653079230-Apostila-de-Portugues-4-Anos-Salvo-Automaticamente-1

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Leia o texto abaixo e assinale com um x a resposta correta em cada questão: 
 
Proezas de João Grilo 
 
João grilo foi um cristão 
que nasceu antes do dia 
criou-se sem formosura 
mas tinha sabedoria 
e morreu depois da hora 
pelas artes que fazia. 
(...) 
 
Porém o grilo criou-se 
pequeno, magro e sambudo 
as pernas tortas e finas 
a boca grande e beiçudo 
no sitio onde morava 
dava notícias de tudo. 
 
 
1ª) O gênero textual lido é 
(A) uma poesia. 
(B) um conto. 
(C) uma fábula. 
(D) uma tirinha. 
 
2ª) O objetivo do texto lido é 
(A) dar noticias Sodré vários assuntos. 
(B) ensinar a fazer um livro de cordel. 
(C) fazer a descrição de um lugar. 
(D) contar uma história engraçada. 
 
3ª) O título do poema se refere 
(A) aos problemas de João. 
(B) aos bens do personagem. 
(C) ao rebanho do vaqueiro. 
(D) às façanhas de João Grilo. 
 
4ª) No verso: ―João Grilo foi um cristão‖. 
O substantivo destacado é 
(A) substantivo comum. 
(B) primitivo. 
(C) próprio. 
(D) composto. 
 
 
5ª) Na segunda estrofe, as expressões 
―pequeno, magro e sambudo‖, referem-
se ao (à) 
(A) Cristão 
(B) João Grilo 
(C) Pai 
(D) Cidade 
 
6ª) No verso ―pernas tortas e finas‖. As 
palavras em destaques são 
(A) substantivos. 
(B) adjetivos. 
(C) artigos. 
(D) pronomes. 
 
7ª) Releia ―As proezas de João Grilo‖ e 
diga: 
a) Quantas estrofes têm? 
______________________________ 
b) Quantos versos? 
 ______________________________ 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Em versos singelos 
 
"cordel quer dizer barbante 
Ou senão mesmo cordão, 
Mas cordel-literatura 
É a real expressão 
Como fonte de cultura 
Ou melhor poesia pura 
Dos poetas do sertão. (...) 
 
O chamado trovador 
Ou poeta popular 
Era semi-analfabeto 
Porém sabia rimar, 
Seus folhetos escrevia 
E os sertanejos os liam 
Por ser o seu linguajar. (...) 
 
O cordel é dividido 
Escrito, cantado, oral, 
Porém o cordel legítimo 
É aquele tipo jornal, 
Que trazia a notícia nova 
Em sextilhas, nunca em trova 
Que agrada o pessoal. (...) 
 
O cordel sendo cultura 
Hoje tem sua tradição, 
Chamado literatura 
Veículo de educação 
Retrata histórias passadas 
Que estão documentadas 
Para toda geração." 
 (Alexandre Pavan) 
 
 
Responda as questões 
1) Como o cordel foi escrito? 
(a) em sextilha (b) em trova (c) em quadrinhos 
 
2) As rimas servem para : 
(a) Retratar histórias passadas. 
(b) Trazer notícia nova. 
(c) Dar sonoridade e melodia agradáveis ao texto 
 
3 – Quantos Versos e Estrofes este Cordel possui? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4 – Quais são as rimas da primeira estrofe? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5 – O que você aprendeu sobre literatura de cordel? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6- O que significa a palavra cordel? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6 – Quais são os assuntos abordados neste tipo textual
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________. 
 
CARTAS ENTRE AMIGAS 
 
Carbonita, 5 de agosto de 2018. 
 
Amiga Dani 
Tudo bem com você? Aqui está tudo bem, graças a Deus! 
Como andam as coisas aí no Rio de Janeiro? Gostaria muito que você viesse me visitar, 
assim poderíamos passear, conversar e eu ainda te apresentaria todas as pessoas incríveis 
que existem por aqui. 
Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos! Precisamos 
conversar também a respeito do nosso projeto de escrita envolvendo os meus alunos e os 
seus. Vamos colocar essa galerinha pra escrever! 
Estou morrendo de saudades das nossas conversas de madrugada na casa da Lú. 
Aguardo retorno. 
Beijos, te amo pra sempre! 
Evelyn 
_______________________________________________________________________ 
 
 
Rio de Janeiro, 18 de agosto de 2018. 
 
Querida Evelyn 
Estou morrendo de saudades de você e espero que esteja tudo bem por aí! Não vejo a 
hora de você vir me visitar também! Quero que saiba que você é uma pessoa maravilhosa e 
que os momentos que passamos juntas são insubstituíveis. Você faz muita falta! 
Quanto ao projeto com as crianças, vamos realizar sim! Como já havia te falado, vou 
pedir a permissão da coordenadora pedagógica do colégio onde trabalho e assim que tiver 
uma posição te dou um parecer. 
Se cuida amiga querida! Que Deus te abençoe em todas em todas as áreas da sua vida! 
Um grande beijo em seu coração!!! 
Te amo... Danielle 
 
1. A cidade onde encontra-se o remetente da primeira carta é: 
a) ( ) Carbonita b) ( )São Paulo 
c) ( ) Rio de Janeiro d) ( ) Minas Gerais 
 
2. A frase que expressa opinião é: 
a) ( ) Aqui está tudo bem, graças a Deus! 
b) ( ) Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos! 
c) ( ) Vamos colocar essa galerinha pra escrever! 
d) ( ) Precisamos conversar também a respeito do nosso projeto de escrita. 
 
3. “Estou morrendo de saudades”. O antônimo da palavra “morrendo” é: 
a) ( ) falecendo b) ( ) morte 
c) ( )vivendo d) ( ) vida 
 
4. O que significa “momentos insubstituíveis”? 
 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
5. “Não vejo a hora de você vir me visitar também”. Ao ler essa frase, entende-se que 
Danielle: 
a) ( ) não tem relógio para ver a hora da visita. 
b) ( ) está muito ansiosa com a possível visita da amiga. 
c) ( ) esta ansiosa para que a amiga veja a sua visita. 
d) ( ) não quer viajar. 
 
 6. Os assuntos principais das cartas são: 
a) ( ) projeto de escrita e a saudade das conversas. 
b) ( ) convite de visita e a saudade das conversa
c) ( ) projeto de escrita e momentos de conversa. 
d) ( ) convite de visita e projeto de escrita. 
 
7. “E eu te apresentaria todas as pessoas incríveis que existem por aqui”. A expressão 
“pessoas incríveis” representa: 
a) ( ) pessoas maravilhosas. 
b) ( ) pessoas inesquecíveis. 
c) ( ) pessoas com super poderes. 
d) ( ) pessoas chatas. 
 
____________________________________________________________________________ 
Ortografia – Encontro vocálico: ditongo, hiato e tritongo 
1) Leia as palavras a seguir, retiradas das cartas da Danielle e da Everlyn. 
Em seguida circule as vogais que aparecem juntas e depois separe as sílabas de cada 
palavra: 
Colégio- ______________________________ janeiro ________________________________ 
Respeito _______________________________ rio __________________________________ 
Viesse _______________________________ gostaria _______________________________ 
áreas ________________________________ coração_______________________________ 
Cuida _______________________________ beijo _________________________________ 
 
 
 
 
 
 Os encontros vocálicos são classificados de acordo silábica nas palavras 
Ditongo: Encontro de duas vogais na mesma sílaba. EX: cha-péu, lei-te 
Tritongo: Encontro de uma semivogal, uma vogal e____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
Interpretação textual 
 
1) No primeiro quadrinho o que está acontecendo com o Chico Bento? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
2) Para quem ele pede ajuda? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
3) O que ele pediu ao amigo? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
4) O Zé entendeu o pedido do Chico? Explique. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
5) Observe a expressão do Chico no último quadrinho. O que ela representa? 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 6) O efeito humorístico da tirinha está no fato de 
a) Chico Bento pedir para Zé Lelé acordar. 
b) Chico Bento pedir uma corda a Zé Lelé. 
c) Chico Bento está brincando com o Zé Lelé. 
e) Zé Lelé não entender a expressão ―a corda! 
 
7) Explique as diferenças entre as palavras “a corda” e “acorda” 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 8) Transforme a fala do Zé Lelé em norma culta. 
_______________________________________________________________________ 
 _______________________________________________________________________ 
 
A PONTE 
 
Certa vez, dois irmãos que moravam em fazendas vizinhas, separadas apenas por um 
rio, entraram em conflito. Foi a primeira grande desavença em toda uma vida trabalhando lado 
a lado, repartindo as ferramentas e cuidando um do outro. 
 Durante anos, ao final de cada dia, percorriam uma estreita, porém comprida estrada, 
que corria ao longo do rio para poderem atravessá-lo e desfrutarem um da companhia do outro. 
 Apesar do cansaço, faziam-no com prazer, pois se amavam. Mas agora tudo havia 
mudado. O que começara com um pequeno mal entendido finalmente explodiu numa troca de 
palavras ríspidas, seguidas por semanas de total silêncio. 
 Numa manhã, o irmão mais velho ouviu bater à sua porta. Ao abri-la, notou um homem 
com uma caixa de ferramentas de carpinteiro em sua mão. 
 - Estou procurando por trabalho, talvez você tenha um pequeno serviço aqui e ali. 
 - Sim! Claro que tenho trabalho para você. Veja aquela fazenda além do riacho. É de meu 
vizinho, na realidade meu irmão mais novo. Brigamos muito e não mais posso suportá-lo. Vê 
aquela pilha de madeira perto do celeiro? Quero que você me construa uma cerca bem alta ao 
longo do rio para que eu não mais precise vê-lo. 
 - Acho que entendo a situação. Certamente farei um trabalho que lhe deixará satisfeito. 
Como precisava ir a cidade, o irmão mais velho ajudou o carpinteiro a encontrar o material e 
partiu. 
 O homem trabalhou arduamente durante todo aquele dia medindo, cortando e pregando. 
Já anoitecia quando terminou sua obra, ao mesmo tempo que o fazendeiro retornava. Porém, 
seus olhos não podiam acreditar no que viam. Não havia qualquer cerca. Em seu lugar estava 
uma ponte, feita de tábuas de madeira e troncos de árvore, ligando um lado do riacho ao outro. 
 Era realmente um belo trabalho, mas, enfurecido, exclamou: 
 - Você é muito insolente em construir esta ponte após tudo que lhe contei. 
 No entanto, as surpresas não haviam terminado. Ao erguer seus olhos para a ponte mais 
uma vez, viu seu irmão aproximando-se da outra margem, correndo com seus braços abertos. 
Cada um dos irmãos permaneceu imóvel de seu lado do rio, quando, num só impulso, correram 
um na direção do outro, abraçando-se e chorando no meio da ponte. Emocionados, viram o 
carpinteiro arrumando suas ferramentas e partindo. 
 - Espere, disse o mais velho, fique conosco mais alguns dias. Tenho muitos outros projetos 
para você. E o carpinteiro respondeu: 
 - Adoraria ficar. Mas tenho muitas outras pontes para construir. 
Parábola: Tradição Popular 
 
Interpretação Textual 
 
1ª) Onde se passa a história? Como viviam os irmãos antes da desavença? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2ª) O texto não relata o motivo que levou os irmãos a adentrarem em conflito, apenas ―um mal 
entendido‖. Portanto, invente uma situação que levaria os irmãos a entrarem em desavença 
observando o desenrolar da narrativa. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
3ª) Como ficou a rotina dos irmãos após a discussão ocorrida entre eles? Você ficaria intrigado 
com um familiar seu após um mal entendido? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
4ª) De acordo com o texto qual foi a esperança para o fim do conflito entre os irmãos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5ª) Na visão do irmão mais velho, qual seria a solução para amenizar a desunião entre eles? 
Você acha correta a atitude do homem em mandar realizar essa obra? Justifique sua resposta. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6ª) O que o carpinteiro resolveu fazer desobedecendo assim a ordem de seu patrão? Como 
foram os esforços empregados pelo carpinteiro? Você acha correta sua atitude? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
7ª) No princípio da chegadado homem que ordenara o tipo de trabalho ao carpinteiro, o que 
ele exclamou enfurecido ao observar o belo trabalho? 
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
8ª) O que torna a história emocionante? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
9ª) Um dos irmãos ainda convidou o carpinteiro para realizar outros serviços na fazenda, porém 
ele respondeu: ―... tenho muitas outras pontes para construir.‖ Na realidade, o que o carpinteiro 
ainda tinha para fazer? Em sua opinião quem seria esse carpinteiro? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
10ª) Que lição podemos tirar dessa linda história: ―A ponte‖. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
Leia o texto e responda 
 
1) Que tipo de texto é este? 
R:____________________________________________________________________ 
2) Quem são os personagens? 
R:____________________________________________________________________ 
3) Quem é o autor desse texto? Onde você encontrou essa informação? 
R:____________________________________________________________________ 
4) Invente um título para esse texto. 
R:____________________________________________________________________ 
5) O que a garotinha aponta no primeiro quadrinho? 
R: ___________________________________________________________________ 
6) Que atitude da filha causou estranhamento no pai ? 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
7) Copie a resposta da menina para a pergunta feita pelo pai. 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
8) Que sentimentos demonstra a expressão da menininha no último quadrinho? 
R: ____________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
9) Qual foi a reação que o pai teve ao ouvir a resposta da filha? Onde você observou para 
responder? 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Cabelos brancos 
Um dia, uma menina estava sentada no sofá-cama, observando sua mãe varrer a casa. 
De repente, percebeu que sua mãe tinha vários cabelos brancos no meio de sua cabeleira 
escura. Olhou para sua mãe e perguntou: 
– Por que você tem tantos cabelos brancos, mamãe? 
A mãe respondeu: 
– Bom, cada vez que você faz algo de ruim, me dá uma tristeza danada e um fio do meu 
cabelo fica branco. 
A menina pensou um pouco e logo perguntou: 
– Mãe, por que todos os fios de cabelo da minha avó, sua mãe, estão brancos? 
 
1º) Esse texto é: 
a) ( ) um conto. 
b) ( ) um poema. 
c) ( ) uma crônica. 
d) ( ) uma piada. 
 
2º) O que torna esse texto engraçado é: 
a) ( ) a primeira pergunta da menina. 
b) ( ) a resposta da mãe. 
c) ( ) a segunda pergunta da menina. 
d) ( ) a pergunta da mãe. 
 
3º) De acordo com esse texto, é correto afirmar que a mãe: 
a) ( ) tinha vários cabelos brancos 
b) ( ) não soube responder a menina. 
c) ( ) foi uma boa menina. 
d) ( ) nunca fez nada de ruim. 
 
4º) A justificativa da mãe para os seus cabelos brancos foi: 
a) ( ) as coisas tristes que a filha fazia. 
b) ( ) as coisas ruins que a filha fazia. 
c) ( ) as dificuldades da vida. 
d) ( ) o tempo. 
 
5º) Nesse texto, a expressão que indica tempo é: 
a) ( ) ― De repente...‖ b) ( ) ― bom...‖ 
c) ( ) ― observando...‖ d) ( ) ― Um dia...‖ 
 
6º) Na frase: ― Um dia, uma menina estava sentada no sofá-cama...‖ a palavra destacada é: 
a) ( ) substantivos simples 
b) ( ) substantivos composto. 
c) ( ) substantivo primitivo 
d) ( ) substantivo derivado 
 
História em quadrinhos – Interpretação Textual 
 
1) Observe a fala do personagem Cascão na tirinha: O que São Pedro está 
aprontando? 
 
A palavra aprontando pode ser substituída por 
a) fazendo. b) aprendendo. 
c) perguntando. d) rezando. 
 
2) De acordo com o texto, a chuva não pára porque 
a) Cascão não gosta de chuva. b) São Pedro está lavando ―sua casa‖. 
c) São Pedro está triste. d) Cascão quer sair de casa. 
 
3 Quais são os substantivos próprios que aparecem na tirinha? 
R: ____________________________________________________________________ 
4) No último quadrinho , São Pedro está 
a) triste porque está trabalhando b) feliz e cantando ao lavar o céu 
c) lavando a nuvem e chorando d) preocupado porque a mangueira está aberta 
 
5) Copie do texto: 
a) Frase exclamativa:_____________________________________________________ 
b) Interrogativa : _________________________________________________________ 
 
6) Encontre na tirinha palavras: 
a) monossílaba:__________________________________________________________ 
b) dissílaba: ____________________________________________________________ 
c) polissílaba:____________________________________________________________ 
7) Quem é o autor dessa tirinha? 
R:_____________________________________________________________________ 
8) O Cascão é um dos personagens da Turma da Monica? Você conhece outros? 
Quais? 
R: ____________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
Sem barra 
 Enquanto a formiga 
 Carrega comida 
 Para o formigueiro, 
 A cigarra canta, 
 Canta o dia inteiro. 
 
 A formiga é só trabalho. 
 A cigarra é só cantiga. 
 
 Mas sem a cantiga 
 Da cigarra 
 Que distrai a fadiga, 
 Seria uma barra 
 O trabalho da formiga. 
(José Paulo Paes.In: Henriqueta Lisboa et alii.Varal de poesia. São Paulo: Ática,2003.p.50.) 
1) Releia o trecho: 
 
 
 
O dicionário registra alguns significados para a palavra barra. 
Marque a alternativa que apresenta o sentido mais próximo dessa palavra no texto. 
 
a) Pedaço ou bloco de algum material. 
b) Bainha feita em roupas. 
c) Alguma coisa muito difícil. 
d) Aparelho de ginástica. 
 
2) Marque a alternativa que apresenta apenas substantivos femininos. 
a) Formiga, dia, barra. 
b) Trabalho, formiga, cigarra. 
c) Cigarra, comida, dia. 
d) Barra, fadiga, cantiga. 
 
3) Todas as frases abaixo apresentam verbo em sua formação, EXCETO 
A) Enquanto a formiga... 
b) Carrega comida. 
c) A cigarra canta. 
d) A formiga é só trabalho. 
 
