FP 92 exame

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
Assinale quais destes conceitos correspondem à concepção empírico - positiva, e quais a hermenêutico - interpretativa.
	Compreensão
	Resposta 1 
	Predição
	Resposta 2 
	Reconstrução de sentido
	Resposta 3 
	Explicação única
	Resposta 4 
	Causalidade eficiente
	Resposta 5 
	Interpretação
	Resposta 6 
	Explicações contextualizadas
	Resposta 7 
	Causalidade final
	Resposta 8 
	Experimentação
	Resposta 9 
	Neutralidade do pesquisador
	Resposta 10 
Feedback
A resposta correcta é: Compreensão → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), Predição → Concepção empírico-positiva (CEP), Reconstrução de sentido → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), Explicação única → Concepção empírico-positiva (CEP), Causalidade eficiente → Concepção empírico-positiva (CEP), Interpretação → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), Explicações contextualizadas → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), Causalidade final → Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI), Experimentação → Concepção empírico-positiva (CEP), Neutralidade do pesquisador → Concepção empírico-positiva (CEP)
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Relacione as etapas ou fases de uma pesquisa descritas na disciplina com aquelas ações que se correspondem com cada uma delas.
	Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos.
	Resposta 1 
	Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela.
	Resposta 2 
	Define os procedimentos para a análise da informação a reunir.
	Resposta 3 
	Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos.
	Resposta 4 
	Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa.
	Resposta 5 
	Identifica a população de estudo e delimita a amostra.
	Resposta 6 
	Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa.
	Resposta 7 
	Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa.
	Resposta 8 
	Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda".
	Resposta 9 
	Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas.
	Resposta 10 
	Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos.
	Resposta 11 
	Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados.
	Resposta 12 
	Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta.
	Resposta 13 
	Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa.
	Resposta 14 
	Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo.
	Resposta 15 
	Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico.
	Resposta 16 
Feedback
A resposta correcta é: Redige uma versão do problema, objetivos, perguntas e hipóteses, e dedica tempo a refletir sobre a coerência entre esses elementos. → 3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., Identifica uma situação problemática em seu contexto de trabalho e começa a interrogar-se e pensar nela. → 1. Nascimento da ideia de pesquisa., Define os procedimentos para a análise da informação a reunir. → 5. Concepção da estratégia metodológica., Transfere à linguagem escrita a prática de pesquisa e os resultados obtidos. → 8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa., Faz uma imersão profunda na literatura referente aos termos de seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., Identifica a população de estudo e delimita a amostra. → 5. Concepção da estratégia metodológica., Reúne informação relativa a conceitos, enfoques, processos, vinculados a seu problema de pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., Sistematiza um estado da arte sobre o tema que pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., Revisa diversas fontes informativas para situar-se no campo de estudos que avalia pesquisar, assegurando-se de não estar se propondo "reinventar a roda". → 2. Escolha do tema., Realiza uma definição operacional das variáveis, especificando os indicadores de medição para cada uma delas. → 5. Concepção da estratégia metodológica., Questiona a realidade que é objeto de estudo, mediante os procedimentos e técnicas definidos. → 6. Coleta dos dados ou trabalho de campo., Põe em prática os procedimentos de análise e especifica uma aproximação aos resultados. → 7. Análise e interpretação dos dados., Apresenta a colegas uma ideia a pesquisar, pedindo feedback sobre o valor de sua proposta. → 2. Escolha do tema., Detecta e obtém diversas fontes bibliográficas que tratam as variáveis e processos mais relevantes de sua pesquisa. → 4. Construção do marco teórico., Decide os instrumentos e técnicas que utilizará para analisar as variáveis de estudo. → 5. Concepção da estratégia metodológica., Questiona-se como pesquisará aquilo que definiu em seu marco teórico. → 5. Concepção da estratégia metodológica.
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Classifique as afirmações enunciadas abaixo em verdadeiras ou falsas.
	As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos.
	Resposta 1 
	A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém graças às teorias.
	Resposta 2 
	Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção.
	Resposta 3 
	Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica.
	Resposta 4 
	A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade.
	Resposta 5 
	Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las.
	Resposta 6 
	A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos.
	Resposta 7 
	É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal.
