TRABALHO REVISADO DA LOURDES

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SUMÁRIO
Introdução ____________________________________________________________04
Delimitação e Formulação do Problema_____________________________________ 06 
Objetivos Gerais e Especifico: 
	3-1 Geral _______________________________________________________ 06
3-2 Especifico____________________________________________________06
Justificativa ___________________________________________________________ 07
Metodologia ___________________________________________________________07
Revisão Bibliografica____________________________________________________07
Cronograma da pesquisa__________________________________________________08
Orçamento_____________________________________________________________08
Resultados Esperados____________________________________________________ 08 
Referencias Bibliográficas________________________________________________ 09
1 - INTRODUÇÃO 
A criação do municipio de Campo Novo do Parecis deu-se em junho de 1.988 através da lei nº 5.315, a ocupação efetiva da região começou na década de setenta, com abertura de fazendas e a instalação de famílias de migrantes vindos de estados sulistas, o número de habitantes cresceu muito pois muitas outras famílias oriundas de várias partes do Brasil vieram para Campo Novo do Parecis a procura de emprego nas fazendas, a economia do municípios é basicamente agrícola, sendo um dos maiores produtores de soja do Brasil.
O Município de Campo Novo do Parecis tem em seus aspectos históricos relações diretas com a história do Mal. Cândido Rondon. Em 1907, Cândido Rondon passou pela região em busca do Rio Juruena, atingiu o Rio Verde e seguiu para o norte em busca do Salto Utiariti, fronteando o sítio onde nasceria o futuro município. 
O EJA- Educação de Jovens e Adultos tem sua historia inserida no cenário político, econômico e social onde educação e trabalho estão automaticamente ligados uma a outra, tendo como alvo os trabalhadores jovens que procuram pelo primeiro emprego e os trabalhadores aposentados. Assim essa Modalidade de Ensino começa a ter uma maior procura devido às necessidades políticas e exigências de uma nova sociedade. O EJA começou a ganhar seu espaço na historia a partir dos anos 30, graças às transformações na sociedade brasileira.
A Lei Federal nº 9.394/96 (LDB) o EJA – Educação de Jovens e Adultos passa a ser uma modalidade de educação básica nas etapas de Ensino Fundamental e Médio, que tem como prioridade não só alfabetizar os jovens e adultos, mas sim oferecer oportunidades de escolarização no ensino regular, proporcionando a eles uma educação que possa desenvolver seu sistema critico e inseri-los no contexto social atual.
Neste Trabalho de Pesquisa podemos observar a importância e a necessidade de que o que o homem tem em estar alfabetizado, sempre tendo conhecimento das exigências que o mundo atual exige e assim estar inserido na sociedade plenamente, trazendo grandes benefícios para a sua vida, o tornando um cidadão participativo em todos os setores da sociedade.
A Educação de jovens e Adultos se propõe a preparar o indivíduo para que este possa viver em sociedade, atuando de forma participativa no meio, principalmente no que diz respeito ao mercado de trabalho que passa por grandes transformações. A Educação de Jovens e Adultos deverá de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, buscar a socialização entre práticas pedagógicas e práticas administrativas, a fim de proporcionar condições satisfatórias ao cidadão na questão da alfabetização, buscando não apenas alfabetizá-lo, mas dar-lhe condições de princípios éticos, morais, deveres e direitos na sociedade.
2- DELIMITAÇÃO E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA.
A Educação de Jovens e Adultos tem um longo caminho percorrido e infelizmente a evasão faz parte desse contexto. 
Sendo assim o problema estabelecido neste trabalho consiste no seguinte questionamento: Qual o objetivo de Jovens e adultos procurarem o Eja – Educação de Jovens e Adultos
3- FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS.
3-1. GERAL:
O Projeto de Pesquisa tem como finalidade, desenvolver um conjunto de atividades de caráter informativo, educativo e de promoção social. Ter uma concepção ampla da problemática educacional no Brasil, e conhecer os motivos que traz tantos jovens e adultos para o EJA, procurando solucionar este problema.
3.2. ESPECIFICOS: 
- Ampliar substancialmente os recursos para a educação básica;
- Analisar o direito de todos à alfabetização, dando oportunidade da continuidade processo educativo;
- Priorizar a educação básica em uma política nacional de combate às raízes estruturais da pobreza, promoção da justiça social e do desenvolvimento econômico;
- Valorizar os educadores promovendo sua formação;
4- JUSTIFICATIVA:
Em busca de alternativas para minimizar o Déficit na Educação de Jovens e Adultos que possui muitas especificidades e precisa de um quadro de profissionais preparados para atuar de forma integral aos interesses expostos no próprio modelo pedagógico. O projeto de pesquisa prevê a participação efetiva dos governos e da sociedade na inclusão de Jovens e Adultos para que estes tenham o seu direito fundamental garantido - a Educação.
5 – METODOLOGIA:
A metodologia preconizará o incentivo e a valorização da participação social dos jovens e adultos com vistas ao exercício da cidadania como instrumento para efetivação de seus direitos e deveres. Na Pesquisa em questão conterá ações que facilitarão a aproximação destes jovens e adultos na escola. Serão utilizadas técnicas de organização da mediação entre sujeito que seria o graduado e conteúdos da disciplina por meio de alguns procedimentos tais como: dar oportunidade de ideias ao aluno; aulas expositivas; leituras com textos específicos; trabalhos em grupos ou individuais; fazer estudos dos casos pesquisados.
6- REVISÃO BIBLIOGRÁFICA:
	Este é um projeto de pesquisa que pressupõe a possibilidade de ajustes e reajustes conforme a necessidade e realidade apresentada pelo publico alvo, não sendo um processo estanque e fechado. Durante o processo de avaliação do projeto algumas metas e objetivos poderão ser redimensionados. O projeto visa inserir a comunidade para que ela seja provida de condições educacionais, culturais e sociais em áreas comunitárias mais emergentes. Essa mesma sociedade é convidada a repensar seus modelos e reaplicá-los, adequando-os em ações implementadas que possam efetivamente ampliar e trazer para uma só visão as praticas das questões educacionais.
7- CRONOGRAMA DA PESQUISA:
	Etapas
	Mar
	Abr
	Mai
	Jun
	Jul
	Ago
	Set
	Out
	Nov
	Elaboração do projeto
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	Revisão de literatura
	
