Atividades para o 1 Ano EAD Semana 6

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CADERNO DE ATIVIDADES 
1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL 
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: 
DE 01 /06/ 2020 A 05 / 06 / 2020. 
DEVOLVER NO DIA: 08 / 06 / 2020. 
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL 
PARANAENSE - CREP 
ESCOLA MUNICIPAL ________________________________________________________ 
PROFESSORA: _____________________________________________________________ 
ALUNO (A): ________________________________________________________________ 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01LP03.a.1.03 - PR.EF15LP10.a.1.27 - PR.EF – 
PR.EF01LP08.a.1.08 – PR.EF01LP11.A.1.11 - 
1- ESTUDE COM SEUS PAIS: 
 
 LOGOTIPO E LOGOMARCA SÃO UMA REPRESENTAÇÃO VISUAL OU GRÁFICA QUE 
IDENTIFICA UMA MARCA OU UMA EMPRESA. 
 A CRIAÇÃO DE UM LOGOTIPO É MUITO IMPORTANTE. SENDO ASSIM, NÃO BASTA SER 
VISUALMENTE AGRADÁVEL, TEM QUE SIGNIFICAR ALGUMA COISA. POR ISSO, É 
PRECISO USAR A CRIATIVIDADE, AS CORES, AS FORMAS E LETRAS. 
 ESTE GÊNERO DISCURSIVO CIRCULA EM TODO CONTEXTO SOCIAL COM A FINALIDADE 
DE IDENTIFICAR UMA MARCA OU EMPRESA. 
 ESSES SÃO ALGUNS EXEMPLOS: 
 
 
2- NOS LOGOTIPOS SÃO USADAS LETRAS COM TRAÇADOS DIFERENTES, VEJA AS QUATRO 
FORMAS QUE ENCONTRAMOS EM NOSSO ALFABETO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS MAIÚSCULA NO FORMATO CAIXA ALTA: 
 
 
4- JUNTO DE SUA FAMÍLIA OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES: 
 
 ONDE PODEMOS ENCONTRAR ESTAS IMAGENS? 
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 PARA QUE USAMOS CADA PRODUTO DESSES? 
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 ____________________________________________________________________________ 
 ____________________________________________________________________________ 
 
 
 
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 
5- PREENCHA A TABELA COM BASTANTE ATENÇÃO: 
 
 
 
6- COMPLETE A CRUZADINHA: 
 
 
 
 
7- OBSERVE COM AUXÍLIO DE SEUS PAIS AS EMBALAGENS EM SUA CASA E CLASSIFIQUE OS 
LOGOTIPOS DE ACORDO COM O QUADRO ABAIXO: 
 
 
 
 
8- VOCÊ RECEBEU DA ESCOLA O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. ABRA O LIVRO 
E REALIZE AS ATIVIDADES PROPOSTAS, AS ATIVIDADES SÃO COM AS LETRAS CHAMADAS DE 
VOGAIS, LETRAS ESSAS QUE ENCONTRAMOS EM TODAS AS PALAVRAS ESCRITAS. NÃO 
ESQUEÇA TAMBÉM DE VER O VÍDEO QUE A PROFESSORA SUGERIU COM OS SONS DAS LETRAS. 
O NOME DO VÍDEO É: “OS SONS DAS LETRAS” TIA SOL ROSA, DISPONÍVEL EM: YOUTUBE.COM 
 
 PÁGINA 26, 27, 28, 29: ATIVIDADES COM A LETRA A 
 PÁGINA 30, 31: ATIVIDADES COM A LETRA O 
 PÁGINA 32, 33: ATIVIDADES COM A LETRA I 
 
 O LIVRO DIDÁTICO PODERÁ FICAR NA SUA CASA, POIS NA PRÓXIMA SEMANA SERÃO 
PROPOSTAS ATIVIDADES COM AS VOGAIS E - U. 
 
 
 
 
 
 
 
 
HIGIENE PESSOAL ALIMENTO BEBIDA PRODUTO DE 
LIMPEZA 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA02.n.1.09 – PR.EF01MA02.d.1.10 – 
PR.EF01MA03.d.1.13 
1- JUNTO DE UM FAMILIAR OBSERVE O QUADRO ABAIXO, CONTE OS NUMERAIS NA SEQUÊNCIA: 
 
2- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA: 
 
 
3- CONTE AS FIGURAS E CIRCULE O NÚMERO CORRETO: 
 
4- PINTE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM O NUMERAL: 
 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE09.a.1.3 
1- OBSERVE COM ATENÇÃO ESTA IMAGEM QUE REPRESENTA UMA SALA DE AULA, OS 
OBJETOS E AS PESSOAS ESTÃO POSICIONADAS DE ACORDO COM REGRAS DE 
ORGANIZAÇÃO, PARA QUE O ESPAÇO SEJA MAIS BEM APROVEITADO. ASSIM TAMBÉM 
ACONTECE EM NOSSAS CASAS E OUTROS LOCAIS, A LOCALIZAÇÃO DOS OBJETOS 
PRECISA ESTAR DE ACORDO COM AS PESSOAS QUE VIVEM OU TRABALHAM NESSES 
ESPAÇOS. 
 
