Exerciciso Tema 2 -Aprendizagem Para a Pré-escola

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1 Marcar para revisão
Nesta disciplina tivemos o contato com muitos
relatos da prática da pré-escola. Pensando
nisto, responda como você avaliaria a
afirmação hipotética abaixo:
"Um responsável levou um cordel de sua
autoria e mostrou o interesse de apresentar a
cultura de apresentação do gênero para as
crianças. A professora ficou muito feliz com a
proposta e disse que muitos alunos tinham
curiosidade sobre esta literatura. Juntamente
com o responsável, ela organizou um projeto
para ampliação do tema na sala de aula."
Com base no que lemos, podemos afirmar que
a professora:
Questão 1 de 10
Corretas (10)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Aprendizage… Sair
Feedback
A
B
C
D
E
Ignorou a contribuição do responsável
e dos alunos.
Aceitou a proposta do responsável por
ser de interesse da comunidade, pois
é o que o cotidiano social demanda
que a escola faça.
Intensificou seu lugar de poder e o
silêncio dos alunos.
Representa uma prática de reforçar
uma cultura social que precisa ser
entendida e aceita pelos alunos, ainda
que resistam.
Mostra uma escuta sensível aos
corpos da sala de aula e valoriza a
contribuição dos responsáveis.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A professora, ao aceitar a proposta do
responsável e organizar um projeto para
ampliar o tema na sala de aula, demonstra
uma escuta sensível aos interesses e
curiosidades dos alunos. Além disso, ela
valoriza a contribuição dos responsáveis,
reconhecendo a importância de envolver a
comunidade no processo educacional.
Portanto, a alternativa correta é: "Mostra
uma escuta sensível aos corpos da sala de
A
B
C
D
E
aula e valoriza a contribuição dos
responsáveis".
2 Marcar para revisão
Como podemos dizer que a identidade se
manifesta na pré-escola?
De maneira única, pois a criança tem o
direito de ter o mesmo padrão de
educação independentemente de sua
origem social.
De maneira diversificada, mas quem
decide os caminhos é o professor por
conta da sua experiência e de sua
formação.
De maneira complexa, mas é preciso
controlar e limitar para não ''virar
bagunça'', afinal o foco da pré-escola
é a preservação e o cuidado das
crianças.
Em conjunto, e o professor tem a
função de liderar e tem o papel de
manipular para que todos cheguem ao
objetivo que ele traçou.
De diferentes formas e por meio da
valorização das diferenças e das
subjetividades!
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A identidade na pré-escola se manifesta de
diferentes formas e é valorizada por meio
das diferenças e das subjetividades. Isso
significa que cada criança tem sua própria
maneira de se expressar e de se relacionar
com o mundo ao seu redor. A escola, neste
contexto, deve proporcionar um ambiente
que valorize e respeite essas diferenças,
permitindo que cada criança desenvolva
sua identidade de maneira única e
autêntica. Portanto, a alternativa correta é:
"De diferentes formas e por meio da
valorização das diferenças e das
subjetividades!".
3 Marcar para revisão
A construção do pensamento complexo das
crianças, atrelado a outras práticas, pode se
dar em contextos de estímulo da imaginação,
na medida em que elas vão materializando os
acontecimentos e consolidando sua
aprendizagem. Nesse sentido, ao entender a
construção do pensamento de maneira
complexa, a professora precisa:
A
B
C
D
E
Ignorar a participação dos alunos.
Desestimular a formação de hipóteses
para que os alunos se mantenham
dentro do que fora planejado
anteriormente.
Valorizar os processos e os estímulos
durante sua condução.
Trazer atividades fechadas sem que
haja necessidade de participação dos
alunos.
Deixar seu planejamento fechado para
sugestões para não se desorganizar.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A construção do pensamento complexo
das crianças é um processo que envolve a
estimulação da imaginação e a
materialização dos acontecimentos. Isso
significa que a aprendizagem não é um
processo passivo, mas ativo, onde as
crianças são convidadas a participar,
formar hipóteses e explorar o mundo ao
seu redor. Nesse contexto, a professora
tem um papel fundamental. Ela não deve
ignorar a participação dos alunos, nem
desestimular a formação de hipóteses. Ao
contrário, ela deve valorizar os processos e
os estímulos durante sua condução,
A
B
C
D
E
criando um ambiente de curiosidade e
aventura. A alternativa correta é a C, pois é
a única que reflete essa abordagem
pedagógica.