4) Marque um erro de divisão silábica 
 
a) Car- re-ga 
b) In- tei-ro 
c) In- te-i-ro 
d) Di-a 
Seria uma barra 
O trabalho da formiga 
A Cigarra e a Formiga 
 
A cigarra passou cantando 
todo verão desse ano. 
Depois se viu num apuro, 
chegou um inverno duro. 
Por um pedaço ou migalha 
de pão ou mesmo de palha, 
foi chorar feito mendiga, 
lá na porta da formiga. 
- ―Qualquer coisa de comer! 
Eu prometo devolver,assim que seja verão. 
Cada grão por cada grão. 
E, palavra de animal, 
com juros etc e tal.‖ 
- ―E no tempo de calor? 
O que fazia? me diga,‖ 
perguntou-lhe a formiga, 
sem pena da sua dor. 
―Eu cantava, noite e dia. 
Eu cantava toda hora.‖ 
- ―Cantava, né? Já sabia! 
Muito bem... Dance agora!‖ 
(La Fontaine (1621-1697/Tradução de Angela-Lago) 
 
Interpretação textual 
1) Marque a alternativa que apresenta uma frase exclamativa. 
a) E no tempo de calor? 
b) Qualquer coisa de comer! 
c) A cigarra passou cantando todo verão desse ano. 
d) Cantava, né? 
 
2) Marque a única alternativa que apresenta erro na classificação da divisão silábica. 
 
a) Prometo ( trissílaba) 
b) Assim (dissílaba) 
c) Perguntou (polissílaba) 
d) Dor ( monossílaba) 
 
3) Observe as palavras destacadas no trecho abaixo. 
As palavras destacadas significam: 
 
a) Feriado Nacional. 
b) Férias. 
c) Estações do ano. 
d) Datas comemorativas. 
A cigarra passou cantando 
todo verão desse ano. 
Depois se viu num apuro, 
chegou um inverno duro. 
TEXTO I 
A Onça e o Macaco 
 
A onça tinha um desejo: pegar o macaco. 
Por isso, imaginou um plano para realizar seu sonho. 
O que será que ela fez? 
Um dia, a onça teve uma ideia: 
- Vou me fingir de morta e aí então... 
Num instante, se espalhou a notícia da morte da onça. 
Todos os bichos vieram ver a onça de canela esticada: o cavalo, 
capivara, a cabra, o coelho, todos que vocês se lembrarem. Não faltou nenhum. 
O macaco foi o último a chegar. 
Espiou da porta e, sem entrar, disse assim: 
- Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. Por falar nisso, ela já espir- 
rou? 
O bode respondeu: 
- Ainda não. 
- Pois minha avó quando morreu deu três espirros – explicou o macaco. 
Ouvindo isto, a onça, sem demora, espirrou: 
- Atchim! Atchim! Atchim! 
O macaco deu uma gargalhada: 
- Onde já se viu defunto espirrar? 
Foi um corre-corre, afasta-afasta, um espalha- pêlo, espalha-pena, que 
todos começaram a espirrar também: 
- Atchim! Atchim! Atchim! 
E o macaco, do alto da jaqueira, gritou: 
- Saúde! 
Acharam tão engraçado, que a confusão acabou em brincadeira e cada 
qual saiu por aí contando a história a sua maneira: 
- Foi assim... Foi assado... 
Pois é, minha gente, só que dessa vez a onça não pegou o macaco. 
 
 Betty Coelho Silva 
 
 
 
Agora que você e seus colegas já leram a fábula, observem no texto as falas dos 
personagens e do narrador em seguida copie: 
a) Fala do narrador: _______________________________________________ 
________________________________________________________________ 
b) Macaco:_________________________________________________________ 
c) Onça: __________________________________________________________ 
Vocabulário: 
Defunta: morta 
Interpretação textual 
1º) Qual era a intenção da onça ao fingir-se de morta? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
2º) O macaco acreditou na morte da onça? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
3º) O macaco perguntou se a onça já havia espirrado. Em sua opinião, por que ele fez isso? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
4º) Por que a onça espirrou? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
5º) Complete a frase com a opção correta. 
O espirro da onça demonstrou que: 
 
( ) ela estava conseguindo enganar o macaco. 
( ) o macaco estava conseguindo enganá-la. 
( ) ela era alérgica a macaco. 
6º) Assinale o provérbio que melhor se relaciona à história A onça e o macaco. 
( ) Antes tarde do que nunca. 
( ) Cada macaco no seu galho. 
( ) O feitiço virou contra o feiticeiro. 
( ) Onde há fumaça, há fogo. 
( ) Quem não chora, não mama. 
 
7º) Na sua opinião, o texto "A onça e o macaco" é: 
( ) chato 
( ) triste 
( ) engraçado 
( )alegre 
Justifique sua resposta 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
8º) Leia a expressão: 
“A onça morreu de raiva”. 
 
O que significa para você a expressão acima? O que você entendeu? 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
9º) Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª: 
 
( 1 ) morrer de amores ( ) rir muito 
( 2 ) morrer de pena ( ) desejar muito o que é dos outros 
( 3 ) morrer de inveja ( ) ter muito medo 
( 4 ) morrer de medo ( ) estar com muita fome 
( 5 ) morrer de fome ( ) gostar muito de alguém 
( 6 ) morrer de rir ( ) estar com muito dó de alguém 
10º) Coloque em ordem alfabética: 
 
R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
11º) Reescreva a frase substituindo a palavra marcada por outra com o mesmo significado. 
 - Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
12º) Escreva em cada coluna, os elementos da fábula. 
Tempo Lugar Personagens 
Quando aconteceram os fatos 
da história? 
Onde aconteceram os fatos 
da história? 
Quem participou dos fatos da 
história? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Morta-onça – macaco – engraçado – ouvindo – coitada – 
espiou- bode- jaqueira- sonho- canela 
PRODUÇÃO TEXTUAL LACUNADA 
 Complete o texto com as palavras abaixo. 
Não esqueça que a história precisa ter sentido. 
 
 
Depois do que ocorreu entre a onça e o macaco, os animais da 
____________resolveram fazer uma _________ festa para comemorar o 
aniversário do jabuti, o animal mais _________________ daquela selva. 
Todos os ___________________ foram convidados. 
O local da _______________ foi enfeitado com muitas ________________ 
coloridas e ___________________. 
A bicharada estava _______________ esperando a ___________________ 
do aniversariante. Mas o _________ se locomovia a passos tão lentos que, 
quando chegou ao _______________ marcado, os animais já estavam 
comemorando a festa do próximo ano. 
___________________________________________________________ 
Ilustre o texto que você produziu com as palavras acima. 
 
 
 
 
local – chegada – floresta – vagaroso – jabuti – bandeiras – 
animada – festa – animais – ansiosa – flores 
Texto II 
A onça e o macaco 
 
Já era quase meio-dia, 
a onça queria almoçar, 
com a barriga vazia 
resolveu um plano bolar. 
 
 Decidiu comer o macaco 
 e a sua fome saciar, 
 convocou a bicharada 
 pra poder lhe ajudar. 
 
―Encontrem logo o macaco 
 comuniquem meu falecimento 
 e convidem o primata 
 para o sepultamento.‖ 
 
 Aos ouvidos do macaco 
 a notícia logochegou, 
 ele esperto, muito astuto 
 da cilada desconfiou. 
 
Confiante o macaco, 
decidiu a onça castigar 
e na ―amiga‖ trapaceira, 
uma boa peça pregar. 
 
 Cavou um buraco bem fundo, 
 perto da onça deitada, 
 deu um cansaço danado, 
 a armadilha pra malvada. 
 
O macaco chama a bicharada 
e faz um anúncio bem alto: 
―onça morta fica cega, 
 levanta-se e da um salto.‖ 
 
 A onça ouvindo aquilo 
 bem depressa se levantou 
 de olhos fechados, toda afobada 
 preparou e ... saltou! 
 
A bobalhona caiu no buraco, 
e foi aquela gritaria, 
o macaco saltava e pulava, 
enquanto toda a bicharada aplaudia. 
 
 
 A coitada da onça, 
 que se achava muito esperta, 
 custou a sair do buraco 
 e com muita fome na certa! 
Domínio Público 
Interpretação textual 
1º) Pode-se afirmar que o tempo, lugar e personagens são os mesmos da do texto de Betty 
Coelho Silva? Justifique sua resposta. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2º) Copie do poema , os versos que se referem a: 
a) Fala do macaco 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
b) Fala da onça 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
c) Fala do narrador: 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
3º) Releia os versos: 
 
―Encontrem logo o macaco 
 comuniquem meu falecimento 
 e convidem o primata 
 para o sepultamento 
 
Escreva uma palavras com o mesmo sentido das palavras destacadas. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
4º) Por que a onça bolou um plano contra o macaco? 
 _______________________________________________________________________ 
5º) Que plano foi esse? 
 ________________________________________________________________________ 
 ________________________________________________________________________ 
6º) A quem a onça pediu ajuda para executar o seu plano? 
__________________________________________________________________ 
7º) O macaco era muito astuto desconfiou que era uma cilada e resolveu a onça castigar. O 
que ele fez para pregar uma peça na trapaceira? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8º) Qual anuncio que o macaco fez ao chamar a bicharada? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9º) O que a onça fez ao ouvir o anúncio? E o que aconteceu a ela? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
10º) Qual dos animais foi o mais esperto, tanto no texto I como no texto II? Justifique sua 
resposta 
___________________________________________________________________________ 
11º) Compare os dois textos, preenchendo a tabela abaixo: 
Semelhanças Diferenças 
 
 
 
 
 
 
12º) A qual gênero textual pertence o 
a) Texto I? 
R: __________________________________________________________________ 
b) Texto II? 
R: __________________________________________________________________ 
 
13º) O texto I está escrito em prosa e está organizado em: 
( ) versos e estrofes 
( ) linhas continuas e parágrafos 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Você e seus amigos leram duas versões do texto A onça e o macaco, agora 
é vez de vocês de produzirem uma nova versão . Ficará a critério de cada um , 
escolher o gênero textual: conto, fábula ou poesia. 
______________________________________________ 
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________ 
 
UMA DAS MARIAS 
Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste. 
— O que foi? — perguntou a mãe de Maria. 
Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se 
atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada. 
A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava 
sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava. Perguntou o 
que era, então. 
— Nada — disse Maria. 
A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu 
Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a mãe de Maria 
avisou: 
— Melhor nem falar com ela... 
Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum. 
Na mesa do jantar, Maria de repente falou: 
— Eu não valo nada. 
O pai de Maria disse: 
— Em primeiro lugar, não se diz ―eu não valo nada‖. É ―eu não valho nada‖. Em segundo 
lugar, não éverdade.Você valhe muito. Quer dizer, vale muito. 
— Não valho. 
— Mas o que é isso? — disse a mãe de Maria. — Você é a nossa querida. Todos 
gostam de você. A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma 
preciosidade. 
Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de 
outras pessoas. 
— Só na minha aula tem sete Marias! 
— Querida... — começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu. 
— Maria — disse o pai — você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro? 
— Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em 
toda parte. Um diamante é difícil de encontrar. Quanto mais rara é uma coisa, mais ela vale. 
Você sabe por que o ouro vale tanto? 
— Por quê? 
— Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia 
caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não 
ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo só existisse uma pepita de ouro. 
— Ia ser a coisa mais valiosa do mundo. 
— Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria. 
— Só na minha aula são sete. 
— Mas são outras Marias. 
— São iguais a mim. Dois olhos, um nariz... 
—Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem. 
— É... 
— Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você? 
— Mas pai... 
— Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você 
mesmo, só existe uma. Se algum dia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer: é 
falsa. 
— Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo. 
— Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões... 
Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com o 
Snoopy: 
— Sabe um diamante? 
Luís Fernando Veríssimo, Folha de S. Paulo, Folhinha 
Interpretação de texto 
 
1) Por que Maria chegou da escola tão triste? 
 
( ) Foi mal na prova. 
( ) A professora gritou com ela. 
( ) Uma amiga a desprezou. 
( ) Sentia-se sem valor. 
( ) Estava doente. 
 
2) De que forma o pai de Maria a ajudou a sentir-se melhor: 
 
( ) Mostrou-lhe que ela era única. 
( ) Comprou-lhe uma roupa nova. 
( ) Foi ao shopping com ela. 
( ) Deu-lhe um presente muito caro. 
( ) Saiu com ela para tomar sorvete. 
 
3) O texto é uma narrativa e contém vários diálogos. Que sinal de pontuação foi usado para 
introduzi-los? 
 
( ) Travessão ( ) Hífen ( ) Vírgula ( ) Aspas ( ) Reticências 
 
4) Substitua a expressão em negrito pelo verbo que mais se aproxime do seu significado na 
frase: 
―Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?‖ 
 
( ) Encontrou ( ) Percebeu ( ) Achou ( ) Buscou ( ) Olhou 
 
5) Que substantivos foram usados pelo pai, na conversa com Maria, para que a menina 
compreendesse o seu valor : 
 
( ) Bonito, precioso 
( ) Raro, ouro 
( ) Diamante, único 
( ) Ouro, diamante 
( ) Valioso, único 
 
6) Que nomes foram usados pelo pai, na conversa com Maria, para que a menina compreen -
desse o seu valor ? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7) Como ficaria a frase ―A gente ia caminhar no ouro‖, se a expressão a gente fosse substituída 
pelo pronome nós? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8)Assinale a alternativa que contenha o adjetivo com o significado oposto ao destacado na 
frase abaixo: ―... ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja.‖ 
( ) organizada ( ) asseada ( ) arrumada ( ) atraente ( ) suave. 
Leia : 
 
Interpretação Textual 
1. Quando uma pessoa lê a primeira página de um jornal, encontra, com certeza, várias 
notícias. 
a) Para que serve uma notícia? 
R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
b) Além do jornal, quais outros meios de comunicação em que você pode encontrar uma 
notícia? 
 R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
2.A notícia que você leu foi publicada num jornal. 
a) Em que jornal foi publicada essa notícia? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
b) Quem é a autora da notícia? 
 R:__________________________________________________________________________ 
 
3. Toda notícia fala sempre a respeito de alguém ou de alguma coisa e informa também o que 
aconteceu. 
a) De quem fala a notícia? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
b) O que aconteceu? 
 R:__________________________________________________________________________ 
 
c) Em que data aconteceu? 
R:_______________________________________________________________________ 
 
4. Uma notícia informa onde aconteceu o fato. 
a) Onde aconteceu o fato apresentado pela notícia que você leu? 
R:__________________________________________________________________________ 
b) A notícia usa várias palavras para informar ao leitor exatamente o lugar em que aconteceu o 
fato. Enumere esses lugares começando do geral para chegar ao lugar mais específico: 
( ) Rua Álvaro Gomes ( ) São Paulo 
( ) Santana ( ) abacateiro de galhos secos 
( ) Zona norte 
 
5.Resuma a notícia informando, numa única frase; 
R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
Quem participa do que aconteceu? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
O que aconteceu? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
 Onde aconteceu? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
6. Toda notícia tem sempre um título. O título de uma notícia chama-se Manchete. 
a) Copie a manchete da notícia que você leu. 
R:__________________________________________________________________________ 
 
b) Se você comparar a manchete com o resumo que você fez da notícia, o que existe em 
comum entre eles? 
R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
7. A manchete procura também chamar atenção do leitor para o fato. 
a) Você acha que essa manchete consegue isso? Por quê? 
R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
b) Se você fosse o jornalista que escreveu essa notícia, que outro título você criaria para esta 
notícia? 
 R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
8. ―Cingapura‖ é o nome de um conjunto de prédios populares construído pela Prefeitura de 
São Paulo. 
a) Por que a autora da notícia usou essa palavra entre aspas? 
 R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
b) ―Prédios‖ e ―salão de festas‖ também estão entre aspas. Qual é o sentido que essas 
palavras normalmente têm e qual o sentido que elas têm no texto? 
 R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
9. ―Numa metrópole como São Paulo não são apenas as pessoas que têm problemas de 
espaço e habitação.‖Você sabe o que é uma metrópole? Tente explicar. 
 R:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________10. A notícia fala de dois problemas de uma metrópole. Você sabe quais são esses 
problemas? 
R:__________________________________________________________________________ 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Gênero textual notícia: 
 
Vocês conhecem o conto Chapeuzinho Vermelho? Lembram-se que essa história narra alguns 
acontecimentos: a mãe pede um favor à filha, a menina sai de casa, a mãe faz inúmeras 
recomendações, a menina encontra o lobo, o lobo interfere na ação planejada pela menina, a 
atitude do lobo põe em risco a vida da menina e de sua avó, o caçador salva a menina e a sua 
avó e, afasta o perigo (lobo) do cenário da história. 
Vocês agora irão se disfarçar de repórter por um dia e deverão, nessa nova função, produzir 
uma notícia de jornal que informe os leitores sobre os episódios ocorridos na história da 
Chapeuzinho Vermelho. Imagine-se um repórter que faça parte da história e que tem o 
importante papel de noticiar a todos o que aconteceu. 
Como você irá escrever um texto informativo, não deverá esquecer das informações 
importantes que precisam fazer parte desse tipo de texto: 
a) O que aconteceu? 
b) Onde? 
c) Quem estava envolvido? 
d) Por quê? 
e) Quando? 
f) Como? 
Crie também uma manchete interessante para o seu texto jornalístico. Escreva a manchete 
com letras em destaque e com um título curto. A cada parágrafo você deverá acrescentar um 
dado novo: 
a) o primeiro parágrafo deverá apresentar um resumo do fato; 
b) o segundo pode informar como, onde e quando o fato ocorreu e quem estão envolvidos; 
c) os demais parágrafos deverão relatar a sequência dos fatos até finalizar a notícia. 
Retome o texto criado, leia para os colegas do grupo e verifique se todas as informações foram 
comentadas no texto informativo e se a sua produção corresponde ao tipo de texto que se 
objetiva. 
O texto tem que ser claro, objetivo, informativo e de fácil compreensão. 
 
 
A BRUXINHA ENJEITADA 
 
 Laura era uma garotinha de pouco mais de sete anos de idade. Tinha um grande 
desejo: possuir uma boneca. 
 Seus pais, no entanto eram pobres. Ganhavam apenas o necessário para manter a 
casa. Não podiam assim satisfazer o desejo da querida filhinha. Ela era a única menina, mas 
havia três irmãos menores. 
 Certo dia, conversando com o pai, na sala, Laura lhe falou assim: 
 ___ Papai, como seria bom se eu tivesse uma bonequinha! Gostaria tanto de ter uma! 
Faria vestidinhos para ela, poria sua caminha junto da minha e cantaria para ela dormir, como 
a mamãe faz para adormecer o neném. 
 O pai escutou com atenção a ficou triste por não satisfazer o desejo da menina. Sua 
mãe, porém, estava ali perto. Ouviu tudo e resolveu fazer uma bonequinha de pano, pois era 
costureira e tinha alguns retalhos. 
 Fez o corpo da boneca com uma meia velha, enchendo-a de trapos. Com um retalho de 
tecido xadrez, fez-lhe um saiotinho rodado. Com linha preta bordou dois olhinhos estrelados e 
com uma linha vermelha, uma boquinha risonha. 
 Aproveitou, depois, uns fios de lã preta para fazer-lhe duas trancinhas. Ficou, assim, 
pronta a bruxinha de Laura. Era bem engraçadinha. 
 O senhor Luís, pai de Laura, todo satisfeito, levou a bonequinha para a filha. Esta, no 
entanto, em vez de ficar alegre e de agradecer com um beijo, pôs-se a chorar, dizendo entre 
soluços: 
 ___ Não quero boneca de trapos. Quero uma da loja. Quero uma boneca de verdade, 
com cabelos encaracolados, vestidinhos com enfeites, que durma e que fale mamãe. Nunca 
brincarei com uma feiúra destas. Não, ouviu? 
 Falando deste modo e chorando, foi desmanchando sem dó a bruxinha, até que ficou 
reduzida a um amontoado de trapos. 
 
