MODELO PEI basico

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PEI (Plano de Ensino Individualizado) 
1. Identificação 
Interessado/avaliado: NOME, IDADE 
Nome do responsável: NOME COMPLETO, RELAÇÃO COM A CRIANÇA (Ex: mãe) 
Psicóloga: NOME COMPLETO, FORMAÇÃO 
 
Data de Nascimento: DIA/MÊS/ANO 
Período da Avaliação: MÊS/ANO 
Escola: NOME, CIDADE 
 
2. Finalidade 
Qual o objetivo do documento e quem o solicitou. Ex: “Este é um documento 
que tem como objetivo nortear a intervenção em ABA… Os interessados...” 
 
3. Dados do avaliado 
 Nome completo, idade, com quem mora, diagnósticos prévios, medicações 
que utiliza. 
4. Procedimentos Utilizados 
Metodologia utilizada para coleta de dados (foi conversado com alguém? Foi 
utilizado algum instrumento avaliativo, como Portage ou anamnese?) 
Ex: 
- Entrevista com a mãe da cliente; 
- Observação direta dos comportamentos do avaliado; 
- Aplicação de testes padronizados. 
5. Análise de dados 
 Breve resumo da avaliação (ex: o que é e para que serve o instrumento 
utilizado, o que é e para que serve observação direta), dos resultados (gráficos, 
percentuais…) e o que eles significam. 
6. Conclusões e proposta intervenção 
 A partir dos resultados, quais habilidades você propõe que sejam objetivos 
para intervenção (ex: o que estimular? Quais comportamentos-problema)? Como 
você pretende trabalhar ABA (ensino por tentativas, ensino naturalístico)? Em 
quanto tempo você pretende reavaliar para medir o avanço do trabalho? 
OBS: incluir área e comportamento específico. 
Ex: 
- SOCIALIZAÇÃO 
1. Tomar parte em uma brincadeira com outra criança por 2 a 5 minutos; 
7. Conclusões 
 Como você indica que o trabalho seja realizado (orientação de pais, 
intervenção em clínica, intervenção em casa, intervenção na escola)? Por quais 
profissionais e com qual frequência? É interessante outras avaliações (ex: 
neuropediatra, fono…)? Há alguma sugestão extra? 
 
 
 
DIA de MÊS de ANO, LOCAL 
 
_______________________________ 
Psicóloga responsável pela avaliação 
NOME COMPLETO 
CRP – 
_______________________________ 
Responsável pelo avaliando 
NOME COMPLETO 
 
 
Declaro para os devidos fins que esta avaliação teve seu encerramento realizado no 
dia DIA de MÊS de ANO juntamente com a entrega deste PEI. 
 
 
PROGRAMAS 
Após traçados os objetivos, foi planejado o ensino com os seguintes programas 
de ensino: 
Programa: ÁREA DE INTERVENÇÃO (EX: imitação motora, mando) 
Objetivo: COMPORTAMENTO-ALVO (Ex: bater palmas, apontar) 
 
Contexto de aplicação M1 – Clínica, casa… 
Estratégia de Ensino DTT, IT… 
Tipos de dica da meta Ecóica, visual… 
Procedimento de correção Reapresentação da tentativa, 
reapresentação com ajuda física… 
Folha de registro da meta Folha de primeira resposta 
Critério de Aprendizagem 80% das vezes 
Esquema de reforçamento CRF, VR, FR… 
Esquema de reforçamento na 
manutenção 
VI, VI, FI… 
Tipo de generalização Local, pessoa, estímulo… 
Folha de registro de manutenção Folha de manutenção 
Orientações Reforçador(es) X. 
Estímulo discriminativo Instrução prévia ao comportamento 
(Ex: “o que você quer?”). 
Resposta esperada Descrição do comportamento-alvo (ex: 
levar o indicador em direção ao objeto 
desejado, tocando-o). 
Consequência Descrição de evento consequente ao 
comportamento (Ex: elogio e acesso ao 
item desejado). 
Critérios para a manutenção Procedimento para manter habilidade 
após atingir os critérios do programa 
(Ex: Após a aquisição, deve-se realizar 
a atividade 1 vez por semana, durante 
3 semanas). 
Esvanecimento de dica Como será retirada a ajuda? (Ex: 
redução de ajuda física). 
FOLHA DE REGISTRO 
Programa de Ensino: 
Critério: 
 
Data: 
Dica/ajuda: 
 Data: 
Dica/ajuda: 
 Data: 
Dica/ajuda: 
 Data: 
Dica/ajuda: 
 Data: 
Dica/ajuda: 
Tentativ
a 
Resposta Tentativa Resposta Tentativ
a 
Resposta Tentativ
a 
Resposta Tentativ
a 
Resposta 
1 1 1 1 1 
2 2 2 2 2 
3 3 3 3 3 
4 4 4 4 4 
5 5 5 5 5 
6 6 6 6 6 
7 7 7 7 7 
8 8 8 8 8 
9 9 9 9 9 
10 10 10 10 10 
11 11 11 11 11 
12 12 12 12 12 
 
Observações: