relatório anatomia humana

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
	
RELATÓRIO
	
	
	DATA:
______/______/______
RELATÓRIO DE PRÁTICA 1
Carla Ingrid Sousa Almeida 
Inscrição 04158004
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: ANATOMIA HUMANA 
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME: Carla Ingrid Sousa Almeida 
	MATRÍCULA: 04158004 
	CURSO: Enfermagem 
	POLO: UNAMA Boa Vista - RR
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):
		TEMA DE AULA: SISTEMA ÓSSEO
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
- Descreva a estrutura e função do sistema ósseo.
O sistema esquelético é constituído por ossos e cartilagens, além dos ligamentos e tendões, tem por intuito sustentar e dar forma ao corpo, proteger os órgãos internos e atuar em conjunto com o sistema muscular e articular com objetivo de gerar movimentos. Produz células sanguíneas na medula óssea e armazena sais minerais, como o cálcio. É caracterizado como uma estrutura viva, muito resistente e dinâmica, pois tem a capacidade de se regenerar quando sofre uma fratura.
-Com base no que foi visto em aula indique quais os ossos vistos e sua localização.
Aula Prática (fotos da aula, sistema ósseo, medula óssea, tecido adiposo)
		TEMA DE AULA: SISTEMA MUSCULAR
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva a estrutura e função do sistema muscular.
O tecido muscular é o conjunto de músculos presentes no corpo. Esses músculos são formados por células ou fibras que possuem a capacidade de contrair e relaxar, possibilitando o movimento e funcionamento dos órgãos internos, tendo como função:
Produção de movimento: A função mais evidente realizada pelos músculos estão relacionadas aos movimentos corporais.
Estabilização de postura corpórea: Alguns músculos são músculos posturais, que atuam contra a ação da gravidade e permanecem em contração continuamente quando estamos em alertas.
Produção de calor: O tecido muscular também produz calor ao se contrair, um processo chamado termogênese.
Condução e armazenamento de substâncias no interior do corpo.
-Explique como os músculos trabalham em conjunto com o sistema esquelético para permitir o movimento.
As fibras musculares esqueléticas mantem um estado de contração muscular por meio de estímulos nervosos, um processo chamado Tônus muscular, importante para exercitar continuamente as fibras musculares esqueléticas e mobilizar o sangue e a linfa.
2. Classificação dos Músculos:
-Classifique os músculos de acordo com sua localização e função.
Os músculos do corpo humano podem ser classificados de acordo com a sua localização e função, da seguinte forma:
•Músculos estriados esqueléticos: São ligados aos ossos e tendões do corpo, e são responsáveis pelos movimentos perceptíveis, como andar, escrever, jogar bola ou pegar objetos. São de contração voluntária.
•Músculos estriados cardíacos: São exclusivos do coração e de contração involuntária.
•Músculos lisos: São encontrados em várias partes do corpo humano e de contração involuntária. Estão presentes revestindo a parede de órgãos ocos como esôfago. 
Os músculos também podem ser classificados de acordo com a sua localização, como:
Músculos superficiais ou cutâneos, que estão logo abaixo da pele e apresentam, no mínimo, uma de suas inserções na camada profunda da derme.
Músculos que não apresentam inserções na camada profunda da derme e, na maioria das vezes, se inserem em ossos. 
O sistema muscular é responsável por garantir o movimento do corpo, trabalhar em conjunto com os ossos, articulações e tendões. 
 
Aula Prática (fotos da aula, sistema muscular)
		TEMA DE AULA: SISTEMA ARTICULAR
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva a estrutura e função do sistema articular.
O sistema articular é formado pelas articulações, ou juntas, que conectam os ossos do esqueleto a outros ossos e cartilagens. As articulações têm como função principal permitir a movimentação do esqueleto e manter os ossos juntos e estáveis. 
 As articulações podem ser classificadas em três tipos básicos, de acordo com o tecido conectivo entre os ossos:
Fibrosas
O tecido conjuntivo fibroso é o que se encontra entre as peças que se articulam. Exemplos de articulações fibrosas são as suturas, sindesmoses e gonfoses. 
