prova didatica ad1

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1) Dentre os desafios e obstáculos apresentados pela revista pesquisada foram listados, o baixo salário que é pago aos professores, a falta de incentivo governamental, a indisciplina dos alunos, com os quais muitas das vezes é difícil de lidar, o que torna cansativo o trabalho do trabalho do professor. Outro aspecto citado, foi a violência nas escolas e no ambiente de trabalho, o que coloca em risco a vida tanto dos alunos quanto dos professores. Além do mais, ele ter que trabalhar em várias escolas para conseguir arcar com suas despesas, dispondo de pouco tempo para se dedicar a preparar as aulas e encontrar métodos interdisciplinares com outros docentes para melhor ensinar os alunos. O professor passa a ser um mero doador de saberes, como dito pela revista, estabelecendo um ensino bancário, que pouco contribui para a formação do aluno.
2) Pensando os caminhos possíveis para reinventar a didática dentre eles, estaria uma reestruturação da prática docente, primeiro pelo governo, valorizando e reconhecendo a importância dela, dando aos professores salários dignos. Outra seria, a atualização da formação do magistério, colocando novas formas de didática, dando um maior leque de possibilidade e métodos aos professores. 
3) O Papel dos professores, gestores e educadores hoje é o de levar o aluno a um pensamento crítico, fazendo-o refletir sobre sua realidade, instigando-o a modificá-la e transformar seu meio e seus modos de viver. Para que seja possível assim, estabelecermos uma sociedade menos desigual e mais justa, onde todos possam se sentir incluídos e parte integrante dela. Democratizando assim o saber e o acesso ao conhecimento. O professor deve ser um mediador entre o aluno e a aprendizagem, acompanhando e orientando o mesmo nesse processo.
Revista pesquisada: Educação Pública Cecierj 
Link: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/19/desafios-da-prtica-docente
Autores: Dominique Guimarães de Souza, Jean Carlos Miranda, Glaucia Ribeiro Gonzaga, Fabiano dos Santos Souza.
Data de publicação: 03 de outubro de 2017
2) No texto da aula 5, Libaneo apresenta algumas ideias em relação ao processo didático e o papel do professor para com os alunos nos ambientes escolares. Dentre elas: a ideia de que o professor deve ser um mediador entre o aluno e o conteúdo, não se limitando apenas a expor ou a transmitir o conteúdo, mas também a levar o aluno à uma reflexão crítica até que o mesmo seja capaz de transformar sua própria realidade, indo além das paredes da sala de aula. Através, como o mesmo disse, da assimilação ativa e consciente dos conteúdos, desenvolvendo assim as capacidades mentais, intuitivas e subjetivas dos alunos. 
 Também é abordado sobre a concepção sócio construtiva. É sócio pois é construída juntamente entre alunos e professor. O aluno desenvolve suas habilidades e capacidades com a ajuda do professor, que atua como mediador entre o aluno e o conteúdo de estudo. O professor é o responsável por levar o aluno a um pensamento crítico sobre sua realidade. Ele propõe desafios, atividades, perguntas relacionadas aos temas das aulas, que levam o aluno a ter um olhar crítico e desenvolver habilidades para lidar com o mundo e transformá-lo. 
 Por último, vale ressaltar o ponto de que se deve partir do conhecimento já disposto pelo aluno. Por aquilo que ele já sabe. Para construir novos caminhos para o saber. Para se ter uma boa didática, que pode ser lida como uma boa maneira de ensinar e educar, que seria aquela com a qual o aluno não somente retém conteúdos, mas transforma a si mesmo e ao que está no redor, o docente deve saber lidar e mediar a subjetividade dos alunos e a experiência sociocultural de cada um. Somente assim será possível termos uma educação que realmente sirva para a mudança.