Políticas Educacionais AVA3

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:821618)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 67090738
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/4
Nota 8,00
Observa-se que para a elaboração de uma avaliação institucional são necessários vários atores, os 
quais necessitam estarem abertos às respostas que chegam ao final de cada avaliação e perceber-se 
como um profissional em construção. A participação dessa avaliação institucional, conforme 
determina Sousa (1995, p. 64), deve conter quatro elementos essenciais. Sobre esses elementos, 
analise as sentenças a seguir:
I- Ser abrangente, significando que todos os integrantes e os diversos componentes da organização 
escolar sejam avaliados: a atuação do professor e de outros profissionais da escola; os conteúdos e 
processos de ensino; as condições, as dinâmicas e as relações de trabalho; os recursos físicos e 
materiais disponíveis; a articulação da escola com a comunidade, com os grupos organizados da 
sociedade; as relações da escola com outras escolas e instâncias do sistema.
II- Ser democrático, no sentido de considerar que os integrantes da ação educativa são capazes de 
assumir o processo de transformação da educação escolar, sob a ótica dos interesses das camadas 
majoritárias da população. 
III- Ser participativo, prevendo a cooperação de todos, desde a definição de como a avaliação deve ser 
conduzida até a análise dos resultados e a escolha dos rumos de ação a serem seguidos. 
IV- Ser contínuo, sendo uma prática que em alguns momentos se constitui morosa em sua 
investigação, integrando o planejamento escolar em uma dimensão tecnicista. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SOUSA, S. M. Z. L. Avaliação institucional: elementos para discussão. 1999. Disponível 
em: http://moodle3.mec.gov.br/ufrn/file.php/1/gestores/planejamento/pdf/u2_eixo1_1.pdf. Acesso em: 
10 jul. 2021
A As sentenças I e IV estão corretas.
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B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
As Políticas Públicas possuem cinco estágios, os quais assim se apresentam interligados. 
Sobre a quarta fase, a Implementação, assinale a alternativa CORRETA:
A É a fase em que as ações serão realizadas, é o momento de colocar o projeto em ação. Para isso, o
setor administrativo passa a executar o projeto.
B A Implementação deve estar em permanente ação, desde o primeiro momento do estágio ou fases
da elaboração das Políticas Públicas.
C Na quarta fase, os governantes, junto às Políticas Públicas, tomam decisões.
D Na quarta fase, ocorrem as possíveis alternativas para solucionar os problemas alavancados.
O Estado executa suas ações a partir da formulação de políticas públicas que abrangem todas as áreas 
dos direitos sociais que estão previstos na Constituição Federal de 1988. Para a sua formulação, 
existem algumas etapas específicas que precisam ser seguidas, que são: formação da agenda; 
formulação de políticas; processo de tomada de decisão; implementação; e avaliação. 
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Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a descrição da fase "avaliação":
A É a fase que mostra aos gestores quais as ações foram bem desenvolvidas e as que deixaram
lacunas.
B Pode ser definida como o momento em que se escolhe alternativas de ação/intervenção em
resposta aos problemas definidos na agenda. 
C Fase em que é necessário definir as linhas de ação que serão adotadas para solucionar o
problema público em questão.
D Fase na qual as ações serão realizadas, é o momento de colocar o projeto em ação.
A educação brasileira está passando e continuará a passar por diversas mudanças em toda a sua 
esfera estrutural, que se movimenta para que possam ocorrer avanços relativos à melhoria do ensino-
aprendizagem. Uma das mudanças ocorridas no Ensino Fundamental foi a mudanças de oito para 
nove anos de escolaridade. Muitas mudanças ocorreram no Ensino Fundamental. Sobre essas 
mudanças ocorridas na escola, analise as sentenças a seguir:
I- Manutenção do calendário de matrículas, manutenção do Projeto Político-Pedagógico, estudos 
desenvolvidos no âmbito do corpo docente.
II- Reorganização do calendário de matrículas, realinhamento do Projeto Político-Pedagógico da 
escola, inclusão da Educação infantil.
III- Participação da sociedade na busca de recursos financeiros, humanos e materiais, participação da 
família na formação do aluno.
IV- Formação continuada dos professores e a capacitação dos funcionários para receber o cliente da 
Educação Infantil, bom funcionamento da escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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O Projeto Político Pedagógico (PPP), de acordo com Oliveira (s.d., s.p.), "É baseado na construção de 
parcerias com a comunidade que mostramos o êxito de qualquer projeto educacional que tem como 
meta o desenvolvimento da cidadania e a construção da identidade da escola". Sobre o PPP, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Define a intencionalidade e as estratégias da escola.
( ) Deve assumir uma estratégia de gestão democrática e participativa. 
( ) Será necessário o compromisso dos atores da escola junto à proposta educacional.
( ) Tem um caráter meramente figurativo no espaço organizacional da escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: OLIVEIRA, E. Projeto Político-Pedagógico. [s.d.]. Disponível em: 
http://www.infoescola.com/educacao/projeto-politico-pedagogico/. Acesso em: 10 jul. 2021.
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - V - V - F.
Dentro da revolução informacional, deparamo-nos cotidianamente com informações que nos 
chegam on-line (comunicação instantânea) e que acabam modificando a vida da cada cidadão. Isso 
acabou acarretando o surgimento de novas características que determinam a maneira de falar das 
novas gerações. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- O aparecimento de uma nova linguagem de comunicação, a qual circula em todas as novas 
tecnologias, como as redes sociais.