RESPONDA 
a) Qual é o título da história? 
R:__________________________________________________________________________ 
b) Laura era uma garotinha. Qual era sua idade? Quantos irmãos ela tinha? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
c) Qual era o desejo de Laura? 
R:__________________________________________________________________________ 
d) A mãe ao ouvir o pedido da filha, o que fez? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
e) Quando Laura ganhou o presente, qual foi a sua reação? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
f) O que Laura fez com a boneca de pano? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) ENUMERE E 1 A 4 OS FATOS DO TEXO: 
( ) A mãe ouvindo a conversa do pai e de Laura fez uma boneca de pano. 
( ) Laura era uma garotinha de pouco mais de sete anos e queria uma boneca. 
( ) A menina desmanchou sem dó, a bonequinha de pano. 
( ) Laura foi conversar com seu pai para ele comprar uma boneca. 
3) MARQUE X NA RESPOSTA CERTA: 
a) Os pais de Laura eram: 
( ) pobres ( ) ricos ( ) miseráveis 
b) Laura e seu pai conversaram: 
( ) no quarto ( ) na sala ( ) na cozinha 
4) Passe a frase para o plural: 
a) O olho era de linha. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5) Passe as palavras grifadas para o masculino: 
a) A mãe e a irmã escutaram com atenção. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6) Sublinhe na frase abaixo os diminutivos: 
a) A bruxinha de Laura era engraçadinha 
 
Dançando com o morto 
 
 
A viúva estava na cozinha com o filho, contando o 
dinheiro que tinha encontrado debaixo do colchão, quando o 
marido, falecido fazia meses, apareceu e veio sentar-se à 
mesa com eles. A mulher e não se intimidou: 
- O que é que você está fazendo aqui, seu miserável ?! 
Me dá paz! Você está morto! Trate de voltar para debaixo da 
terra. 
- Nem pensar- disse o morto. – Estou me sentido 
vivinho. 
A mulher mandou o filho buscar um espelho. Entregou 
ao morto para que ele visse a sua cara de cadáver. 
- É... estou abatido. Deve ser falta de exercício – disse o 
falecido. 
E mandou o filho buscar a sanfona, e convidou a mulher para dançar. Ela, é claro, 
não quis saber de dançar com o defunto, que cheirava pior que gambá. 
O morto nem ligou. Começou a dançar sozinho. De repente a mulher viu que um 
dedo dele estava caindo, e ordenou: 
- Toca mais rápido, menino! 
Assim que o ritmo se acelerou, caiu outro pedaço. 
- Mais depressa, que eu também vou dançar- ela resolveu. 
E começou a requebrar e saltar e jogar a perna para o alto e balançar a saia. 
O marido, animado, tratava de acompanhar as piruetas da mulher, e enquanto 
isso o corpo dele desmoronava. Até que só ficou a caveira pulando no chão, batendo o 
queixo. A mulher caprichou uma pirueta, a caveira imitou e o queixo desmontou. Pronto. 
Mais que depressa, a mulher mandou o filho buscar um baú para guardar os 
pedaços do marido: 
- Põe tudo que é dele, filho. Tudo. Que eu vou procurar uns pregos e um martelo. 
Dali a pouco ela voltou e caprichou nas marteladas, para eu o morto nunca mais 
escapulisse. 
Enterraram o defunto de novo. Depois jogaram bastante cimento em cima. 
Só no dia seguinte a viúva lembrou do dinheiro do marido, que ela tinha deixado em 
cima da mesa. 
- Cadê!?! 
- Uai, mãe! Não era para guardar no baú tudo que fosse dele? 
Angela Lago 
 
 
 
Responda as questões de acordo com o texto. 
 
1) Por que a mulher ficou tão aborrecida coma chegada do finado marido? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) Por que a mulher foi buscar o espelho? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3) Ao olhar a sua imagem no espelho, o defunto alegou que estava meio abatido e 
que era falta de exercícios, diante disso o que ele resolveu fazer? 
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
4) O que fez a mulher mudar de ideia e dançar com o morto? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
5) À medida que o morto imitava as piruetas da mulher, o que acontecia com ele? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
6) Por que o morto fedia mais que um gambá? 
____________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
7) Ao final do texto o menino diz: _ Uai, mãe! Não era para guardar no baú tudo que 
fosse dele? Como essa frase deixou a mãe: Por quê? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
8) A obediência do filho acabou se transformando num problema. Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Assinale com um x as respostas corretas 
1) Ao dizer: _ O que é que você está fazendo aqui seu miserável? 
( ) A mulher elogiou o marido. 
( ) Maltratou o marido. 
( ) Se expressou de forma muito feliz. 
 
2) O que levou a mulher a mudar de ideia e dançar com o morto foi. 
( ) o medo do marido morto. 
( ) a alegria de encontrar o marido. 
( ) ela percebeu que com o movimento da dança, o corpo do marido se despedaçava. 
 
3) Na frase: ―Enterraram o defunto de novo‖ há uma palavra em negrito a expressão em 
destaque tem o mesmo sentido que: 
( ) caveira ( ) morto ( ) marido 
 
 
4) O marido fedia mais que um gambá porquê: 
 
( ) não gostava de tomar banho 
( ) mexeu com um gambá 
( ) estava morto 
 
5) Esse texto é: 
( ) fábula ( ) conto ( ) texto informativo 
 
Opinião pessoal 
Responda as questões abaixo de acordo com sua opinião 
1) Que outro título você daria ao texto? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
2) Sentiu medo ao ler o texto? Justifique. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
3) Você acha que esse texto poderia acontecer na vida real? Explique. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
Fonte:https://pt.slideshare.net/RoseTavares5/danando-com-o-morto 
 
Ortografia c ou ç 
1) Complete as palavras com c ou ç 
dan___ar 
exer___í___ío 
falec___ido 
peda____os 
a___elerou 
 ba___ia 
ber___o 
fuma___a 
 
2º) Pesquise 10 palavras com c com cedilha (Ç) 
R:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
3º) Quando usamos o c com cedilha ( ç)? 
 
R:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
Cal____ado 
Mo___a 
Coi__e 
Avia___ão 
Pe___a 
Co___egas 
Pesco___o 
Cáli____e 
https://pt.slideshare.net/RoseTavares5/danando-com-o-morto
Escola: ____________________________________________________ data____________ 
Nome: _____________________________________________________- , ___ Ano 
Avaliação Diagnóstica 
Leia o texto abaixo com atenção para responder as questões 1 a 3 . 
DESCOBERTA 
Descobrir é ver as coisas. 
É pegar; é procurar; é experimentar. 
É pedir informação. 
Descobrir é apreciar o vôo dos pássaros; é sentir o cheiro da terra. É olhar o azul do 
céu, o vermelho da rosa e o verde das matas. Descobrir é ouvir o barulho do vento e 
o movimento das águas. 
Descobrir é conhecer as pessoas. 
É conhecer o mundo. 
GRANDIM.Maristela M. Ribeiro.2000.Visão C.S. Ltda. 
 
Questão 01 – D22 
O objetivo desse texto é: 
 
A) Contar fatos verdadeiros 
B) Dar uma definição poética sobre algo 
C) Indicar passos para fazer algo 
D) Noticiar um fato importante 
____________________________________________________________________________ 
Questão 02 – D15 
 
A palavra barulho (linha 6) significa: 
 
A) Agitação 
B) Confusão 
C) Discussão 
D) Ruídos 
__________________________________________________________________________ 
Questão 03 – D14 
No trecho ― Descobrir é apreciar o vôo dos pássaros; é sentir cheiro da terra‖, 
identifica-se respectivamente, o uso dos sentidos: 
 
A) Audição e olfato 
B) Paladar e tato 
C) Tato e visão 
D) Visão e olfato 
 QUAL É O ANIMAL MAIS PESADO? 
 O animal mais pesado do mundo é a baleia-azul. Apesar de se alimentar de pequenos 
crustáceos, ela pesa 150 toneladas aproximadamente. 
 As baleias costumam passar o inverno nas águas quentes dos oceanos Atlântico e 
Pacífico. 
Quando chega o verão, elas viajam a procura de águas mais frias nas regiões polares. 
QUESTÃO 04 – D 18 
O assunto principal tratado nesse texto é: 
 
A) O modo de vida das baleias 
B) Os tipos de oceanos 
C) Os maiores crustáceos do mar 
D) As estações do ano 
___________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 05 – D 13 
 
Segundo o texto, quando chega o verão as baleias viajam a procura de: 
 
A) Crustáceos. B) Águas mais quente. 
C) Oceanos Atlântico e Pacífico. D) Águas mais fria. 
____________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 06 – D 15 
A expressão ―nas regiões polares‖ (linha 4) indica: 
 
A) Distância B) Finalidade 
 C) Lugar D) Tempo 
 
QUESTÃO 07 – D 13 
 
Segundo o texto, a doença que causa a paralisia infantil é 
A) A rubéola B) A poliomielite 
C) A dengue D) caxumba 
 
O homem das gotinhas 
 
O cientista russo naturalizado norte-americano Albert Sabin (1906-1993) tornou-se 
uma das pessoas mais famosas do mundo ao desenvolver a vacina contra a 
poliomielite- doença causadora daparalisia infantil. A vacina é aplicada por gotinhas. 
 
Fonte:https://pt.slideshare.net/elainefatimavr/apostila-de-portugues-5ano 
Para responder as questões 8 e 89, leia a tirinha 
QUESTÃO 08 – D 28 
O fato que torna o texto engraçado é o Cebolinha e a Mônica: 
A) Aproveitarem para molhar o Cascão 
B) Fingirem não escutar a pergunta do amigo 
C) Não ter como fazer a fogueira ao redor do cowboy 
D) Terem amarrado o Cascão 
 
QUESTÃO 09 
 Cascão ficou irritado por que 
A) Ele não conseguiu desamarrar os nós das cordas 
B) os amigos queriam molhá-lo 
C) queria correr atrásde seus amigos 
D) Cebolinha e Mônica não imitaram índios de verdade 
____________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 10– D13 
De acordo com o texto por que a casa que estava em pé desabou? 
A) Por causa de um terremoto. B) Porque teve medo da bruxa 
C) Porque era uma casa doida. D) Por causa das janelas esbugalhadas 
 
O TERREMOTO 
Depois do terremoto, apenas uma casa ficou de pé. 
— Por que você ficou de pé, sua casa doida, não sabe que houve um terremoto— 
advertiu a bruxa. 
— Um terremoto?! — repetiu a casa com as janelas esbugalhadas. 
E foi tratando logo de desabar também com medo da bruxa. 
 Fonte: DIDIMO, Horário. As historinhas do mestre jabuti. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2003, p. 23. 
 
Leia o texto e responda: 
 
 
QUESTÃO 11- D22 
Esse texto serve para: 
A) Anunciar. B) Divertir. 
B) Instruir. D) Ensinar. 
 
Leia o texto e responda: 
 
QUESTÃO 12 - 
No trecho ―E como ele sabe sobre petróleo...‖ a palavra em destaque faz referência 
A) a um livro. B) a um sábio. 
C) ao sabugo. D) ao visconde 
. 
 
 
 As sete corujas 
 
Há muitos anos em sua casa que ficava no meio da floresta, sete bruxas 
resolveram dar uma festa. Prepararam tortas, pães e doces, depois se reuniram para 
inventarem as piores mentiras que pudessem. Quando a festa estava no auge, um 
estranho bateu a porta e disse: 
__ Por favor, me deem um pouco de comida. Estou morto de fome. 
As bruxas , porém detestavam fazer caridade. Apenas riram do homem faminto e 
responderam: 
___ Saia dai, seu bobo. Você está ficando louco? 
Mas o estranho insistiu, depois de uma hora, a voz dele já estava tão fraca e 
cansada que uma das bruxas resolveu ajuda-lo. 
___ Que tal lhe dar só uma migalhinha? Assim, ele vai embora e para de estragar 
a nossa festa. 
Então , a bruxa apanhou uma migalhinha, colocou num pires e foi até a porta 
dando risada. Mas não conseguiu abri-la: a porta estava trancada! 
Nisso a migalhinha começou a crescer, crescer, crescer e crescer tanto que as 
bruxas tiveram que se esconder nos cantinhos da casa. 
__ Quem será que fez isso? _ perguntou a bruxa mais velha, que estava com os 
olhos arregalados de tanto medo. 
E o pobre homem faminto ,que continuava do lado e fora da casa disse: 
__ Vocês não querem me ajudar, vocês não querem me amar. È só fofoca, é só 
maldade. Agora , não vou ter caridade. 
As bruxas perceberam que tinham sido cruéis com a pessoa errada, aquele 
homem que elas haviam tomado por mendigo na verdade era um mago de grande 
poder. Ele lhes lançou um terrível feitiço, e as pernas das bruxas foram encolhendo, os 
braços também, os cabelos caíram e surgiram penas na cabeça delas. Enfim, quando 
olharam no espelho, as bruxas perceberam o que lhes acontecera : tinham se 
transformado em sete corujas. 
___ Não quiseram me dar nem um pão oco, agora terão seu troco, de hoje em 
diante viverão no toco. 
Foi o que lhe disse o mago da floresta. E até hoje essas bruxas vivem escondidas 
nos tocos das árvores, distantes dos humanos. Distante das próprias aves, perdendo 
tempo em conversas inúteis que ninguém pode ouvir. 
 
Heloisa Prieto. Retirado do livro Lá vem história. 
 Interpretação textual 
1º) Complete: 
a) O titulo do texto:________________________________________________________ 
b) Autor (a) ______________________________________________________________ 
c) Personagens: ___________________________________________________________ 
d) Local onde ocorrem os fatos:_______________________________________________ 
e) Números de parágrafos:___________________________________________________ 
f) Tempo em que aconteceu:_________________________________________________ 
2º) O que as bruxas estavam fazendo? Porque elas se reuniram? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3º) O que estava sendo servido? 
R:__________________________________________________________________________ 
4º) Quem bateu a porta da casa das bruxas e por quê? 
R:__________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
5º) O que as bruxas detestavam fazer? 
R:__________________________________________________________________________ 
6º) Como elas trataram o homem faminto? 
R:__________________________________________________________________________ 
7º) Por que elas deram uma migalhinha ao homem? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8º) O que aconteceu quando uma das bruxas tentou abrir a porta? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
9º) Por que uma das bruxas estava com os olhos arregalados? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
10º) Copie do texto a frase que o mendigo disse para as bruxas enquanto estava do lado de 
fora da casa. 
R:__________________________________________________________________________ 
 
11º) As bruxas perceberam: 
( ) que tinham sidos cruéis com a pessoa errada, porque o homem era um mendigo. 
( ) que tinham sidos cruéis com a pessoa errada, porque o homem faminto era uma magos de 
grande poder. 
( ) que tinham que fazer o bem e dar uma migalhinha de pão ao homem que estava 
esfomeado. 
 
12º) Descreva o que aconteceu as bruxas após o mago ter lançado o feitiço 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
13º) Em que as bruxas se transformaram? E onde passaram a morar? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
14º) Em sua opinião a atitude das bruxas com o mendigo foi correta? Explique. 
UNU NILE – Todos Vocês (Conto africano) 
Depois de formar a Terra, o Criador, todos os meses, realizava uma festa no céu para 
as aves, pois a mãe-terra ainda era jovem e nãohavia árvores frutíferas suficientes para 
alimentar a todas. Ele também aproveitava a ocasião para agradecer as aves pelos seus 
lindos cantos, dia e noite. Nesses tempos, a tartaruga vivia se queixando, pois fora criada com 
muito peso nas costas, suas pernas eram tão curtas que quase não conseguia se locomover 
e, ainda por cima, precisava andar muito atrás de comida. Todos os dias, queixava-se: 
— Se eu tivesse asas, tudo seria diferente... A minha vida seria mais fácil. 
Enquanto as aves, do alto das árvores, comiam frutas, a tartaruga, 
embaixo, lamentava a sua sorte, pois tinha que se contentar com os restos que caíam dos 
bicos delas. 
De tanto ouvirem as lamentações da tartaruga, as aves fizeram uma reunião 
e decidiram ajudá-la. Cada uma doou uma de suas penas para confeccionar o melhor par de 
asas para o pobre réptil e ensiná-lo a voar. 
A partir daquele dia, a vida da tartaruga mudou. Passou a fazer tudo que sempre havia 
desejado: voava de árvore em árvore, comendo as melhores frutas. Ela zombava dos animais 
que não tinham asas, pois não se considerava mais um réptil, mas uma ave. Deixou-se 
dominar pelo orgulho. 
Na véspera da viagem para o céu, as aves convidaram a tartaruga para a festa do 
Criador, reservada só para os animais que voavam. 
Egoísta e ingrata, a tartaruga ficou matutando um modo de comer o melhor da festa. 
Antes da viagem, ela disse às aves que o céu era um lugar especial e, portanto, 
deveriam entrar lá de um modo especial.Propôs que cada uma escolhesse um novo nome. As 
aves aceitaram e todas escolheram um novo nome, cada um mais bonito do que o outro. A 
tartaruga ficou por último e disse que seu novo nome era Todos Vocês. As aves acharam 
aquele nome muito estranho, mas ninguém se importou. 
Durante a viagem, a tartaruga fez questão que cada uma repetisse seu novo nome 
muitas vezes para que não se esquecessem. Chegando ao céu, todas assinaram o livro de 
presença com seu nome novo. Sentaram-se à mesa, o Criador agradeceu a todas pelos seus 
belos cantos e mostrou-lhes as iguarias preparadas para elas. Terminado o discurso, a 
tartaruga levantou e perguntou ao Criador para quem ele fizera todas aquelas delícias. Ele 
respondeu: 
— Para todos vocês! 
Nesse momento, a tartaruga lembrou as aves do seu novo nome: Todos Vocês; 
portanto, a mesa posta era só para ela. Que esperassem a vez delas. 
Ela comeu e bebeu, enquanto as aves só olhavam. Elas ficaram muito decepcionadas 
com a atitude da tartaruga. 
Quando chegou a hora de voltarem à Terra, cada uma delas tratou de pegar sua pena 
de volta e, num instante, a tartaruga ficou sem asas. 
Ao entrarem para limpar o salão, os empregados encontraram a tartaruga escondida e 
lançaram-na para a Terra; a queda foi tão forte que o seu casco duro e brilhante quebrou-se 
em pedaços. 
A formiga e seus filhotes acharam o casco da tartaruga todo quebrado e pensaram que 
o pobre animal estivesse morto. Então juntaram e emendaram o casco para construir um 
formigueiro. 
Passados alguns dias, a tartaruga se sentiu melhor, levantou-se e saiu andando. 
E foi assim que a tartaruga ganhou o casco emendado que tem até hoje. 
SUNNY. Ulomma. A casa da beleza e outros contos. São Paulo: Paulinas, 2006, p. 23-28. 
Compreendendo o conto 
a) Como era a vida da tartaruga no início do conto? O que mudou? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
b) Que estratégia a tartaruga adota para que ocorra uma mudança em sua vida? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
c) Qual foi a ―jogada‖ da tartaruga para, chegando à festa, ter direito a desfrutar do banquete 
primeiro? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Qual o sentimento das aves em relação à tartaruga? 
R:__________________________________________________________________________ 
e) No trecho ―Egoísta e ingrata, a tartaruga ficou matutando um modo de 
comer o melhor da festa‖, que palavras indicam a opinião do narrador sobre a 
tartaruga? 
R:__________________________________________________________________________ 
f) E você, o que pensa da atitude da tartaruga? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
g) Considerando a atitude da tartaruga, que outras palavras a descreveriam? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
h) Releia o início do conto ―Todos Vocês‖ e observe os verbos destacados nos primeiros 
parágrafo. 
i) Você diria que essas ações aconteceram uma vez ou aconteciam sempre (por exemplo, 
aconteceu de as aves comerem fruta e de a tartaruga lamentar sua sorte só uma vez ou elas 
faziam isso sempre)? 
R:__________________________________________________________________________ 
j) Agora destaque os verbos destacados no quarto parágrafo. Essas ações aconteciam sempre 
ou aconteceram só uma vez? 
 R:__________________________________________________________________________ 
k) Qual dos dois tempos verbais descreve a situação inicial do conto, caracterizando o cenário 
e as personagens e dizendo como era a vida deles? 
 l) Qual dos dois tempos verbais indica uma ação pontual que situa o início da ação principal da 
história (seu problema)? 
ORTOGRAFIA – Atividades de fixação 
 
