Avaliação - Psicologia Cognitiva_ Revisão da tentativa

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POS_NRPSICIA  Avaliação - Psicologia Cognitiva
Iniciado em Sunday, 5 Jan 2025, 08:25
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 5 Jan 2025, 08:44
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QUESTIONÁRIO
https://ava.faculdadebookplay.edu.br/course/view.php?id=2991#section-6
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A revolução cognitiva ocorreu entre 1950 e 1960 e causou muitas transformações nas ciências em geral. No caso da
psicologia, essa revolução está associada a duas grandes transformações na visão sobre o homem e as abordagens
terapêuticas.
Assinale a alternativa que apresenta as duas transformações mencionadas.
a. Interface ente mente e computador e pouco desenvolvimento da pesquisa experimental.
b. Metáfora do
computador e
a crença de
que os
fenômenos
mentais não
podem ser
reduzidos ao
funcionamento
do cérebro.

A chamada revolução cognitiva ocorreu entre o �nal dos anos 1950 e o início dos anos 1960,
a partir de novas concepções do funcionamento mental. A metáfora do computador
contagiou a produção de várias áreas de conhecimento. Esses fatos marcaram uma mudança
signi�cativa na psicologia desde o manifesto behaviorista, que baniu da psicologia referências
à mente, à consciência e aos processos mentais. Durante anos, os livros faziam referência ao
funcionamento cerebral, porém não ao funcionamento mental. A psicologia cognitiva nasceu
de contestações da visão limitada da escola de pensamento anterior, behaviorista, que insistia
no comportamento, sem consideração pela mente humana. Dessa forma, as duas grandes
transformações realizadas pela revolução cognitiva foram a metáfora do computador, para o
entendimento da mente, e a tentativa de superação da questão ontológica entre mente e
cérebro.
c. Interface entre ser humano e cultura e a crença de a mente trabalhar como um software.
d. Ruptura parcial com a visão behaviorista e a crença na prevalência do funcionamento cerebral sobre a mente.
e.
Metáfora do computador, em que a mente é comparada com o processamento de computadores, e a crença na
supremacia do cérebro sobre a mente.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A psicologia cognitiva enfatiza o papel dos processos cognitivos e sua relação com emoções e comportamentos. Assim,
processos cognitivos como atenção e percepção estão diretamente ligados à forma que sentimos e vivenciamos a
ansiedade.
Conforme a visão da psicologia cognitiva sobre a ansiedade, assinale a alternativa correta:
a.
Indivíduos ansiosos tendem a enfrentar as situações que lhes causam ansiedade, sendo incomum comportamentos
de fuga ou esquiva.
b.
Indivíduos ansiosos tendem a avaliar de forma positiva sua capacidade de enfrentar situações.
c.
Indivíduos ansiosos podem apresentar sintomas físicos intensos de forma isolada.
d. Indivíduos ansiosos
geralmente ignoram
informações que não
con�rmam a existência de
ameaça na situação.

Em um episódio de ansiedade, é comum a presença de sintomas físicos, como
também de sintomas cognitivos, emocionais e comportamentais.
Há também a tendência de as pessoas avaliarem de forma negativa a sua
capacidade de enfrentar as situações.
A in�uência do viés cognitivo sobre a avaliação da situação pode fazer com que a
pessoa interprete a situação como mais ameaçadora do que realmente é,
descartando informações que mostrem o contrário. Isso pode levar a pessoa a
comportamentos de fuga e esquiva, que são muito comuns na ansiedade.
e.
Indivíduos ansiosos conseguem avaliar as situações sem a in�uência de um viés cognitivo.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A psicologia cognitiva surgiu com a proposta de estudar os processos mentais do homem. Trata-se de uma área da
psicologia que se debruça nos estudos sobre percepção, aprendizagem, memória, atenção e outros fatores que estão
envolvidos na maneira como o ser humano pensa e se adapta ao contexto em que vive.
Quais ideias estavam envolvidas no surgimento da psicologia cognitiva?
I — Insatisfação de psicanalistas e behavioristas a respeito dos modelos propostos para tratamento e diagnóstico das
doenças mentais.
II — Necessidade de compreensão sobre como as pessoas recebem e processam as informações do meio.
III — Forte in�uência do papel da cognição sobre a maneira pela qual os indivíduos se comportam.
Está(ão) correta(s):
a.
III, apenas.
b.
I, apenas.
c. I e II, apenas.
d.
I e III, apenas.
e. I,
II
e
III.

