-ESTÁGIO EM PROCESSOS EDUCACIONAIS (1)

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
 
 
 
 
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em 
Processos Educacionais 
 
 
 
 
 
CAMILA DOS SANTOS DE JESUS 
Matrícula: 202103663834 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIBEIRA DO AMPARO (BA) 
2023 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Processos Educacionais 
 
 
 
 
Relatório exigido como parte dos requisitos 
para conclusão da disciplina de Prática de Estágio 
 Supervisionado em Processos Educacionais. 
Sob a orientação do(a) Professor(a): 
 
MARÍLIA GODINHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIBEIRA DO AMPARO (BA) 
2023 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................4 
2. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA ESCOLA........................................5 
3. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL DA ESCOLA.........................................5 
3.1 – APRESENTAÇÃO DOS PROCESSOS DE GESTÃO................................6 
4. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E 
ANALISADAS....................................................................................................8 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................10 
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................11 
7. ANEXOS.............................................................................................................11 
 
 
 
 
 
 
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar 
as possibilidades para a sua produção ou a sua 
 construção. Quem ensina aprende ao ensinar 
 e quem aprende ensina ao aprender.” 
(Paulo Freire) 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
 
 O presente relatório irá descrever uma experiência de estágio curricular 
obrigatório realizado na Escola Municipal Agenor Brito I. O estágio realizado no 
5º período do curso de Pedagogia, teve seu início no dia 05/06/2023 e término 
no dia 30/08/2023, conforme calendário acadêmico da Faculdade; cumprindo 
as 154h (cento e cinquenta e quatro horas) proposta pelo curso de Pedagogia 
da Universidade Estácio de Sá. 
 Nele constam as observações e as atividades realizadas referentes ao 
estágio obrigatório supervisionado, correspondente à disciplina de Estágio em 
Processos Educacionais; que teve por objetivo a observação e a prática, 
vivenciando o dia a dia da equipe administrativa, em sua área de atuação; 
conhecer a rotina diária da gestão escolar, a estrutura da escola e 
responsabilidades. Para que pudesse adquirir mais conhecimentos 
concernentes ao funcionamento da instituição, identificando o papel do diretor, 
do coordenador pedagógico e do secretário; observando também a relação da 
equipe diretiva e pedagógica, tal como as relações entre esta equipe e as 
demais pessoas que compõem a comunidade escolar. 
 Foi realizado para que seja compreendido o processo de supervisão 
acadêmica, a possibilidade de atuação do pedagogo em outros setores. Para 
obter uma ampla visão de como seria o processo de gestão escolar, 
possibilitando então, a prática dos conhecimentos teóricos obtidos durante o 
curso de Pedagogia. Desenvolvendo assim, competências e habilidades 
pedagógicas e administrativas; havendo a oportunidade de participar de 
reuniões, planejamentos pedagógicos, conselho escolar e demais projetos. 
 É imprescindível que a escola tenha uma gestão democrática, portanto, é 
visível o quanto esse estágio torna-se necessário e fundamental para minha 
formação acadêmica e profissional; pois é um meio de integração do 
acadêmico à realidade da prática social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA ESCOLA 
 
 
 A Escola Municipal Agenor Brito I surgiu a partir da necessidade dos alunos 
da comunidade da época, foi a primeira instituição que ofertou atendimento aos 
alunos desde a Educação Infantil do P4 até o 5° ano do Ensino Fundamental I, 
na rede pública do munícipio. O local para a construção da escola foi doado 
pelo senhor Antônio de Veio por intermédio do senhor Francisco Cristóvão de 
Oliveira (Chiquitinho), na época, secretário de governo. Durante essa gestão foi 
construído o alicerce da então escola que veio a se tornar a sensação da 
cidade, todos iam ver a tão esperada obra, mas a verba acabou e as obras 
pararam. Três anos somente no alicerce. 
 A expectativa era muito grande, muitas pessoas visitavam o que esperavam 
ser a escola e sonhavam com a construção da mesma. Devido à falta de 
verbas a comunidade resolveu fazer doações, mas não eram suficientes para a 
realização da tão sonhada construção. O prédio veio a ser construído na 
primeira gestão do senhor Marcelo da Silva Brito. Foi fundado em 1996. 
 O nome da Instituição foi sugerido pelo Sr. Chiquitinho, Escola Agenor da 
Silva Brito, homenagem póstuma ao primeiro dirigente desta comunidade. 
Depois passou a chamar-se Agenor Brito I, nome que perdura até hoje. A 
Escola Municipal Agenor da Silva Brito foi autorizada pelo Decreto nº 16.646 de 
quinze de outubro de 1997, Parecer 090/97, Resolução CEE 041/97 
funcionando em dependência própria na Rua Nova Ribeira S/N, o Colégio 
Municipal Agenor da Silva Brito funcionando a Educação Infantil e o Ensino 
Fundamental I. 
 