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	Apresentação do projeto
	
	
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	Coleta de dados
	
	
	
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	Conclusão e redação
	
	
	
	
	
	
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	Correção
	
	
	
	
	
	
	
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	Entrega
	
	
	
	
	
	
	
	
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8- ORÇAMENTO:
Serão feitos alguns investimentos que seguem abaixo discriminados: Material de Consumo: - Caderno para anotações – RS 8,00 / Canetas Big – RS 60,00/ Pincel atômico- RS 2,50/ Papel sulfite ( uma resma) – RS 168,00/ Pasta elástica – RS 20,00/ Vídeos relacionados à educação do Eja- RS 120,00/ Livros com textos específicos – RS 60,00. Somando um total de RS 438,50.
9- RESULTADOS ESPERADOS: 
	Com este projeto esperamos monitorar as atividades para que se enquadre em um padrão satisfatório de resultados, o que favorecerá a reorganização e reajustamento quando necessário. É certo que queremos que esses Jovens e Adultos sejam formados e preparados para estarem verdadeiramente inseridos de forma real na sociedade brasileira.
10- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Educação de Jovens e Adultos: A Importância da Alfabetização –
CALAVITTO,Nathalia Bedran.
ARRUDA, Aparecida Luvizotto Medina Martins.
- OLIVEIRA, M. Kohl. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem.
- Textos oferecidos pela Unopar.
- Livro didático da Unopar 5º semestre
- Textos de Paulo Freire.
	
 
Sistema de Ensino Presencial Conectado
SERVIÇO SOCIAL
MARIA DE LOURDES DA COSTA SOARES
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROJETO DE PESQUISA
Campo Novo do Parecis
2015
MARIA DE LOURDES DA COSTA SOARES
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROJETO DE PESQUISA
Trabalho apresentado à disciplina de Instrumentalidade em Serviço Social; Movimentos Sociais; Políticas Setoriais Contemporâneas; Pesquisa Social e Oficina de formação do Serviço Social da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR.
Profª Amanda Boza; Profª Maria Angela Santini; Profª Maria Lucimar Pereira/ Profº Rodrigo Zambon
Campo Novo do Parecis
2015