AVALIAÇÃO - UniCV - Arte no Contexto Escolar

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Iniciado em sexta-feira, 12 jul.
2024, 14:46
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 12 jul.
2024, 16:21
Tempo
empregado
1 hora 35 minutos
Notas 10,00/10,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
As artes visuais estão intimamente
relacionadas com a expressividade e
a emoção. Vemos que as artes
visuais possuem diversas
possibilidades para que os alunos
explorem distintas maneiras de
ações para visualizar, dialogar e
conhecer outros espaços artísticos,
bem como maneiras expressivas de
arte.
Nesse contexto de ampla
atividade, Porto (2014) destaca,
dentro das artes visuais,
manifestações. A partir dessas
manifestações,  julgue (V) para as
alternativas verdadeiras e (F) para
as alternativas falsas.
(  ) Teatro e música.
(  ) Dança e leitura.
(  ) Desenho e pintura.
(  ) Teatro e pintura.
Diante do exposto, marque a
alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-F-F
b. F-V-V-V
c. F-F-F-F
d. V-F-F-F
e. F-F-V-F ✓
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com os estudos de
Ferreira (2011) a música e as
expressões musicais compreendem
uma metodologia de ensino com
grande poder de desenvolvimento
para a criança e também para o
adolescente, pois proporciona
acuidade auditiva e visual, além de
fomentar a memória e atenção. A
música na sala de aula "tem como
objetivo a criação, a expressão do
aluno e a re�exão sobre a realidade
e sua possível transformação. Não se
trata de almejar uma formação
pro�ssional, mas de investigar o
papel da música na vida das
pessoas” (PORTO, 2014, p. 124).
Como objetivos da música no
processo de ensino da arte
destacam-se alguns pontos. Sobre
isso, analise as a�rmativas a seguir.
I. Identi�cação de instrumentos e
materiais sonoros associados a
ideias musicais de arranjos e
composições e explicitação de
reações sensoriais e emocionais em
atividades de apreciação e
associação dessas reações aspectos
da obra apreciada. 
II. Debate sobre especi�cidades
expressivas e de intencionalidade de
compositores acerca de temas
como política, veri�cando
veracidade de fatos apresentados
em versos musicais.
III. Percepção e identi�cação dos
elementos da linguagem musical.
IV. Observação e discussão de
estratégias pessoais e dos colegas
em atividade de apreciação.
V. Discussão de características
expressivas e de intencionalidade de
compositores e intérpretes em
atividades de apreciação musical.
Diante do exposto, marque a
alternativa correta:
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Escolha uma opção:
a. Apenas I, III, IV e V estão
corretas.
✓
b. Apenas II, III e V estão
corretas.
c. Apenas III e V estão corretas.
d. Apenas I, II, IV e V estão
corretas.
e. Apenas I está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Compreendemos que, para
ministrar uma boa aula, o professor
necessita estar seguro perante o
conteúdo a ser desenvolvido em
sala de aula, isto é, ele precisa
dominar o assunto de tal maneira
que as discussões sejam produtivas
e orientar o processo de descobertas
por parte dos alunos. Precisamos
compreender que o trabalho com a
arte vai muito além do que é fácil ou
complexo.
Com base nas a�rmações de
Chiovatto e nas descrições de
como se dá a arte que
ensinamos,  assinale (V) para as
alternativas verdadeiras e (F) para
as alternativas falsas.
(   ) Ela é apreciável através de um
conjunto de ideais e posições, que
partem das mais complexas ações
dentro da política na sociedade
desde as sociedades antigas.
(   ) Ela é apreciável através de um
conjunto de imagens e ideias que
remetem às grandes obras
realizadas por pintores no século
XIX, criadores de um novo marco na
pintura.
(   ) Ela é apreciável através de um
conjunto de objetos, imagens e
ideias que participem das mais
complexas ações da humanidade.
(   ) Ela é apreciável através de um
conjunto de percepções e ideias que
partem das mais complexas regiões
da mente humana, ressaltando o
poder da psicologia no cérebro.
