[359804_675
98]
Questão
006
Considerando as modalidades de avaliação educacional, enumere:
I. Avaliação somativa
II. Avaliação formativa
III. Avaliação diagnóstica
( ) prática contínua que se realiza durante todo o processo de ensino-aprendizagem.
( ) procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele que
aprende.
( ) levantamento das capacidades dos estudantes em relação aos conteúdos a serem
abordados.
( ) busca investigar os conhecimentos adquiridos anteriormente pelo estudante.
( ) visa detectar o nível de rendimento, verificando ao final de um período, o alcance
dos objetivos previamente estabelecidos.
A sequência correta é:
II, II, I, I, III.
II, I, II, III, III.
II, I, III, I, III.
X II, II, III, III, I.
I, I, I, II, III.
[359804_675
99]
Questão
007
A defesa por uma prática avaliativa emancipatória, que considera que o processo de
aprendizagem não se encerra no momento da realização de uma prova e obtenção de
uma nota, parece não ter ainda se efetivado no contexto das salas de aula. Para que
de fato a avaliação da aprendizagem cumpra seu papel de forma significativa espera-
se que
a escola abandone o uso de provas e testes como instrumentos de avaliação.
haja um reforço da importância do processo avaliativo e da avaliação classificatória.
X
o ato de avaliar seja visto como possibilidade de perceber as fragilidades e avanços
dos estudantes, mediando novas formas de apropriação do conhecimento.
os aspectos quantitativos sejam desconsiderados, extinguindo-se assim a nota e
adotando-se o conceito.
as provas sejam os instrumentos de avaliação mais rígidos e refletidos por seus
pares.
[359804_675
95]
Questão
008
A unidade temática da matemática, considerada “nova” (já era contemplada dentro de
outros eixos) na BNCC em relação aos eixos dos PCNs é(são)
geometria.
probabilidade e estatística.
álgebra.
X números.
grandezas e medidas.
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 4/8
[359804_391
94]
Questão
009
Classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo
com os processos fonológicos que fazem referência à sílaba:
( ) O apagamentoconsiste em um processo de assimilação.
( ) Na palatalização ocorre um processo de nasalização.
( ) Na Epêntese há a inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada.
( ) A ditongação consiste na simplificação de um ditongo em um único segmento
vocálico.
( ) Harmonia vocálica é o processo que consiste na mudança de uma ou mais vogais
para se harmonizarem com outra vogal na mesma palavra.
Assinale a alternativa correspondente à sequência correta de preenchimento dos
parênteses.
F, V, V, V, F.
F, F, F, F, F.
V, V, F, V, F.
V, F, F, V, F.
X F, F, V, F, V.
[359804_676
06]
Questão
010
“Em Educação, a avaliação ocorre em vários níveis: do processo ensino-
aprendizagem, do currículo, do professor, da metodologia adotada, do funcionamento
da instituição como um todo. A Avaliação da aprendizagem, de acordo com Gardner,
deve ser ecologicamente válida, ou seja, deve ser realizada em ambientes habituais,
com a utilização de materiais já conhecidos por quem está sendo avaliado."
(RODRIGUES, 2016).
Assinale a alternativa correta acerca dos Tipos de Avaliação da Aprendizagem.
A Avaliação Formativa visa verificar os conhecimentos prévios e é aplicada antes da
ação educacional; a Avaliação Diagnóstica tem a função de acompanhar o processo
de aprendizagem do aluno, fazendo ajustes sempre que necessário e é aplicada
durante a ação educacional; a Avaliação Somativa busca verificar conhecimentos
prévios, tem por finalidade verificar se os resultados de aprendizagem esperados
foram atingidos e é aplicada ao final da ação educacional.
A Avaliação Final visa verificar os conhecimentos prévios e é aplicada antes da ação
educacional; a Avaliação Formativa tem a função de acompanhar o processo de
aprendizagem do aluno, fazendo ajustes sempre que necessário e é aplicada durante
a ação educacional; a Avaliação Somativa busca verificar e/ou classificar, tem por
finalidade verificar se os resultados de aprendizagem esperados foram atingidos e
classificar os aprendizes por níveis de aproveitamento quando necessário e é aplicada
durante ação educacional.
X
A Avaliação Diagnóstica visa verificar os conhecimentos prévios e é aplicada antes da
ação educacional; a Avaliação Formativa tem a função de acompanhar o processo de
aprendizagem do aluno, fazendo ajustes sempre que necessário e é aplicada durante
a ação educacional. A Avaliação Somativa busca verificar e/ou classificar, tem por
finalidade verificar se os resultados de aprendizagem esperados foram atingidos e
classificar os aprendizes por níveis de aproveitamento, quando necessário, e é
aplicada ao final da ação educacional.