 
 
 
2- COM AUXÍLIO DE SEUS PAIS RESPONDA AS PERGUNTAS SOBRE O ESPAÇO DA SALA DE 
AULA: 
 
 O QUE HÁ SOBRE A MESA DA PROFESSORA? 
 
R: __________________________________________________________ 
 
 O QUE APARECE AO LADO DO QUADRO, PENDURADO NA PAREDE? 
 
R: _________________________________________________________ 
 
 ALÉM DA MESA DA PROFESSORA, O QUE HÁ MAIS NA PARTE DA FRENTE DA SALA DE 
AULA? 
 
R: _________________________________________________________________________ 
 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI03.d.1.10 
1- PINTE OS NOMES DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ EM SUA CASA: 
 
 
2- CONVERSE COM SEUS PAIS SOBRE AS ATIVIDADES QUE REALIZAM NOS FINAIS DE 
SEMANA, QUANDO AS PESSOAS DA FAMÍLIA NÃO ESTÃO OCUPADAS COM OS DEVERES DO 
TRABALHO E DE CASA. PINTE O QUE COSTUMA FAZER COM OS FAMILIARES NOS 
MOMENTOS DE LAZER: 
 
COMPONENTE CURRICULAR – ARTE 
 
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.1.06 - PR.EF15AR15.d.1.12 
 
 
 VAMOS BRINCAR COM MÍMICA E DESENVOLVER NOSSA IMAGINAÇÃO. 
 
MÍMICA 
ESSA É UMA BRINCADEIRA COM LEITURA MUITO SIMPLES, QUE NÃO REQUER MUITOS 
MATERIAIS. BASTA ESCREVER O NOME DE HISTÓRIAS INFANTIS CLÁSSICAS — COMO ―OS TRÊS 
PORQUINHOS‖, ―CHAPEUZINHO VERMELHO‖ E ―A BELA ADORMECIDA‖ — EM ALGUNS PAPÉIS E, 
DEPOIS, DOBRÁ-LOS, DE MODO QUE OS NOMES FIQUEM ESCONDIDOS. 
EM SEGUIDA, COLOQUE OS PAPÉIS EM UM SAQUINHO E PEÇA PARA ALGUÉM DA SUA 
FAMILIA TIRAR UM TÍTULO. ELA TERÁ QUE ENCENAR A HISTÓRIA SORTEADA PARA OS FAMILIAS . 
QUEM ACERTAR PODE GANHAR PONTOS E SER O PRÓXIMO A FAZER A MÍMICA. 
 
APÓS VOCÊ IRÁ ESCOLHER UMA HISTÓRIA E REPRESENTAR EM FORMA DE DESENHOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS 
 
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01CI05.s.1.07 - PR.EF01CI06.s.1.08 
 
 
1- HORA DA BRINCADEIRA 
 CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA RESPONDER AS ADIVINHAÇÕES QUE VOCÊ IRÁ 
REGISTRAR ABAIXO. 
 O QUE É, O QUE É? HÁ QUEM O MATE POR QUERER, SEM LHE TIRAR NUNCA A VIDA. 
POBRE É TODO O QUE O PERDER, E TEM MAIS QUE UMA MEDIDA. TEMPO. 
 
 QUAL É A COISA, QUAL É ELA, QUE NÃO TEM PÉS NEM PATAS E PASSA E CORRE, SEM 
PARAR. UNS DIZEM QUE VOA, MAS NÃO TEM ASAS E OUTROS DIZEM SER DINHEIRO, 
SEM JAMAIS O TEREM VISTO. TEMPO. 
 
 O QUE É, O QUE É? SÃO SETE IRMÃOS, CINCO FORAM À FEIRA E DOIS NÃO. OS DIAS 
DA SEMANA. 
 
 O QUE É, O QUE É? ONTEM SERÁ AMANHÃ E AMANHÃ SERÁ ONTEM? O HOJE. 
 
