EJA _ Dificuldades de Aprendizagem _ 11 a 20

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GABARITO I Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Vanessa, professora do 4° ano do ensino fundamental, recebeu em sua sala um aluno com dificuldade específica que afeta a caligrafia, nomeadamente a legibilidade e a velocidade de escrita. Essa dificuldade específica pode ser definida como A partir do anunciado, assinale a resposta correta sobre a disgrafia A Resulta de uma perturbação fonológica e pode progredir desde a compreensão leitora ao impedimento do desenvolvimento do e dos conhecimentos gerais. B Não é vinculada a não habilidade para a contagem, mas com a capacidade de indivíduo aplicar os conhecimentos à vida prática. Centram-se na estruturação e composição de textos escritos. D Abarca desde a letra mal escrita, mas inteligível e erros e borrões quase sem possibilidade de leitura, todavia as crianças que as escrevem são normalmente capazes de ler que AnteriorGABARITO Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Maria tem seis anos, mas ainda não consegue amarrar tênis sozinha. Mas com a ajuda de um adulto dando dicas, Maria rapidamente amarra. Compreendemos que Maria após as mediações do adulto na tarefa de amarrar tênis, provavelmente logo sozinha. Diante a situação apresentada, podemos destacar Vygotsky (2008) que destaca que devemos atentar não para que a criança realiza sozinha, mas também para que ela faz com a ajuda do outro mais experiente naquela Segundo Vygotsky a aprendizagem ocorre justamente na distância entre que a criança já sabe e que ela é capaz de fazer com ajuda. VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2008. Assinale a alternativa correta: A B Funções Psicológicas Superiores Defectologia D Zona de Desenvolvimento Anterior PróximaGABARITO I Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Segundo a Teoria a aprendizagem ocorre por meio de 05 quais resultam em equilibração. A de acordo com Bee refere-se ao processo de acomodar novos conhecimentos aos antigos ou formular novos esquemas mentais Esse processo envolve quatro estágios de sendo eles: pré-operatório; operatório concreto e operatório BEE, A criança em 7. ed Porto Alegre: Artemed, 1996 Com base nesta afirmação classifique V para verdadeira e para falsa. Segundo Piaget (2007), cada estágio apresenta características distintas, mas que se complementam ao longo do processo de desenvolvimento Segundo Piaget (2007), os estágios de desenvolvimento cognitivo não se relacionam com a faixa etária do sujeito { Piaget (2007) evidencia na teoria construtivista como as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento como percebem a realidade e explicam objetos e fatos com quais se deparam no meio em que De acordo Piaget sujeito necessita de novos aprendizados para passar para estágio seguinte. Assinale a correta A B V-V-V-V D Anterior PróximaGABARITO I Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem: ( ) Identificar os concorrentes.( ) concorrentes.( ) Superar os Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de A B V-V-F V-F-F Anterior PróximaGABARITO Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota 10.00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Segundo Oliveira (1997), sujeito desenvolve as funções psicológicas superiores quando interage socialmente com meio em que Ou seja, as habilidades do sujeito se à medida que ocorrem relações sociais mediadas por instrumentos e signos OLIVEIRA, M.K. aprendizado e desenvolvimento, um processo São Paulo: Scipione, 1997. A partir do anunciado por Oliveira (1997) podemos destacar que instrumentos são: Assinale a alternativa A Os reflexos, a atenção involuntária e as associações simples. Construídos culturalmente, sendo ele exclusivamente Mecanismos de ação, a capacidade de planejamento, a criatividade, a memória voluntária, a imaginação e a deliberação sobre si e sobre os outros D Resultados da ação do homem sobre Eles ampliam as possibilidades de transformação da natureza Anterior PróximaGABARITO I Avaliação da Disciplina A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova de Questões Nota 10.00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Schayane tem 10 anos e apresenta dificuldade específica da escrita A disortografia é uma dificuldade de aprendizagem que afeta as habilidades da escrita, traduzindo por dificuldades persistentes na capacidade da criança compor textos A com disortografia apresenta dificuldades que se centram na organização, estruturação e composição de textos escritos (RODRIGUES, 2017) RODRIGUES, G.J. Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita e a intervenção educativa com recurso às tecnologias de informação e comunicação. 