Rosangela

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	MILEIDE DE SOUZA JARDIM PRATA
	RA: [Número do RA do aluno]
	3215252506
	POLO / UNIDADE:
	UNOPAR- EXTREMA
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	META 6 – Água potável e saneamento: Garantir a disponibilidade e a gestão sustentável da água potável e do saneamento para todos.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola Municipal Maria Casaroto Abati
	Durante a ação:
	 O projeto com o tema “Água potável e saneamento: a importância da conscientização na escola” A escolha por esse tema se deu através de uma pesquisa realizada em algumas cidades do nosso País, que já sofrem pela escassez de água, e por perceber que muitas crianças nem tem o conhecimento básico que todo cidadão deve ter para economizar, utilizando de forma demasiado ao nosso bem mais precioso que é a água. Este projeto tem uma temática que precisa ser trabalhado com as crianças desde os anos iniciais para que eles compreendam a importância de ser preservar o nosso meio ambiente. A linha de docência nos anos iniciais, cujo tema será: Educação Ambiental o consumo da água nos Anos Iniciais: Rumo ao um Planeta Melhor. O projeto de extensão foi realizado com as turmas do ensino fundamental do 3º e 4º anos. O projeto foi realizado em 3 dias.:
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve mudanças, seguindo todo o planejamento de maneira efetiva
	Resultado da ação:
	O resultado desta ação foi satisfatório todos os alunos participaram ativamente das atividades desenvolvidas, a equipe pedagógica também esteve presente em todos os momentos afirmando que esta ação era apropriada afinal, despertar essa consciência ecológica ainda na infância se faz de suma importância, haja vista a urgência com que essa questão precisa ser enfrentada.
	Conclusão:
	O ponto principal abordado neste projeto de extensão foi a importância de se conscientizar as nossas crianças sobre o uso consciente do nosso bem mais valioso que é a água. O objetivo proposto foi alcançado, pois apesar da temática ser algo bem frequente no cotidiano de todos, deve ser reforçada nos estudos desde cedo. Com as contribuições dos autores que auxiliaram para a realização das pesquisas para que este projeto pudesse ter ido a pratica. É muitas vezes os exemplos dos adultos que falam mais alto para a prática das crianças.
	Depoimentos (se houver):
	Não houve captação de depoimentos
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	As ações realizadas permitiram um aperfeiçoamento nas habilidades e competências profissionais. Foi possível observar que em meio apalestra uma esperança para combater o desperdício de água potável e também contribuir como cidadãos consciente. A pesquisa traz respostas para as seguintes questões: Qual é o papel do pedagogo para abordar essa temática? como conscientizar alunos e pais para o bom uso da água? Considera-se de grande relevancia desenvolver práticas que contribuem para o cumprimento de metas
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	“O projeto sobre a água potável e saneamento que a aluna desenvolveu na instiuição contribuiu para a aprendizado dos meus alunos. (Professora regente da turma).
“Ela demostrou um grande comprometimento com as atividaes propostas, sempre buscando soluções criativas e eficientes para os desafios encontrados, além disso, pode- se notar um grande aprimoramento nas suas habilidades profissionais ao longo do projeto, o que contribuira tanto para o seu desenvolvimento pessoal quanto profissional” (Diretora da Insituição).
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	REIGOTA, M. A floresta e a escola: por uma educação ambiental pós-moderna. São Paulo: Cortez, 1999. 
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. 2. ed. Revista e ampliada: São Paulo: Brasiliense, 2009 (Coleção primeiros passos). 
TOZONI-REIS, M. Educação ambiental: natureza, razão e história. Campinas: Autores Associados, 2004
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	 Elaborar esse projeto foi importantíssimo além de ser relevante para a nossa atualidade, e ainda que possa ser aplicado de maneira simples e dinâmica tanto para a educação infantil quanto para os anos iniciais do ensino fundamental. Entende-se que lutar para que nossas crianças sejam cidadãos críticos e consciente é o propósito que se deve ter a respeito de projetos voltados para essa temática, embora muitos não contribuem para o nosso meio ambiente, é possível que cada um faça a sua parte rumo a um planeta melhor.
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