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Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Prova Online
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Nota
4
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia um caráter:
a) centralizador.
b) inovador.
c) somador.
d) formador.
e) corretor.
QUESTÃO 2
A educação infantil é a fase da educação básica que atende crianças de 0 a 5 anos. Qual é a finalidade dessa fase?
a) O atendimento para que as crianças apenas brinquem, visto que nessa fase elas gostam de brincar, e os professores devem aproveitar os momentos em sala de aula para estimular as brincadeiras.
b) O atendimento apenas das questões emocionais das crianças, uma vez que nessa fase elas têm sérios problemas em suas casas e cabe à escola e ao professor fazer as tratativas.
c) O atendimento das questões educacionais com ênfase no ensino de conteúdos e na avaliação diagnóstica.
d) O atendimento das questões de aprendizagem, pois já nessa fase de ensino devem ser aplicadas atividades, aulas expositivas e provas, preparando as crianças para serem classificadas.
e) O atendimento dos cuidados, das brincadeiras e da educação das crianças, objetivando o desenvolvimento integral delas, considerando os aspectos sociais, intelectuais e físicos.
QUESTÃO 3
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, devemos focar nosso olhar para dois aspectos: primar por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige que o professor
faça uma:
a) auto avaliação.
b) avaliação somativa.
c) avaliação formativa.
d) avaliação qualitativa.
e) avaliação diagnóstica.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na avaliação das práticas pedagógicas, a escolha de atividades que atendam às necessidades e expectativas de aprendizado dos alunos, capaz de transformar as informações em conhecimentos significativos, permite ao estudante:
a) sua aprovação por meio da elaboração de provas bem definidas e de fácil compreensão.
b) sua inclusão no processo de ensino e aprendizagem.
c) sua aprovação e o reconhecimento de que aprendeu todos os conteúdos.
d) sua inclusão como cidadão e uma aprendizagem de qualidade.
e) sua aprovação sem necessidade de fazer provas extras.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho a seguir.
Considera a prática e a aplicação de várias atividades pelo professor; promove que o estudante possa expressar seu aprendizado com base em seu entendimento e suas experiências de aprendizagem. Oportuniza, ainda, que o professor mensure o raciocínio lógico e a aplicação dos conhecimentos na realidade do aluno de maneira crítica e reflexiva.
a) Avaliação somativa.
b) Avaliação qualitativa.
c) Avaliação quantitativa.
d) Avaliação diagnóstica.
e) Avaliação formativa.
QUESTÃO 6
Deve ser aplicada por meio de provas, cujo objetivo será de identificar a aprendizagem do estudante, mensurando notas com graduação de zero a dez.
Qual o tipo de avaliação corresponde à afirmativa anterior?
a) Avaliação de valor numérico.
b) Avaliação diagnóstica.
c) Avaliação somativa.
d) Avaliação mediadora.
e) Avaliação formativa.
QUESTÃO 7
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais para acompanhar o desempenho dos alunos. Quando tratamos de avaliar competências devemos nos ater em seus três pilares.
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares.
a) Conhecimentos, habilidades e informações.
b) Conhecimentos, atitudes e informações.
c) Saberes, informações e conhecimentos.
d) Conhecimentos, habilidades e atitudes.
e) Saberes, informações e significado.
QUESTÃO 8
Avaliar nos anos finais do ensino fundamental exige do professor um olhar democrático e critérios justos. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação nesse contexto.
a) A avaliação deve partir da verificação das respostas dos alunos, e o professor deve retomar os conteúdos por meio de feedbacks para futuras aprendizagens.
b) A avaliação deve estimular o aluno a compreender seu papel como corresponsável pela própria aprendizagem.
c) A avaliação deve ser aplicada em tempos específicos, visando apenas classificar e mensurar a aprendizagem dos estudantes.
d) A avaliação deve direcionar atividades para assimilação dos conteúdos, preparando os alunos para as próximas atividades e avaliações.
e) A avaliação deve promover um encaminhando de recuperação, caso o aluno não alcance as notas das provas e não realize as atividades.