01 - Preencher as lacunas corretamente utilizando: "S" ou "X" 
au...iliar - e...tranho 
e...ato - e...cursão 
e...portâneo - e..plosão 
e...plícito - e...ame. 
e...tremo - mi...to, 
 
02 - Preencha as lacunas com: "Ç", "C", " SC", ou "SS". 
a) sobre...alente - mi...anga 
b) ca...arola - flore...er 
c) fal...ário - almo...o 
d) pa...oca - di...ente 
e) re...u...itar - có...ega 
f) bú...ola - carro...el 
g) pia...ava - pê...ego 
 
03 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "J" ou "G". 
a) ...eito ti...ela tre...eito 
b) an...inho - a....eitar - ferru...em 
c) gor...eta, - pa...em - man...ericão 
d) laran...eira - re...eitar - berin ..ela, 
e) man...edoura - ma...estoso - pa...é, 
f) sar...eta - gor...eia - . ..enipapo, 
g) can...ica alei...e la...e 
 
04 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "S" ou "Z": 
a) adeu...inho - atra...ar, ameni...ar 
b) atravé... - pesqui...a - cateque...e 
c) reali...ar - xadre... - be...ouro, 
d) ba...ar - extrava...ar - pe...ar 
e) te....e - timide... - gi... 
f) lambu...ar - verni...- rodí...io 
 
 
 
 
05 - Preencha as lacuna com "X" ou "CH". 
a) me...er - pe...in...a - salsi...a 
b)...u...u - trou...a - ....a...im 
c) fa...o - bo...e...a - ...arope 
d) ...ilindró - gra...a - ca...umba 
e) bro...e - ...ará - ...ácara 
f) ...erife - ...ale - en...urrada 
g) fa...ina - en...erto - pu...ar 
 
06 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "H", quando for 
necessário: 
a) ...epático - ...ombridade 
b) ...érnia, ...élice 
c) ...ontem - ...ótica 
d) ...olofote - ...emorragia 
 
07 - Preencha a lacuna com "E" ou "I". 
a) influ... - irr...quieto 
b) ent...ado - víd...o 
c) ....nclinar - ....ncorporar 
d) pr...vilégio – pass.....ata 
e) test...munha – aér...o 
f) d...spesa – sentenc...ar 
 
08 - Complete as palavras, preenchendo as lacunas com "O" ou "U": 
a) agríc...la – búss...la m...chila – us...fruto 
b) lég....a – cúp...la rég...a – vírg....la 
c) emb...tir – viníc...la esp...leta 
 
09 - Complete com "L" ou "U" as palavras abaixo: 
a) a ...godão - a ...mento - a ...tópsia 
b) a ...ditivo - a ...tor - a ...tomático 
c) ca...ças - ca...tela - a...cançar 
d) a ...tomóvel – inigualáve..... so...dado 
 
10 - Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente 
grafadas: 
a) tesser - vazar - maisena. 
b) dissenção – riquesa - confuso 
c) paralisar – extravasar – realizar 
d) percursso – severo - discução 
e) advinhar – bússola - usofruto. 
 
11 - Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com X 
a) en...oval - ...ingar - en...ugar 
b) pu...ar - a .....atar - e....clarecer 
c) bai...o - e....pontâneo - e.....ceto 
d) amei...a - cartu...o - trou...a 
e) pe...incha- e....plendor – e....celente 
 
12 - Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase: 
Ofendido com a ............ do homem, ........... de ................... . 
a) rispidês, tachou-o, mau-educado 
b) rispidêz, taxou-o, mal-educado 
c) rispidês, taxou-o, mal-educado 
d) rispidez, tachou-o, mal-educado 
e) rispidez, taxou-o, mal-educado 
 
13 - Indique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente. 
a) Santos Dumont foi um brasileiro iminente. 
b) Os delinqüentes foram pegos em fragrante. 
c) Os monges recolheram-se ás suas celas. 
d) Devemos ser corretos no cumprimento do dever 
 
14 - Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase 
João solicitou a ....................... dos advogados, pois queria estar bem ......................... no 
negócio. 
a) intercessão-assessorado 
b) intercessão-acessorado 
c) intersecção-acessorado 
d) intersseção-acessorado 
e) interseção-assessorado 
 
15 - Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase: 
Tantas .................... constituem ............................... 
a) excessões - previlégio inadimissível 
b) exceções - privilégio inadmissível 
c) esceções - previlégio inadmissível 
d) excessões -privilégio inadimissível 
e) exceções - privilégio inadimissível 
16 – Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase: 
Não tinha ................ para a tarefa; ............... vivia desnorteado, perdido entre 
...................... e gestos antagônicos. 
a) jeito, por isso, ideias 
b) geito, por isso, idéias 
c) jeito, porisso, ideias 
d) geito, por isso, idéias 
e) jeito, porisso, ideias 
17 - Dadas as palavras: 
1. manjedoura 2. Sarjeta 3. sargento 
Constatamos que está (estão) correta (s): 
a) Apenas a palavra nº 1; 
b) Apenas a palavra nº 2; 
c) Apenas a palavra nº 3; 
d) Todas as palavras. 
 
 
 
18 – Dadas as palavras: 
1. lagartixa 2. cachimbo 3. Xerife 
 
Constatamos que está (estão) correta (s): 
a) Apenas a palavra nº 1; 
b) Apenas a palavra nº 2; 
c) Apenas a palavra nº 3; 
d) Todas as palavras. 
 
19 - Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta: 
a) Foi graças à interseção do Diretor que consegui renovar a matrícula. 
b) Entre os índios, a pior ofensa era ser tachado de covarde. 
c) Li, na sessão policial do matutino, que "o criminoso cozera o desafeto a faca". 
d) Apresentadas aquelas provas concludentes, o réu foi absorvido. 
e) A falsificação de minha rúbrica não convenceu a ninguém. 
 
20 – Marque a opção que preencha corretamente as lacunas da frase: 
Não creio que este fato constitua ................ para sua ................ na carreira. 
 
a) empecilho-ascensão 
b) empecilio-ascenção 
c) impecilho-ascensão 
d) empecílio-ascensão 
e) empecilho-ascenção 
 
21 - Examinando as palavras: 
 
frouxo - caranguejo - agourar- aleijado 
 
a) apenas uma está escrita corretamente 
b) apenas duas estão escritas corretamente 
c) três estão escritas corretamente 
d) todas estão escritas corretamente 
e) nenhuma está escrita corretamente 
 
22. Assinale a alternativa correta quanto à grafia: 
a) harém – hangar – hombro 
b) hebreu – hediondo – hontem 
c) hemorragia – hepatite – herdar 
d) hiena – higiene – herva 
 
23. Assinale a alternativa correta quanto à grafia: 
a) insensatês – mesquinhês – altivês – estupidês 
b) magresa – realesa – duresa – grandesa 
c) hospitalisar – canalisar – realisar – atualisar 
d) beleza – buzina – capaz – desprezo 
 
24. Assinale a alternativa correta quanto à grafia: 
a) litígio –gorgeta – sargeta – traje 
b) vertigem – coragem – margem – magestade 
c) ogeriza – mangedoura – geito – pagé 
d) jiló – majestade – jazigo – canjica 
 
25. Em que alternativa há erro de grafia? 
a) catorze / quatorze 
b) cociente / quociente 
c) cinqüenta / cincoenta 
d) cota / quota 
 
26. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão incorretamente 
grafadas: 
a) cartaz – chafariz – buzina 
b) crise – despesa – gasolina 
c) fase – sinusite – surpresa 
d) vasio - vizar – balisa 
 
27. Dadas as palavras: 
1. despesa 2. Mosaico 3. magazine 
Constatamos que está (estão) corretas (s): 
a) Apenas a palavras nº 1; 
b) Apenas a palavras nº 2; 
c) Apenas a palavra nº 3; 
d) Todas as palavras. 
 
28. Todas as palavras estão grafadas corretamente em: 
a) O agiota agiu rápido: dirigiu-se ao monge e ajoelhou-se. 
b) Pedro está rabujento, pois não tinha vajens na salada. 
c) Sinto vertigem quando herejes têm a coragem de se dizerem anjelicais. 
d) Ele é um cafageste: além do que, tem um jeito de gibóia. 
29. Complete as lacunas abaixo utilizando ISAR ou IZAR, conforme o necessário: 
a) moral_____ 
b) canal_____ 
c) hospital_____ 
d) atual____ 
e) human____ 
f) anal____ 
g) pesqu____ 
h) catequ____ 
 
30. Assinale a alternativa correspondente à grafia dos vocábulos: 
1. desli.......e 3. atravé...... 
2. vi......inho 4. empre......a 
 
a) Z –Z – S – S 
b) Z – S – Z – S 
c) S – Z – S – Z 
d) S – S – Z – Z 
 
31. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente 
grafadas: 
a) assessores – exceção – incansável 
b) pretencioso – aspectos – sossego 
c) excessivo – expontâneo – obseção 
d) quiseram – esselência – impecilho 
32. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase abaixo: 
Minha ................... está ......................... por culpa não sei de ...................... 
a) pesquisa – atrazada – quê 
b) pesquiza – atrasada – que 
c) pesquiza – atrazada – quê 
d) pesquisa – atrasada – quê 
 
35. Grafam-se com “S” todas as palavra do grupo: 
a) pobresa – chinês – realisar 
b) atrasado – cortês – analisar 
c) princesa – belesa – civilisar 
d) suavisado – francês – economizar 
36. Assinale a alternativa que complete as lacunas da frase corretamente: 
Em seu olhar não havia ................... havia ................. e ...................... 
a) mágua – raiva - desprezo 
b) mágoa – raiva – desprezo 
c) magua – raiva – despreso 
d) mágoa – raiva – desprezo 
 
37. Indique a alternativa correta quanto a grafia: 
a) O ladrão foi apanhado em flagrante. 
b) As despesas de mudança serão vultozas. 
c) Assistimos a uma violenta colizão de caminhões. 
d) O artigo imserto na Revista de Ciências foi lido por todos nós. 
 
38. Assinale a alternativa que compete corretamente as lacunas da frase: 
A ................................ de uma guerra provoca uma grande .................... na 
humanidade. 
 
a) espectativa – tenção 
b) espectativa – tensão 
c) expectativa – tensão 
d) expectativa – tenção 
 
39. Assinale a alternativa que complete as lacunas corretamente: 
Não creio que este fato constitua um .................... para sua ......................... na 
carreira. 
 
a) empecilho – ascensão 
b) empecílio – ascenção 
c) impecilho – ascenssão 
d) impecílio – ascensão 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
Use por que , por quê , porque e porquê : 
01. ............................ninguém ri agora? 
02. Eis................................. ninguém ri. 
03. Eis os princípios ....................................luto. 
04. Ela não aprendeu, ...................................? 
05. Aproximei-me .............................todos queriam me ouvir. 
06.Você está assustado, ..............................? 
07. Eis o motivo..................................errei. 
08. Creio que vou melhorar...............estudei muito. 
09. O................................ é difícil de ser estudado. 
10. ............................... os índios estão revoltados? 
11. O caminho ........................viemos era tortuoso. 
12. Ela não quer saber .............................. eu faltei. 
13.uma semivogal na mesma sílaba. ~ 
EX: Pa-ra-guai, sa-guão. 
Hiato: È o encontro de duas vogais em sílabas separadas: ri-o, ar- má- ri-o 
 Quando duas consoantes ou mais são pronunciadas juntas numa mesma sílaba, formam 
um encontro consonantal. 
 Quando duas vogais ou mais aparecem juntas 
numa mesma palavra dizemos que há um encontro 
vocálico. Ex: beijo ,rio, respeito, coração 
 
ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO 
4) Separe sílabas e classifique os encontros vocálicos das palavras abaixo em ditongos, 
tritongos ou hiatos: 
Palavras Separação de sílabas Classificação( hiato, 
ditongo, tritongo) 
a)Lei 
b) Juízo: 
c) Cooperar: 
d) Lua: 
e) Princípio: 
f) Aguentar: 
g) Saída: 
h) Existência: 
i) Espiões: 
j) Peixe: 
k) Feijão: 
l) Averiguar: 
m) Enxaguou 
n) Saguão: 
o) Zoológico: 
p) Houve: 
q) Baú: 
r) Fiéis: 
s) Glória: 
t) Ouve: 
u) Joelho: 
v) Ideia: 
w) Dia: 
x) Cuia: 
y) Rua: 
z) Álcool: 
 
Complete as palavras com encontros consonantais: 
 1) Separe as sílabas das palavras abaixo e pinte os encontros consonantais: 
a) primo: ___________________________________ 
b) ritmado: __________________________________ 
c) grandes: __________________________________ 
d) cremoso: __________________________________ 
e) maligna: __________________________________ 
f) gravação: __________________________________ 
g) admiração: ________________________________ 
h) obter: ___________________________________ 
i) Brasil -____________________________________ 
j) Príncipe ___________________________________ 
k) dragão-__________________________________ 
l) bicicleta-___________________________________ 
m) clorofila-__________________________________ 
n) próprio-________________________________ 
o) segredo-_______________________________ 
 
2) Circule os encontros vocálicos nas palavras abaixo: 
a) primeira b) feira 
c) caído d) régua 
e) maestro f) história 
g) país h) criado 
i) coração j) gaúcho 
k) aula l) chapéu 
m) macarrão n) gênio 
 
 
 
3) Coloque nos quadros os encontros consonantais correspondentes a cada palavra: 
 
 
Fonte: sala de atividades 
 
 
 
 
 
 
 Um sapato em cada pé 
 
 Esta é a história de dois pezinhos. 
 Um pé esquerdo e um direito. Quem olhava assim rápido nem via muita diferença 
entre eles. Podia achar que um fosse o reflexo do outro como num espelho, mas eram 
muito diferentes. 
 O esquerdo tinha o dedão mais gordinho e gostava de futebol. O direito morria de 
cócegas e adorava balé. 
 O esquerdo preferia usar tênis. Já o direito, por ele vivia descalço. 
 O esquerdo, muito vaidoso, ficava feliz de unhas cortadas. O direito, mais desleixado, 
às vezes cheirava chulé. 
 Como os pezinhos dependiam de sua dona, viviam fazendo acordos: 
 - Tá bom, eu vou para trás na hora do arabesque, lá na aula de balé – dizia o 
esquerdo. – Mas, no futebol, eu chuto a bola. 
 - Legal. – concordava o direito. – Mas, quando a gente estiver dançando, não fique 
reclamando que a sapatilha aperta. 
 Conversavam sempre à noite, quando Mariana, a dona deles, dormia. Assim, podiam 
se entender melhor. 
 Uma noite, Mariana perdeu o sono. Enquanto contava carneirinhos, ouviu uma vozinha 
dizendo assim: 
 - Tomara que amanhã ela ponha meia rosa. 
 A menina levou um susto. Levantou a cabeça do travesseiro, a tempo de ouvir o pé 
direito responder: 
 - Ah, não. Gosto mais daquelas de listrinhas azuis. 
 Mariana não podia acreditar no que via e ouvia. Os pezinhos continuaram: 
 - Esqueceu que amanhã tem aula de futebol? – lembrou o esquerdo. – Ela sempre põe 
meias cor-de-rosa quando vai jogar. 
 - Droga, então vai vestir as chuteiras também. Depois você reclama se eu fico 
cheirando a chulé. 
 - Vou marcar um golaço, duvida? – gabou o esquerdo. 
 - Não, sei que graça você vê em futebol! – suspirou o direito. 
 Mariana fez uma cara de quem tinha descoberto a América: 
 - Então é por isso que eu chuto melhor com a esquerda! 
 Os pezinhos prosseguiram no papo: 
 - Não ligue. À tarde, ela vai na aula de dança e ai você fica feliz. 
 - Vou fazer a melhor pirueta da minha vida, me espere! 
 A menina se surpreendeu mais uma vez: 
 - Por isso eu arraso quando fico na ponta do pé direito! 
 Comovida, Mariana pensou no esforço que seus pezinhos faziam para se entenderem, 
apesar das diferenças. Pensou também como seria se todas as pessoas fizessem o 
mesmo. 
 Afundou no travesseiro e dormiu. 
 Na manhã seguinte, ela resolveu fazer uma surpresa para os seus pés. No esquerdo, 
vestiu a meia rosa e a chuteira. No direito, a meia listradinha de azul e a sapatilha. Foi 
para escola assim, com um pé de cada jeito. 
 Quando pisou na sala de aula, seus colegas começaram a caçoar dela. Mariana tentou 
explicar que seus pés eram diferentes um do outro e que isso não tinha o menor 
problema. Mas a turma não parava de rir. 
 Mariana descobriu como era difícil ser diferente. Só porque não usava sapatos iguais 
como todo mundo, tinha virado motivo de riso. Morrendo de raiva, ela foi chorar na 
biblioteca. 
 Escondida atrás de uma estante, abaixou-se para ficar mais perto de seus pés. 
Acariciando ora o esquerdo, ora o direito, e disse: 
 - Não liguem para esses bobos. Eu não vou deixar de gostar de vocês só porque são 
diferentes um do outro. 
 Estava nisso quando alguém se aproximou. Mariana olhou pela fresta de uma 
prateleira e tudo que viu foi dois pés. Um estava calçado com tênis. O outro, com 
chinelo de praia. 
 A menina levantou os olhos, maravilhada. Deu de cara com o Edgar, o novo colega de 
escola. Ele estendeu-lhe a mão dizendo: 
 - Não chore, Mariana. Nenhum PÉ É IGUAL AO OUTRO. 
 Foram os dois para o pátio. Ela já nem ligava mais para a zoada dos colegas. Mariana 
só ficava pensando num jeito de apresentar seus pés aos pés de Edgar. 
 