A esse respeito, assinale a alternativa
correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V
b. F-F-F-F
c. F-F-V-F ✓
d. V-F-F-V
e. V-V-F-V
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Compreendemos que, para
ministrar uma boa aula, o professor
necessita estar seguro perante o
conteúdo a ser desenvolvido em
sala de aula, isto é, ele precisa
dominar o assunto de tal maneira
que as discussões sejam produtivas
e orientar o processo de descobertas
por parte dos alunos. Porém, ainda
hoje, percebemos uma preferência
por temas e técnicas de artes fáceis
para se desenvolver juntamente
com a criança. Esses objetos,
imagens e ideias podem até parecer
simples, mas apenas aparente, pois,
intimamente, representam aquilo
que chamamos arte. A partir de
então, fazem parte de uma
categoria diferenciada dos demais
objetos e coisas produzidas pelos
homens. Com base nos estudos
realizados na unidade, podemos
a�rmar que a arte se baseia  sobre
qual perspectiva? 
Analise as  a�rmativas a seguir e
veri�que a(s) verdadeira(s).
I - A arte está somente na imagem,
ou no objeto, e não somente em seu
signi�cado pessoal, cultural e
temporal.
II - A arte não está somente na
imagem, ou no objeto, mas sim em
seu signi�cado cultural e sua
in�uência sobre toda uma
sociedade.
III - A arte não está somente na
imagem, ou no objeto, mas sim em
seu signi�cado pessoal, cultural e
temporal.
IV - A arte não está somente na
imagem, ou no objeto, mas sim em
seu signi�cado temporal, o quão
longínqua uma obra se torna após
sua realização e a maneira como ela
in�uencia outras posteriores.
Sobre isso, assinale a alternativa
correta:
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Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas III está correta. ✓
d. Apenas IV está correta.
e. Apenas I e IV estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Ainda relatando sobre essas
linguagens artísticas, enquanto
metodologias de ensino trazem
conteúdos, criatividade e
experiência aos alunos. Nesse
contexto, Ferreira (2012, p. 84)
destaca que: Desenvolver a auto
expressão por meio da arte é
desenvolver, também, a con�ança, a
autoestima, as vivências e as
experiências, e a arte contribui tanto
para a área do desenvolvimento
como para qualquer outro setor.
Por meio da compreensão de
Lippe (2016 e com base nos
critérios os quais o  ensino da arte
precisa compreender, julgue  (V)
para as alternativas verdadeiras e
(F) para as alternativas falsas.
(  ) Precisa compreender a
diversidade do repertóriocultural
brasileiro e os desdobramentos dos
povos indígenas no Brasil.
(  ) Necessita compreender, em seu
âmbito, a diversidade do repertório
cultural.
(  ) Precisa introduzir informações
para a produção social, fortalecendo
o papel da arte na formação dos
indivíduos.
(  ) Com a introdução de
informações para a produção social,
fortalecendo o papel da arte
brasileira na formação dos
indivíduos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V
b. V-F-F-V
c. V-V-V-V
d. F-V-V-F ✓
e. V-V-V-F
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos enxergar que a transição
da educação infantil para o ensino
fundamental permeia uma série de
mudanças que precisam integrar e
dar continuidade ao processo de
aprendizagem das crianças. Assim, é
preciso o estabelecimento de
estratégias pedagógicas para a
adaptação das crianças para os
adolescentes, considerando uma
perspectiva de continuidade do
percurso educativo (BNCC, 2019). De
acordo com o Parâmetro
curricular nacional e a recente
atualização da BNCC (2019), a arte
no ensino fundamental pode ser
trabalhada em dois momentos
distintos, quais são eles? 
Assinale a alternativa correta,
fazendo referência ao contexto
apresentado no texto base.
Escolha uma opção:
a. Para os anos iniciais, em que
cada um trabalha voltado a
sua maneira de abordar e
analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
b. Para os últimos anos do
ensino médio, em que cada
um trabalha voltado a sua
maneira de abordar e
analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
c. Para os últimos anos do
ensino fundamental, em que
cada um trabalha voltado a
sua maneira de abordar e
analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
d. Para os anos Iniciais e
anos Finais, em que cada
um trabalha voltado a
sua maneira de abordar
e analisar o estudo da
arte e seus respectivos
conteúdos.