2017. Frente à descrição da disortografia, surge a pergunta: Em quais habilidades poderá apresentar dificuldades? Assinale a resposta correta: A Nas habilidades que envolvem a fluência da leitura de palavras Nas habilidades que envolvem o traçado e a grafia das palavras Nas habilidades que envolvem a escrita correta da palavra D Nas habilidades que envolvem traçado, ou seja, a grafia. Anterior PróximaGABARITO Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A inclusão escolar se apresenta como uma perspectiva em que a matrícula do aluno com deficiência na escola não é suficiente para que esta se torne inclusiva. A inclusão escolar visa transformações que promovam a" [...] igualdade de oportunidades, respeito às necessidades qualidade no processo de maior participação das famílias e da sociedade em geral, remoção das barreiras para aprendizagem e 2008, p. 79). FONTE: CARVALHO R.E. Escola inclusiva a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: Mediação, 2008. Sobre a inclusão escolar que surge para romper com a homogeneidade no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA que melhor conceitua processo inclusivo: A A escola tradicional e a singularidade. As matrizes curriculares que compõem Ensino Fundamental A aprendizagem e a singularidade. D A inclusão e a escola tradicional Anterior PróximaGABARITO Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 As necessidades básicas de aprendizagem dos alunos com dificuldades de aprendizagem requerem atenção. Assim torna -se necessário professor estruturar aspectos para que as experiências propiciadas por meio do ensino sejam inclusivas Assim, sobre a Educação Inclusiva, correto A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um de base A tradicional. A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os alunos, com ou sem dificuldades de B aprendizagem. A educação inclusiva como prioridade a prática pedagógica tradicional, na qual professor transmite conhecimentos. D Na Educação Inclusiva, professor deve objetivar um ensino que vise à homogeneidade na forma de aprender enquadrando todos alunos em padrões pré-estabelecidos. AnteriorPeso da Avaliação Prova de Questões Nota 10,00 93348848 20 10,00 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Sobre a aprendizagem Carvalho (2008) afirma que as capacidades e desempenhos de cada indivíduo não são delimitados pela dificuldade de mas por meio das experiências Portanto, a inclusão escolar pressupõe a estruturação dos aspectos pedagógicos, para que as experiências propiciadas por meio do ensino sejam inclusivas. CARVALHO R.E. Escola inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: 2008. Para tanto, no processo de aprendizagem, professor necessita propiciar atividades e materiais de apoio pedagógico que atendam às especificidades e necessidades de seus alunos, focanda sempre na aprendizagem e no desenvolvimento. Partindo desse pressuposto classifique V para verdadeira e F para falsa ( ) A ação do professor em sala de aula abarca seus modos de pensar e agir e as concepções que estes têm sobre processo de ensino e ( A exigência dos professores sobre ritmo de aprendizagem dos alunos pode impedir a aprendizagem significativa do aluno com dificuldade de aprendizagem. ( ) Compreendemos que no contexto escolar torna se imprescindivel que professor veja aluno para além de sua dificuldade e de seu ritmo de aprendizagem, como sujeito com potencialidades a serem Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V-F-V D V-V-F Anterior PróximaGABARITO Avaliação da Disciplina (Cod.:648393) A+ Alterar modo de visualização Peso da Avaliação Prova Qtd. de Questões Nota 10,00 93348848 20 10.00 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Vygotsky (2008) anuncia que a cultura é essencial para a constituição do ser humano e que, por meio dela, homem biológico transforma-se em homem pois desenvolvimento psicológico ancora-se nos modos construídos culturalmente em um processo Neste contexto Vygotsky (2008) propõe quatro planos sendo eles: ontogênese e a Entendemos que estes planos são inter-relacionados e constituem a origem de quem somos e de como nos tornamos enquanto seres humanos VYGOTSKY. L.S. Pensamento e linguagem Paulo: Martins Fontes, 2008 Com base nesta afirmação de Vygotsky (2008) I filogênese II - sociogênese III ontogênese IV - microgênese ( ) Se aplica às relações sociais, enquanto das funções psicológicas superiores, uma vez estas têm sua existência na relação mediada com mundo exterior ( Diz respeito à evolução de cada ser humano, ao longo da sua vida, em sua trajetória pessoal ( ) Corresponde à relação que se estabelece entre psiquismo individual com demais aspectos e cultural. Neste plano se encontra a subjetividade, que possibilita que cada sujeito tenha uma experiência impar mesmo diante de situações igualmente vivenciadas. Devido à singularidade de cada sujeito em seu processo psicológico, torna-se impossível que duas pessoas apresentem a mesma trajetória no processo de desenvolvimento e aprendizagem. Corresponde à história da espécie humana, que faz do homem resultado parcial da história de sua Assinale a sequência correta: B D Anterior Próxima