4 Marcar para revisão
Ao pensar a sala de aula, é necessário
considerar que o ambiente, os alunos e os
docentes constituem um conjunto complexo
que dialoga com o que está disponibilizado e
como pode ser utilizado. Este tradicional
ambiente na pré-escola deve ser entendido
como:
Um lugar de treino constante dos
alunos.
Um ambiente de descanso e cuidado
dos alunos.
Um espaço em que as crianças
guardam suas coisas, se tornam
íntimas e passam a conviver ao longo
do ano letivo.
Um ambiente de expressão em que
devem se sentir aptas à valorização
das subjetividades, das
potencialidades dos alunos e para o
encontro com o coletivo.
Um ambiente que deve expressar seus
lares e individualidades.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que descreve a
sala de aula como um ambiente de
expressão, onde os alunos devem se sentir
aptos à valorização das suas
subjetividades e potencialidades, além de
propiciar o encontro com o coletivo. Esta
visão da sala de aula enfatiza a importância
do desenvolvimento individual e coletivo,
bem como a expressão e valorização das
singularidades de cada aluno. As demais
alternativas apresentam visões limitadas ou
parciais do que deve ser uma sala de aula
na pré-escola.
5 Marcar para revisão
No mural de uma sala de aula da pré-escola foi
escrita a seguinte frase: ''Toda criança é autora
e possui a liberdade de mudar o rumo de suas
histórias!''.
Podemos dizer que neste espaço de
aprendizagem:
A
B
C
D
E
As crianças são consideradas sujeitos
com experiências, seres que possuem
a autonomia de interagir e modificar
suas narrativas.
Todas as crianças estão prontas e
suas opiniões tem que ser aceitas.
A construção é coletiva, cada um fala
o que quer e o professor tem que
ouvir e aceitar.
As crianças não fazem parte de seu
processo de aprendizagem, apenas as
conduções docentes são
fundamentais para o ensino.
Todas as crianças são formadas pelo
professor e ele é o ser supremo da
pré-escola.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta certa é: As crianças são
consideradas sujeitos com experiências,
seres que possuem a autonomia de
interagir e modificar suas narrativas.
A frase do mural indica que as crianças são
consideradas sujeitos com experiências,
seres que possuem a autonomia de
interagir e modificar suas narrativas. Isso
significa que as crianças são vistas como
agentes ativos no processo de
A
B
C
aprendizagem, e não apenas como objetos
passivos. Elas são capazes de construir
seu próprio conhecimento e de modificar
suas narrativas, de acordo com suas
experiências e interesses.
6 Marcar para revisão
Leia uma situação fictícia de sala de aula:
Um responsável visita a instituição para
matricular seu filho na pré-escola, ele diz que
demorou a ter vontade de matricular a criança e
reforça que sua atitude é centrada na
necessidade de ter alguém para ficar com a
criança enquanto eletrabalha. Ele não
demonstra interesse nas atividades
pedagógicas, mas apenas nas instalações
físicas da unidade escolar e nas opções de
alimentação.
Nesta situação podemos notar:
Uma preocupação com a qualidade de
ensino e de estímulos.
Um interesse por uma instituição que
perceba a criança como sujeito.
A valorização dos direitos de
aprendizagem da educação infantil.
D
E
Um olhar limitado sobre o espaço da
pré-escola, o silenciamento dos
direitos de aprendizagem da criança.
A preocupação de que seu filho seja
estimulado e que esteja em contato
com outras crianças.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta certa é: Um olhar limitado sobre
o espaço da pré-escola, o silenciamento
dos direitos de aprendizagem da criança.
7 Marcar para revisão
Leia a situação de uma sala de aula:
No momento da roda de conversa, as crianças
começam a chorar e algumas preferem ficar em
silêncio. O professor da pré-escola diz para
toda a turma que as crianças que choram estão
atrapalhando a atividade e que as que estão em
silêncio são as corretas. Em relação à atitude
deste professor, podemos dizer que ele:
A
B
C
D
E
Atuou de maneira correta. A hora da
rodinha não é para chorar. O choro
atrapalha muito e mostra uma falta de
atenção por parte dos alunos.
Reforçou o silêncio necessário para a
pré-escola e ensinou os alunos que
não estão mais em idade de chorar.
Ensinou para a turma que os
sentimentos precisam ser guardados
para outros momentos.
Ignorou a insatisfação de parte da
turma e não dialogou com aquelas
manifestações de sentimentos.
Valorizou um comportamento em
detrimento do outro e não
compreendeu a diversidade de
sentimentos presentes durante a
rodinha.