✓
e. Para os anos �nais, em que
cada um trabalha voltado a
sua maneira de abordar e
analisar o estudo da arte e
seus respectivos conteúdos.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A civilização egípcia traz uma
cultura bem complexa e
desenvolvida em sua organização
social, é rica em manifestações
culturais. Segundo Proença (2003),
um dos aspectos de maior
signi�cância na cultura egípcia é
uma vertente diferenciada. 
Assinale a alternativa correta que
corrobora com a a�rmação que
Porto (2014) faz, a respeito da arte
egípcia.
Escolha uma opção:
a. Segundo ele, a arte surgiu a
serviço da exaltação das
grandes construções
egípcias da época.
b. Segundo ele, a arte
surgiu a serviço da
religião e das crenças
religiosas.
✓
c. Segundo ele, a arte surgiu a
serviço da retratação dos
governantes e dinastias.
d. Segundo ele, a arte surgiu a
serviço da retratação do
trabalho em campos
realizados pelos
camponeses.
e. Segundo ele, a arte surgiu a
serviço da retratação das
minorias sociais.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Neco e Roim (2015) apontam que a
arte no ensino fundamental, mesmo
dividindo espaço na grade curricular
com outras matérias e possuindo
menor quantidade de aulas do que
em anos anteriores de ensino,
possui grande importância e
impacto sobre as crianças por
abordar novos conhecimentos,
destacando-se novas habilidades
em diversas áreas.
Com base nos estudos realizados
até aqui, quais são as áreas que os
estudantes possam se
desenvolver durante os
aprendizados realizados na
disciplina de Artes? Analise as
a�rmativas a seguir.
I. Desenvoltura em cores e poesia.
II. Desenvoltura e apreciação de
poesias brasileiras e cânticos.
III. Desenvoltura em música, cultura
e interpretações.
IV. Desenvoltura às artes cênicas,
principalmente ao teatro.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão
corretas.
✓
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas III está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A atuação da arte barroca no Brasil
se inicia no século XVIII e , segundo
Almeida (2010), está associada à
religião católica. Como
representante principal do período,
podemos contar com as riquíssimas
obras do Mestre Antônio Francisco
Lisboa, mais conhecido como
Aleijadinho. Para Proença duas
perspectivas diferentes caracterizam
o barroco brasileiro.
Com base nos estudos feitos
sobre arte barroca e nas duas
linhas que norteiam o barroco no
Brasil, avalie as a�rmações a
seguir.
I. Nas regiões enriquecidas pelo
comércio de borracha e pela
mineração, encontramos Igrejas
com trabalhos em relevo feitos em
aço, as talhas recobertas por �na
camada em ouro, com janelas,
cornijas e portas decoradas com
detalhados trabalhos de escultura.
II. Nas regiões enriquecidas pelo
comércio de açúcar e pela
mineração, encontramos Igrejas
com trabalhos em relevo feitos em
madeira, as talhas recobertas por
�na camada em ouro, com janelas,
cornijas e portas decoradas com
detalhados trabalhos de escultura.
III. Já nas regiões onde não existiam
ouro, a arquitetura teve outra feição.
Aí as Igrejas apresentam talhas
modestas e trabalhos realizados por
artistas experientes e famosos que
vinham das regiões mais ricas da
época e que sabiam trabalhar com
diversas matérias.
IV. Já nas regiões onde não existiam
nem açúcar nem ouro, a arquitetura
teve outra feição. Aí as Igrejas
apresentam talhas modestas e
trabalhos realizados por artistas
menos experientes e famosos do
que os que vinham das regiões mais
ricas da época.
Assinale a alternativa correta:
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Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas II e IV estão
corretas.
✓
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I e III estão corretas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
A arte como componente curricular
centra-se nas seguintes linguagens:
artes visuais, dança, música e teatro.
Sendo que esses elementos
fundamentam processos
pedagógicos voltados para as
práticas de leitura, produção e
construção de formas artísticas,
pensamentos, emoções entre
outros.
Avalie as a�rmações, visando o
contexto apresentado no texto
base.
I. O componente curricular contribui
para a interação crítica dos alunos
com a complexidade da arte
brasileira, além de favorecer o
respeito às diferenças e o diálogo
intercultural, pluriétnico e
plurilíngue, importantes para o
exercício da cidadania.