 Cartilaginosas
O tecido encontrado entre as peças ósseas é o cartilaginoso. Exemplos de articulações cartilaginosas são as sincondroses e sínfises. 
 Sinoviais
As articulações sinoviais são compostas de cartilagem, ligamentos, líquido sinovial e cápsula articular. São observadas na união entre ossos longos. 
 Alguns exemplos de articulações no corpo humano são:
A articulação atlantoaxial, entre C1 (atlas) e C2 (áxis) das vértebras, que permite o movimento da cabeça.
A articulação radioulnar proximal, que permite a pronação e supinação.
As articulações esferoides do quadril e do ombro, que permitem uma amplitude de movimento mais extensa.
 
2. Classificação das articulações.
-Classifique cada articulação vista na aula prática de acordo com a forma, números de eixos e tipo de tecido de conexão.
 Fibrosas, cartilagíneas e sinoviais (estrutural)
 Sinartroses, anfiartrose e diartrose (funcional)
 Aula Prática (fotos da aula, sistema articular)
			TEMA DE AULA: EXPLORANDO O SISTEMA NERVOSO COMO UM VIAJANTE SINÁPTICO 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Imagine que você é um impulso nervoso. Descreva sua viagem desde a recepção de um estímulo sensorial até a resposta motora. 
Inicia-se quando o impulso nervoso é detectado pelos receptores sensoriais e segue neurônios aferentes até o sistema nervoso central, onde é processado. Em seguida um comando motor é transmitido pelos neurônios eferentes para os músculos ou glândulas, resultando na resposta motora.
-Detalhe o caminho percorrido, incluindo a passagem pelo sistema nervoso central e periférico.
A propagação do impulso nervoso faz-se através do fluxo de íons, positivos e negativos, ao nível da membrana celular do axónio, o qual é facilitado por alterações da permeabilidade da membrana. Num estado de repouso (ausência de estímulos) a superfície interna da membrana celular do neurónio encontra-se carregada negativamente em relação à superfície externa da membrana, que se encontra carregada positivamente - polarização. A diferença de potencial elétrico entre as duas faces da membrana (potencial de membrana) deve-se, principalmente, à distribuição desigual dos íons de sódio (Na+) e potássio (K+) dentro e fora do neurónio, por ação da bomba de sódio e potássio (bomba Na+/K+). Nestas condições o neurónio tem um potencial de repouso.
Quando o neurónio recebe um estímulo, a polaridade da membrana celular é trocada - despolarização -, devido à passagem do impulso nervoso, e o neurónio passa a ter um potencial de ação.
2. Papéis dos Componentes Nervosos:
 -Identifique os principais componentes envolvidos na sua viagem (neurônios, sinapses, neurotransmissores) e explique suas funções específicas.
Neurônios: Tem como função receber, processar, integrar e transmitir informações, ou seja, estímulos, do ambiente. Os neurônios são as células básicas do sistema nervoso e são responsáveis por gerar sinais elétricos que transmitem informações por longas distâncias;
Sinapses: Tem como função transmitir informações entre células nervosas e outras células excitáveis, como músculos ou glândulas. As sinapses são pontos de contato entre essas células, e a transmissão de informações ocorre por meio da transmissão sináptica;
Neurotransmissores: Os neurotransmissores são moléculas que transportam sinais elétricos entre neurônios, ou células nervosas, e outras células do corpo, permitindo que os neurônios se comuniquem. Eles são responsáveis por uma grande variedade de funções físicas e psicológicas, como: frequência cardíaca, sono, apetite, humor, medo, respiração, níveis de aprendizado e concentração.
 -Descreva a importância da mielina na condução do impulso nervoso.
 Atua como isolante elétrico e contribui para o aumento da velocidade
de propagação de impulso ao longo do axônio, porém não é continua, entre uma célula de Schwann e outra existe uma região de descontinuidade da bainha, o que acarreta a existência de uma constrição (estrangulamento) denominada nódulo de Ranvier.
	
RELATÓRIO DE PRÁTICA 2
 Carla Ingrid Sousa Almeida
Inscrição 04158004
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 2: ANATOMIA HUMANA 
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME: Carla Ingrid Sousa Almeida 
	MATRÍCULA: 04158004
	CURSO: Enfermagem 
	POLO: UNAMA Boa Vista - RR
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A):
		TEMA DE AULA: VIAGEM PELO SISTEMA DIGESTÓRIO
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Imagine que você é um pedaço de alimento rico em proteína e gordura. Descreva sua jornada pelo sistema digestório, desde a ingestão até a excreção.