 Cláudio Fragata. In: Recreio Especial: Era uma vez..., n. 1. São Paulo, Abril, s/d. 
 
 Responda 
a) ―A menina perdeu o sono e levou um susto.‖ Que fato ocorreu que surpreendeu a menina? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
b) ―Mariana fez uma cara de quem tinha descoberto a América.‖ Que grande descoberta ela 
teve? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
c) O texto mostra que os colegas de Mariana reagiram de maneira errada. Marque com x 
aquela que resume melhor a reação dos colegas de Mariana: 
( ) medo ( ) simpatia 
( ) preconceito ( )raiva 
d) ― Mariana descobriu como era difícil ser diferente.‖ O que a fez se sentir diferente de todo 
mundo? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
e) ―Mariana olhou pela fresta de uma prateleira e tudo que viu foi dois pés.‖ Neste momento 
como ela ficou? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________Maria, .............................. você está triste? 
14. Qual é o .................................. de sua tristeza? 
15. Eu já falei dos problemas ...................... passei? 
16. Maria vai estudar, ................................. precisa. 
17. ......................... vocês estão com tanto sono? 
18. Vocês tem muito sono ............................... ? 
19. Ela deve ter passado no Cotec, até ................ já está estudando lá. 
20. Não há ................................ se desesperar. A vida é boa. 
21. Você vai ter de me dar alguns ....................... ! 
22. Vocês vão passar ............................ estudaram. 
23. Ela faltou, ................. choveu muito (visto que) 
24. Eu não vejo ............. correr. (motivo pelo qual) 
Gabarito I 
10.C 17.D 24.D 31.A 38.C 
11.A 18.D 25.C 32.D 39.A 
12.D 19.B 26.D 33.D 
13.D 20.A 27.D 34.D 
14.A 21.D 28.A 35.B 
15.B 22.C 29.*** 36.D 
16.A 23.D 30.A 37.A 
 
Gabarito II 
01.Por que 07.por que 13.por que 19.porque 
02.por que 08.porque 14.porquê 20.por que 
03.por que 09.porquê 15.por que 21.porquês 
04.por quê 10.Por que 16.porque 22.porque 
05.porque 11.por que 17.Por que 23.porque 
06.por quê 12.por que 18.por quê 24.por que 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gramática – Exercícios complementares 
 
ESCREVA NA FRENTE QUAL É O SUBSTANTIVO COMUM OU PRÓPRIO: 
 
A) MESA= __________________________________________________________________ 
B) TANQUE= _______________________________________________________________ 
C) MAURÍCIO= ______________________________________________________________ 
D) ÁSIA= ___________________________________________________________________ 
E) CARRO= ________________________________________________________________ 
F) LIMA= ___________________________________________________________________ 
G) VECTRA= ________________________________________________________________ 
H) JARDIM= ________________________________________________________________ 
 
2) LIGUE AS PALAVRAS QUE SÃO SINÔNIMAS: 
A) CALMO RESIDIR 
B) COMPRIDO LONGE 
C) DISTANTE PERTO 
D) MORAR TRANQUILO 
E) PRÓXIMO LONGO 
 
3) ESCREVA O ANTÔNIMO (CONTRARIO) DAS SEGUINTES PALAVRAS: 
A) SIM= __________________________ 
B) BAIXO= ________________________ 
C) FORTE= ______________ 
D) NOITE= ________________________ 
 
4) COMPLETE A FRASE USANDO ADJETIVOS: 
A) ANA MANHÃ DE QUARTA FEIRA ESTAVA _______________ 
B) A MENINA GANHOU UMA SANDÁLIA______________ E UMA BOLSA ______________ 
C) AQUELA MENINA FEZ UMA _______________ AÇÃO EM AJUDAR AQUELA SENHORA. 
D) O MENINO É _______________, FEZ TODA LIÇÃO. 
 
5) COMPLETE AS FRASES UTILIZANDO OS SEGUINTES VERBOS: 
PARTICIPAM RECEBERÃO GANHAR JOGARAM 
A) OS ALUNOS __________________________BOLA APÓS A AULA. 
B) AS CRIANÇAS VÃO __________________________BRINQUEDOS NESTE ANO. 
C) OS PAIS__________________________COM OS FILHOS DAS BRINCADEIRAS. 
D) OS ALUNOS__________________________OS UNIFORMES. 
Leia o texto com atenção e complete os espaços vazios com os antônimos das palavras 
destacadas 
 Filhote de Cruz Credo 
 Francisco chega em casa todo animado. 
 − Maria, o compadre Joaquim vou mudar da casa dele. Agora ele vai morar num 
apartamento. 
 − E por que essa alegria toda Chiquinha? 
 − É que ele não vai poder levar o cachorro dele para o apartamento, e ta querendo dá 
ele pra nós. Eu gosto tanto daquele cachorro vamos ficar com ele Maria? 
 − E como que esse cachorro é? É grande? 
 − Ele não é grande é nem _________________. 
 − De que cor é? 
 − Não é claro nem _________________ e o pelo dele não é duro nem______________ 
 _ Ele é bom pra vigiar a casa? Tem que ser de dia e de _______________ 
 − Bom, ele é não é bravo e nem ___________ . Os meninos vão adorar. 
 Mas ele late alto? 
 _ Nem alto nem ___________. E o rabo dele não é torto e nem __________________ 
 Sei não Joaquim, esse bicho tá muito estranho. Será que ele ta muito velho? 
 Nem velho nem ____________ .Compadre Joaquim ele não come nem muito nem 
_______________. E não é rápido e nem é __________________________Ele é acostumado 
a ficar preso e _______________. Vamos ficar com ele mulher, eu fico alegre e o bichinho não 
fica _______________. 
 E esse bicho esquisito tem nome? 
 − Não é um nome nem bonito nem _________________. 
 Diga logo o nome do bicho, Joaquim. 
 Joaquim ficou assim meio acabrunhado, olhou pra baixo e disse baixinho o nome do 
cachorro que nem mesmo conseguiu escutar. 
 __ Fala alto homem de Deus! Qual é o nome do bicho? 
 O nome dele é filhote de Cruz Credo. 
 Maria que é mulher temente a Deus, esbugalhou os olhos e caiu dura ali na hora. Só 
voltou a fica _______ dois dias depois, quando acordou novamente. A primeira coisa que viu 
foi o Filhote de Cruz Credo, ao lado da cama latindo pra ela. Joaquim todo animado, chegou 
pra ela e disse: 
 _ Cumpadre Joaquim já mudou. 
 
Interpretação textual 
1º) Qual é o título do texto? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2°) Por que o texto recebeu esse título? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3º) Quais são os personagens que participam da historia? 
____________________________________________________________________________ 
4°) Maria fez várias perguntas sobre o cachorro, exceto: 
(A) È grande? 
(B) De que cor é? 
(C) É bom para vigiar a casa? 
(D) É de raça? 
5º) No trecho: ― Joaquim ficou assim meio acabrunhado.... ―a palavra destacada significa : 
( A) desanimado ( B) humilhado ( C) envergonhado ( D) entusiasmado 
 
6º) Por que a Maria caiu dura? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7º) Maria caiu dura . A palavra grifada, de acordo com o texto significa que ela: 
( A ) morreu ( B) ficou paralisada 
( c) desmaiou ( C) congelou 
 
Atividades Complementares 
1) Complete as frases com os antônimos da palavras em destaque. 
 
a) O que não é grande é _________. 
b) O que não está vazio está ___________. 
c) O que não é velho é __________. 
d) O que não é barato é ____________. 
e) O que não é forte é ____________. 
f) O que não é novo é __________. 
g) O que não é claro é __________. 
h) O que não é alto é __________. 
i) O que não é bom é _________. 
j) O que não está alegre está __________. 
k)O que não é gordo é ____________. 
l) O que não está chorando está ___________. 
m)Um sobe, mas o outro _________. 
n) Quando não é noite é _________. 
o) O café quente, o sorvete __________. 
 
2) Reescreva as frases, trocando as palavras em destaque por antônimos. 
 
Ele disse que ficou alegre com a notícia. 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
b) A torcida considera a diferença entre os times muito grande. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
c) Estas flores têm um cheiro ruim. 
____________________________________________________________________________ 
d) Os jacarés permaneceram deitados de barriga para cima. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
e) Vocês estão muito desanimados com esta situação. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
f) Seus cabelos estão muito compridos. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
g) Espere o forno esfriar para tirar o bolo. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
4)Indique o antônimo das palavras apresentadas. 
a) grande ___________________________b) escuro_______________________ 
c) cima __________________________ d) dentro __________________________ 
e) não__________________________ f) gordo __________________________ 
g) muito__________________________ h) fraco __________________________ 
i) bonito__________________________ j) extrovertido __________________________ 
 
5) Escolha a alternativa que apresenta o sinônimo de bonito. 
a) feio b) legal c) lindo d) horroroso 
 
6) Escolha a alternativa que apresenta o sinônimo de idioma. 
a) valor b) língua 
c) frase d) fala 
 
7) Marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas. 
( ) gordo é sinônimo de magro. 
( ) o antônimo representa o contrário de uma palavra. 
( ) casa é antônimo de lar. 
( ) o sinônimo representa o contrário de uma papalvra. 
 
8) Use A para antônimo e S para sinônimo. 
( ) amigo, inimigo 
( ) salto, pulo 
( ) casa, lar 
( ) extrovertido, tímido 
( ) aluno, estudante 
( ) dor, sofrimento 
( ) problema, solução 
( ) grande, amplo 
 
 
9) Relacione 
 
a) bom 
b) bem 
c) triste 
d) preto 
e) dia 
f) frio 
g) alto 
 
10) Ache o sinônimo das palavras. 
a) ganhar _________________________b) apreciar _________________________ 
c) decidir _________________________d) mau ___________________________ 
e) calmo __________________________f) contente_________________________ 
h) interrogar_______________________ i) rezar ___________________________ 
j) caminhar _______________________ k) tranquilo ________________________ 
 
11. Ache o antônimo das palavras 
a) pobre ______________________________ 
b) arrumar_____________________________ 
c) quente ______________________________ 
d) rir ________________________________ 
e) leve ______________________________ 
f) mau_______________________________ 
g) azedo_____________________________ 
h) triste_________________________________ 
 Encontre, no caça-palavras, o antônimo das palavras e escreva-o ao de 
cada uma delas. 
P A B O M E B P B P A R O T E L 
X P O S T E Q E V A G A R O S O 
S M I A B A U P T Y M C A B A N 
I B R U S B E I A W B I L D E G 
L E Z K Y D N N L V E O K Y D E 
Ê C H I D M T O H X L N B A R C 
N E I X E C E R T E Z A X E U Z 
C Z P E C A D O B T Z L E C A D 
I A B E F E C H A D O T E L A W 
O D E S A P A R E C I D O G I O 
 
a) frio: ___________________________ b) barulho:_______________________ 
c)rápido:_________________________ d) incerteza:______________________ 
e)aberto:________________________ f) perto:_________________________ 
g) aparecido:_____________________ h) irracional:______________________ 
i) mau:_______________________ 
( ) feliz 
( ) quente 
( ) ruim 
( ) baixo 
( ) mal 
( ) branco 
( ) noite 
 
 
Apagão em escala planetária festejará o brilho das estrelas 
 
Pouca gente ouviu falar de poluição luminosa, mas tal coisa existe e é um pesadelo na vida de 
astrônomo, pois rouba a beleza do céu estrelado. Não foram os astros que perderam o frescor, 
a humanidade é que iluminou intensamente a Terra e ofuscou a noite. A poluição luminosa é 
causada pelo excesso de iluminação urbana. (...) Para chamar a atenção para o problema, 
astrônomos de diversos países começaram a organizar algo como o dia mundial do céu 
escuro. A ideia é que as luzes das cidades fossem apagadas por alguns instantes. Isso em 18 
de abril de 2005, quando seriam lembrados os 50 anos da morte de Albert Einstein. 
 (Revista O Globo, Rio de Janeiro, 3/10/2004) 
 
1 - Da leitura do texto, pode-se entender que a poluição luminosa é provocada 
a) pelo brilho intenso das estrelas. 
b) pela perda do frescor dos astros. 
c) pela pouca iluminação de algumas cidades. 
d) pelo excesso de iluminação urbana. 
e) pelo brilho lunar. 
 
2 - De acordo com o texto, o excesso de iluminação é uma preocupação para os astrônomos 
porque 
a) dificulta a iluminação urbana. 
b) ilumina excessivamente a cidade. 
c) impede a plena observação das estrelas. 
d) torna a noite ainda mais escura. 
e) as pessoas se incomodam com tanta luz. 
 
3 - A questão central tratada no texto é a 
a) economia de energia. 
b) beleza das estrelas. 
c) pesquisa dos astros. 
d) poluição luminosa. 
e) A falta de luz. 
 
4 - A finalidade desse texto é 
a) informar a preocupação dos astrônomos. 
b) denunciar os perigos de um apagão. 
c) alertar sobre o consumo de energia. 
d) valorizar o excesso de iluminação urbana. 
e) mostrar a preocupação das pessoas referente a luz. 
 
5 - Assinale a frase em que os advérbios expressam ideias de tempo e negação: 
a) Falei calmamente com os embaixadores. 
b) Não me pergunte as razoes da minha atitude. 
c) Eles sempre chegam atrasados. 
d) Hoje acreditei em você, mas não acreditarei mais! 
e) Agora seremos felizes para sempre. 
 
O CADERNO 
 
Sou eu que vou seguir você 
Do primeiro rabisco até o be-a-bá. 
Em todos os desenhos coloridos vou estar: 
A casa, a montanha, duas nuvens no céu 
E um sol a sorrir no papel. 
(...) 
O que está escrito em mim 
Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer. 
A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer. 
Só peço a você um favor, se puder: 
Não me esqueça num canto qualquer. 
6 - A expressão ―A vida segue sempre em frente‖ indica que na vida: 
a) tudo acaba. 
b) tudo passa. 
c) tudo estaciona 
d) tudo fica como está. 
e) passamos por fases. 
 
7 - No poema, o verso ―Do primeiro rabisco até o be-a-bá‖ sugere a aprendizagem 
a) do desenho. 
b) da fala. 
c) da escrita. 
d) da pintura. 
e) da leitura. 
 
8 - A partir da leitura do poema, pode-se concluir que o caderno 
a) gosta muito de todas as crianças. 
b) fala como se fosse uma pessoa. 
c) sonha com desenhos coloridos. 
d) gosta muito de rabiscar. 
e) fica triste por ser deixado de lado. 
 
 
 
 
 
GABARITO: 
1 – D / 2 – C / 3 – D / 4 – A / 5 – D / 6 – E / 7 – C / 8 – B 
 
 
 
Farináceo 
Farináceo era um sujeito realmente diferente de todo mundo. Era muito magro, baixo, 
muito branco e sua idade ninguém sabia. Falava muito, mas falava calmamente. Olhava para 
um lado e para o outro, enquanto ai andando pela rua e as pessoas conversando com ele: 
-- Ótimo dia seu Farináceo! 
-- Ótimo dia não, o dia está excelente! 
-- Ta gelado demais, o senhor não acha? 
--Na verdade, está muito frio! 
-- Tá tenebroso, acho que vai chover em excesso! 
-- Está escuro, vaichover demais. 
 Para tudo que diziam, o Farináceo fazia um comentário, usando palavras diferentes 
que significavam a mesma coisa. 
-- Seu Farináceo, estou namorando com a Sara, ela é muito bonita. 
-- Ela é linda! 
-- Que isso seu Farináceo! Tá olhando pra Sara? 
-- Estou apenas contemplando. 
-- Não se engraça com ela não, que eu sou valente e mais novo que o senhor. 
-- Mas eu também sou corajoso e ainda jovem. 
 E assim o dia ia passando e o Farináceo sempre com aquela fala mansa e olhar 
distante. Nada o tirava do sério. Até que um dia, o Tião do bar, fez uma pergunta que fez 
Farináceo ficar mudo. 
-- E aí seu Farináceo, porque te deram este nome tão feio? 
 Quem estava perto ficou de boca aberta. Por que aquele homem tão falante ficou 
calado? Farináceo sabia que o significado do seu nome era: semelhante a farinha. Seu pai 
tinha escolhido esse nome porque ele nascera branco demais. Farináceo não gostava do seu 
nome e nem do seu significado. Ele saiu do bar do Tião calado e foi para sua casa. Ficou lá 
durante três dias. 
Só saiu quando compreendeu que seu nome era feio, mas era seu, e que isso não era 
razão pra deixar a tristeza tomar conta. E na rua... 
-- E aí seu Farináceo, quer um pedaço de bolo de fubá? 
-- Não obrigado! Eu gosto mesmo é de bolo de farinha de trigo que é branquela como 
eu. 
Fonte: http://www.saladeatividades.com.br/atividades_de_portugues/sinonimos-antonimos-e-homonimos/ 
 
Interpretação textual 
01- De acordo com esse texto, é correto afirmar que Farináceo: 
 
 
a) Era dono de um bar. 
b ) Não gostava de seu nome. 
c) Não era tão branco assim. 
d) Tinha fala mansa e olhar agressivo. 
 
