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"Para que as práticas avaliativas progressistas cumpram sua função diagnóstica, os instrumentos avaliativos devem oportunizar a transformação individual e 2013). Dessa forma, sabe-se que o professor deve ter a consciência de que uso das avaliações também é um processo de autoavaliação do seu trabalho pedagógico frente às metodologias utilizadas ou questões institucionais que possam estar prejudicando avanço da aprendizagem. Ressalta-se que os instrumentos de avaliação oportunizam ao aluno conhecimento dos avanços das aprendizagens e, ao professor, a possibilidade de mudanças em suas práticas pedagógicas de modo a melhorar o processo avaliativo dos alunos, além de conscientizá-los de que a avaliação é um processo de construção coletiva Para serem adequados, esses instrumentos Alternativas A) Ser destinados exclusivamente a uma atribuição de notas e conceitos aos alunos, com vistas à promoção. B) Marcada pelo aluno Ser utilizados para melhorar a aprendizagem do aluno e do sistema de ensino, com ênfase na autoavaliação. Medir resultados de aprendizagem claramente definidos sem levar em conta os objetivos institucionais. D) Ser planejados para se ajustarem aos usos particulares a serem feitos dos resultados, para alcance dos objetivos da escola. E) Ser construídos institucionalmente tão fidedignos quanto possível e interpretados com o objetivo de retenção do aluno.

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