A Avaliação Diagnóstica visa verificar os conhecimentos adquiridos e é aplicada
durante a ação educacional; a Avaliação Formativa tem a função de acompanhar o
processo de aprendizagem do aluno, fazendo ajustes sempre que necessário e é
aplicada durante a ação educacional; a Avaliação Somativa busca verificar e/ou
classificar, tem por finalidade verificar se os resultados de aprendizagem esperados
foram atingidos e classificar os aprendizes por níveis de aproveitamento quando
necessário e é aplicada ao final da ação educacional.
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 5/8
A Avaliação Diagnóstica visa verificar os conhecimentos prévios e é aplicada antes da
ação educacional; a Avaliação Formativa tem a função de acompanhar o processo de
aprendizagem do aluno, fazendo ajustes sempre que necessário e é aplicada durante
a ação educacional; a Avaliação Somativa busca verificar conhecimentos prévios, tem
por finalidade verificar se os resultados de aprendizagem esperados foram atingidos e
é aplicada ao final da ação educacional.
[359805_611
48]
Questão
011
(PREF. MUNICIPAL DE CABECEIRA GRANDE 2018)
Para que o ato de jogar na sala de aula se caracterize como uma metodologia que
favoreça a aprendizagem, alguns aspectos precisam fazer parte da ação do professor:
I. Saber qual é intencionalidade pedagógica.
II. Conhecer o jogo com o qual se irá trabalhar.
III. Perceber o jogo como mero passatempo.
IV. Avaliar processualmente os alunos sobre um assunto.
Os aspectos que precisam fazer parte da ação do professor são:
I, III, IV.
II, III, IV.
I, II, III.
X I, II, IV.
I, II, III, IV.
[359805_391
33]
Questão
012
A relação entre professor e aluno, numa perspectiva interacionista, considera que:
É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à
metodologia, conteúdo e avaliação.
Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de
aprendizagem.
Nenhuma das alternativas
Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
X
O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios,
propiciando condições em que possam se estabelecer reciprocidade intelectual e
cooperação, ao mesmo tempo, moral e racional.
[359805_391
36]
Questão
013
“O nível de desenvolvimento de uma criança é caracterizado por aquilo que ela
consegue fazer com a ajuda de outras pessoas”. O pensamento acima citado
corresponde a ideia de:
Armandinho.
Wallon.
Freud
X Vygotsky.
Sarah Brightman.
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 6/8
[359805_610
91]
Questão
014
(ENADE – 2017)
O problema a seguir foi proposto pela professora de Matemática a grupos de
estudantes de uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental.
“Ana, João, Maria e Pedro mediram o comprimento de um mesmo muro. João usou
uma fita métrica graduada em centímetros; Pedro usou uma régua de 2 decímetros de
comprimento, sem graduação; Maria usou uma régua de 1 metro de comprimento,
sem graduação; e Ana usou uma ripa de madeira que ela encontrou no chão. Os
resultados numéricos das medidas feitas, apresentados em ordem crescente, foram
os seguintes: 6, 25, 31, 626. Qual é, aproximadamente, o comprimento da ripa de
madeira que Ana usou para medir o muro?”
Após resolver o problema, cada grupo explicou, por escrito, as regras matemáticas
que usou para elaborar a solução.
A partir do trabalho realizado em cada grupo, a turma construiu uma formulação
coletiva dessas regras, registrando isso por escrito.
Finalmente, cada grupo comparou a resposta construída coletivamente com a
resposta de seu próprio grupo, decidindo quais as vantagens e as desvantagens de
cada uma dessas formulações. Com base na metodologia de resolução de problemas
e no papel mediador do docente, avalie as afirmações a seguir.
I. A metodologia de resolução de problemas possibilita explorar conceitos
matemáticos em contextos reais, mobilizar os alunos na busca de soluções e valorizar
diferentes estratégias de resolução.
II. O papel mediador do professor, nesse contexto específico, é o de controlar os
resultados obtidos, valorizando acertos e corrigindo erros.
III. A metodologia de resolução de problemas privilegia o trabalho individual do aluno,
considerando as diferentes estratégias utilizadas na busca da resposta correta.
IV. O professor mediador cria condições para a comunicação de estratégias utilizadas
pelos alunos para a resolução de problemas e incentiva a discussão, valorizando o
trabalho realizado.
É correto apenas o que se afirma em
I e III.
II e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
X I e IV.