A digestão inicia-se na boca, com a ação da saliva e dos dentes. O bolo alimentar segue para a faringe, para o esôfago e atinge o estômago, onde sofre a ação do suco gástrico e transforma-se em quimo. O quimo chega ao intestino delgado e sofre a ação de secreções produzidas pelo próprio intestino delgado, pâncreas e fígado. No intestino delgado, ocorre grande absorção de nutrientes. No intestino grosso, há a formação das fezes, que são eliminadas para o meio externo pelo ânus.
-Explique as transformações que você sofre em cada etapa do processo digestivo.
Na boca, o alimento é cortado, triturado e dividido cada vez mais com o atrito dos dentes. Esse processo é auxiliado pela saliva, que umedece a comida e pela língua que ajuda a misturar, a saliva já inicia o processo de digestão. A enzima amilase salivar (ptialina) "quebra" as grandes moléculas de amido existentes nos carboidratos em moléculas menores de maltose e é formado o bolo alimentar. Da boca, o bolo alimentar desce pela faringe, pelo esôfago e chega ao estômago.
No estômago é onde ocorre produção de suco gástrico, a pepsina, em meio ácido clorídrico, inicia a "quebra" das proteínas. Do estômago, o bolo alimentar passa ao intestino delgado, onde será banhado por sucos digestivos produzidos pelo pâncreas, pelo fígado e pela parede do intestino.
A primeira porção do intestino delgado, o duodeno a tripsina, uma enzima produzida pelo pâncreas, continua o processo de quebra das proteínas iniciado no estômago e a amilase pancreática continua o processo de digestão do amido. Ainda no duodeno é processada a digestão das gorduras, onde a bile é despejada e emulsifica a gordura. Ela transforma as gotas grande de gordura em gotas menores, aumentando a superfície de contato da lípase, uma enzima produzida pelo pâncreas, com as moléculas de gordura.
No intestino delgado, as enzimas conhecidas como peptidases completam a transformação das proteínas em aminoácidos e a maltase transforma a maltose em duas moléculas de glicose.
Assim, os lipídeos ou gorduras são transformados em componentes mais simples, os ácidos graxos e o glicerol, os quais podem passar pelas paredes dos intestinos.
No íleo ocorre a absorção das moléculas dos alimentos que já foram quimicamente transformadas pelas enzimas e assim são capazes de passar pela parede do intestino e ganhar o sangue, que distribuirá essas moléculas a todas as células do corpo. Nessa região, grande parte da água existente no bolo alimentar também é absorvida. Os restos alimentares não digeridos chegam ao intestino grosso, onde continua ocorrendo a absorção de água, e são formadas as fezes pastosas que saem do corpo através do ânus.
3. Papéis dos Órgãos na Jornada Digestiva:
-Relacione os principais órgãos do sistema digestório (boca, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso) e explique suas funções específicas durante a digestão.
Boca: É a entrada do sistema digestivo, onde os alimentos são triturados e parcialmente digeridos. As glândulas salivares produzem saliva, que lubrifica e ajuda na digestão;
Esôfago: Sua função é transportar alimentos, líquidos e saliva da boca até o estômago, onde ocorre a digestão;
Estomago: Tem como função o armazenamento dos alimentos, digestão mecânica, digestão química, absorção, produção de hormônios e a produção de substâncias importantes;
Intestino Delgado: A função principal é absorver os nutrientes dos alimentos, permitindo que o organismo aproveite as vitaminas, minerais e outros elementos digeridos;
Intestino grosso: Tem como função a absorção de água e eletrólitos, formação e eliminação de fezes, fermentação de carboidratos e proteínas, produção de vitamina K e barreira imunológica.
Fotos da aula prática (sistema digestório) 
			TEMA DE AULA: SISTEMA RESPIRATÓRIO
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva a estrutura e função do sistema respiratório.