Não agiu de forma correta, pois
deveria parar toda a atividade e ser
mais duro com as crianças que
estavam chorando.
Poderia explicar para a turma a
necessidade de amadurecer, pois em
breve estarão numa turma com
crianças maiores que não podem mais
chorar.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
A
B
Gabarito Comentado
O professor ignorou a insatisfação de parte
da turma e não dialogou com as
manifestações de sentimentos. Ele
valorizou um comportamento em
detrimento do outro e não compreendeu a
diversidade de sentimentos presentes
durante a roda de conversa. É importante
lembrar que a sala de aula é um ambiente
de aprendizado e desenvolvimento, onde
todas as emoções e sentimentos devem
ser acolhidos e discutidos de maneira
respeitosa e construtiva. Ignorar ou
desvalorizar certas emoções pode gerar
desconforto e insegurança nas crianças,
prejudicando o processo de aprendizado.
8 Marcar para revisão
Leia as afirmações abaixo:
( 1 ) Valorizar o silêncio e as crianças sentadas.
( 2 ) Favorecer a liberdade de exploração do
espaço e de interação.
( 3 ) Valorizar a movimentação e as danças
orientadas ou espontâneas do grupo.
( 4 ) Cada criança possui seu ritmo e sua forma
de expressar sua corporeidade.
Com relação à corporeidade das crianças numa
sala de aula da pré-escola, quais das
afirmações que você acabou de ler estão
corretas?
1, 3.
2, 3 e 4.
C
D
E
1 e 4.
1 e 3.
1, 3 e 4.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As afirmações 2, 3 e 4 estão corretas. A
afirmação 2 destaca a importância de
favorecer a liberdade de exploração do
espaço e de interação, o que é
fundamental para o desenvolvimento da
corporeidade das crianças. A afirmação 3
ressalta a valorização da movimentação e
das danças, seja de forma orientada ou
espontânea, como uma maneira de
expressar a corporeidade. Por fim, a
afirmação 4 reconhece que cada criança
possui seu próprio ritmo e maneira de
expressar sua corporeidade, respeitando a
individualidade de cada uma.
9 Marcar para revisão
Como podemos construir novos estímulos para
a formulação do pensamento e da imaginação
na pré-escola?
A
B
C
D
E
Por meio da reconstrução dos
discursos e da valorização de novas e
diferentes histórias.
Ignorando as histórias dos alunos.
Mantendo a história tradicional
eurocêntrica.
Pensando num modelo de sociedade e
de conhecimento.
Reconstruindo discursos para
valorizar uma cultura padrão.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é: "Por meio da
reconstrução dos discursos e da
valorização de novas e diferentes
histórias". Isso significa que, para estimular
a formulação do pensamento e da
imaginação na pré-escola, é importante
valorizar a diversidade e a pluralidade de
histórias e discursos. Isso pode ser feito
através da inclusão de diferentes
perspectivas e experiências, o que ajuda a
enriquecer o processo de aprendizagem e
a promover uma maior compreensão e
respeito pelas diferenças. Ignorar as
histórias dos alunos, manter uma
perspectiva eurocêntrica ou valorizar uma
única cultura padrão não contribui para a
A
B
C
D
E
construção de novos estímulos para o
pensamento e a imaginação.
10 Marcar para revisão
Qual o papel das histórias orais na construção
dos imaginários na pré-escola?
Articular o pensamento na construção
de cenários e de personagens que
poderão estimular a construção de
novas aprendizagens.
O lugar da fala do professor, das
histórias das professoras na afirmação
de um único pensamento.
No reforço dos lugares sociais dos
estudantes e alunos, a fim de
homogeneizar os atores sociais.
Forma cifrada pela qual os alunos
devem contar seus segredos, o que
acontece em suas casas, permitindo
que o professor possa protegê-los.
Momento de entretenimento entre um
conteúdo e outro, para dar um
descanso às crianças dos conteúdos
formais.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As histórias orais desempenham um papel
crucial na pré-escola, pois ajudam a
articular o pensamento na construção de
cenários e personagens. Isso, por sua vez,
estimula a construção de novas
aprendizagens. As histórias orais não são
apenas uma forma de entretenimento, mas
uma ferramenta educacional que ajuda a
desenvolver a imaginação e o pensamento
crítico das crianças. Elas permitem que as
crianças explorem diferentes cenários e
personagens, o que pode levar a um
melhor entendimento do mundo ao seu
redor.