revisao_simulado (53)

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14/12/2024 20:45:05 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ANTÔNIA DA SILVA LOPES
Disciplina:
Fundamentos da Educação Infantil e Fundamental
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Questão
001 (VUNESP - Adaptada) Leia o excerto para responder à questão.
[...oferecer a (ducação ,nfantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o (nsino
)undamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando
estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com
recursos
acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento de ensino...]
A partir da leitura e de conhecimentos sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), art. 11, pode-se afirmar que as incumbências elencadas cabem
X A) Dos Municípios.
B) União.
C) Escolas Privadas.
D) Do Distrito Federal.
E) Do Estado.
Questão
002 (FUNDEPES) A Base Nacional Curricular Comum da Educação Infantil expõe como um
dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças de zero a 1 ano e 6
meses a percepção de que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Nesse contexto, esse objetivo diz respeito a que campo de experiência?
A) “Corpo, gestos e movimentos.”
B) “Oralidade e escrita.”
C) “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.”
X D) “O eu, o outro e o nós.”
E) “Traços, sons, cores e formas.”
Questão
003 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96) regulamenta a
Educação Básica, incorporando as creches e a pré-escola como a primeira etapa da
Educação Básica, sendo que a Educação Infantil se constitui da creche e pré-escola e
tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico,
afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da
comunidade. Sobre a Educação Infantil e suas peculiaridades marque a alternativa
CORRETA:
A) As creches e pré-escolas são estabelecimentos públicos que cuidam de crianças de 0 a
6 anos por meio de profissionais com formação específica, habilitação para magistério,
não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenham a obrigação de assistir às
necessidades básicas das crianças.
X B) As creches e pré-escolas são estabelecimentos (públicos ou privados) que educam e
cuidam de crianças de 0 a 5 anos por meio de profissionais com formação específica,
habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora
tenham a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
C) As creches e pré-escolas são estabelecimentos públicos que educam e cuidam de
crianças de 0 a 5 anos por meio de profissionais sem formação específica, habilitação
para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenham a
obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
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D) As creches e pré-escolas são estabelecimentos privados que educam e cuidam de
crianças de 0 a 6 anos por meio de profissionais com formação específica, habilitação
para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenha a obrigação
de assistir às necessidades básicas das crianças.
E) As creches e pré-escolas são estabelecimentos (públicos ou privados) que educam e
cuidam de crianças de 0 a 6 anos por meio de profissionais sem formação específica,
habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora
tenham a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
Questão
004 (UFPR ) Considere o seguinte texto:
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil significa
compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir
conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou
seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários
campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas. (Brasil,
1998, p. 24)
Com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasil/MEC,
1998), é correto afirmar:
A) Cuidar, na Educação Infantil, significa criar meios de escolarização para que as crianças
de 0 a 5 anos tenham acesso à educação formal e aos recursos pedagógicos, visto que
o cuidar é responsabilidade das famílias e da sociedade.
X B) As ações pedagógicas direcionadas ao educar devem ater-se aos comportamentos
familiares, para que as aprendizagens anteriores não comprometam os novos
conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades específicas.
C) A Educação Infantil visa o atendimento escolar, delegando-se à área da saúde a
responsabilidade com as dimensões relativas ao cuidar.
D) O cuidar no contexto educativo infantil tem caráter predominantemente auxiliar, uma
vez que a finalidade das ações escolares é instruir e ampliar os conhecimentos
específicos de cada criança.
E) A atuação na Educação Infantil requer visão integrada sobre o desenvolvimento infantil,
ressaltando a articulação entre o cuidar e o educar, de forma que esses processos
sejam complementares e indissociáveis.
Questão
005 (IPEFAE - adaptada) Em relação a avaliação, de acordo com o Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil, assinale a afirmativa correta.
A) A avaliação deve ser constante e fazer parte de uma atitude sistemática.
B) A avaliação comporta julgamentos, e certo ou errado no processo educativo.
C) A avaliação deve ser sempre classificatória e ter um caráter de julgamento de valor.
D) Avaliação deve buscar entender o processo de cada criança.
X E) A avaliação deve ser usada com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino
fundamental.
Questão
006 (VUNESP) Joana, professora de educação infantil, atenta à necessidade de atualizar-se e
aprimorar o trabalho pedagógico que desenvolve, consultou a Base Nacional Comum
Curricular – Etapa da Educação Infantil. Nesse documento, Joana leu os “Direitos de
aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil”. De acordo com o referido
documento, um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil
refere-se a:
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A) Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana,
considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de
interação, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural.
B) Identificar e analisar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados do
racismo no brasil e, ainda, identificar e analisar as políticas oficiais com relação aos
povos indígenas.
X C) Formular perguntas, apresentar argumentos e contra--argumentos coerentes,
respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas de interesse
da turma e temas controversos.
D) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo,
ético e responsável.
E) Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções,
sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de
diferentes linguagens.
Questão
007 A Educação Infantil, assim como outros níveis de educação, possui princípios éticos,
políticos e estéticos presentes nas diretrizes curriculares. Marque abaixo os princípios
de acordo com a sua categorização:
ET - Princípios éticos
P - Princípios políticos
ES - Princípios estéticos
( ) Direitos de cidadania.
( ) Valorização da solidariedade.
( ) Respeito ao bem comum.
( ) Valorização da criatividade.
( ) Valorização da ludicidade.
Agora, marque a sequência CORRETA:
A) ES - P - P - ET - ES.
X B) ET - P - P - ES - ES.
C) P - ET - ET - ES - ES.
D) ES - ET - P - ES - ES.
E) P - ES - ET - P - ES.
Questão
008 (UFPR - 2016 - Prefeitura de Colombo/PR - Educador infantil) - O Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil (Brasil/MEC, 1998, p. 45) define dois âmbitos de
experiências que devem ser compreendidos como domínios ou campos de ação que
dão visibilidade aos eixos detrabalho educativo. Esses âmbitos têm como finalidade
possibilitar ao professor organizar a sua prática e refletir sobre a abrangência das
experiências que propicia às crianças. Assinale a alternativa que está em DESACORDO
com esse documento.
A) O âmbito de Conhecimento de Mundo enfatiza a relação das crianças com aspectos da
cultura e com a construção das diferentes linguagens.
B) O documento tem como princípio orientar condições para o desenvolvimento integral
de todas as crianças e se concretiza em dois âmbitos de experiências, possuindo um
caráter instrumental e didático.
X C) O âmbito de Formação Pessoal e Social diz respeito às experiências que favorecem a
construção do sujeito e possui um eixo de trabalho denominado Identidade e
Autonomia.
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D) Os âmbitos de experiências são compreendidos como campos de ação, os quais dão
visibilidade aos eixos de trabalho educativo, ressaltando-se que a construção do
conhecimento se processa de maneira integral e global.
E) Os âmbitos de experiências priorizam atividades individuais, pois na interação com
outras crianças a construção da identidade e da autonomia pode ficar difusa.