	Resposta 8 
Feedback
A resposta correcta é: As pesquisas experimentais são superiores às não experimentais, quanto aos resultados obtidos. → Falsa., A sistematicidade é uma característica diferencial do conhecimento científico frente ao conhecimento ordinário, e essa sistematicidade se obtém graças às teorias. → Verdadeira., Uma amostra representativa é aquela que possui algumas características em comum com a população de onde foi extraída, independentemente da proporção. → Falsa., Historicamente, tanto a utilização de técnicas qualitativas como a de técnicas quantitativas receberam o mesmo valor por parte da comunidade científica. → Falsa., A ciência é um tipo de conhecimento, mas nem todo tipo de conhecimento tem de ser científico, nem o fato de ser lhe traz, necessariamente, mais verdade. → Verdadeira., Uma vez elaborado o projeto de pesquisa, suas etapas transcorrem de início a fim, sem necessidade de modificá-las. → Falsa., A disponibilidade de tempo para desenvolver uma pesquisa condiciona o alcance de seus propósitos. → Verdadeira., É mais valiosa uma ideia de pesquisa nascida de um estudo prévio que aquela que se deriva de uma observação casual ou experiência pessoal. → Falsa.
Pergunta 4
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Uma pessoa, aficcionada por futebol, viu eventos de violência nos estádios de futebol ao assistir a várias partidas. A partir daí, conversa com vários colegas, lê informações a respeito em revistas e periódicose chega até consultar -através de uma leitura flutuante- algum artigo científico sobre violência, psicologia das massas, e eventos esportivos maciços.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina - tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005) - em que etapa do processo de pesquisa se encontra a pessoa do caso anterior?
Selecione a resposta correta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa.
b. Escolha do tema.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
d. Construção do marco teórico.
e. Concepção da estratégia metodológica.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo. 
INCORRETA.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Feedback
A resposta correta é: Escolha do tema.
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Uma equipe de pesquisa sobre gestão de resíduos orgânicos vem desenvolvendo um estudo sobre as práticas de coleta de resíduos das famílias residentes em diversos bairros da cidade de Barcelona. Tomou como amostra três bairros que se diferenciam em função da renda média das famílias (famílias com rendas altas, médias e baixas), para identificar se existem diferenças significativas entre o nível de renda familiar e as práticas de coleta de resíduos orgânicos. Também selecionaram outros quatro bairros\: dois em que se desenvolveu um Programa de sensibilização sobre a coleta orgânica; e outros dois em que não. Esses bairros possuem características similares em referência a um conjunto de variáveis controladas no estudo. Deseja-se analisar a efetividade do Programa aplicado, a partir da comparação desses bairros.
Segundo as fases ou etapas de pesquisa descritas na disciplina -tomando como referência as expostas por MacMillan e Schumacher (2005)- que etapa(s) do processo de pesquisa venceu a pessoa do caso anterior?
Selecione a(s) resposta(s) correta(s).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Nascimento da ideia de pesquisa. 
CORRETA.
b. Escolha do tema. 
CORRETA.
c. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa. 
CORRETA.
d. Construção do marco teórico. 
CORRETA.
e. Concepção da estratégia metodológica. 
CORRETA.
f. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
g. Análise e interpretação dos dados.
h. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
Feedback
Respostas corretas: Nascimento da ideia de pesquisa., Escolha do tema., Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa., Construção do marco teórico., Concepção da estratégia metodológica.
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
A seguir, lista-se um conjunto de critérios a considerar na justificativa de uma pesquisa. Também aparece um conjunto de perguntas que descreve um ou outro critério. Relacione os critérios com aquelas perguntas que tem de formular o pesquisador/a ao avaliar a justificativa de seu estudo.
	Conveniência
	Resposta 1 
	Relevância social
	Resposta 2 
	Implicações práticas
	Resposta 3 
	Valor teórico
	Resposta 4 
	Utilidade metodológica
	Resposta 5 
Feedback
A resposta correcta é: Conveniência → Para que serve esta pesquisa?, Relevância social → Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?, Implicações práticas → Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?, Valor teórico → Chegará a algum vazio de conhecimento? A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?, Utilidade metodológica → Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
A seguir, enuncia-se um conjunto de perguntas de pesquisa que podem ter sido utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as segundo sua natureza, a partir da definição de McMillian e Schumacher (2005), citada no texto da disciplina.
	Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos de famílias com baixa renda?
	Resposta 1 
	Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar?
	Resposta 2 
	Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas?
	Resposta 3 
	Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal?
	Resposta 4 
	Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a cargo da equipe?
	Resposta 5 
	Como influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados?
	Resposta 6 
	Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing?
	Resposta 7 
	Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação profissional?