[359805_614
67]
Questão
015
(PREFEITURA MUNICIPAL DE PORCIÚNCULA/RJ)
É importante que uma instituição escolar tenha livros e outros materiais de leitura,
brinquedos, materiais pedagógicos e audiovisuais adequados às necessidades das
crianças com deficiência. Tal apoio pedagógico e materialidade podem ser
corretamente associados ao seguinte indicador:
Avaliações externas.
Crianças relacionando-se com o ambiente natural e social.
Planejamento, acompanhamento e avaliação.
Proposta pedagógica consolidada.
X Materiais variados e acessíveis às crianças.
[359805_614
62]
Questão
016
(Vunesp - Prefeitura de Suzano – SP- 2015) Segundo Luckesi (2002), “a avaliação da
aprendizagem existe propriamente para garantir a qualidade da aprendizagem do
aluno. Ela tem a função de possibilitar uma qualificação da aprendizagem, do
educando”. Para o autor, em relação aos elementosconstitutivos de um processo de
avaliação, devem ser consideradas três variáveis significativas. São elas:
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 7/8
X juízo de qualidade, dados relevantes e tomada de decisão.
o que será avaliado, como será avaliado e quando será avaliado.
critérios, instrumentos e periodicidade.
escala de valores, desempenho do aluno e o desempenho da turma.
conteúdo trabalhado, acertos e erros e a trajetória do aluno.
[359806_391
60]
Questão
017
São constatações de Emília Ferreiro, do ponto de vista construtivo, sobre a escrita
infantil. É INCORRETO afirmar que
Quando uma criança escreve, tal como acredita que poderia ou deveria escrever um
certo conjunto de palavras, está oferecendo um valioso documento que precisa ser
interpretado para ser avaliado.
a criança que cresce em um meio letrado está exposta à influência de uma série de
interações.
X
as crianças precisam atingir certa idade e também precisam de professores para
começar a aprender.
a escrita não é um produto, mas sim um objetivo cultural, resultado do esforço coletivo
da humanidade. Como objeto cultural, a escrita cumpre diversas funções de
existências.
[359806_614
72]
Questão
018
Em relação à distribuição dos livros didáticos, o Programa Nacional do Livro Didático
(PNLD), leva em consideração:
A condição social de cada aluno.
X Os dados do Censo Escolar.
As necessidades apresentadas pelos colegiados de pais e mestres.
As solicitações feitas pelos diretores das escolas públicas do ensino básico de todo o
território nacional.
As orientações fornecidas pelo MEC para fazer uma distribuição proporcional para as
escolas do ensino básico, levando-se em conta os índices de evasão e reprovação
dos estudantes.
[359806_391
43]
Questão
019
Marque a alternativa que representa Apagamento é quando a palavra sofre
modificação na sílaba. Nas palavras proparoxítonas, pode ocorrer na oralidade.
X xícara/xicra; óculos/oclos; os verbos comer/comê e sair/sai.
viagem/viagem; bobagem/bobage.
pneu/pinéu; advogado/adivogadu.
Teatro/tiatro; pepino/pipino; escola/iscola.
Seco(adjetivo) Seco(verbo); soco(substantivo), soco(verbo); topo (adjetivo)
topo(verbo).
Pincel Atômico - 12/12/2024 14:57:35 8/8
[359806_614
49]
Questão
020
(PREFEITURA MUNICIPAL DE PORCIÚNCULA/RJ - Adaptada)
Avaliar a aprendizagem é um ato complexo. Na escola, a ação avaliativa é vista com
enorme preocupação, devido a sua complexidade e por estar intimamente ligada ao
trabalho do educador, pois abrange metodologias que demandam uma ação
conjugada de todos aqueles que direta ou indiretamente, a ela estão conectados.
Para LIBÂNEO (1994) a avaliação cumpre funções pedagógico-didáticas, de
diagnóstico e de controle.
Analise as afirmativas abaixo em relação às funções da avaliação segundo o autor.
1) A função de diagnóstico possibilita a observação dos progressos e dificuldades que
os alunos terão em relação ao ensino – aprendizagem.
2) A função pedagógica – didática está ligada diretamente com a questão em que a
escola precisa cumprir de fato, todos os conteúdos, projetos e trabalhos em tempos
determinados.
3) As funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle atuam de forma
fragmentada, pois são consideradas isoladamente.
4) A função de controle refere-se aos meios e à frequência das verificações e de
qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações
didáticas.
Está correto o que se afirma em:
1, 3 e 4 apenas.
1 e 3 apenas.
1 e 2 apenas.
X 1, 2 e 4 apenas.
1, 2 e 3 apenas.