O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a insatisfação com as
teorias existentes e a necessidade de se compreender processos mentais e as suas in�uências no
comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto de fatores contribuiu para a ascensão da
psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa forma, contribuíram para a construção da psicologia
cognitiva como área de conhecimento tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a
necessidade de compreensão sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte in�uência da
cognição sobre o comportamento.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A popularidade das terapias cognitivas, decorrente de várias provas de sua e�cácia, in�uenciou o início de seu
desenvolvimento no Brasil, ocorrido ao �nal dos anos 1980. Em uma época em que os recursos da informática ainda não
eram su�cientemente disponíveis, o acesso à literatura cientí�ca internacional era mais difícil e a adesão dos pro�ssionais
brasileiros aos modelos cognitivos de intervenção surgiu somente 20 anos após o início de seu movimento no mundo.
(...) O estudo também enfatiza a importância dos cursos de formação e de especialização, bem como de treinamento em
clínicas-escola, como veículos fundamentais para a expansão das terapias cognitivas no Brasil. A realização de eventos,
através de sociedades cientí�cas, facilita o aprimoramento e a atualização dos conhecimentos adquiridos” (RANGÉ;
FALCONE; SARDINHA, 2007, p. 18).
Embora o panorama das terapias cognitivo-comportamentais (TCCs) seja promissor e crescente, em se tratando dos
currículos de graduação dos cursos de psicologia, a presença de estudos concernentes a essa abordagem ainda é pouco
visível e, mesmo havendo uma série de atividades cientí�cas relacionadas à prática, não se registra, ainda, uma
regularidade como componente curricular. Isso acontece porque:
a.
por terem predominância majoritária nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, as TCCs passaram a �gurar de
maneira secundária as matrizes curriculares dos cursos de graduação dos demais estados, que optaram por manter
a estrutura restrita à pós-graduação, como é o caso do Paraná e do Rio Grande do Sul.
b. de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, as TCCs ainda são exclusividade dos cursos de pós-graduação,
tendo em vista a diversidade e complexidade da abordagem.
c.
o espaço acadêmico
vem sendo
conquistado
gradativamente e
ainda não há uma
obrigatoriedade, com
base nas Diretrizes
Curriculares Nacionais,
para a inclusão das
TCCs como
componente curricular
dos cursos de
graduação.

O espaço acadêmico vem sendo conquistado gradativamente e, embora o currículo
dos cursos de graduação de alguns estados já inclua as TCCs como disciplina em
suas matrizes curriculares, ainda não há uma obrigatoriedade com base nas diretrizes
e leis vigentes. Pro�ssionais da área acadêmica concordam que é necessário incluir
como abordagem didático-pedagógica os estudos referentes à matriz cognitivo-
comportamental desde o início da formação dos futuros psicólogos, uma vez que os
indicadores e resultados se apresentam como con�áveis. Limitar a prática somente
aos cursos de especialização limita também o acesso e restringe o contato dos
estudantes com a base teórica e generalista do ensino da psicologia.
d. o currículo dos cursos de graduação já apresenta componentes curriculares su�cientes e, de acordo com as
Diretrizes CurricularesNacionais, é importante destacar a pesquisa e o ensino da psicologia de maneira generalista.
e. por demonstrarem con�abilidade, as TCCs passaram a fazer parte, com exclusividade, da matriz curricular dos
cursos de especialização na área de psiquiatria, em função da referência no atendimento e tratamento da saúde
mental.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
In�uenciando os campos da psicologia social, da pedagogia e da psicoterapia ao apontar a importância das conexões dos
indivíduos com o meio social para o desenvolvimento de seus comportamentos, habilidades e percepções de mundo, o
psicólogo Albert Bandura rompe com uma escola de pensamento anterior. Nesse sentido, sua teoria desconsidera qualquer
tipo de determinismo, mas aceita a ideia da in�uência, especialmente por meio da identi�cação.
Ao desconsiderar o determinismo, com qual a escola de pensamento anterior Bandura rompe?
a. Com a �loso�a humanista.
b.
Com o
behaviorismo.