	Resposta 8 
	Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de ensino primário?
	Resposta 9 
	Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual?
	Resposta 10 
	Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa?
	Resposta 11 
	Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade?
	Resposta 12 
Feedback
A resposta correcta é: Que relação existe entre as expectativas familiares sobre a escola e os resultados acadêmicos de adolescentes filhos de famílias com baixa renda? → De relação, Existem diferenças nas expectativas familiares sobre a escola conforme o nível de renda familiar? → De diferença, Quais são as expectativas sobre a escola que caracterizam as famílias com rendas mais altas? → Descritiva, Que influência tem o uso de psicofármacos nos níveis de autocontrole pessoal? → De relação, Existem diferenças na implementação da estratégia de negócios segundo as características de liderança da pessoa a cargo da equipe? → De diferença, Como influi a qualidade das relações de amizade no processo de integração de adolescentes imigrados? → De relação, Quais são as necessidades de formação do pessoal do departamento de marketing? → Descritiva, Existem diferenças quanto às necessidades de formação dos membros da organização segundo a formação profissional? → De diferença, Que percepção tem a comunidade colombiana residente em Córdoba dos lanches escolares oferecidos a alunos de ensino primário? → Descritiva, Quais são as diferenças de produtividade dos projetistas de software quanto ao gênero sexual? → De diferença, Como os consumidores utilizam a Internet para queixar-se de uma empresa? → Descritiva, Que relação existe entre o uso de padrões de comunicações de uma empresa e sua rentabilidade? → De relação
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
No texto da disciplina, são oferecidas algumas normas para a leitura de textos acadêmicos que pretendem contribuir para uma maior qualidade na leitura de textos escritos. A seguir, apresentam-se algumas dessas normas e a definição da ação que acarretam.
Relacione ambas as colunas: normas e definição da ação.
	Localizar o texto específico em um contexto mais amplo.
	Resposta 1 
	Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do texto.
	Resposta 2 
	Realizar uma leitura flutuante.
	Resposta 3 
	Questionar o autor do texto.
	Resposta 4 
Feedback
A resposta correcta é: Localizar o texto específico em um contexto mais amplo. → Revisar o índice completo e identificar com que termos ou problemas se associa o tema em que nos focamos., Atualizar o conhecimento prévio acerca do tema do texto. → Interrogar-me sobre o que conheço sobre o tema em questão., Realizar uma leitura flutuante. → Ler do início ao fim o material, de maneira que possa localizar-me globalmente no que aborda., Questionar o autor do texto. → Conhecer sua trajetória acadêmica, enfoques teóricos, metodológico ou corpo categorial que costuma empregar.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcarpergunta
Texto da pergunta
Abaixo, apresenta-se uma lista de possíveis variáveis utilizadas em diferentes estudos. Classifique-as atendendo à sua natureza:
Quantitativa discreta
Qualitativa dicotômica
Qualitativa politômica
	Nível de estudos
	Resposta 1 
	Sexo
	Resposta 2 
	Número de disciplinas aprovadas
	Resposta 3 
	Expectativas familiares
	Resposta 4 
	Antecedentes pessoais da enfermidade
	Resposta 5 
	Número de equipamentos eletrodomésticos por residência
	Resposta 6 
Feedback
A resposta correcta é: Nível de estudos → Qualitativa politômica, Sexo → Qualitativa dicotômica, Número de disciplinas aprovadas → Quantitativa discreta, Expectativas familiares → Qualitativa politômica, Antecedentes pessoais da enfermidade → Qualitativa politômica, Número de equipamentos eletrodomésticos por residência → Quantitativa discreta
Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Apresenta-se a seguir um conjunto de exemplos de citações em um texto acadêmico. Especifique a que tipo de citação faz referência cada um dos exemplos.
	Exemplo 1:
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte".
	Resposta 1 
	Exemplo 2\:
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124).
	Resposta 2 
	Exemplo 3:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência, distinguindo qualidade e grandeza.
	Resposta 3 
	Exemplo 4:
De acordo com Figuera, 2008, p. 34:
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras gerações.
