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Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 1/8
WEBER WILSON
FLAUZINO NOGUEIRA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 12/06/2024 20:07:30 (1567245 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [1014899] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A100124 [111651]
Aluno(a):
91555602 - WEBER WILSON FLAUZINO NOGUEIRA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[367151_34]
Questão
001
Os aspectos psicomotores foram categorizados em unidade funcionais, sendo
regiões do cérebro responsáveis por determinadas funções.
De acordo com a afirmativa, marque a opção que se relaciona à 1ª, 2ª e 3ª unidades
funcionais respectivamente:
estrutura espaço temporal, esquema corporal, tonicidade.
coordenação motora global, lateralidade, tonicidade.
X equilíbrio, esquema corporal, coordenação motora global.
equilíbrio, esquema corporal, lateralidade.
tonicidade, coordenação motora fina, equilíbrio.
[367151_130]
Questão
002
O planejamento e avaliação são processos indispensáveis para o trabalho na
recreação e lazer, apesar de cada elemento possui características singulares.
Marque a alternativa que corresponde as colunas corretamente.
(1) Planejamento
(2) Avaliação
( ) Auxilia no cumprimento das ações.
( ) Instrumento que deve ser exequível.
( ) Os participantes participam deste processo.
( ) É capaz de gerar resultado mensurando o índice de satisfação dos participantes.
( ) É feito a desenvolvido a partir do diagnóstico.
2 – 2 – 1 – 2 – 1.
2 – 2 – 1 – 1 – 1.
1 – 2 – 2 – 2 – 2.
X 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
1 – 2 – 1 – 2 – 1.
[367151_51]
Questão
003
Os esportes de marcas buscam superar os resultados com medidas de tempo,
distância e peso, sendo em grande proporção vistos na modalidade de atletismo.
Considerando:
I- remo.
II- corrida de revezamento.
III- levantamento de peso.
IV- ciclismo.
A opção que representa os esportes de marca é:
 
I, III, IV.
X I, II, III, IV .
II, IV.
I, IV.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 2/8
I, II.
[367151_19]
Questão
004
Como na Antiguidade, o Renascimento científico buscava pela verdade, entretanto,
fundamentado em uma série de estudos sobre as propriedades do corpo baseado no
método indutivo, distante da concepção metafísica. Neste sentido, teve como
precursor _______, que desenvolveu um importante método pautado na observação,
coleta de informações, levantamento de hipóteses e comprovação por experiências.
O filósofo que preenche a lacuna corretamente é:
Platão
Immanuel Kant
Rene Descartes
Aristóteles
X Francis Bacon
[367151_105]
Questão
005
Bruner defende em sua teoria que a criança capta as relações entre os fatos, em
seguida, adquiri outras novas informações, transformando-as e transferindo-as para
novas situações. Esta compreensão do desenvolvimento cognitivo pode ser vista em
circunstância em que as ocasiões exigem o raciocínio e a resolução de problemas.
Considerando os itens, abaixo, marque a alternativa que caracteriza a etapa de
desenvolvimento cognitivo infantil de 3 a 9 anos de idade.
I. Ilustração de uma história narrada e cartazes.
II. Construção de castelo com blocos.
III. Releitura de uma pintura em folha de ofício.
I e II, apenas.
III, apenas.
X I e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
[367151_12]
Questão
006
(Professor de Educação Física, SEDUC,CE/UECE-CEV, 2018). O jogo constitui um
elemento de grande relevância nas aulas de Educação Física. Dentre os teóricos
que estudaram esse tema, encontram-se Piaget, Vygotsky e Wallon. Considerando
esses estudiosos, assinale a afirmação verdadeira.
Na concepção de Piaget, o jogo é em geral a acomodação que se sobressai à
assimilação, uma vez que o ato da inteligência leva ao equilíbrio entre a assimilação
e a acomodação, sendo a última prorrogada pela imitação.
O surgimento de um mundo ilusório e imaginário na criança é o que, na opinião de
Wallon, se constitui jogo, uma vez que a imaginação como novo processo
psicológico está presente na consciência das crianças pequenas.