II. O componente curricular
contribui, ainda, para a interação
crítica dos alunos com a
complexidade do mundo, além de
favorecer o respeito às diferenças e o
diálogo intercultural, pluriétnico e
plurilíngue, importantes para o
exercício da cidadania.
III. A Arte propicia a troca de capital
entre sociedades do alto escalão e
favorece o reconhecimento e
fortalecimento entre elas, como
aconteceu na Grécia e Roma
antigas.
IV. As manifestaçõesartísticas não
podem ser reduzidas às produções
legitimadas pelas instituições
culturais e veiculadas pela mídia,
tampouco a prática artística pode
ser vista como mera aquisição de
códigos e técnicas.
V. A aprendizagem de Arte precisa
alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social,
permitindo que os alunos sejam
protagonistas e criadores.
A esse respeito, assinale a alternativa
correta:
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Escolha uma opção:
a. Apenas I, IV e V estão
corretas.
b. Apenas I, III e IV estão
corretas.
c. Apenas II, IV e V estão
corretas.
✓
d. Apenas IV e V estão corretas.
e. Apenas III está correta.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte gótica não despontou apenas
na arquitetura. Nas esculturas
também deixou suas características
marcantes, diferenciando-se
novamente do romantismo. A
escultura desse período também
estava associada à arquitetura.
Segundo Almeida (2010), os
trabalhos esculturais adornavam e
enriqueciam os portais, umbrais e o
interior de grandes construções.
Plasticamente, as estátuas góticas
pretendiam demonstrar a
impressão de vigor, e também
faziam equilíbrio entre dois
elementos.
Com base nos estudos realizados
até aqui e no que diz respeito à
arte gótica, as estátuas góticas
faziam um equilíbrio entre dois
elementos em suas
representações.  Diante disso,
analise as asserções a seguir e
veri�que quais são verdadeiras.
I. Traziam um equilíbrio entre a força
e a delicadeza.
II. Traziam um equilíbrio entre a
religiosidade e racionalidade.
III. Traziam a naturalidade como
uma das características mais
marcantes dentro da arte.
IV. Traziam o obscuro como uma das
características mais marcantes
dentro da arte.
A esse respeito, assinale a alternativa
correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I e III estão
corretas.
✓
e. Apenas II e IV estão corretas.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Partindo do contexto artístico, Lippe
(2016) ressalta que as artes visuais
podem ser trabalhadas muito além
das formas tradicionais, como a
pintura, gravura e escultura, mas
também podem englobar maneiras
renovadas, como a fotogra�a, as
artes grá�cas, a televisão e mesmo a
computação, todas elas com
destaque à expressão e à
comunicação.
Nessa abordagem mais atualizada
das artes visuais, uma das
linguagens que podemos abordar é
o cinema. Porto (2014, p. 118) destaca
algumas características sobre esse
fenômeno. Analise as asserções a
seguir, veri�que quais
correspondem com tais
especi�cidades.
I. O cinema possui uma linguagem
própria e compatível com a
velocidade em que vive o homem,
criando sensações de saudosismo
ao passado reforçando memórias
visuais.
II. A chamada ‘sétima arte’ possui
uma linguagem própria e
compatível com a velocidade em
que vive o homem contemporâneo.
III. O laço que liga o cinema à vida
real é forte, partindo de fragmentos
realísticos que buscam na
imaginação representações que o
tragam à vida.
IV. O laço que liga o cinema à vida
real é forte, servindo como grande
representação dos sentimentos e
anseios da sociedade atual.
Sobre isso, assinale a alternativa
correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e IV estão
corretas.
✓
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas IV está correta.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte pode ser um forte elo na
inclusão de pessoas com de�ciência
à comunidade que ela faz parte. A
escola deve se posicionar como um
espaço inclusivo, fornecendo um
atendimento com equidade,
atendendo a todas as necessidades
educacionais e desenvolvendo uma
proposta pedagógica que
desenvolva as potencialidades dos
estudantes que apresentem
necessidades educacionais
especiais, em todas as fases e
modalidades de ensino. As
atividades artísticas estimulam
habilidades e o desenvolvimento do
potencial do indivíduo, auxiliando na
inclusão na sociedade em qual está
inserido. 
Ferreira (2011, p. 60) apresenta
algumas particularidades desse
ensino, com base nessas
particularidades, analise as
a�rmativas abaixo.
I. Considerando o desenvolvimento
por meio da arte como fator
fundamental para qualquer criança,
e, especialmente, para os portadores
de necessidades especiais, as artes
visuais, a expressão corporal, as artes
cênicas, a música e o artesanato
deverão estar sempre presentes na
tentativa de incluí-los na sociedade.
II. O desenvolvimento por meio da
arte como fator fundamental para
qualquer criança, e, especialmente,
para os portadores de necessidades
especiais, as artes visuais, a
expressão corporal, as artes cênicas,
a música e o artesanato deverão
estar sempre presentes na tentativa
de incluí-los na sociedade, porém, o
direcionamento de apenas algumas
destas são designadas, visto que
nem todas as atividades estarão
aptas a serem realizadas por estes
estudantes.
III. A arte pode proporcionar
oportunidade de desenvolvimento
emocional, encorajamento e
con�ança, e, também, o sentimento
de valor, favorecendo o crescimento
global dos portadores de
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necessidades especiais. Por outro
lado, a arte pode incentivar a
exclusão destes estudantes, pois
algumas modalidades dispõem de
habilidades físicas que são
inexistentes a estes, criando uma
ilusão de afastamento.
IV. Podemos enxergar a arte como
uma oportunidade de
desenvolvimento emocional,
encorajamento e con�ança, e,
também, a criação do sentimento
de valor, favorecendo o crescimento
global dos portadores de
necessidades especiais. Portanto, a
arte é um conteúdo especial que
deve estar sempre presente na
educação do ser humano.
Diante do exposto, marque a
alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas III está correta.
e. Apenas I e IV estão
corretas.
✓
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte, para que possa ser assertiva
no processo de ensino e
aprendizagem, é necessário que
haja conteúdos especí�cos a serem
oferecidos, ou seja, conteúdos
adequados a determinadas
situações e necessidades de
aprendizagem. Partindo dessa
perspectiva, o papel do professor
deve ser exercido de que maneira? 
A esse respeito, assinale a alternativa
corretamente.
Escolha uma opção:
a. Ser passivo e compreensivo,
fornecendo materiais e um
apoio emocional.
b. Ser exigente, não
simplesmente um
fornecedor de materiais e
um apoio emocional e sim
criando competitividade no
aluno.
c. Ser ativo e exigente, não
simplesmente um
fornecedor de materiais
e um apoio emocional.✓
d. Ser ativo, agindo como um
fornecedor de ideias que
possam guiar o aluno
durante o percurso na
disciplina de artes.
e. Ser emotivo e paciente,
sendo um fornecedor de
apoio emocional tão
necessário para o �orescer
criativo do aluno.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Vimos que o Ocidente, a capital
Roma, foi vítima de invasões
bárbaras, que o �zeram cair
completamente no poder dos
invasores. Já o Império do Oriente
conseguiu manter sua hegemonia
política até a Idade Moderna.
Enquanto Roma era devastada por
bárbaros e declinava-se em ruínas,
Bizâncio se tornou uma grande
civilização, integrando a arte cristã
como as premissas da Grécia,
pautada na riqueza de cores. 
A arte bizantina, por sua vez, tinha
seus objetivos, com base neles,
analise as asserções a seguir e
veri�que quais são verdadeiras.
I. Expressar as vontades de seu
imperador e demonstrar seu luxo e
riqueza, salientando a opulência de
seu reino criando um senso de
exaltação em torno deste.
II. Expressar a autoridade absoluta
de seu imperador e demonstrar seu
poder, luxo e riqueza.
III. A arte bizantina também
utilizava, em seus objetivos, os
princípios da frontalidade.
IV. Assim, tal como a arte egípcia, a
arte bizantina também utilizava, em
seus objetivos, os princípios da
expressividade, dando o poder da
voz às pessoas e livre atuação nas
artes vigentes da época.
Diante do exposto, assinale a
alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão
corretas.
✓
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II, III e IV estão
corretas.
d. Apenas II, III e IV estão
corretas.
e. Apenas III está correta.
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