O behaviorismo é a escola de pensamento com a qual Bandura rompe ao propor a teoria
sociocognitiva e seus elementos, uma vez que assume não haver elementos que os indivíduos
não possam transcender. Bandura não considera o determinismo na formação das condutas e
comportamentos, como se percebe na teoria behaviorista. Da mesma forma, também não
utiliza elementos da psicanálise em sua leitura sobre o inconsciente, embora guarde a
premissa da individualidade dessa escola. A teoria cognitiva é uma teoria subsequente do
humanismo e, portanto, também não rompe com essa abordagem.
A �loso�a e a psicologia humanista têm uma perspectiva mais alinhada à abordagem
sociocognitiva, especialmente na premissa da autonomia dos sujeitos, porém não consideram
as interações sociais e a observação de forma tão aprofundada.
c.
Com a psicologia humanista.
d.
Com a teoria cognitiva.
e. Com a psicanálise.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O funcionalismo, ao in�uenciar os estudos da psicologia, fez com que ocorresse uma mudança na forma de compreender a
consciência.
A respeito do funcionalismo, analise as seguintes a�rmativas e identi�que quais indicam corretamente as contribuições
dessa abordagem para a psicologia cognitiva:
I – O funcionalismo a�rma que o ser humano tem um �uxo de consciência que o auxilia na resolução de problemas.
II – O funcionalismo fortalece o conceito de inconsciente.
III – Após a descoberta do �uxo de consciência, a psicologia passa a compreender as regiões do cérebro como um “todo”
que seria mais do que a soma das partes.
IV – Para o funcionalismo existe uma diferenciação entre a escolha e o hábito, o hábito é o que ocorre sem passar pela
re�exão.
V – A psicologia passa a ter como seu objeto de estudo o sujeito em adaptação no ambiente a partir da análise do
comportamento.
Estão corretas as a�rmativas:
a.
II – V.
b. I – II – IV.
c.
I – II – III.
d. II – III – IV – V.
e. I
–
V.

O funcionalismo a�rma que o ser humano tem um �uxo de consciência que o auxilia na resolução de
problemas e que há uma diferenciação entre a escolha e o hábito, o hábito é involuntário, portanto, não
passa pela consciência. O conceito de inconsciente foi priorizado pela psicanálise de Freud. A ideia de que
o todo é mais do que a soma das partes surge décadas depois do início do funcionalismo, com a teoria
da gestalt. William James considerava a existência de fenômenos mentais, portanto, não utilizava a análise
do comportamento como método de estudo, mas sim a forma como o homem utiliza seus recursos
mentais para se adaptar ao meio.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para entender a ansiedade, é preciso compreender os processos envolvidos no surgimento dessa emoção. O transtorno de
ansiedade é complexo e envolve diferentes processos cognitivos, como viés atencional e viés cognitivo.
Com relação a esses processos na ansiedade, leia as a�rmativas a seguir:
I. Comportamentos de fuga-esquiva di�cilmente acontecem nos episódios de ansiedade.
II. Estímulos seguros e positivos geralmente são descartados na avaliação que a pessoa com ansiedade faz da situação.
III. O viés atencional diz respeito à atenção focada em determinados estímulos do ambiente.
IV. O viés cognitivo se refere a interpretações e a avaliações individuais feitas sobre a situação/ambiente.
Assinale a alternativa que contém apenas as a�rmativas corretas:
a. I — II — IV.
b.
II — III
— IV.

Os comportamentos de fuga e esquiva são comuns para lidar com a ansiedade, por mais que não
sejam estratégias saudáveis.
Estímulos seguros e positivos são descartados na situação e o foco �ca em estímulos negativos e
ameaçadores.
Viés atencional é o foco de atenção direcionada a algum estímulo especí�co.
Viés cognitivo é a interpretação que realizamos sobre as situações e que, nos episódios de
ansiedade, é geralmente negativo.
c. I — III — IV.
d.
I — II — III — IV.
e. I — II — III.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os pensamentos automáticos são um nível de pensamento importante para a teoria cognitivo-comportamental e são um
elemento do modelo cognitivo. Entender e reconhecer o que é um pensamento automático é essencial para compreender a
forma que uma pessoa reage a determinada situação. Analise as frases e marque a resposta correta sobre os pensamentos
automáticos:
a.
A maioria das pessoas está consciente da presença desses pensamentos automáticos no momento que ocorrem.
b. São uma
interpretação
imediata de
qualquer situação
vivenciada pela
pessoa e ocorrem
de forma rápida e
automática.