II- O desaparecimento gradativo da língua portuguesa nas escolas e no vocabulário dos educandos em 
todas as modalidades de ensino.
III- O surgimento e o acesso a novas informações de maneira rápida que auxiliam no 
desenvolvimento e atualização das pessoas.
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IV- A possibilidade de armazenamento de informações e a busca rápida a qualquer momento pelas 
pessoas através das TICs.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Cabe a todos a responsabilidade de realizar um trabalho efetivo na instituição escolar, mas é 
determinante também o papel do gestor e a coordenação pedagógica nesta busca pela integração e 
articulação entre os objetivos. 
Sobre a equipe que faz parte da Coordenação Pedagógica, assinale a alternativa INCORRETA:
A Orientador educacional.
B Gestor escolar.
C Educador social.
D Supervisor educacional.
Nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O Ensino 
Médio possui a duração mínima de três anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação 
básica comum efetiva. Como podemos determinar a finalidade máxima dentro do Ensino Médio com 
os educandos?
A Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas residências.
B Preparação do jovem para atividadesvoltadas à cidadania, ao conhecimento técnico-científico.
C Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática vinculadas.
D Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos desconexos.
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Podemos afirmar que o Estado acompanha as transformações que perpassam pela sociedade. Dessa 
forma, as Políticas Públicas também vão se modificando conforme a função que o Estado 
desempenha ou desempenhou em cada contexto histórico e social.
Diante do exposto, entre os séculos XVIII e XIX, qual era o principal objetivo do Estado para com a 
sociedade? 
A Promover a defesa do território e os cuidados ambientais.
B Promover a segurança pública e a defesa contra ataques dos inimigos.
C Promover Educação e Saúde.
D Promover o bem-estar social.
De acordo com Libâneo (2012, p. 425), os objetivos educacionais determinam “o desenvolvimento 
da pesquisa científica em questões educacionais e do ensino, das necessidades sociais e pessoais dos 
alunos relativas a [...]" alguns pontos. Sobre esses pontos, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Relativas a conhecimentos, práticas culturais.
( ) Ao mercado de trabalho e exercício da cidadania. 
( ) A ações cristalizadas no âmbito cultural e social. 
( ) Relativa ao interesses da comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
Fonte: LIBÂNEO, J. C. (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e 
ampl. São Paulo: Cortez, 2012. 
A V - F - V - F.
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B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
(ENADE, 2017) A educação de Jovens e Adultos (EJA) é espaço de tensão e aprendizado em 
diferentes ambientes de vivências, que contribuem para a formação de jovens e de adultos como 
sujeitos de história. É inadiável que a EJA se integre a um sistema nacional de educação capaz de 
oferecer oportunidade de acesso, garantia de permanência e qualidade a jovens e adultos para a 
conclusão da educação básica. Todos os esforços feitos pelo Brasil nesse campo, em especial a partir 
da Constituição Federal de 1988, que preceitua no Art.208 a educação como direito de todos e dever 
do Estado, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que passa a assumis a EJA como 
modalidade da educação, e da Resolução CEB/CNE n.1/2000, que reafirma a especificidade desta 
modalidade, demonstram que a cobertura da EJA é ínfima, se comparada ao número de jovens e 
adultos brasileiros que não concluíram a educação básica, e que a oferta existente ainda está longe de 
corresponder às reais necessidades desse grupo. Com relação a esse tema, analise as sentenças a 
seguir:
I- Os alunos jovens e adultos caracterizam-se como um grupo heterogêneo do ponto de vista da faixa 
etária, da cultura, da visão de mundo e dos conhecimentos prévios.
II- A oferta da EJA se dá por meio de cursos regulares e é destinada a jovens e adultos maiores de 18 
anos.
III- A EJA tem como objetivo central alfabetizar jovens e adultos que interromperam os estudos ou 
que não tiveram acesso à escolaridade.
IV- A adoção da EJA como modalidade de ensino, a partir da Constituição Federal de 1988, 
contrapôs-se ao ensino profissionalizante com objetivo de preparar os estudantes para o ensino 
superior.
V- Situada no âmbito do direito à educação, a EJA tem firmado cada vez mais seu papel na história da 
educação, representando uma possibilidade de acesso à educação escolar.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e 
Diversidade. Desafios da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Brasília, 2008.
A II e IV.
B III, IV e V.
C I e V.
D I, II, III e IV.
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(ENADE, 2014) A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996. Uma das alterações tornou obrigatória a Educação Básica para a população com 
idade entre 4 e 17 anos de idade. Essa alteração decorre da Emenda Constitucional nº 59, de 11 de 
novembro de 2009, a qual garante que a medida deverá ser implantada progressivamente até 2016. 
Diante disso, são necessárias ações, no interior da escola, que levem os profissionais à compreensão 
mais aprofundada do teor desses dispositivos legais, de modo que a implementação dessa política 
esteja articulada à melhoria da qualidade da educação pública. Com relação às novas demandas da 
Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade compreende as etapas de pré-
escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Os currículos da Educação Infantil, do Ensino 
Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum e parte diversificada.
II- A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A 
Educação Infantil de 4 a 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental.
III- A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de 
idade, contemplando os aspectos físico, psicológico, intelectual e social. 
IV- É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade,cabendo à escola 
realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C II, apenas.
D II e IV, apenas.
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