 O sistema respiratório é o sistema do corpo humano responsável pela captação de oxigênio atmosférico e a liberação do gás carbônico para fora do nosso corpo.
Esse sistema é constituído pela porção condutora e pela porção respiratória. A porção condutora é constituída por fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios e bronquíolos, enquanto a porção respiratória é constituída pelos bronquíolos respiratórios, ductos alveolares e alvéolos. É nos alvéolos que as trocas gasosas são realizadas.
Além disso está relacionado com o olfato, e também com a fala, devido a presença de pregas vocais em um dos órgãos do sistema.
Suas funções são ventilação pulmonar, respiração externa, transporte dos gases respiratórios e respiração interna.
-Explique o papel anatômico das conchas nasais no sistema respiratório.
Existem três conchas nasais de cada lado do nariz, a nasal inferior, média e superior.
A inferior é a mais caudal e assenta no septo nasal; a superior e média fazem parte do osso etmoide, enquanto a inferior é uma estrutura óssea individual.
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema respiratório:
-Relacione os principais componentes do sistema respiratório visto na aula prática e suas funções.
Condutora: fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e bronquíolos terminais.
Respiratórias: bronquíolos respiratórios, ductos alveolares e alvéolos.
 Aula Prática (fotos da aula, sistema respiratório)
			TEMA DE AULA: SISTEMA CARDIOVASCULAR
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva a estrutura e função do sistema cardiovascular.
O sistema cardiovascular, também chamado de sistema circulatório, é o sistema responsável por garantir o transporte de sangue pelo corpo, permitindo, dessa forma, que nossas células recebam, por exemplo, nutrientes e oxigênio, e que resíduos metabólicos sejam eliminados. Esse sistema é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos.
As principais funções são:
Transporte de Oxigênio e Nutrientes: O sangue carrega oxigênio dos pulmões para as células e transporta nutrientes absorvidos pelo trato gastrointestinal para os tecidos;
 Remoção de Resíduos: O sistema circulatório coleta resíduos metabólicos, como dióxido de carbono, ureia e outros produtos indesejados, transportando-os para órgãos excretores, como os pulmões e os rins;
Distribuição de Hormônios: Hormônios produzidos por glândulas endócrinas são transportados pelo sangue para órgãos-alvo, desempenhando funções regulatórias no corpo;
 Resposta Imunológica: Os glóbulos brancos (leucócitos) do sangue são componentes-chave do sistema imunológico, combatendo infecções e agentes patogênicos;
Coagulação Sanguínea: As plaquetas e fatores de coagulação do sangue atuam na formação de coágulos para interromper o sangramento em caso de lesão.
-Explique o papel do coração e dos vasos sanguíneos na circulação sanguínea.
O coração funciona como uma bomba, dando pressão ao sangue para que este circule por todo o nosso corpo através dos vasos sanguíneos. Quanto mais próximo do coração, mais pressão tem o sangue, contudo; à medida que os vasos sanguíneos vão se ramificando, sua pressão vai diminuindo.
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema Cardiovascular:
-Relacione os principais componentes
do sistema cardiovascular e suas funções.
Coração: órgão responsável por garantir o bombeamento do sangue;
Vasos sanguíneos: são tubos por onde o sangue passa.
Os três principais tipos de vasos sanguíneos são: 
Artérias: As artérias são vasos que levam o sangue, a partir do coração, para os órgãos e tecidos do corpo. Nesses vasos, o sangue corre em alta pressão. As artérias ramificam-se em arteríolas;
Capilares: São vasos sanguíneos muito delgados que garantem a troca de substâncias entre o sangue e os tecidos do corpo;
Veias: Os capilares sanguíneos convergem para as chamadas vênulas, as quais convergem para as veias. As veias são os vasos que garantem que o sangue retorne ao coração. Nesses vasos, o sangue corre em baixa pressão e para evitar o refluxo do sangue as veias são dotadas de valvas.
Fotos da aula Prática (sistema cardiovascular)
			TEMA DE AULA: SISTEMA URINÁRIO
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva a estrutura e função da unidade funcional do sistema urinário.