Os pensamentos automáticos são uma interpretação ou uma avaliação diante de
qualquer situação vivenciada pelo indivíduo. Ocorrem de forma espontânea e não
deliberada, e aparecem de forma rápida e automática, por isso, na maioria das vezes,
passam despercebidos. Quase nunca estamos conscientes deles, mas, sim, das
emoções que eles nos geram. São aceitos como verdadeiros pelas pessoas e
di�cilmente são questionados.
c. São pensamentos possíveis de identi�car pelo seu conteúdo ser oposto e não relacionado às emoções.
d.
Por serem pensamentos automáticos, quase nunca são aceitos como verdadeiros pelos indivíduos.
e. Resposta incorreta.
A. 
São pensamentos que ocorrem de forma deliberada e não costumam ocorrer de forma espontânea.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Todas as escolas de pensamento ou movimentos da psicologia têm seus princípios básicos, que, ao mesmo tempo que
estruturam sua proposta teórica, as distinguem de outras escolas ou movimentos.
Leia as a�rmativas a seguir e de�na quais se associam à escola de pensamento do behaviorismo:
I. Conduziu experimentos com animais para identi�car as relações entre estímulos e respostas.
II. Propôs estudos sobre a associação de ideias como forma de propiciar a aprendizagem.
III. Propunha a ênfase no comportamento observável, a partir de reações a eventos ambientais.
IV. Propunha entender o conteúdo e os elementos constitutivos da mente.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as a�rmativas corretas.
a.
II e IV.
b. II e III.
c. I e II.
d.
I e IV.
e. I e
III.

O behaviorismo conduziu experimentos com animais para identi�car as relações entre estímulos e
respostas. Propunha a ênfase no comportamento observável, emitido a partir de eventos ambientais. O
funcionamento da mente não interessava como objeto de pesquisa.
O behaviorismo propriamente dito, chamado radical, excluiu completamente da psicologia as referências à
mente. A partir de então, o foco passou a ser o comportamento observável, estudado exclusiva e
experimentalmente com animais, sujeitos à manipulação e controle de laboratórios. Essa abordagem
dominou o cenário da psicologia por muitos anos.
O comportamento humano em geral, e não somente a aprendizagem, era produzido como respostas a
estímulos ambientais. Isso se dava por meio de condicionamento operante,que seria a geração ou
extinção de comportamentos por meio da utilização de reforços ou punições.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A prática clínica da terapia comportamental evoluiu por três movimentos relevantes, como explica Rangé (2011), sendo
eles uma resposta aos resultados obtidos em estudos empíricos controlados na prática clínica. As três gerações de
psicoterapia comportamental visaram, cada uma a seu tempo, ao comportamento, à cognição, à emoção e à
conscientização, como eixos ao redor dos quais os procedimentos interventivos foram desenvolvidos.
Identi�que as características em relação às gerações de terapias cognitivas comportamentais e suas respectivas
peculiaridades, marcando V (verdadeiro) ou F (falso) nas a�rmativas a seguir:
 Steven Hayes difundiu a ideia da evolução da terapia comportamental em três gerações, que foi bem recebida por boa
parte dos pesquisadores, sem controvérsias na comunidade cientí�ca.
 A primeira geração de terapia comportamental desenvolveu-se na década de 1960, quando predominavam as terapias
baseadas na teoria da personalidade e nas contingências de punição.
 A segunda geração de terapia cognitiva comportamental desenvolveu-se no contexto de crescimento da psicoterapia
cognitiva e integração de suas práticas com as da terapia comportamental, na década de 1970.
 A terceira geração se desenvolveu a partir dos estudos de pesquisadores das abordagens comportamentais e
cognitivas nas décadas de 1980 e 1990, até alcançar sua consolidação nos anos 2000.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. F
–
F
–
V
–
V.

Steven Hayes foi o responsável por difundir a ideia de evolução da terapia comportamental em três
gerações sucessivas, que recebeu aderência por parte da comunidade cientí�ca, apesar de suas
controvérsias.
A primeira geração de terapia cognitiva comportamental desenvolveu-se na década de 1960, quando
predominavam as terapias baseadas na teoria da aprendizagem e nas contingências de reforço.
A segunda geração de terapia cognitiva comportamental desenvolveu-se em um contexto de crescimento
da psicoterapia cognitiva e integração de suas práticas com as da terapia comportamental, na década de
1970.
Sobre a terceira geração, ela se desenvolveu a partir dos estudos de pesquisadores das abordagens
comportamentais e cognitivas nas décadas de 1980 e 1990, alcançando sua consolidação nos anos 2000,
sendo que o expressivo aumento de publicações e divulgação de trabalhos em eventos internacionais
contribuiu para isso.
As novas técnicas, trazidas pela terapia cognitiva comportamental da terceira geração, são embasadas em
um referencial teórico que enfoca o contextualismo e enfatiza o papel da conscientização plena, da
aceitação, da linguagem e da difusão cognitiva.
b.
F – F – V – F.
c. F – V – V – F.
d.
V – V – F – V.
e.
V – F – V – F. 
Sua resposta está correta.