 
02- De acordo com esse texto, Farináceo: 
 
a) Bateu em Tião do bar. 
b) Preferia ser chamado de fubá. 
c) Não saiu nunca mais de casa. 
d) Se conformou com seu nome. 
 
 
 
http://www.saladeatividades.com.br/atividades_de_portugues/sinonimos-antonimos-e-homonimos/
03- No trecho: “Até que um dia o Tião do bar, fez uma pergunta que fez 
Farináceo ficar mudo.”. A expressão destacada significa que: 
 
a) Farináceo nunca mais teve voz. 
b) Farináceo não falou nunca mais. 
c) Farináceo ficou sem resposta. 
d) Nenhuma das respostas anteriores. 
 
04- No trecho: “Para tudo que diziam, Farináceo fazia um comentário 
usando palavras diferentes que significavam a mesma coisa”. A expressão destacada 
quer dizer que: 
 
a) Farináceo usava antônimos. 
b) Farináceo usava substantivos. 
c) Farináceo usava adjetivos. 
d) Farináceos usava sinônimos. 
 
05- No trecho: “Falava muito, mas falava calmamente”. A palavra destacada 
significa: 
 
a) Agitadamente 
b) Mansamente 
c) Irritadamente 
d) Constantemente 
 
06- Por que o personagem se chamava Farináceo? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
07_ Encontre no texto a descrição do personagem Farináceo e copie. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
08- Qual foi a atitude de Farináceo ao perceber que seu nome era feio? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
08- Por que o personagem se conformou com o próprio nome? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
09- Ao oferecerem bolo de fubá para o seu Farináceo aceitou? Por quê? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
10- Reescreva a frase abaixo, trocando as palavras grifadas pelos seus antônimos: 
 
a) Ótimo dia não, o dia está excelente! 
_______________________________________________________________________ 
b) Ela é linda! 
_______________________________________________________________________ 
c) Era muito magro, baixo, muito branco e sua idade ninguém sabia. 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
Gramática – Exercícios 
 
01- Marque a opção em que a forma do substantivo feminino está errada: 
 
 
a) leitão – leitoa, brigão – brigona 
b) solteirão – solteirona, pavão – pavoa 
c) órfão – órfã, comilão – comilona 
d) patrão – patroa, valentão – valentoa 
 
 
02- Passe as frases para o feminino: 
a) O genro da minha mãe é um pintor famoso. 
_________________________________________________________________________ 
 
b) O patrão pediu ao cozinheiro um prato especial para o padre. 
 
c) Na fazenda do meu avô tem pato, cavalo, bode e boi. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
d) O cirurgião foi eleito o melhor entre os homens. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
e) O cidadão busca defender seus direitos cada vez mais. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
03- Dê o plural dos substantivos abaixo: 
 
 
a) Capitão_______________________________ 
b) Órfão ________________________________ 
c) Vulcão _______________________________ 
d) Canil _________________________________ 
e) Carrossel ______________________________ 
f) Armazém ____________________________ 
g) Pomar _______________________________ 
h) Mês _________________________________ 
i) Sinal _________________________________ 
j) Gás __________________________________ 
 
 
04- Reescreva as frases com os sinônimos das palavras destacadas. 
 
a) Meus avós moram numa casinha distante. Ela tem o aroma das flores. 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
b) È preciso ser muito corajoso para trabalhar com animais selvagens. Muitas vezes eles 
estão famintos. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
O URSO E OS VIAJANTES 
 
 
 Dois amigos iam viajando por uma estrada quando, de repente, apareceu um urso. 
 Antes que o animal os visse, um dos homens correu para uma árvore ao lado da 
estrada, pendurou-se num galho e conseguiu puxar o corpo para cima e ficar escondido entre 
as folhas. O outro não foi tão rápido e, como era muito pesado, não tinha forças para subir 
sozinho. Ficou um tempo pendurado e, ao perceber que seria impossível escapar daquela 
maneira, jogou-se no chão e fingiu que estava morto. 
 Quando o urso chegou bem perto, ficou andando em volta do homem cheirando-o 
por toda parte, o coitado prendeu bem a respiração e ficou imóvel, só com o coração batendo 
forte. 
 Dizem que ursos não atacam cadáveres e deve ser verdade, porque o bicho acabou 
desistindo, convencido de que o homem tinha mesmo morrido. Acabou indo embora. 
 Quando não havia mais perigo, o viajante que estava na árvore desceu. Curioso, 
perguntou ao outro o que é que tanto o urso lhe segredava no ouvido, quando encostarao 
focinho na sua orelha. 
 - Ah, ele estava me aconselhando a nunca mais viajar com um amigo que me deixa 
sozinho no primeiro sinal de perigo! 
Moral:Nas horas difíceis é que conhecemos a sinceridade dos amigos. 
 
MACHADO, Ana Maria. O tesouro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999 
Interpretação textual 
. 
01) Qual é o gênero textual apresentado? 
 
(A) Fábula. (C) Receita. 
(B) Carta. (D) Convite. 
 
02) A ideia principal do texto é: 
(A) a falta de amizade de um dos viajantes. 
(B) a facilidade de enganar o urso. 
( C) amigos verdadeiros 
( D) companheirismo em qualquer situação 
 
 03) -De acordo com o texto, um dos homens desistiu de esconder-se na árvore porque 
 (A) não estava mais com medo do urso. 
(B) queria fingir-se de morto. 
(C) o urso já estava indo embora. 
(D) não conseguiu subir na árvore. 
 04) No texto, um dos homens fingiu que estava morto porque 
(A) assim poderia escapar do urso. (B) estava muito cansado. 
(C) caiu no chão do alto da árvore. (D) havia se machucado. 
 
05-A história serve para mostrar que 
(A) dois amigos podem se desentender durante uma viagem. 
(B) as estradas podem ser perigosas em regiões onde há ursos. 
(C) um homem pesado não consegue esconder-se numa árvore 
(D) uma pessoa é amiga de verdade quando ajuda quem precisa dela. 
 
06) O urso foi embora depois de: 
(A) cansar de ficar andando em volta do homem. 
(B) acabar de dar conselhos ao viajante. 
(C )convencer-se de que o homem ao chão estava morto. 
(D) desistir de procurar o outro viajante na árvore. 
 
07) Qual a finalidade desse texto? 
 
(A) Dar uma ideia. (B) Dar os parabéns. 
(C) Dar uma lição de moral. (D) Dar uma informação. 
 
 
 
Interpretação escrita 
 
1) Imagine o local que ocorre a história narrada. Descreva-o. 
R: _______________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
2) Faça uma lista de possíveis adjetivos : 
 
a) Do viajante que subiu na arvore 
R:_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
b) Do viajante que se jogou no chão . 
R:_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________[ 
 
3) Qual é sua opinião sobre a atitude do amigo que subiu na árvore? 
R: _____________________________________________________________________ 
 
4) O que você sentiu quando o viajante não conseguiu subir na árvore? O que achou que 
iria acontecer com ele? 
R: ____________________________________________________________________ 
 
5) O que você faria no lugar do viajante que se fingiu de morto? 
 R:_______________________________________________________________________ 
 
6) Faça uma lista das características que fazem deste texto uma fábula. 
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
Gramática 
 
 
1) Indique os tempos verbais nas frases; 
Presente ( ações que estão acontecendo) 
Passado ( ações que aconteceram no passado) 
Futuro ( ações que irão acontecer) 
 
a) Um dia, os seres humanos viverão em paz ( ____________________________) 
b) O viajante não ajudou seu amigo ( _________________________________) 
c) O amigo chorou muito ( ____________________________) 
d) A mãe da menina trabalha em casa ( ________________________) 
e) Todos participarão da festa ( _________________________) 
f) Alguns animais possuem uma fome veroz . ( ___________________________) 
g) Os alunos estudaram muito para a prova. ( ____________________________) 
h) Não conseguiu subir na árvore ( ________________________________) 
 
2) Conjugue os verbos em destaque e complete as lacunas do texto abaixo: 
O leão e o ratinho 
 
 Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra de uma 
árvore. vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele ______________ ( acordar) 
 Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão______________ (prender) debaixo 
da pata. tanto o ratinho_______________ (pedir) e _________________ (implorar) que o 
leão _______________ (desistir) de esmagá-lo e _______________ (deixar) que fosse 
embora. 
 Algum tempo depois o leão___________ (ficar) preso na rede de uns caçadores. não 
conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. 
 Nisso____________________ (aparecer) o ratinho, e com seus dentes afiados 
_________________ (roer) as cordas e o soltou. 
 Moral: uma boa ação ganha outra. 
 
 
Produção textual 
 
Invente uma historia que termine com a moral da fábula O urso e os viajantes. 
 “ Nas horas difíceis que conhecemos a sinceridade dos amigos” 
 
Atenção a alguns detalhes que o ajudarão na construção do texto: 
 Quantidade de personagens; 
 Caracterização dos personagens; 
 Acontecimento que surpreenda o leitor; 
 Caracterização do local onde acontece a historia; 
 Parte mais emocionante da historia ( clímax) ; 
 Final combinando com a moral acima 
 No final pense em um título que fique de acordo com o texto. 
 
 _________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
Gramática - Recordando 
Os verbos são palavras que variam em tempo, pessoa e número. 
 
Elas apresentam três tempos: PRESENTE, PASSADO ou PRETÉRITO, E FUTURO. 
 
 
 
 
 
 
 
1) Complete de acordo com o exemplo acima 
 
a) Amanhã lerei o livro. 
Verbo: _________________ 
Tempo: _____________________ 
_______________________________________________ 
 
b) Ontem não contaram a história. 
Verbo: _________________ 
Tempo: _____________________ 
_______________________________________________ 
 
c) Ele lêa história para a mãe. 
 Verbo: _________________ 
Tempo: _____________________ 
_______________________________________________ 
 
d) A mãe sorriu agradecida. 
Verbo: _________________ 
Tempo: _____________________ 
_______________________________________________ 
e) As meninas brincaram na escola. 
Verbo: ________________________ 
Tempo: _______________________________ 
_________________________________________________ 
Veja o exemplo: 
Sempre compro livros. 
Verbo: comprar 
Tempo: presente 
1ª pessoa do singular 
2) Complete as frases com o verbo entre parênteses no passado (pretérito 
perfeito) => am ou no futuro do presente => ão 
 
a) Ontem os meninos _________________________ a competição. (vencer) 
b) No próximo sábado as crianças __________________________ quadrilha. (dançar) 
c) Após o cinema, meus pais ______________________ um lanche. (tomar) 
d) Amanhã minhas irmãs _____________________ no parquinho. (brincar) 
e) Esta manhã Rodrigo e Diego ______________________ na quadra. (correr) 
f) No torneio de ontem, os carros _____________________ por aqui. (subir). 
 
3) Complete as frases usando o verbo negociar, no passado, presente e futuro, 
usando essas palavras: 
 
NEGOCIEI – NEGOCIARAM – NEGOCIARÁS – NEGOCIAMOS – NEGOCIA – NEGOCIAVAM 
 
A) Nós _______________a metade das ações da empresa. 
 
B) Eu________________ a compra de uma tonelada de peixe, para a peixaria. 
 
C) Elas_______________ a redução do preço dos cereais. 
 
D) Ele________________ o valor dos automóveis. 
 
E) Tu_________________ o seu carro no próximo ano? 
 
F)Eles ________________ a verba para a reforma do aeroporto? 
 
4) Encontre nas frases abaixo os verbos e escreva em que tempo verbal estão: 
a) Os times de vôlei estarão em quadra neste domingo. _____________________ 
b) Mariana já tem ingresso para o cinema. ________________________________ 
c) Eu li o livro que a professora mandou. _________________________________ 
d) Ele completou sua coleção. _________________________________________ 
e) A professora auxiliou o aluno. ________________________________________ 
f) Marcelo sugeriu um passeio ao zoológico. ______________________________ 
g) Irei ao parque no sábado. ____________________________________________ 
h) Os meninos implicam com as meninas. ________________________________ 
i) Nós faremos um trabalho amanhã. ____________________________________ 
j) As meninas amam aquele cantor. _____________________________________ 
Quando os substantivos terminados 
em -s são paroxítonos, a formação do 
plural fica invariável. 
 
Vírus – vírus 
Ônibus – ônibus 
Atividades complementares 
1. Numa das seguintes alternativas há uma flexão de plural incorreta, assinale-a: 
a) escrivão = escrivães 
b) anão = anões 
c) troféu = troféus 
d) degrau = degrais 
e) réptil = répteis 
2. Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural: 
a) cadáver – cadávers; 
b) gavião – gaviães; 
c) funil – funils; 
d) mal – maus; 
e) atlas – os atlas. 
 
3. Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos: 
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem; 
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade; 
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo; 
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade; 
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança. 
 
4. Passe para o plural: 
a) pires = ___________________ 
b) atlas = ___________________ 
c) pirex = ___________________ 
d) ônibus= ___________________ 
e) lápis = ___________________ 
 
5. Dê o feminino dos substantivos abaixo: 
a) leão= _______________________ 
b) perdigão=_______________________ 
c) patrão=_______________________ 
d) cidadão=_______________________ 
e) plebeu=_______________________ 
f) ator=_______________________ 
g) conde=_______________________ 
h) duque=_______________________ 
i) pai=_______________________ 
j) bode=_______________________ 
k) carneiro=_______________________ 
Leia e responda as questões 
 
a) Na historinha, a palavra vinho tem valor de adjetivo ou substantivo? Por quê? 
___________________________________________________________________________ 
 
b) Relacione o uso que o menino fez do tapete e o título da história. Que duplo sentido 
podemos perceber no uso da palavra verde? 
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
c) Que adjetivo foi usado no último quadrinho? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
d)Passe esse adjetivo para o grau superlativo absoluto sintético. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
a) R. De adjetivo, pois ela qualifica o substantivo tapete, indicando cor 
b) R. O "verde" refere-se não só à cor do tapete, mas também à ideia de natureza, de grama. 
Por isso, o título também pode significar "viva a natureza". Professor: Explicar 
c) R. Satisfeito 
d) R. Satisfeitíssimo 
 
Como é feito o chiclete? 
 
Primeiro se faz uma mistura de vários tipos de borracha, que é chamada de 
goma base. Depois são incluídos resinas e óleos vegetais, que amaciam a massa, substâncias 
minerais, que encorpam a mistura, e açúcar, corantes, aromas e ácidos, que dão o sabor. Em 
seguida, essa massa é esticada, cortada e são acrescentados um xarope de açúcar e essências que 
formam a casquinha crocante do chiclete. Aí é só embrulhar. 
(Maria Carolina Cristianini. Recreio, nº 516, p. 5. Abril Comunicações.) 
1. Todo texto tem uma finalidade. Qual é a finalidade do texto que você acabou de ler? 
a) Informar como o chiclete é feito. 
b) Descrever as características do chiclete. 
c) Enumerar os produtos de que é feito o chiclete. 
d) Apresentar os ingredientes do chiclete. 
 
2. Quem produziu o texto, para explicar a fabricação do chiclete, mencionou o nome de 
vários ingredientes. 
a) Quais são eles? 
__________________________________________________________________________ 
b) As palavras correspondentes ao nome desses ingredientes pertencem à classe dos 
substantivos. Que outros substantivos há no texto? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3. Escreva pelo menos três substantivos que nomeiam objetos usados pelos seguintes 
profissionais: 
a) cozinheiro: ____________________________________________________________ 
b) jogador de futebol: ________________________________________________________ 
c) pedreiro:_________________________________________________________________ 
d) modelo:__________________________________________________________________ 
e) médico:____________________________________________________________________ 
f) bombeiro:_________________________________________________________________ 
g) engenheiro:________________________________________________________________ 
h) pintor:____________________________________________________________________ 
Gabarito 
1. Alternativa A. 
2. a) borracha, goma base, resinas, óleos, substâncias, açúcar, corantes, aromas, ácidos, xarope, essências. 
b) chiclete, mistura, tipos, massa, sabor, casquinha. 
 
3. 
a) colher, panela, faca, fogão b) bola, chuteira, camisa, calção 
c) pedra, areia, cimento, tijolo, colher de pedreiro d) sapato, vestido, brinco, saia, calça 
e) estetoscópio, termômetro, luvas, remédio f) capacete, mangueira, escada, extintor 
g) régua, esquadro, capacete, papel h) pincel, tinta, lixa, parede 
 
https://www.blogger.com/email-post.g?blogID=1917710249473432634&postID=58377000085793113811- Observe as locuções adjetivas abaixo e numere a 1ª coluna de acordo com a 2ª: 
 
a.( ) amor de irmão. 1. marítimo 
b.( ) problema dos rins. 2. onírico 
c.( ) doença do cérebro. 3. fraterno 
d.( ) azul do céu. 4. cerebral 
e.( ) doença do coração. 5. celeste 
f. ( ) guarda da floresta. 6. urbano 
g.( ) morador da cidade. 7. renal 
h.( ) livro de sonhos. 8. bélico 
i. ( ) ventos do mar. 9. cardíaco 
j. ( ) armas de guerra. 10. florestal 
 
2- Responda corretamente de acordo os adjetivos pátrios: 
 
a. morador de Goiás = _____________________________ 
b. viajante de Minas Gerais. = _____________________________ 
c. turista do Rio Grande do Sul. = _____________________________ 
d. nascido em Brasília. = _____________________________ 
e. natural da Bahia. = _____________________________ 
f. vendedor do Rio de Janeiro. = _____________________________ 
g. morador da Itália. = _____________________________ 
h. livro da Rússia. = _____________________________ 
i. ventos de São Paulo. = _____________________________ 
j. retrato do Rio Grande do Norte. = _____________________________ 
 
3- Dê o plural dos adjetivos abaixo: 
a) Oval = _____________________ 
b) azul= _____________________ 
c) fiel= _____________________ 
d) febril= _____________________ 
e) fútil= _____________________ 
f) fértil= _____________________ 
g) simples= _____________________ 
 
4- . Expresse através de um adjetivo os conceitos abaixo: 
 
a) aquilo que não se pode descrever é _____________________________ 
b) o que não se pode corrigir é ___________________________________ 
c) o que não se pode ler é ______________________________________ 
d) o que não se pode tocar é ____________________________________ 
e) o que não se pode perdoar é ___________________________________ 
g) o que não é possível é ________________________________________f) Qual é a lição que Mariana aprendeu? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA 
 
1)- Leia o trecho do texto, circule os pronomes e classifique os: 
 
 - Então é por isso que eu chuto melhor com a esquerda! 
 Os pezinhos prosseguiram no papo: 
 - Não ligue. À tarde, ela vai na aula de dança e ai você fica feliz. 
 - Vou fazer a melhor pirueta da minha vida, me espere! 
____________________________________________________________________________ 
2) Preencha os espaços com os pronomes dos parênteses. 
 
a- ____ avistei uma montanha bem verde. (ela – eu – tu) 
b- ____ convidaram para uma festa na cidade. (nos – tu – eu) 
c- Mariana não vai _________ no passeio. (lhe – comigo – eles) 
d- Não ____ deixe sozinho esta noite! (se – te – me) 
e- Nem ____ conte porque você fez isso. ( se – ele – nos) 
 
3)- Circule os adjetivos e substitua-os pelo seu 
superlativo: 
a- O atleta foi muito veloz na corrida.______________________________ 
b- Aprender a ortografia é muito útil._______________________________ 
c- Jardel é um aluno muito inteligente.______________________________ 
d- Coitado! Ele era um sujeito muito bom._________________________ 
 
4) Complete 
a- Quem nasce em Goiás é _______________. 
b- É pernambucano quem nasce em _______________. 
c- __________________é quem nasce no Maranhão, e quem nasce na Bahia é 
________________. 
d- O filho de Marcos nasceu na cidade de São Paulo, portanto ele é _________________, 
mas sua mãe nasceu no estado de São Paulo. Ela é ______________________. 
e- É gaúcho quem nasce no______________________________________. 
 
