Cronograma BII 24 A 28 JUNHO

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CRONOGRAMA SEMANA DE: 24/06/2024 a 28/06/2024 TURMA: BERÇÁRIO II- INTEGRAL PERÍODO: ( X ) MANHÃ ( X ) TARDE
ADIs: Cristiane, , Sandra, Sonia Plateano, Rutinéia
	EIXOS ESTRUTURANTES: INTERAÇÕES E BRINCADEIRA
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR E CONHECER-SE.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS/CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS/TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS/ ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO / ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	Atividades permanentes:
São propostas com regularidade.
	Acolhida; agenda do dia, alimentação; rotinas de cuidado; banho de sol; hidratação; almoço; rotinas de cuidado, repouso; rotinas de cuidado e despedida.
	
	Segunda-feira
24/06
	Terça-feira
 25/06
	Quarta-feira
26/06
	Quinta-feira
27/06
	Sexta-feira
28/06
	ESTIMULAÇÃO DA LINGUAGEM E PENSAMENTO
	Roda da Conversa
	Caixa surpresa identificando os colegas pelas fotos (M)
	Releitura da obra Djanira da Motta e Silva 
(Balão) (M)
	 Cesto surpresa com bichinhos emborrachados(M)
	A importância de cuidarmos dos livros utilizando um livro (M)
	Apresentação das crianças música- Abre a roda tindolelê ( Sinta o som) (M)
	
	Roda da História
	Livro- O Circo (M)
Texto e ilustrações Ivan Zigg e Marcello Araujo 
(Onde foram parar a cartola e os demais objetos que sumiram?)
	
	Livro- O Ovo (M)
Texto e ilustrações Ivan Zigg e Marcello Araujo 
(O que estava dentro do ovo?)
	 
	Livro- O saco (M)
Texto e ilustrações Ivan Zigg e Marcello Araujo
(O que surgiu dentro saco?)
	
	Roda da Música
	 
	 O balão vai subindo 
 (M)
Utilizando chocalho
	
	Brincadeira de roda 
Abre roda tindolelê (M)
	
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA 
	 Brincadeiras
Coordenadas: São aquelas que o educador planeja e direciona as brincadeiras propostas.
1.Sequência didática: É um conjunto de propostas com ordem crescente de dificuldade.
2.Projeto didático: ações a cumprir de acordo com as etapas planejadas e previstas.
	( X) Sequência didática
( ) Projeto didático
PINTURA NO AZULEJO (M)
Levaremos um grupo de crianças na área externa em seguida daremos guache e pincel e estimularemos eles a pintarem o azulejo
(SP.EI01TS02.s.02)
	( X) Sequência didática
( ) Projeto didático
Colagem do balão dobradura (M)
Chamaremos cada criança para fazer a colagem do balão de dobradura com a cola, para a releitura da obra de Djanira da Motta e Silva (Balão) 
(SP.EI01TS02.s.02)
	( ) Sequência didática
( x ) Projeto didático
Brincadeira de roda (M)
Ciranda cirandinha
Faremos uma roda com as crianças em seguida cantaremos a música ciranda cirandinha.
(SP.EI01TS03.s.03)
	( ) Sequência didática
( X) Projeto didático
Respirando no espelho Projeto (EUREKA)
Bolinha de sabão (M)
Levaremos as crianças na área externa da escola em seguida lançaremos no ar várias bolinhas de sabão para as crianças brincarem de estourar as bolinhas.
(SP.EI01ET02.s.02)
	( ) Sequência didática
(X ) Projeto didático
Bola ao cesto (M)
Colocaremos um cesto em sala de aula em seguida chamaremos uma criança de cada vez para arremessar a bola no cesto
(SP.EI01CG02.s.02)
	
LINGUAGENS PSICOMOTORAS
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS
	Espaços
Permanentes:
Leitura, móbiles, brinquedos de borracha, objetos, circuito, aconchego.
	Espaço da leitura (M)
Pediremos para as crianças escolherem um livro do acervo da sala que estará no suporte de livros fixado na parede, em seguida deixaremos eles manusear os livros 
	Massinha de modelar (M)
Daremos panelinhas e palitos e massinha de modelar em seguida estimularemos as crianças a manusearem a massinha 
	Jogos de encaixe (M)
Pediremos para as crianças sentarem no tapete em seguida daremos jogos de encaixe para brincarem 
 
	Fantasias (M)
Levaremos a estante com fantasias na sala de aula em seguida deixaremos as crianças brincarem
	Biblioteca (M)
Iremos à biblioteca, onde serão livros do acervo (contos clássicos) 
	
	Brincadeiras
Espontâneas:
São aquelas em que a criança tem várias opções a escolher,
entre inúmeras atividades oferecidas. A criança pode brincar sozinha ou acompanhada, sob a supervisão e na companhia de seu educador.
	Brincando com objetos não estruturados (M)
Colocaremos cones de vários tamanhos a disposição das crianças em seguida incentivaremos as crianças a brincarem
	Parque de plástico (M)
As crianças irão brincar com a supervisão das educadoras, auxiliando se necessário a cada uma delas.
	Carrinhos e bonecas(M)
Disponibilizaremos carrinhos e bonecas com tecidos para as crianças demonstrando seus conhecimentos de mundo
	Bolas no gramado (M)
Levaremos as crianças na área externa da EMEI em seguida daremos diversas bolas e estimularemos eles a brincarem
	Brinquedos trazido de casa (M)
As crianças irão brincar, socializando umas com as outras com os brinquedos trazidos de casa.
	Devolutiva do Coordenador Pedagógico: 
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 Ciência do educador Assinatura do coordenador Data
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