 
3. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL DA ESCOLA 
 
 
 A escola escolhida para fazer o Estágio em Processos Educacionais, foi a 
Escola Municipal Agenor Brito I que pertence à rede municipal/pública de 
ensino, fica localizada na Rua Nova, S/N – Centro em Ribeira do Amparo-
Bahia, CEP: 48440-000. Seu e-mail é: agenorbrito1@hotmail.com, 
devidamente inscrito sob. CNPJ: n°06981221000174, Telefone de contato: (75) 
99915-8873. 
 A escola está situada no centro da cidade, num local de fácil acesso, 
encontra-se próxima à praça de abastecimento, à um supermercado, à rádio 
comunitária, às duas igrejas, à uma loja de calçados; atende pessoas de nível 
social médio e baixo, são da própria comunidade, sendo eles: alunos da sede e 
mailto:agenorbrito1@hotmail.com
 
 
 
também de alguns povoados existentes na cidade. Além disso, conta com 
transportes para a locomoção dos alunos, como ônibus, carros, vans e kombi. 
 
 Essa instituição escolar tem seus horários de funcionamento, no turno 
matutino das 07:30 às 11:30, no turno vespertino das 13:00 às 16:40; ali 
estudam 460 alunos. A escola oferta os ensinos da Educação Infantil e o 
Ensino Fundamental I, assim sendo distribuídos em: 
➢ P4 e P5– 2 turmas cada; 
➢ 1° ano, 2° ano, 3° ano, 4° ano e 5° ano – 3 turmas cada. 
Sendo a equipe administrativa composta por duas coordenadoras, duas 
secretárias e a diretora; que conta com a equipe de 25 professores que 
lecionam as seguintes disciplinas: Português, Matemática, Ciências, História, 
Geografia, Artes, Educação Física e Ensino Religioso. A escola também oferta 
o EJA (Educação de Jovens e Adultos), realizado no turno noturno das 19:00 
às 21:00. A instituição conta também com a equipe de funcionários (da limpeza 
e da cozinha) e auxiliar geral, sendo eles porteiros, monitores de sala e 
auxiliares. Totalizando, trinta funcionários, sendo vinte concursados e dez 
terceirizados. 
 A escola não oferece nenhum outro serviço à comunidade, além dos 
educacionais. Possui abastecimento de água, luz, esgoto, acesso à internet e 
coleta de lixo. 
 
A estrutura escolar é composta por duas unidades escolares: 
• Uma matriz que contém oito salas de aula, uma diretoria, uma 
secretaria com banheiro (que está inativo), uma sala de professores 
com banheiro, uma biblioteca, uma cantina, um almoxarifado com 
banheiro, dois blocos de banheiros feminino e masculino para os 
alunos, uma quadra, uma área interna, onde são realizadas 
apresentações e palestras. 
• Uma extensão onde são realizadasas aulas da educação infantil e 
aulas de reforço, que contém, quatro salas de aula e dois blocos de 
banheiros feminino e masculino para os alunos, uma área interna. 
 
 
3.1 – APRESENTAÇÃO DOS PROCESSOS DE GESTÃO 
 
 De acordo com a LEI N. 11.274, de 2006, que estabelece as novas Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional, a educação escolar compõe-se de: Educação 
Básica, formada pela educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, 
além da Educação Superior. A educação básica «tem por finalidade 
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para 
 
 
 
o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em 
estudos posteriores» (art. 22). Ela pode ser oferecida no ensino regular e nas 
modalidades de educação de jovens e adultos, educação especial e educação 
profissional, sendo que esta última pode ser também uma modalidade da 
educação superior. A Escola Agenor Brito I oferece as seguintes modalidades: 
• A Educação Infantil: 
Segundo a LDB em seu artigo 29: ‘A educação infantil, primeira etapa da educação 
básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de 
idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a 
ação da família e da comunidade.’ De acordo com a Lei, a educação infantil deve 
ser oferecida em creches para as crianças de 0 a 3 anos, e em pré-escolas 
para as crianças de 4 e 5anos. Porém ela não é obrigatória. Dessa forma, a 
implantação de Centros de Educação Infantil é facultativa, e de 
responsabilidade dos municípios. A Escola Agenor Brito I atende alunos das 
turmas P4 e P5. 
• O Ensino Fundamental: 
Cujo objetivo maior é a formação básica do cidadão, tem duração de nove anos 
e é obrigatório e gratuito na escola pública a partir dos seis anos de idade, com 
matrícula facultativa aos seis anos de idade. A oferta do ensino fundamental 
deve ser gratuita também aos que a ele não tiveram acesso na idade própria. A 
Escola Agenor Brito I atende alunos da 1ª etapa do Ensino Fundamental, em 
classes seriadas, do 1º ao 5º ano, com jornada escolar de quatro horas de 
trabalho efetivo em sala de aula. 
Diante disso o desenvolvimento dos alunos se dá de forma qualitativa, eles 
fazem prova e devem atingir a média obtida pela escola. 
 