5)- Complete as frases com adjetivos referentes às locuções adjetivas 
a- Aquela menina tinha um rosto ____________________. (de anjo.) 
b- O avô tinha cara de que nunca tinha visto as coisas _________________ . (do mar) 
c- O menino tinha um amor ________________ pela menina. (de irmão) 
d- A mãe morria de medo da água ___________________ (da chuva) 
e- Faço três horas ____________________ de ginástica. (por semana) 
 
6)- Complete as frases com as palavras: 
―CUMPRIMENTO(S)”, “COMPRIMENTO”, “SEXTA” OU “CESTA”: ”DESPENSA” OU 
“DISPENSA” 
 
a) Chapeuzinho Vermelho levava uma __________________ de frutas para a vovó. 
b) Os noivos receberão os _____________________ na Igreja. 
c) Luiza é a _______________ aluna da fila. 
d) Os alimentos são colocados na_________________. 
e) A parede tinha dois metros de _________________. 
f) Vou pedir________________________ das aulas de educação física. 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Imagine que você foi viajar para um lugar bem longe, onde não tem acesso a internet , 
telefone e está com muitas saudades do (a) seu (sua) melhor amigo (a). 
Escreva-lhe uma carta contando as novidades e tudo que está fazendo durante o 
passeio. 
Não esqueça de colocar o local, data ,saudação inicial e despedida, enfim todos os 
elementos que uma carta deve conter. 
Capriche na letra e nos detalhes!! 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
DIÁRIO DE BILOCA 
 
 
São Paulo, 06 de setembro de 2.018. 
 
 
Ganhei este diário hoje. Mentirinha. Eu ganhei no ano passado, no dia da troca do 
presente de amigo secreto. Fiquei super feliz de ter sido amiga da Dri. Além do diário ganhei 
uma pulseira lindérrima. Adorei o diário... Mas só estou começando a escrever hoje porque 
vieram as férias ... O início das aulas ... Na verdade, não tinha começado ainda por pura 
preguiça – gostar de escrever eu até gosto. E prometo, de pés juntos e dedos cruzados, que a 
partir de hoje não falho mais um dia sequer... Só se... Espero realmente que aconteçam boas 
coisas para contar. Se for como o ano passado, cruz credo. Nem gosto de lembrar, mas como 
não consigo controlar a portinha da lembrança, acabo pensando tudo outra vez. A pior de todas 
foi mesmo a recuperação que eu peguei em Português. Por pouco, muito pouco, não termino o 
ano com uma preciosa bomba que certamente iria explodir na minha casa. Ufa, ainda bem que 
passou, e o que passou, passou. Como diz minha avó: ―Águas passadas não movem 
moinhos‖. Se movem ou não movem não quero saber, este ano eu não vou marcar bobeira. 
Recuperação nunquinha, nunquinha. Vou tirar tudo de letra. Bem ... chega de falar de coisa 
chata. Acho que para começar um diário é preciso coisas alegres, senão dá azar. 
Adaptado para fins didáticos 
GARCIA, Edson Gabriel. Diário de Biloca. São Paulo, Atual, 1989. p. 1. (Série Tirando de letra) - 
 
Compreensão textual 
 
Responda de acordo com o texto: 
 
Questão 1 
a) Quando a personagem ganhou o diário? 
R:_________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
b) Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário ou 
carta? 
R:_________________________________________________________
___________________________________________________________ 
 
c) Biloca acha que ―(...)para começar um diário é preciso coisas alegres, senão dá 
azar‖ Você concorda com ela? Por quê? 
 
R:____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
Questão 02 
Releia o trecho: ―Espero realmente que aconteçam boas coisas para contar. Se for como 
o ano passado, cruz credo‖. O que significa a expressão em destaque? Marque com um ( X ): 
( ) Que bom! 
( ) Sensação ruim. 
( ) É uma sensação maravilhosa. 
 
Questão 03 
Biloca escreveu várias informaçõessobre sua vida. 
De acordo com o que ela escreveu coloque: ( V ) Para a informação verdadeira e ( F ) 
para falsa: 
( ) Biloca também fez um juramento: - Recuperação nunquinha, nunquinha! 
( ) Não tive preguiça e comecei a escrever assim que ganhei o diário. 
( ) Ganhei este diário no ano passado, da Dri. 
( ) Biloca ficou em recuperação em História. 
 
Questão 04 
 Ao ler esse trecho do diário você descobriu que a Biloca: 
 ( ) foi brincar no parque 
 ( ) ficou de recuperação em Matemática 
 ( ) ficou de recuperação em Português 
 
Questão 05 
 As pessoas escrevem em diário: 
 ( ) Porque não tem outro lugar pra escrever 
 ( ) Porque as pessoas são mudas 
 ( ) Porque é como um confidente onde se pode escrever o que quiser 
 
Questão 06 
 
 A Biloca demorou para começar a escrever no diário: 
 ( ) Porque esqueceu 
 ( ) Porque não sabia escrever 
 ( ) Porque estava com preguiça 
 
Questão 07 
 A Biloca quer que aconteça para escrever no diário: 
 ( ) Coisas ruins ( ) Coisas boas ( ) Coisas chatas 
 
Questão 08 
 A avó de Biloca falava: 
 ( ) "Águas que movem, movem" 
 ( ) "Águas presentes não movem moinhos" 
 ( ) "Águas passadas não movem moinhos" 
 
Questão 09 
 
 Biloca diz para o diário? 
 ( ) Que quer ficar de recuperação outra vez 
 ( ) Que gostou de ficar em recuperação 
 ( ) Que recuperação nunca mais 
 
 Questão 10 
Releia esse trecho: Se movem ou não movem não quero saber, este ano eu 
não vou marcar bobeira. 
 
O que Biloca quis dizer com a expressão destacada? 
R:____________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________ 
 Análise textual 
1. O que você descobriu sobre Biloca ao ler esse trecho do diário? 
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 
2. Esse diário é de verdade? Como você descobriu? 
R:_____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________ 
 
3. Por que você acha que as pessoas escrevem em um diário? 
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 
4. Qual é a importância de se colocar a data quando se escreve em um diário? 
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 
 
5. Copie o trecho que mostra a razão de a personagem ter demorado para começar o 
Diário 
R:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
Gramática 
 
1. Localize no texto ―Diário de Biloca‖ as expressões que retratam a linguagem informal, 
ou seja, o modo mais parecido com a fala do dia a dia. Anote-as abaixo. 
 
R:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
 2. Para consultar alguns verbos no dicionário, é preciso conhecer o infinitivo do verbo. 
Escreva os verbos indicados no infinitivo: 
 
Adorei: __________________________ iria________________________________ 
Ganhei :_________________________ pensando:___________________________ 
 
 3. Reescreva o trecho, substituindo o pronome pessoal eu pelo pronome pessoal nós 
 
Eu prometo, de pés juntos e dedos cruzados, que a partir de hoje não falho mais um dia 
sequer... 
 
R:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
Leia mais um relato de um diário 
 
Meu diário, 
 
 Amanhã entro de férias e vou conhecer o mar. Como é o mar? Papai me disse que parece 
uma montanha enorme. È uma paisagem que a gente não se cansa de admirar. Fico 
imaginando uma montanha mexendo, andando, indo e vindo. Mamãe falou para a gente levar 
só o essencial. Nada de muita roupa. Na praia, só se usa short. Mas vou levar o vestido que tia 
Lili me deu de aniversário. E, por falar em aniversário, não posso deixar de contar como foi 
minha última festa. De manhã não notei nada, nem parabéns ganhei. Fui para a escola e 
quando voltei, nada. À noitinha, mamãe me pediu para ir ao supermercado com a Lia, minha 
irmã. Fui. Já tinha até esquecido o meu aniversário, mas, quando cheguei em casa, levei um 
susto. A casa estava toda apagada e, quando acendi a luz da sala, todos estavam lá. E foi 
tanto abraço, tanto presentes, que quase morri de alegria. E entre os mil abraços e presentes, 
lá estava o Branco de Neve, que, apesar do nome, era quase todo preto, apenas a cara era 
branca. Branco de Neve é meu urso de pelúcia. Durmo com ele. Brinco o tempo todo com o 
meu Branco. Faz parte da paisagem do meu quarto. 
 Papai adivinhou o meu sonho. E o mar? Amanhã vou conhecê-lo. Dizem que é perigoso, 
violento, traiçoeiro. Dizem tanta coisa do mar, que nem consigo dormir. Não posso levar o 
Branco de Neve. Além de grande, faz calor. E mamãe diz que a umidade do mar pode estragar 
o meu Branco. Fecho os olhos. Convoco o meu anjo da guarda de plantão e sonho com as 
férias e o mar. 
 Mariana, a menina que sonha e sonha. 
 
 CLAVER,Ronald. Dona Palavra.São Paulo:FTD,2002,p.42-44 
 
 
 
 
COMPREENSÃO TEXTUAL 
1 – Qual o assunto principal do texto? 
( ) o mar ( ) o aniversário de Mariana ( ) as férias de Mariana 
 
2 – Responda: 
a) Quem escreveu esta página do diário? 
R:__________________________________________________________________________ 
b) para quem Mariana escreveu? 
R:_________________________________________________________________________ 
c) Para que uma pessoa escreve para si mesma? 
R:_________________________________________________________________________ 
d) Por que esse tipo de texto se chama ―diário‖? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
e) Em que época do ano foi escrita esta página do diário? 
R:__________________________________________________________________________ 
f) Que pistas você usou para responder a pergunta anterior? 
R:__________________________________________________________________________ 
g) Esse texto é real ou imaginário( de ficção)? Justifique sua resposta. 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
2 - O texto se refere a duas paisagens. Quais são elas? 
a) Primeira paisagem___________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
b) Segunda paisagem__________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
3 – Mariana imagina o mar como uma montanha grande. 
a) Onde Mariana vive, no litoral ou no interior? 
____________________________________________________________________________ 
 
b) Copie a frase do texto que confirma o que você disse. 
____________________________________________________________________________ 
4 – O diário de Marianatrata de dois assuntos no 1° parágrafo: 
Primeiro assunto______________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Segundo assunto______________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5 – No segundo parágrafo, Mariana volta a falar das férias no mar e do ursinho Branco de 
Neve. 
a) Como Mariana relaciona o assunto do mar nesses dois parágrafos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b) Como Mariana relaciona o assunto do Branco de Neve, nos dois parágrafos? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
c) Quais as duas razões para não levar o Branco de Neve? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6 – O texto é narrativo ou descritivo? Que características do texto comprovam sua resposta? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7 – Qual a ideia principal do texto? 
____________________________________________________________________________ 
 
8 Só vou levar o que é essencial. O que significa a palavra ―essencial‖? 
____________________________________________________________________________ 
9 – ―Dizem que o mar é perigoso, violento, traiçoeiro‖. 
As palavras perigoso, violento,traiçoeiro descrevem como é o mar: são adjetivos. 
Que adjetivos você usa para descrever: 
a) um presente que ganhou? 
____________________________________________________________________________ 
b) suas férias? 
______________________________________________________________________ 
c) uma festa de aniversário? 
______________________________________________________________________ 
d) uma montanha? 
_____________________________________________________________________ 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
Relembre um episódio de sua vida, uma data que foi importante, uma pessoa, um susto, uma 
alegria e conte em forma de diário. 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016. 
 
Querido diário! 
 
 Lembro-me do dia mais marcante da minha vida, foi nas férias em Paraipaba: a final do 
Campeonato Paraipabense. Ali vivi um momento inesquecível e único. Quando entrei no 
estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga. Meu 
coração batia fortemente e estava com muita vergonha, pois jogar naquele lugar com tanta 
gente me olhando precisava de coragem. 
 Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida. O treinador permanecia 
muito chateado, pois estávamos perdendo. Mas finalmente conseguimos empatar. A torcida 
vibrava e nos pediamos mais gols. Faltava pouco tempo pra terminar o jogo quando aproveitei 
um lance e fiz o gol da vitória. A alegria dos membros do time e dos torcedores nas 
arquibancadas foi intensa. Todos comemoravam aquela vitória. Eu me senti um verdadeiro 
herói. 
 Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas. Foi tão marcante aquele momento que 
quando me lembro hoje ainda fico extasiado. 
 
Antônio Caio dos Santos 
 
___________________________________________________________ 
Escola João Moreira Barroso, Setembro de 2017. Vieira, Antônio Caio dos Santos. Professor F. 
Maurício Araújo 
 
 
 
1ª) Em relação ao diário íntimo lido, responda: 
 
a) Quem é o remetente? E o destinatário? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
b) Em que local e data o diário foi escrito? 
R:__________________________________________________________________________ 
 
2ª) A finalidade do texto é 
a) apresentar dados relevantes do futebol brasileiro. 
b) registrar algo agradável vivenciado pelo autor. 
c) relatar acontecimentos marcantes de vários personagens. 
d) defender uma opinião por meio de argumentos. 
 
3ª) Existe uma opinião em 
a) ―foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense.‖ 
b) ―Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um 
friozinho na barriga.‖ 
c) ―... pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem.‖ 
d) ―Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida.‖ 
 
 
4ª) Na frase ―... pois jogar naquele lugar com tanta gente...‖, a expressão destacada se refere a 
a) Paraipaba. 
b) arquibancadas. 
c) estádio. 
d) campeonato. 
 
 
5ª) Por que o personagem sentiu um friozinho na barriga? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
6ª) Na frase: ―... fortemente e estava com muita vergonha...‖, a palavra destacada estabelece 
ideia de 
a) tempo. 
b) modo. 
c) intensidade. 
d) lugar. 
 
7ª) O que o narrador-personagem quis inferir ao falar ―meu coração batia fortemente‖? 
a) Que ele estava triste, pois jogar com muita gente precisava de muita determinação. 
b) Que ele estava nervoso, portanto precisava sair dali urgente. 
c) Que ele estava totalmente determinado a fazer vários gols naquele jogo. 
d) Que ele estava feliz e nervoso ao mesmo tempo, pois noestádio havia muitas pessoas nas 
arquibancadas. 
 
8ª) O diário é um gênero textual que relata experiências vividas pelo próprio narrador. Como o 
diário costuma ser íntimo, a linguagem geralmente é simples. A frase abaixo que apresenta 
traços da linguagem informal é 
a) ―Faltava pouco tempo pra terminar o jogo...‖ 
b) ―Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas.‖ 
c) ―Lembro-me do dia mais marcante da minha vida...‖ 
d) ―e fiz o gol da vitória.‖ 
 
9ª) O clímax vivido pelo narrador-personagem do texto está em 
a) ―O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo.‖ 
b) ―...quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória.‖ 
c) ―Eu me senti um verdadeiro herói.‖ 
d) ―Mas finalmente conseguimos empatar...‖ 
 
10ª) Como foi comemorada a vitória no campeonato pelo personagem e pelos seus 
companheiros de futebol? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
Ortografia 
Complete as frases com por quê, por que, porque ou porquê: 
a)_______________ não foi à faculdade? 
b) Não fui à faculdade ________________ não quis. 
c) Eu queria saber o _______________de você faltar tanto às aulas 
d) Você está gritando _________________? 
e) Eu me preocupo com você. ___________________, não posso? 
f) Não se preocupe tanto, ____________________ já sou um homem capaz e responsável. 
 
Use estes sinais de pontuação na piada abaixo: ? ! : __ . 
 
 Joãozinho na escola 
 
 Depois que Joãozinho voltou da escola, a mãe pergunta 
 Oi meu filho. Como foi a escola hoje 
 Joãozinho responde contente 
 Foi bem 
 A mãe pergunta novamente 
 Que bom! Aprendeu tudo 
 Joãozinho responde 
 Acho que não mamãe, porque amanhã vou ter de ir para a escola de novo 
Pontue a piadinha corretamente e depois copie-as em seu caderno: 
 A PROFESSORA PERGUNTA AOS ALUNOS 
 SE EU FOR À FEIRA E COMER 3 PERAS 7 BANANAS 15 LARANJAS 
E 1 MELANCIA, QUAL SERÁ O RESULTADO 
 DO FUNDO DA SALA, ALGUÉM GRITA 
 UMA DOR DE BARRIGA 
_____________________________________________________________________________________________ 
 Os sinais de pontuação foram retirados da piada abaixo, coloque-os 
adequadamente, em seguida copie em seu caderno. 
Pão que passeia 
 
 Um ¹louco ¹liga para ¹a padaria 
 O pãozinho ¹já ¹saiu 
 Já ¹sim ,¹responde o padeiro 
 O ¹louco ¹pergunta 
 E que ¹horas ¹ele volta 
 
 
A MESA DO VELHO AVÔ 
Um frágil e velho homem foi viver com seu filho, nora e neto de quatro anos. As mãos do 
velho homem tremiam, sua vista era embaralhada e seu passo hesitante. A família comeu junto 
à mesa, mas, as mãos trêmulas do avô ancião e sua visão falhando tornou difícil o ato de 
comer. Ervilhas rolavam da colher dele para o chão. Quando ele pegava o seu copo, o leite 
derramava na toalha. A bagunça irritou fortemente seu filho e nora. 
- Nós temos que fazer algo a respeito do vovô, disse o filho. Já tivemos bastante leite 
derramado, muita comida no chão e sempre o ouvimos comer ruidosamente. 
Assim, o marido e a esposa prepararam uma pequena mesa num canto da sala. Lá, o 
ancião comia sozinho, enquanto o resto da família desfrutava o jantar. Desde que o avô tinha 
quebrado uns pratos, a comida dele ficou sendo servida numa tigela de madeira. Quando a 
família olhava de relance na direção do vovô, às vezes percebia lágrimas em seus olhos por 
estar só. Ainda assim, as únicas palavras que o casal tinha para ele eram advertências quando 
ele derrubava um garfo ou derramava comida. O neto assistia tudo em silêncio. 
Uma noite, antes da ceia, o pai notou que seu filho estava brincando no chão com 
sucatas de madeira. Ele perguntou docemente para a criança: 
- O que você está fazendo? 
Da mesma forma dócil o menino respondeu: 
- Estou fazendo uma pequena tigela para você e mamãe comerem sua comida quando 
eu crescer, e continuou a trabalhar. 
As palavras do menino golpearam os pais, que ficaram mudos. Então, lágrimas 
começaram a fluir em suas faces. Entretanto, nenhuma palavra foi dita e ambos souberam o 
que deveria ser feito. 
Naquela noite, o marido pegou a mão do vovô e, com suavidade, conduziu-o à mesa 
familiar. Pelo resto dos seus dias de vida, o vovô comeu sempre com a família. E por alguma 
razão, nem o marido nem a esposa pareciam se preocupar mais quando um garfo era 
derrubado, ou leite derramado, ou que a toalha da mesa tinha ficado suja. 
 