Segundo Piaget, a aquisição motora desempenha progressivamente um crescimento
para o desenvolvimento individual, é por meio do corpo e da projeção motora que a
criança estabelece a primeira comunicação com o meio, por isso a criança deve ter
oportunidade de brincar.
X
O surgimento de um mundo ilusório e imaginário na criança é o que, na opinião de
Vygotsky, se constitui jogo, uma vez que a imaginação como novo processo
psicológico não está presente na consciência das crianças pequenas.
De acordo com Wallon, as manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento
da inteligência uma vez que se vinculam aos estágios de desenvolvimento cognitivo.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 3/8
[367151_131]
Questão
007
O planejamento não é um instrumento exclusivo da educação física escolar. As
atividades de recreação e lazer em hotéis, acampamentos, clubes também
dependem de um planejamento a ser executado, que apesar da sua herança
tecnicista, ou seja, seu viés tradicional visto que aparentemente é um manual, ele
tem uma fundamental característica que permite os ajustes, quando necessário.
Marque a alternativa que representa tal característica.
Alternativo.
Inconstante.
X Flexibilidade.
Adaptabilidade.
Dispensável.
[367151_32]
Questão
008
Podemos considerar a psicomotricidade relacional como um método para que a
criança se expresse.
Marque a alternativa que corresponde ao método citado.
Atividades de pintura.
Contação de história.
X Jogo espontâneo.
Atividades de escrita.
Jogo de vôlei adaptado .
[367151_15]
Questão
009
A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades
históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação
pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica
estiver respaldado por conceitos de "melhor e pior", "certo e errado" e "ganhar e
perder", sempre haverá margem para a exclusão.
Acerca do papel do professor de Educação Física nas estratégias que visam à
efetiva inclusão, avalie as afirmações a seguir:
I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer
adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os
alunos.
II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser
organizadas considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor
atendidos.
III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que
os conceitos de "melhor e pior" não devem estar presentes no dia a dia das aulas de
Educação Física.
IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os
alunos e permita sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando
a independência.
V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das
aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a
exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é
a integração com os demais participantes da aula.
É correto apenas o que se afirma em
 
I e II.
X I e IV.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 4/8
III e V.
II e III.
IV e V.
[367151_122]
Questão
010
(IBFC 2017) Ao desenvolver atividades de aventura nas aulas de Educação Física,
devem apresentar uma didática e pedagogicamente com a parte teórica e prática,
sendo que o espaço adequado e equipamento específico não necessariamente a
escola precisa oferecer e ter, pois a ação da educação não se restringe a uma
prática pela prática, mas a vivência oferece inúmeros conhecimentos, tanto
esportivo, cultural, social. (CASSÁRIO/2011). Neste contexto, de acordo com o
autor, as aulas de Educação Física devem:
Assinale a alternativa correta.
Promover propostas que visam o desenvolvimentode habilidades esportivas.
Promover somente o lazer e descanso dos alunos, depois de disciplinas mais
importantes como a matemática.
Promover o amadurecimento e a autonomia do aluno.
Promover somente a atividade física e a saúde .
X
Promover propostas que visam fortalecer os conhecimentos de lazer, esporte e meio
ambiente.
[367152_12]
Questão
011
As brincadeiras e jogos para Piaget e _____, são portas para a assimilação e
acomodação. Embora ____ não empregue este termo (como completo de
assimilação), para falar da atividade cognitiva, como faz Piaget, ainda sim, vê na
acomodação postural a base do que se tornará imagem.
Marque a alternativa que refere-se ao teórico adequado ao contexto.
Vigotsky, Vigotksy
X Wallon, Wallon
Fonseca, Fonseca
Wallon, Vigotsky
Gallahue, Gallahue
[367152_3]
Questão
012
O pensamento moderno contribuiu muito para o atual campo escolar, mas hoje, é
visto como uma concepção impopular na Educação Física. As tendências mais
progressistas têm sido acolhidas para um processo educacional democrático,
incumbindo a disciplina de tornar o aluno um sujeito participante na sociedade.
A partir desta compreensão, marque a alternativa que corresponde aos novos
paradigmas da Educação Física escolar, conforme a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC, 2017).