 Ademais, o princípio básico do estágio está sendo em observar a equipe 
gestora e como é feito o seu trabalho na instituição escolhida, foi observado a 
ação e atuação diária no campo de trabalho de toda a equipe. É notório que a 
equipe gestora na escola trabalha em cumprimento de todos os requisitos de 
uma gestão democrática, realizam com êxito seu papel que vai desde a 
recepção aos alunos ao atendimento aos pais, professores e toda a questão 
administrativa da escola; sempre se esforçando para que o ambiente de 
trabalho permaneça em harmonia. 
 Quinzenalmente ocorrem as reuniões pedagógicas (por vezes 
presencialmente, outras vezes online), a fim de esclarecer pontos importantes 
que demandam maior atenção, e elaborar estratégias com relação à avaliação, 
desenvolvimento e outras necessidades dos alunos, questões essenciais. 
Momento oportuno para também discutir novos projetos, tais como 
programação de eventos culturais e datas comemorativas. 
 
 
 
4. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 
OBSERVADAS E ANALISADAS 
 
 De acordo com Silva (2013), em seu artigo: “uma gestão requer uma parceria 
entre a escola e a comunidade a fim de que seja uma gestão verdadeiramente 
democrática.” 
 
 A Escola Municipal Agenor Brito I, possui uma equipe gestora organizada, 
responsável em suas atividades e tarefas; é envolvida com a prática educativa, 
motivadora. Tem o intuito de fazer com que a escola permaneça democrática e 
participativa, promovendo periodicamente ações e atividades que envolva 
todos da comunidade escolar. Estando sempre aberta às diversas opiniões, 
sugestões e críticas, permitindo que todos tenham vez e voz para contribuir na 
melhoria do processo de ensino e aprendizagem. 
 Durante o período que passei a observar a equipe gestora do ‘Agenorzinho 
I’, de forma direta pude vivenciar momentos marcantes, onde percebe-se as a 
atuação das gestoras (diretora e coordenadoras) que estão sempre dispostas a 
incentivar a equipe, conduzindo-os a estarem sempre prontos a agir em todas a 
situações que possam acontecer no dia a dia do ambiente escolar; estimulando 
sua equipe, sendo assim eles podem desenvolver um trabalho mais produtivo e 
eficiente. 
 Dessa forma foi possível enxergar algumas características importantes de 
uma gestão participativa, o que se faz necessário no processo educativo da 
instituição escolar. O atento olhar educativo, permite que a equipe tenha a 
agilidade de conduzir e auxiliar o aluno que está passando por dificuldades 
relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, alunos com atraso no 
desenvolvimento educacional, que requerem mais atenção; desenvolvendo na 
equipe a preocupação de acionar a família para conhecer a realidade do aluno 
e juntos analisar e propor um caminho para a resolução da situação recorrente 
e possivelmente evitar danos maiores no aprendizado do aluno. 
 
 A escola possui também, Projeto Político Pedagógico (PPP) e sempre que 
necessário é atualizado e revisado. Dentre as propostas citadas estão 
destacadas a missão de oferecer um ensino que preze pela qualidade, dando 
acesso ao saber e compreensão da realidade física e social; o 
desenvolvimento de atividades interdisciplinares e contextuais; o resgate de 
valores e elevação da qualidade de vida e auto estima em toda comunidade 
escolar. O Projeto é elaborado pelas Coordenadoras Pedagógicas com a 
colaboração da equipe de gestão e participação dos professores. Na prática 
acontece de acordo com o que é proposto e descrito no PPP. 
 
 
 
 
• A escola possui tais Metas de Aprendizagem: 
-Ler, escrever e interpretar textos. Expressar-se oralmente com clareza 
adequando a fala as diversas situações de uso. Resolver situações problemas 
utilizando o raciocínio lógico. Saber conviver de forma harmoniosa respeitando 
as diferenças para desenvolvimento de valores e atitudes. Usar novas 
tecnologias como fonte de informações para adquirir e construir 
conhecimentos. Valorizar a si mesmo para elevação da autoestima e 
autoconhecimento a partir de referências. Desenvolver as competências 
previstas em cada ano articuladas as disciplinas. Estimular as crianças a 
desenvolverem suas diferentes habilidades e capacidades para a construção 
da cidadania e da sua identidade em um ambiente onde possa demonstrar 
suas múltiplas competências. 
• Possuindo também as Metas Operacionais: 
-Estabelecimento o fortalecimento de parcerias com a comunidade. 
-Estabelecer e fortalecer parcerias internas e com outras instituições. 
-Estreitar parcerias com os pais e comunidade. 
-Formação continuada dos profissionais da escola. 
-Implementar e desenvolver uma política de formação continuada. 
 
 A direção escolar proporciona a participação de toda a comunidade escolar, 
incluindo pais, professores, alunos e funcionários; a fim de dar maior 
transparência aos atos e ações realizados pela equipe gestora. Com uma 
gestão democrática e participativa possibilita que no coletivo sejam tomadas as 
decisões, como é feito no PPP, em que todos da comunidade escolar são 
envolvidos. 
 A partir do estudado na disciplina durante o semestre temos a oportunidade 
de conhecer pessoalmente a realidade dos coordenadores pedagógicos e, 
conhecer as relações estabelecidas entre a equipe e a escola. Neste período 
foi possível participar de dois planejamentos pedagógicos quinzenal e de uma 
reunião, onde foram debatidos assuntos sobre o desenvolvimento dos alunos, 
se os alunos estão participando interativamente das aulas propostas, para falar 
sobre a utilização de livros para trabalhos complementares. Toda a reuniãofoi 
conduzida pela diretora com o apoio e auxílio das coordenadoras, expondo as 
dificuldades e os acertos. 
 A equipe gestora atua de forma conjunta no planejamento, na liderança, na 
organização, na coordenação e orientação; promovendo assim, o bom 
desenvolvimento dos alunos e da instituição. Portanto, de uma forma geral, o 
diálogo contínuo e aberto assume o papel de destaque na função da equipe 
gestora; para que os professores estejam comprometidos e unidos à equipe. A 
escola Agenor Brito I possui uma equipe que trabalha com clareza, que 
respeita a missão, a visão e os valores educacionais! 
 
 
 
 
 
5. Considerações Finais 
 
 
 
 Finalizo o estágio supervisionado, com a certeza do quão fundamental está 
sendo para minha formação, ver o trabalho da equipe gestora nessa instituição. 
Conhecer a realidade de uma instituição escolar, seu funcionamento, a relação 
entre os funcionários. Esclareceu muitas dúvidas, pois não tinha conhecimento 
e entendimento de muitas coisas, na prática de observação quanto ao trabalho 
de cada profissional, compreendi a importância do papel das diretoras e 
coordenadoras e sua enorme responsabilidade com toda a comunidade 
escolar. 
 Percebi o quanto é importante a equipe gestora trabalhar unida, motivando 
os professores a lidar com as ocasiões que surgirem, e juntos buscarem por 
soluções para os problemas do dia a dia. Visando a melhoria na qualidade do 
serviço oferecido à comunidade, é de suma importância os mesmos que fazem 
parte de uma gestão escolar estejam em harmonia; um ajudando o outro. 
 Foi essencial esse contato direto com a equipe administrativa da escola, pois 
adquiri conhecimentos, valores, lições valiosas e uma visão ampla de todo o 
processo que é necessário para coordenar uma instituição. Tive a oportunidade 
de acompanhar pessoas que possuem interesses em fazer a escolar progredir, 
sempre dispostos a ajudar seus alunos, funcionários e a comunidade. 
 
 Segundo Moran (2013 pg 25): “Uma escola começa com um bom gestor[...] O bom 
gestor é fundamental para dinamizar a escola, para buscar caminhos, para motivar 
todos os envolvidos nos processos. [...] Um bom gestor muda uma escola.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
• MORAN. José Manuel. A educação que desejamos; Novos Desafios 
de como chegar lá. Campinas, São Paulo: Papirus 2013. 
• Educação Infantil - InfoEscola> Acesso em 02 de Setembro 2023 
• LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. 7° ed.Petrópolis, Rio de 
Janeiro: Vozes, 2011. 
• Escola - Agenor Brito I - Ribeira do Amparo - BA>Acesso em 01 de 
Setembro de 2023 
 
7. ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 REUNIÃO COM A EQUIPE GESTORA PLANEJAMENTO PEDAGÓGIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ANÁLISE DE DIRETRIZES E PPP ANÁLISE DE DOCUMENTOS, NA DIREÇÃO 
https://www.infoescola.com/educacao/educacao-infantil/
https://www.escol.as/136997-agenor-brito-i