Tradição popular 
Vocabulário 
Encontre no dicionário o significado das palavras abaixo e copie apenas o significado 
dessa palavra de acordo com o texto: 
a) Frágil:____________________________________________________________ 
b) Hesitante:_________________________________________________________ 
c) Ancião:___________________________________________________________ 
d) Advertências: ______________________________________________________ 
e) Dócil:_____________________________________________________________ 
f) Fluir:_____________________________________________________________ 
Interpretação Textual 
1ª) Qual o fato que dá início a narrativa? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2ª) Quais eram as características do vovô com as quais sua família se irritava? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
3ª) Retire exemplos de atitudes no texto que o vovô fazia e irritava seu filho. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4ª) O que motivou o filho a tomar uma providência definitiva a respeito do seu pai? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
5ª) O que a família do vovô decidiu fazer para não se repetir as situações vivenciadas na hora 
do almoço? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6ª) O que a criança estava fazendo que chamou atenção do pai? O que a criança falou que 
deixou o pai triste? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7ª) Em sua opinião, por que o pai ficou abalado com a resposta do filho? Justifique sua 
resposta. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8ª) No trecho ―As palavras do menino golpearam os pais....‖,explique com suas palavras a 
expressão destacada. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9ª) O que mudou na rotina do vovô após a o diálogo com o filho? O que levou os pais a 
tratarem o velhinho com respeito e amor? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
10ª) A finalidade do texto é 
(A) informar. (B) criticar. 
(C) conscientizar.(D) denunciar. 
Leia : 
Bia é filha de uma mãe diplomata e viaja com a mãe por 
diferentes partes do mundo: África, Europa e Ásia ... Nessas 
viagens ela conhece muitas das influências que outros países 
trouxeram para o Brasil. 
Prepare suas malas e viaje com a Bia para a Europa. 
Conheça Portugal e a Espanha e more com ela na Itália! Lá você 
encontrará muitas raízes do Brasil e dos brasileiros. 
Boa viagem! 
Bia na Europa, de Ricardo Dreguer 
1°) Esse texto é uma sinopse de um livro, cuja intenção é: 
( ) o leitor ler o resumo e não precisar ler o livro 
( ) despertar a curiosidade do leitor com alguns detalhes da história 
( ) enganar o leitor para ele ler a história. 
 
2º) Complete: 
a) Autor do livro: __________________________________________________________ 
b) Editora: _______________________________________________________________ 
c) Titulo: _________________________________________________________________ 
3º) Bia é filha de uma diplomata. Pesquise no dicionário o significado da palavra destacada e 
copie de acordo com o sentido do texto. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
4º) O que Bia costuma fazer com a mãe? 
____________________________________________________________________________ 
5º) O que ela aprende nessas viagens? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6º) Para onde Bia irá viajar? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
7º) Como você poderá ―viajar‖ com a Bia, sem sair do lugar? 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8º) Leia as palavras no quadro e e compare o som que a letra s destacada representa nessas 
palavras: 
 
 
 
 
 
 
Ásia – Brasil- brasileiros- países 
1. Complete as palavras usando S ou Z nos espaços: 
 
a) france__a 
b) holande__a 
c) japone__a 
d) marque__a 
e) prince__a 
f) rapide__ 
g) leve__a 
h) nitide__ 
i) canali__ar 
j) traumati__ar 
k) padroni__ar 
l) pou__ada 
m) coi__a 
n) au__ência 
o) sou__a 
p) qui__esse 
q) pu__emos 
r) pobre__a 
s) democrati__ar 
2) Escreva as palavras no diminutivo 
Bolsa:____________________________ avental:_________________________ 
Peso:_____________________________ anel:___________________________ 
pé:_______________________________ varal:_________________________ 
Lousa:_____________________________ caso:__________________________ 
boi:_________________________________ sertão_________________________ 
Trem:_______________________________ papel__________________________ 
Balsa:________________________________ computador______________________ 
 
3) Crie 5 frases utilizando palavras da atividade anterior no diminutivo 
a)__________________________________________________________________________ 
b)__________________________________________________________________________ 
c)__________________________________________________________________________ 
d)_________________________________________________________________________ 
e)__________________________________________________________________________ 
 
 
 
As joaninhas 
 
 A joaninha é um pequeno inseto que mede aproximadamente meio centímetro. Ela tem uma 
casca dura que protege suas asas e possui seis patas muito curtas. A joaninha vermelha é a 
mais comum, mas também existem joaninhas cor de laranja e amarela. Na casca existe entre 
duas a oito pintas pretas. As cores vistosas no reino animal indicam veneno ou gosto muito 
ruim, desta forma as joaninhas ficam livres de predadores. Quando atacadas são capazes de 
liberar um líquido amarelo com substâncias tóxicas e cheiro desagradável. 
 Em várias culturas do mundo atribui-se a joaninha o poder de trazer sorte. Ela se alimenta 
principalmente de pulgões que são insetos que atacam as plantações. É muito comilona, come 
entre 45 e 70 pulgões por dia, por isso os agricultores consideram as joaninhas insetos 
benéficos. 
Texto disponível em: www.saladeatividades.com.br 
 
Compreensão de texto 
1) Qual é o título do texto? 
R.:__________________________________________________________________________ 
2) Qual é o tema principal? 
R.:__________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
3) Qual é a função deste texto? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
4) Cite 3 características das joaninhas: 
R.:_________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
5) Qual é o principal alimento das joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
6) Qual é o tipo mais comum de joaninha? 
R.:_________________________________________________________________________ 
 
7) O que as joaninhas fazem para se proteger? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
8) Explique qual é a função das cores fortes para as joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
9) Qual é o poder atribuído às joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
10) Por que os agricultores gostam das joaninhas? 
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
1-Circule os encontros vocálicos das palavras: 
 
 
2-Separe as sílabas das palavras e classifique os encontros vocálicos (ditongo, tritongo 
ou hiato): 
 
Uruguai _______________________________________________________________ 
padeiro _______________________________________________________________ 
lua __________________________________________________________________ 
carruagem _____________________________________________________________ 
água _________________________________________________________________ 
saguão _______________________________________________________________ 
saúde ________________________________________________________________ 
 
3-Leia com atenção. 
 
3- Classifique as palavras conforme o que se pede. 
 
(a) palavra com dígrafo 
(b) palavra com encontro consonantal 
 
( )queimada 
( )grama 
( )machado 
( )cravo 
( )flor 
( )telha 
( )massa 
 
4-Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas 
(monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba) 
mês __________________________________________________________________ 
construção ____________________________________________________________ 
nascimento ____________________________________________________________ 
noite _________________________________________________________________ 
sol ___________________________________________________________________ 
pacote ________________________________________________________________passarinho ______________________________________________________________ 
casca __________________________________________________________________ 
 
 joaninha coração fêmea besouro joelho poeta iguais gaiola 
 
( )tronco 
( )cheio 
( )garra 
( )velho 
( )captar 
( )cobra 
( )fogueira 
( )assado 
 Ocorre um encontro consonantal quando há uma sequência de duas ou mais consoantes 
sem vogal entre elas. Damos o nome de dígrafo a um grupo de duas letras que 
representam um só fonema. Nos dígrafos, as duas letras representam um só fonema (ex. 
pássaro). Nos encontros consonantais, cada letra representa um fonema (ex. brasa) 
 
5-Agora você irá separar as sílabas e classificar as palavras quanto à sua tonicidade 
(oxítona, paroxítona, proparoxítona). 
 
armazém _______________________________________________________________ 
javali _________________________________________________________________ 
cerimônia _______________________________________________________________ 
médico _________________________________________________________________ 
cansaço ________________________________________________________________ 
freguês ________________________________________________________________ 
método _________________________________________________________________ 
peteca _________________________________________________________________ 
 
6- Sublinhe e identifique os advérbios e as locuções adverbiais das frases abaixo: 
 
a-Você pode sair agora, mas não volte muito tarde. _______________________________ 
b-Talvez ele volte amanhã. _________________________________________________ 
c-André caminhou lentamente depois da cirurgia. ________________________________ 
d-Certamente tiraremos uma boa nota, pois estudamos bastante. ____________________ 
e-Às vezes fico em silêncio diante dele. ________________________________________ 
 
7-Reescreva as frases colocando-as no plural. Faça a concordância corretamente. 
 
a-Esse estudante passou no teste. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
b-Aquele cão é manso e agradável com o vizinho. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
c-A empregada jogou o jornal velho no lixo. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
d-O pastel que comprei na feira estava delicioso. 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8-Passe para o singular: 
 
lápis azuis ___________________________________________________________ 
juízes honestos _______________________________________________________ 
répteis perigosos ______________________________________________________ 
estações ferroviárias ___________________________________________________ 
heróis nacionais ________________________________________________________ 
 
9-Escreva o plural e o diminutivo das palavras abaixo: 
pincel _______________________________________________________________ 
papel _______________________________________________________________ 
leão _________________________________________________________________ 
hotel ________________________________________________________________ 
anel _________________________________________________________________ 
http://nomundodasatividades.blogspot.com.br/2012/10/atividades-para-o-5-ano-portugues.html
 ATIVIDADES _ Sujeito e Predicado 
 
 1. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 
 
(1) Sujeito 
(2) Predicado 
 
( )A Terra gira suavemente. 
( )Godofredo é muito gozador. 
( )Os testes foram cancelados. 
( )Os atletas ficaram felizes e emocionados. 
 
2. Separe os sujeitos e predicado das orações abaixo: 
a) Na praia fazia muito calor. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
b) O ônibus escolar chegou cedo no ginásio. 
 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
c) Ariana e Luana saíram de férias. 
 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
d) Havia cavalos, cabritos e patos no sítio do meu vizinho. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
e) Os animais foram bem cuidados no zoológico. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
f) A arara e o papagaio são duas aves brasileiras. 
 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
g) O palhaço paçoquinha vive no Circo da Alegria. 
Sujeito:______________________________________________ 
Predicado:___________________________________________ 
 
 
 
 
Atividades- ortografia: 
 
mal/mau - mais/mas, preposição, crase e uso do porque 
 
1-Complete as lacunas com mau ou mal, corretamente. 
 
a)O aluno _________ vai _________ na prova. 
b)Mas que sapato ________ feito. 
c)Procure fazer o __________ para não se tornar um _________ 
 homem. 
d)Não era nem bom nem __________. 
e)Estava passando ___________ de fome. 
f)________ terminaram de almoçar e já foram embora. 
 
2-Complete com mais ou mas: 
 
a)Queria viajar,_________ não consigo comprar passagem. 
b)O Rio de Janeiro é a cidade _____________ bonita do Brasil. 
c)ele foi quem __________tentou;__________não conseguiu vencer a prova. 
 
3-Use a crase quando necessário: 
 
a)A noite eu aprecio melhor as estrelas. 
b)José saiu as pressas com a mala. 
c)Aqueles homens trabalham de sol a sol. 
d)Papai pediu filé a moda da casa. 
 
4-Complete com as preposições: 
 
a)Esta casa é ________ Marta. 
b)O pastel _____camarão está quente. 
c)Maria saiu _______ sapatos. 
d)Ontem,falei dirigida _______ coração. 
 
5- Complete as lacunas, usando: por que, porque, porquê ou por quê: 
 
a) Você não foi à escola ____________________ ? 
b) Ele chega atrasado ____________________ acorda tarde. 
c) Não entendo o ________________________ de tanto atraso. 
d) Não sei .__________________________ ele chega atrasado. 
e) _______________________ não me disse a verdade? 
f) É uma conjunção ________________________ liga duas orações. 
 
 
 
 
A VELHA CONTRABANDISTA 
 
 Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira 
montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo 
malandro velho – começou a desconfiar da velhinha. 
 Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela 
parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela: 
 – Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que 
diabo a senhora leva nesse saco? 
 A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira 
no odontólogo e respondeu: 
 – É areia! 
 Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da 
lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha 
areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi 
embora, com o saco de areia atrás.Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no 
outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na 
lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava 
no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês 
seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. 
 Diz que foi aí que o fiscal se chateou: 
 – Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de 
contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. 
 – Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal 
propôs: 
 – Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não 
conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está 
passando por aqui todos os dias? 
 – O senhor promete que não ―espaia‖? – quis saber a velhinha. 
 – Juro – respondeu o fiscal. 
 – É lambreta. 
(Stanislaw Ponte Preta) 
 
 
 
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 
1) Qual é o título do texto. Qual é o tema do texto acima? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
2) Este texto possui quantos personagens, cite-os. 
 R:__________________________________________________________________________ 
3) O texto acima é um texto descritivo, dissertativo ou informativo? Justifique sua resposta. 
 R:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
4) O que o autor quis dizer com a expressão ―tudo malandro velho‖? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 5) Leia novamente o 4º parágrafo do texto e responda: 
Quando o narrador citou os dentes que ―ela adquirira no odontólogo‖, a que tipo de dentes ele 
se referia? 
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
6) Explique com suas palavras porque a velhinha precisava enganar o fiscal e qual foi o truque 
que ela usou para enganar o fiscal. 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
7) Quando e por qual motivo a velhinha decidiu contar a verdade? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
8) Qual é a grande surpresa da história? 
 R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
9) Qual é a sequencia correta dos acontecimentos de acordo com o texto ―A velha 
contrabandista”. Enumere-as de 1 a 7. 
( ) O fiscal verificou que só havia areia dentro do saco. 
( ) O pessoal da alfândega começou a desconfiar da velhinha. 
( ) Diante da promessa do fiscal, ela lhe contou a verdade: era contrabando de lambretas. 
( ) Todo dia, a velhinha passava pela fronteira montada numa lambreta, com um saco no 
bagageiro. 
( ) Mas, desconfiado, o fiscal passou a revistar a velhinha todos os dias. 
( ) Durante um mês, o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no 
saco era areia. 
( ) Então, ele prometeu que não contaria nada a ninguém, mas pediu à velhinha que lhe 
dissesse qual era o contrabando que fazia. 
 
10) Que adjetivos (qualidades) você daria à velhinha: 
( ) ingênua ( ) otimista 
( ) esperta ( ) pessimista 
( ) caduca ( ) boba 
( ) cansada ( ) inteligente 
 
11) Encontre no texto o que se pede e copie na coluna abaixo: 
Encontre no texto o que se pede e copie na coluna abaixo: 
Verbos – sublinhe-os Adjetivos – circule-os Pronomes – pinte-os 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12) Separe sílabas e classifique-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou 
polissílabas. 
Palavra Separação de silabas Classificação de silabas 
velhinha 
contrabandista 
lambreta 
fiscal 
dia 
areia 
pessoal 
Odontólogo 
13) Encontre dois substantivos que estão no diminutivo no texto e copie-os. 
_________________________________________________________________ 
Ortografia M ou N 
 
 
 
1) Complete com M ou N. 
La___ breta de___tes 
Odo___tólogo fre___te 
Alfa___dega ni___gué___ 
Co___traba___dista desco___fiado 
E___bora mua___ba 
 
 
2) Complete as palavras com m ou n 
Deze____bro é o mês do ―Natal‖ 
diz o Joãozinho das Pamonhas, 
e pede a Papai-Noel 
que lhe traga um ba___bolê, 
uma a____bulância e um ta____bor. 
 
E chega o dia esperado. 
Joãozinho, já muito a____sioso, 
vai ver o que te____ no e___brulho, 
e vê que foi e____brulhado. 
 
O velhinho errou de casa, 
e deixou-lhe um vestidinho, 
amarelinho e re___dad 
Utilizamos o M antes de p e b e no final de palavras. 
Antes das outras usamos a consoante N. 
Leia e responda as questões 
 
1) No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que 
Mafalda ficou 
(a) triste. (b) preocupada. 
(c) alegre. (d) indignada. 
 
2) A expressão do pai de Mafalda no último quadrinho revela que ele ficou 
(a) com raiva. (b) triste. 
(c) confuso. (d) alegre. 
 
3) A finalidade da tirinha acima é 
(a) promover reflexão. (b) gerar dúvida no leitor. 
(c) mostrar como se planta uma árvore. (d) causar humor. 
 
4ª) A tirinha acima apresenta uma linguagem 
 (a) verbal, somente. (b) não verbal, somente. 
 (c) mista. (d) nenhum tipo de linguagem. 
 
5º) Quais foram os sinais de pontuação utilizados nessa história? 
 
R: ________________________________________________________________________ 
 
6º) Observe a fala do pai da Mafalda no 3º quadrinho. Por que foi utilizado o sinal de 
exclamação ? 
R: __________________________________________________________________________ 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Em história em quadrinhos, o texto não está organizado em parágrafos. E muitas vezes 
também não há um narrador presente e as falas dos personagens estão escritas nos balões. 
Sua tarefa é transformar a história em quadrinhos da Mafalda em um texto organizado 
em prosa, ou seja, em uma narrativa organizada em parágrafos e pontuações corretas. 
Siga as dicas: 
 Coloque um título 
 Crie um narrador 
 Organize os diálogos entre os personagens, fazendo uso dos travessões 
 Lembre-se que o narrador, pode aparecer em diversos locais da história, inclusive para 
criar um desfecho ( final do texto) 
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