X
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural
dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
As aulas práticas conforme os novos paradigmas, seguem um caráter competitivo,
tendo em vista a importância das modalidades esportivas para a manutenção do
corpo saudável na sociedade.
As aulas de educação física deve considerar o homem como sujeito histórico e
social, considerando a cultura padrão para a produção de novos conhecimentos.
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural
dinâmico, diversificado, homogêneo, singular e contraditório.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 5/8
As aulas de educação física devem primar por sua postura racional diante dos
saberes científicos, atentando para que todos assimilem o conhecimento científico
construído ao longo da história.
[367152_16]
Questão
013
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Floriano, PI/Instituto
Machado de Assis, 2018, adaptado). Considerando os pressupostos defendidos para
a inclusão no contexto educacional, os quais se diferenciam, veemente, do conceito
de integração, o princípio da inclusão nas aulas de Educação Física tem como
objetivo:
Marque a alternativa que corresponde ao princípio da inclusão.
Formar uma base de alunos críticos e participativos.
Excluir alunos que não atendam as propostas e incluir aqueles que destacam.
Formar uma base de alunos capacitados para a prática esportiva.
Selecionar os destaques da turma e inclui-los em equipes.
X
Vislumbrar uma Educação Física na escola com capacidade para superar a exclusão
e a seleção.
[367152_31]
Questão
014
(VUNESP – 2019 – UNIFAI – Orientador de Estágio de Educação Física)
Estudiosos do lazer afirmam que a relação entre políticas de esporte e cidadania é
algo volátil já que são orientadas por diferentes matrizes e projetos políticos.
Nesse sentido, a literatura crítica registra reflexão sobre projetos sociais voltados
para o desenvolvimento da cidadania e implementados por ONGs e organizações do
terceiro setor no campo do lazer e do esporte, em que se afirma que programas de
esporte/lazer
resolvem graves problemas sociais porque tiram o jovem das ruas e ocupam o seu
tempo de forma saudável.
não dão conta de resolver problemas sociais porque reforçam comportamentos
inadequados de crianças e jovens que já se encontram disseminados na sociedade.
X
não dão conta de resolver problemas sociais porque tais soluções requerem ações
mais incisivas e amplas de ordem política.
resolvem graves problemas sociais porque são implantados por ídolos da juventude
cujo comportamento inspira crianças e jovens.
conseguem resolver problemas sociais porque as soluções que implementam não
exigem ações de ordem política mais incisivas e amplas.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 6/8
[367152_30]
Questão
015
(FUNDEP (Gestão de Concursos) – 2018 – Prefeitura de Pará de Minas – MG –
Professor – Educação Física)
A reflexão sobre o lazer é pertinente à Educação Física, uma vez que amplia as
oportunidades de compreendermos sua inserção em projetos pedagógicos, políticos
e sociais mais abrangentes, os quais vêm sendo constantemente construídos em
nossa sociedade. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I. Ainda que recreação e lazer estabeleçam inúmeras interlocuções – principalmente
por terem sido enquadrados no século XIX, como fenômenos autônomos e
organizados, cuja matriz se enraíza no campo das chamadas manifestações lúdicas
– a construção social, histórica, política, cultural e educacional de ambas foi
completamente diferente na sociedade brasileira. Foi esse processo histórico-social
que fez com que recreação e lazer fossem construídos como objetos distintos.
PORQUE
II. Enquanto a recreação foi moldada, sobretudo a partir das contribuições da
Pedagogia e da Educação Física, o lazer foi impulsionado primordialmente com a
sistematização de reflexões sociológicas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, porém a II não é uma justificativa
da I.
[367152_1]
Questão
016
A Psicomotricidade Relacional abordada por Lapierre, contribui para que a criança
consiga expressar as suas dificuldades relacionais e assim, iniciar um processo de
superação. Neste sentido, consideramos que este trabalho não possui exclusividade
pedagógica, mas, percebemos o quanto influencia e impacta em suas relações.
Marque a alternativa que representa a dinâmica da psicomotricidade relacional.
X
Disponibilizar materiais diversificados que possam reproduzir situações do cotidiano,
que em geral causam medo ou aflição.
Realizar uma roda de conversa encorajando os participantes e contar as suas
maiores dificuldades.