 QUAL É O DIA QUE NUNCA CHEGA? AMANHÃ. 
 
 QUAL É O MÊS MAIS CURTO QUE EXISTE? MAIO, SÓ TEM QUATRO LETRAS. 
 
 O QUE É, O QUE É? SÃO SETE IRMÃOS, CINCO TÊM SOBRENOME E DOIS NÃO. OS DIAS 
DA SEMANA. 
 
 O QUE É, O QUE É? QUE PERDIDO UMA VEZ, NUNCA MAIS SE ACHA? O TEMPO. 
 
APÓS RESPONDER AS ADIVINHAÇÕES, RESPONDA: 
 
 QUAL FOI O TEMA TRABALHADO NAS DIFERENTES RESPOSTAS? JUSTIFIQUE. 
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QUE DIA É HOJE? 
 
NOSSO DIA É DIVIDO EM MANHÃ , TARDE E NOITE, ASSIM O DIA TEM 24 HORAS. A JUNÇÃO 
DE 7 DIAS FORMAM UMA SEMANA. OS DIAS DA SEMANA SÃO: DOMINGO, SEGUNDA- FEIRA, 
TERÇA- FEIRA, QUARTA- FEIRA, QUINTA- FEIRA, SEXTA –FEIRA E SÁBADO. 
 AS SEMANAS FORMAM OS MESES. NO ANO TEMOS 12 MESES QUE SÃO: JANEIRO, 
FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO 
E DEZEMBRO. 
USAMOS O CALENDÁRIO PARA IDENTIFICAÇÃO DOS DIAS, MESES E ANO. 
 
DIAMÊS ANO. 
AS DATAS FAZEM PARTE DE NOSSAS VIDAS, ESCREVA AQUI A DATA DE SEU ANIVERSÁRIO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO 
 
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF01ER05.s.1.5 
 
 
1. HORA DA HISTÓRIASENHORES PAIS, PEÇO QUE AUXILIEM SEU FILHO (A) DURANTE ESTA ATIVIDADE: 
LEIA PARA SEU FILHO(A) O TEXTO ABAIXO E CONVERSE COM O MESMO SOBRE O 
ASSUNTO DO TEXTO. 
 É CERTO VOCÊ ESTAR COM RAIVA E QUEBRAR O BRINQUEDO DE SEU AMIGO SÓ 
PORQUE ELE NÃO QUIS BRINCAR NA HORA QUE VOCÊ PEDIU? CLARO QUE NÃO! ISSO SÓ 
VAI PIORAR A SITUAÇÃO, POIS SEU AMIGO VAI FICAR TRISTE, COM MUITA RAZÃO, E AÍ É 
QUE NÃO VAI QUERER BRINCAR MESMO! POR ISSO É IMPORTANTE APRENDER A 
CONTROLAR O QUE PENSAMOS E FAZEMOS E, QUANDO ESTIVER COM RAIVA, TRISTE OU 
MAGOADO, USE A TÉCNICA QUE ESTÁ NO DESENHO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. HORA DA DIVERSÃO! 
 
VAMOS DESENHAR AS EMOÇÕES NAS CARINHAS ABAIXO, CONFORME INDICA CADA UMA. 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF06.a.1.02 
 
ROTINA DIÁRIA: FAÇA DIÁRIAMENTE O ALONGAMENTO (USE A IMAGEM DO 
ALONGAMENTO). 
ATIVIDADE: 
ZIG ZAG COM OBJETOS 
ESTA ATIVIDADE EM ZIG ZAG COM OBJETOS TEM COMO OBJETIVO AUXILIAR NO 
DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILÍBRIO, ORGANIZAÇÃO ESPACIAL E 
TEMPORAL, ALÉM DE DESENVOLVER HABILIDADES DOS MOVIMENTOS GESTUAIS. 
EM UM ESPAÇO EXTERNO OU NO CHÃO DA SUA CASA, FAÇA UM ZIG ZAG COM OBJETOS A CERTA 
DISTÂNCIA UM DO OUTRO E PEÇA QUE AS CRIANÇAS FAÇAM O ZIG ZAG EM DIFERENTES 
MOVIMENTOS, POR EXEMPLO: NA PONTA DOS PÉS, BATENDO PALMAS, COM AS MÃOS PARA 
CIMA, DE BRAÇOS ABERTOS, COM AS MÃOS NA CABEÇA ETC. 
 
DICA DE OBJETOS : CALÇADOS, BRINQUEDOS, POTES, GARRAFAS PET.( UTILIZE O QUE TIVER EM 
CASA).