AVALIAÇÃO 02

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AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
 Em relação ao currículo escolar analise as afirmações:
 I.             O currículo escolar objetiva a construção do conhecimento de acordo com os saberes históricos e os conhecimentos relacionados à vivência do discente em parâmetro com a realidade regional.
II.            O currículo está sempre em construção adaptando-se as mudanças da humanidade.
· I e II são verdadeiras. 
O ...................... escolar é um dos norteadores do trabalho do pedagogo na instituição escolar, alinhado com os interesses do aluno, da comunidade e da sociedade o documento referido objetiva uma construção social do conhecimento.
· Currículo. 
 Em relação a legislação na educação analise as afirmações abaixo:
 I.             A legislação Educacional possui duas naturezas: uma reguladora e uma regulamentadora.
II.            Ela é reguladora quando se manifesta através de leis, sejam federais, estaduais ou municipais.
III.           As normas constitucionais que tratam da educação são as fontes primárias da regulação e organização da educação nacional, pois, por elas, definem-se as competências constitucionais e atribuições administrativas da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios
· I, II e III. 
A Lei ..................criou o Conselho Nacional de Educação (CNE), composto por duas câmaras autônomas: a Câmara de Educação Superior e a Câmara de Educação Básica. Cabe ao CNE auxiliar o MEC na formulação e avaliação da política nacional de educação.
· 9131/95. 
  Em relação a Constituição Federal de 1988. Analise as afirmações abaixo:
I.             Toda pessoa tem direito à educação. 
II.            A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. 
III.          O ensino elementar é obrigatório.
· I, II e III. 
É uma lei de proteção e garantia de direitos de crianças e adolescentes. É uma lei federal (lei nº 8069/90) que substituiu a aplicação do Código de Menores. O texto acima refere-se a:
· ECA. 
   Em relação ao Fundef analise as afirmações a seguir:
I.             Em 1996, o Ministério da Educação criou o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) para atender o ensino fundamental.
II.            Os recursos para o Fundef vinham das receitas dos impostos e das transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à educação.
III.          O Fundef vigorou até 2006, quando foi substituído pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
· I, II e III. 
O .............................. Destaca a importância da autonomia no interior das escolas, mas, cumpre-nos alertar que tal autonomia tem sido restrita, já que o poder público impõe determinados planejamentos que retiram da escola sua autonomia em protagonizar seu projeto educativo.    
· PNE. 
Considere as seguintes Metas do Plano Nacional de Educação:
 
I. Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
 II. Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.
 III. Meta 9: elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
 
 Está correto afirmar que envolvem responsabilidades do atendimento na socio educação, APENAS as metas constantes dos itens.
· I, II e III. 
Em relação a proposta pedagógica analise as afirmações abaixo:
 I.             A proposta pedagógica é um processo e precisa sempre estar sendo revisto e reescrito.
II.            A Proposta Pedagógica como sendo o resumo dos princípios e primazias estabelecidas pela equipe escolar a partir dos desígnios educacionais e da definição dos resultados desejados.
III.          As Instituições de Educação Infantil ao definir suas Propostas Pedagógicas deverão explicitar o reconhecimento da importância da identidade pessoal de alunos, suas famílias, professores e outros profissionais, e a identidade de cada Unidade Educacional, nos vários contextos que se situem.
IV.         A proposta pedagógica é um processo que não precisa ser revisto e reescrito.
· I, II e III.