O aparelho urinário é constituído de dois rins, dois ureteres, uma bexiga e uma uretra. O rim é o responsável pela homeostase (equilíbrio do meio interno), filtrando o plasma e removendo as substâncias indesejáveis ingeridas pela pessoa ou produzidas pelo metabolismo corporal.
O sistema urinário, ou aparelho urinário, é o sistema responsável por produzir, armazenar temporariamente e eliminar a urina, um composto que garante a eliminação de substâncias que estão em excesso no organismo e resíduos oriundos do metabolismo. A seguir falaremos mais sobre esse importante sistema, que é essencial para garantir a manutenção do equilíbrio interno do nosso corpo.
-Explique o papel dos rins no controle de pressão arterial.
A pressão alta sanguínea (hipertensão) pode ser a causa ou também o resultado de enfermidade renal. O controle da pressão arterial sanguínea também é uma função dos rins. Estes órgãos controlam as concentrações de sódio e a quantidade de líquido no corpo. Quando os rins falham e não cumprem com estas funções vitais, a pressão sanguínea pode se elevar e ocasionar inchaço (edema). Os rins também secretam uma substância que se chama renina. A renina estimula a produção de um hormônio que eleva a pressão sanguínea. Quando os rins não funcionam bem se produz renina em excesso e isto pode resultar em hipertensão. A hipertensão prolongada danifica os vasos sanguíneos, causando assim falha renal.
Os rins controlam a pressão arterial principalmente por meio de dois mecanismos principais:
São os órgãos responsáveis pela eliminação de sódio e água do organismo e pela produção de uma enzima chamada renina, que atua em um dos principais sistemas hormonais vasoconstritores do nosso corpo.
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema urinário:
-Órgãos de filtração:
Rins- Retira do sangue o que o corpo não necessitar elimina através da urina; 
-Órgãos de condução:
Uretra- É responsável por transportar a urina da bexiga fora do corpo;
-Órgão de armazenamento:
Bexiga- Onde fica armazenada a urina até a sua eliminação.
Fotos da aula prática (sistema urinário)
			TEMA DE AULA: SISTEMA REPRODUTOR 
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva quais os órgãos homólogos entre o sistema reprodutor masculino do sistema reprodutor feminino.
Órgãos homólogos são aqueles que podem ou não realizar a mesma função, porém apresentam uma estrutura básica igual e mesmo desenvolvimento embrionário. 
Clitóris e pênis: O clitóris é homologo ao pênis, pois ambos são órgão erétil que proporciona sensação sexuais;
Glandes lábios e escroto: os grandes lábios são homólogos ao escroto;
Ovários e testículos: os ovários são homólogos aos testículos, pois ambos são gônadas que produzem gametas. Os ovários produzem os ovários e os testículos produzem os espermatozoides. 
Sistema reprodutor é responsável por proporcionar as condições aquedas para a reprodução humana, sendo o sistema reprodutor masculino e o sistema reprodutor feminino. 
Fotos da aula prática (sistema reprodutor)
			TEMA DE AULA: SISTEMA TECUMENTAR 
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Descreva quais camadas do tecido tegumentar visto na aula prática.
Epiderme: é composta mais externa da pele, em contato direto com o exterior. É composta por tecido epitelial e formada por cinco estratos: basal, espinhoso, granuloso, lúcido e córneo.
Derme: é a camada mais interna da pele, composta por tecido conjuntivo. A derme é dividida em duas camadas: a derme papilar e a derme reticular.
Hipoderme: é a camada mais profunda da pele, localizada abaixo da derme. É composta por tecido adiposo (gordura) e tecido conjuntivo.
O sistema tegumentar é o sistema de revestimento externo do corpo humano, que também inclui os anexos da pele, como pelos, unhas, glândulas sudoríparas, sebáceas e mamárias.
Fotos da aula prática (sistema tegumentar)
			TEMA DE AULA: SISTEMA ENDÓCRINO
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula:
-Escolha um órgão do sistema endócrino que foi visto em aula prática e descreva suas funções e estruturas anatômicas que podem ser visualizadas.
Sistema endócrino é um conjunto de glândulas e órgãos que controlam e regulam o corpo por meio da produção de hormônios.
Órgãos: hipotálamo, hipófise, tireoide, paratireoides, pâncreas, glândulas adrenais, testículos, ovários.
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