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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS 
HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
EXPLORAÇÃO SEXUAL COMERCIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: O 
ESTADO DA ARTE NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS EM PSICOLOGIA
Leonardo Cavalcante de Araújo Mello
Natal MARÇO - 2010
Leonardo Cavalcante de Araújo Mello
Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes: O 
Estado da Arte nas Produções Acadêmicas em Psicologia
Dissertação elaborada sob orientação da Professora Dra. Rosângela Francischini e 
apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio 
Grande do Norte, como requisito parcial à obtenção do título de mestre em Psicologia.
Natal MARÇO – 2010
iii
Catalogação da Publicação na Fonte. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Biblioteca Setorial do Centro de 
Ciências Humanas, Letras e Artes
(CCHLA).
Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo.
Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em 
psicologia / Leonardo Cavalcante de Araújo Mello. – 2010.
229 f. : il.
Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências 
Humanas, Letras e Artes. Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Natal.
Orientadora: Prof.ª Dr.ª Rosângela Francischini.
1. Crime contra a criança. 2. Crime sexual. 3. Pesquisa qualitativa. 4. Psicologia – Pesquisa. I. Francischini, 
Rosângela. II. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título.
RN/BSE-CCHLA CDU 159.922.7
iv
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes
Programa de Pós-Graduação em Psicologia
A dissertação "Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes: O Estado da
Arte nas Produções Acadêmicas em Psicologia", elaborada por "Leonardo Cavalcante
de Araújo Mello", foi considerada aprovada por todos os membros da Banca
Examinadora e aceita pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia, como requisito
parcial à obtenção do título de MESTRE EM PSICOLOGIA.
Natal, RN, 10 de Março de 2010.
BANCA EXAMINADORA
Profa. Dra. Rosângela Francischini _________________________
Profa. Dra. Sônia Margarida Gomes de Sousa _________________________
Profa. Dra. Maria Regina de Ávila Moreira _________________________
v
Somos o que fazemos,
principalmente, o que fazemos
para mudar o que somos.
(Eduardo Galeano)
vi
Dedico este trabalho aos meus pais, Ancelmo da Silva Mello e Elvira Cavalcante de Araújo 
Mello, que iluminam minha vida com todo o amor que me dedicam, e às minhas irmãs, Tássia, 
Talita e Larissa, companheiras astrais que transcendem a existência física. Amo vocês.
vii
Agradecimentos
Agradeço inicialmente aos meus pais, Ancelmo e Elvira, por todo apoio
incondicional que me oferecem em minha formação, profissional e humana, por toda a
educação que me dão cotidianamente, pelos exemplos de vida, simplicidade, trabalho e
lutas diárias, pela forma como enxergam o mundo e nossos iguais, e principalmente pela
fonte de amor sempre disponível e inesgotável. Amo vocês imensamente.
À minhas irmãs, Tássia, Talita e Larissa, companheiras de longas datas astrais,
companheiras de lutas cotidianas, amigas para qualquer hora, fonte de amor inesgotável.
Amo vocês por demais.
À minha orientadora e madrinha de formatura, Professora Dra. Rosângela
Francischini, por ser parte tão importante de minha formação profissional e acadêmica,
pela dedicação, carinho e amor direcionados ao poético ofício da docência. Agradeço
pela minha iniciação no mundo da pesquisa, pelos inúmeros ensinamentos acadêmicos e
cotidianos ofertados, pelos ensinamentos poético-musicais, pela amizade verdadeira,
pelos “puxões de orelha” oportunos e pedagógicos. Muito obrigado madrinha, você é
muito especial pra mim.
À Professora Sônia Margarida Gomes de Sousa, pela leitura atenta e cuidadosa
de meu trabalho nos dois seminários de dissertação, e na banca de defesa, além de
outroa momentos em que recorri à sua ajuda e com enorme prontidão e satisfação se
colocou à disposição. Muito obrigado professora!
À Professora Maria Regina de Ávila Moreira, pela leitura atenta de meu
trabalho e pelas considerações feitas. Muito obrigado professora!
Aos queridos amigos-irmãos Eduardo (Dudu), Clóvis, Rafael (sagüi), Rafael
(maldito), Felipe (felipeta), Marujo (Thiago), Thiago Félix, Vitor e Heitor. Vocês são
parte indispensável em minha história, e muito do que sou atribuo também a vocês. Me
ajudam a compreender o quão potente e transformadora é a amizade, em momentos de
alegria, dor, celebração e meditação. Vocês moram em meu coração.
Às queridas amigas, que amo imensamente, devagar e loucamente, Lyna,
Maíra, Martha, Kalliny, Clariana. Obrigado por existirem em minha vida.
Aos companheiros de todas as formações de triunviratos no nosso querido
“Apê do mal”: Berit, Zezinho (Victor Hugo), e especialmente Tadeu e Marcel, com
quem pude conviver de perto durante os primeiros meses do mestrado, e reconhecer
neles irmãos pra toda a vida. Agradeço também aos “Cavaleiros Boêmios do
viii
Apocalípse”, Breno, Albert e Beiço (Anderson), companheiros de farras e alegrias sem
fim.
À minha amada, de todo coração, Malditinha (Candida de Souza). Minha
companheira em todo o processo de construção dessa dissertação, ora como aluna de
iniciação científica vinculada ao meu trabalho, ora como amiga presente em
diversificados momentos do turbilhão de emoções que é o mestrado. Te amo.
À minha querida e amada Tatiana Minchoni (xuxu), companheira de mestrado,
de conversas, de alegrias e tristezas, sonhos e viagens (físicas e astrais). Força em
momentos difíceis, alegria constante e amor imensurável.
À Keyla, minha Mafalda, amiga e futura pesquisadora de altíssima qualidade, a
quem dedico um amor único e especial, pelas conversas, desabafos e ensinamentos
(acadêmicos ou não). Amo você.
À minha querida Sol (Soraya Andrade). Tão poeta quanto o nome sugere.
Agradeço por ter vivido uma parte de sua existência comigo. Agradeço por iluminar
meus dias, mesmo agora, à distância. Agradeço por me compreender, me entender tão
unicamente, me repreender tão docemente, me ensinar tão poeticamente. Não
esquecendo o agradecimento pela leitura atenta e carinhosa deste trabalho, num esforço
de revisão. Te amo.
Aos meus queridos amigos de programa de pós graduação, em especial todos
os colegas de turma: Adriana, Aline, Karine, Márcia, Helena, Emanuelle, Joana e Karin.
Um agradecimento especial ao meu amigo Felipe Valentini (El Cabrón), que
veio de longe e reconheceu aqui muitos irmãos e iguais. Tenho o privilégio de ter sido
um desses.
Outro agradecimento às flores da turma de 2008.2: Raquel, Isabel, Hannia e
Ana Vládia. Vocês são muito importantes!
Agradeço aos professores do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da
UFRN. Em especial ao professor Oswaldo Yamamoto, pelos ensinamentos e
acolhimento, à professora Isabel Fernandes, pelo companheirismo, prontidão em ajudar
(mesmo que o tempo esteja corrido), pelos ensinamentos valiosos e acolhimento, à
professora Ilana Paiva, pela amizade, ensinamentos e companheirismo durante boa parte
do mestrado, quando a conheci. Um agradecimento especial também à professora
Geórgia Sibele, pela amizade, leveza e a forma poética como leva a vida, as amizades e
a docência (um beijo em seu coração!).
ix
Agradeço à Neide, minha madrinha e mãe de coração, pelos cuidados
dedicados a mim.
À todos da minha família que me apoiaram em algum momento e que sempre
torcem por mim e minha família natalense.
Agradeço também à Cilene, nosso anjo da guarda durante todo o curso!
À Capes, pela concessão de bolsa de estudos para a realização dessa pesquisa.
10
Sumário
Resumo __________________________________________________________ 11
Abstract __________________________________________________________ 12 Carta ao 
leitor _____________________________________________________ 13
1. Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes: considerações 
iniciais__________________________________________________________16
1.1 A evolução do Conceito Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes 
___________________________________________________ 19 1.2 Exploração 
Sexual de Crianças e Adolescentes: algumas especificidades do fenômeno 
______________________________________________________ 25 1.3 As 
Políticas Sociais e a Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes 
___________________________________________________ 33 1.3.1. 
Atendimento à infância e adolescência no Brasil: da caridade às políticas públicas 
______________________________________________________ 33 1.3.2. As políticas 
voltadas à violência sexual contra crianças e adolescentes: um pouco de história 
_______________________________________________ 39
2. Considerações sobre o Método ___________________________________ 54 2.1 
A pesquisa “Estado da Arte” _____________________________________ 54 2.2 
Procedimentos de construção do corpus da pesquisa: métodos de recuperação e análise 
________________________________________________________ 56 2.2.1 A pesquisa: 
busca dos trabalhos _______________________________ 58 2.3 Análise e discussão do 
corpus: a análise de conteúdo temática ___________ 61
3. Análise do corpus: o olhar sobre as produções acerca da ESCCA em Psicologia 
_______________________________________________________ 64 3.1 Eixo de análise 
1: Conceitos e seus elementos constitutivos _____________ 66 3.1.1 Análises e discussões 
dos manuscritos __________________________ 69 3.1.2 Considerações sobre as análises 
e discussões ____________________ 188 3.2 Eixo de análise 2: Estratégias teórico-
metodológicas__________________ 189
4. Referências _________________________________________________ 209 Apêndices 
________________________________________________________ 217
Anexos __________________________________________________________ 226