	Resposta 4 
Feedback
A resposta correcta é:
Exemplo 1:
Segundo Martín-Baró (1989, p. 41), "Consciência de classe ou filiação são os dois polos entre os quais se movem as pessoas e grupos a respeito do sistema social de que fazem parte". → Citação direta,
Exemplo 2\:
"O fracasso é o grande tabu moderno. A literatura popular está repleta de receitas para triunfar, mas, no geral, silenciam no que diz respeito à questão de lidar com o fracasso" (Sennet, 2006, p. 124). → Citação direta,
Exemplo 3:
Durán et al. (2005) descreve diferentes formas de violência intrafamiliar entre as gerações que convivem na mesma residência, distinguindo qualidade e grandeza. → Citação indireta,
Exemplo 4:
De acordo com Figuera, 2008, p. 34:
Por sua complexidade, gênese, evolução e alcance multidimensional, o habitat se cria, se forma, desenvolve e modifica constantemente, é construído no sentido mais amplo da palavra. Por isso, conseguir um habitat de qualidade, mais que um fim, é um processo dialético. O importante em sua concepção e gestão não é só oferecer uma resposta concreta a quem o pede, mas, principalmente, propiciar as formas de produzi-lo, melhorá-lo e preservá-lo adequadamente para as presentes e as futuras gerações.
→ Citação direta
Parte inferior do formulário
image3.wmf
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
image40.wmf
Para que serve esta pesquisa?
image41.wmf
Quem se beneficiará com os resultados da pesquisa?
image42.wmf
Tem consequências importantes para um ou vários problemas práticos?
image43.wmf
Chegará a algum vazio de conhecimento?
 
 A informação que se obtém pode servir para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria?
image44.wmf
Pode ajudar a criar um novo instrumento para coletar e/ou analisar dados?
image45.wmf
De relação
image46.wmf
De diferença
image47.wmf
Descritiva
image48.wmf
De relação
image49.wmf
De diferença
image4.wmf
Concepção empírico-positiva (CEP)
image50.wmf
De relação
image51.wmf
Descritiva
image52.wmf
De diferença
image53.wmf
Descritiva
image54.wmf
De diferença
image55.wmf
Descritiva
image56.wmf
De relação
image57.wmf
Revisar o índice completo e identificar com que termos ou problemas se associa o tema em que nos focamos.
image58.wmf
Interrogar-me sobre o que conheço sobre o tema em questão.
image5.wmf
Concepção empírico-positiva (CEP)
image59.wmf
Ler do início ao fim o material, de maneira que possa localizar-me globalmente no que aborda.
image60.wmf
Conhecer sua trajetória acadêmica, enfoques teóricos, metodológico ou corpo categorial que costuma empregar.
image61.wmf
Qualitativa politômica
image62.wmf
Qualitativa dicotômica
image63.wmf
Quantitativa discreta
image64.wmf
Qualitativa politômica
image65.wmf
Qualitativa politômica
image66.wmf
Quantitativa discreta
image67.wmf
Citação direta
image6.wmf
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
image68.wmf
Citação direta
image69.wmf
Citação indireta
image70.wmf
Citação direta
image7.wmf
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
image8.wmf
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
image9.wmf
Concepção empírico-positiva (CEP)
image10.wmf
Concepção empírico-positiva (CEP)
image11.wmf
image12.wmf
3. Concretização do problema, os objetivos, as perguntas e as hipóteses de pesquisa.
image13.wmf
1. Nascimento da ideia de pesquisa.
image14.wmf
5. Concepção da estratégia metodológica.
image15.wmf
8. Elaboração do relatório ou memorial de pesquisa.
image16.wmf
4. Construção do marco teórico.
image17.wmf
5. Concepção da estratégia metodológica.
image18.wmf
4. Construção do marco teórico.
image19.wmf
4. Construção do marco teórico.
image20.wmf
2. Escolha do tema.
image21.wmf
5. Concepção da estratégia metodológica.
image22.wmf
6. Coleta dos dados ou trabalho de campo.
image23.wmf
7. Análise e interpretação dos dados.
image24.wmf
2. Escolha do tema.
image25.wmf
4. Construção do marco teórico.
image26.wmf
5. Concepção da estratégia metodológica.
image27.wmf
5. Concepção da estratégia metodológica.
image1.wmf
Concepção hermenêutico-interpretativa (CHI)
image28.wmf
Falsa.
image29.wmf
Verdadeira.
image30.wmf
Falsa.
image31.wmf
Falsa.
image32.wmf
Verdadeira.
image33.wmf
Falsa.
image34.wmf
Verdadeira.
image35.wmf
Falsa.
image36.wmf
image2.wmf
Concepção empírico-positiva (CEP)
image37.wmf
image38.wmf
image39.wmf