Encaminhar um circuito de exercícios físicos com duração máxima de 8 minutos.
Separar a sessão em dois períodos, sendo o primeiro com informações conceituais e
a segunda, a realização da prática sobre o momento anterior.
Apresentar uma contação de história com personagens interagindo sobre um
problema do cotidiano.
[367153_1]
Questão
017
Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e
distúrbios nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas,
Fonseca (2012) propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um
dispositivo diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa
que corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo
autor.
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é
um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam
para ações diretivas e não diretivas.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 7/8
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de reeducação.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida
durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e
distúrbios na execuçãodos movimentos.
X
A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde
necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança.
A partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações
diretivas e não diretivas.
[367153_16]
Questão
018
(AMAUC – 2018 – Prefeitura de Seara – SC – Professor de Educação Física)
Segundo Gaspar e Barbosa (2006), “há algum tempo, era muito comum nas cidades,
as crianças brincarem e jogarem na frente das suas casas, nas calçadas ou praças e
ruas tranquilas”. Na atualidade, percebe-se uma nítida substituição das brincadeiras
e jogos infantis populares pela televisão, pelos jogos eletrônicos e pelo computador.
Porém ainda se encontra uma série de brincadeiras e jogos infantis populares que
são desenvolvidos nos mais variados ambientes, inclusive nas aulas de Educação
Física na escola. Tais como: queimada, cabo-de-guerra, esconde-esconde,
amarelinha, dentre outras.
Marque V para as respostas verdadeiras e F para as falsas considerando o que
estas brincadeiras e jogos infantis populares proporcionam ao desenvolvimento das
crianças:
( ) a socialização.
( ) o desenvolvimento das táticas esportivas.
( ) o espírito de colaboração.
( ) o desenvolvimento da imaginação.
( ) a concepção de que só é importante competir.
A sequência correta de respostas é:
F, V, F, V, F.
F, F, V, V, V.
X V, F, V, V, F.
V, F, F, V, F.
V, V, F, F, V.
[367153_4]
Questão
019
(Professor de Educação Física, Prefeitura de Águas de Chapecó, SC/FEPESE,
2018, adaptado). “A fenomenologia como corrente filosófica foi fundada por E.
Husserl, na Alemanha do fim do Século XIX e começo do Século XX “(SURDI &
KUNZ, 2009). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F )
sobre a visão fenomenológica do movimento humano. ( ) Não podemos observar um
salto, mas, sim, homens saltando. ( ) O movimento humano é um diálogo entre o
homem e o mundo. ( ) O movimento é reduzido a sua perspectiva científica natural
apreensível. ( ) Essa visão considera que o movimentar sempre está cheio de
intenções, sempre é um homem que se movimenta.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
X V, V, F, V.
Pincel Atômico - 29/01/2025 22:52:34 8/8
V, F, V, F.
F, F, V, V.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
[367153_18]
Questão
020
(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Infantil)
Sobre Froebel, podemos afirmar:
Acreditava que uma rotina rígida com atividades pré-determinadas seria ideal para
se educar as crianças; defendia o jogo de competição como forma de se desenvolver
habilidades e competências exigidas pela sociedade da época.
Desenvolveu uma pedagogia religiosa porque era protestante, assim como seu pai,
portanto, sua educação baseava-se em atividades basicamente religiosas e
preparação para a vida em sociedade, o que era comum no século XIX.
Criou uma pedagogia baseada em rotinas rígidas, com tempos, espaços, seleção de
materiais e de atividades previamente organizados, bem como na ordem, em
atividades dirigidas, em obediência aos adultos, na ênfase nos rituais e no
cronometrar atividades.
Criou os jardins de infância, expressão que significa que as crianças são como
flores, frágeis, sensíveis e incapazes de se auto educarem e autodisciplinarem, por
isso necessitam de cuidados especiais e de intervenção direta dos professores/as
em sua educação.
X
Defendia a educação pelos jogos; a investigação sobre cada criança e o seu
progresso; as relações das crianças com a família, com a comunidade e com a
natureza; o estudo da música e da pintura; a defesa da profissionalização das
jardineiras (professoras).