ciencias 3

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:954172)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 79635241
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/3
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Nota 9,00
A União Soviética surpreendeu o mundo com o lançamento do satélite Sputnick, em 1957. Esse fato 
revolucionou o mundo. Diante disso, o governo norte-americano se sentiu pressionado a buscar 
melhoriais na qualidade do ensino de Ciências, o que contribuiu para reformulação do currículo. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o primeiro projeto curricular elaborado:
A Physical Science Curriculum Study.
B School Mathematics Study Group.
C Introductory Physical Study.
D Biological Science Curriculum Study.
O ensino de Ciências nos anos iniciais deve ser entendido como uma construção humana e cultural, 
que será ensinada aos mais jovens para a compreensão dos fatos. De acordo com essa perspectiva, a 
prática pedagógica adotada pelo professor deve abranger qual aspecto? 
A Enfatizar a transmissão dos conhecimentos, reforçando a memorização dos fatos.
B Discutir os conhecimentos trazidos pelas ciências, pois eles estão presentes na vida diária,
implicando em mudanças na sociedade.
C Valorizar os conhecimentos trazidos pela tecnológica, sendo mais confiável que os
conhecimentos das Ciências Naturais.
D Reforçar que os fenômenos naturais são reações que ocorrem no ambiente, sem nenhuma relação
com as ações humanas.
Podemos destacar diversas características sobre o ensino de ciências e a saúde. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Atualmente, a OMS é indiferente aos problemas de saneamento, pois existem outros problemas
de ordem mais importante.
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B
A saúde sempre será vista como a base de uma sociedade próspera. Para tal, é necessário observar
que ser saudável implica muitas situações, as quais nos remetem desde o mais simples ato de
higiene pessoal ao de toda uma população.
C Questões como saneamento básico e saúde não se relacionam.
D
Melhorias no saneamento básico, na saúde familiar, na capacitação de trabalhadores na área de
saúde; no fortalecimento dos serviços médicos; na formulação de políticas de medicamentos e
pesquisa biomédica; e principalmente na luta contra as doenças não geram melhorias na visa das
populações, visto que são causas genéricas.
Diversas conferências sobre educação ambiental ocorreram, sobretudo a partir da década de 1960. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta algumas delas:
A Estocolmo, Belgrado, Tbilisi, Moscou, Rio de Janeiro, Japão, Índia.
B Chile, Salvador, Belgrado, Estocolmo.
C Índia, China, São Paulo, Moscou, Tbilisi, Belgrado, Estocolmo.
D Japão, Rio de Janeiro, Iraque, Moscou, Tbilisi, Estocolmo, Belgrado.
Estabelecer e manter colaboração efetiva com as Nações Unidas, com organismos especializados, 
com administrações sanitárias governamentais, com grupos profissionais e com outras organizações 
que se julgue apropriado; fornecer ajuda e assistência técnica apropriada e, em caso de urgência, a 
ajuda necessária, a pedido dos Governos ou com o consentimento desses Governos; estimular e 
aperfeiçoar os trabalhos para eliminar doenças epidêmicas, endêmicas e outras. A que o exposto se 
refere? 
A Organização Mundial da Saúde.
B Vigilância Sanitária.
C Governo Estadual.
D Governo Federal.
Para a construção do plano de aula ou ensino, cabe salientar que os PCN também se utilizam e nos 
auxiliam na construção de nossos objetivos. Quanto aos conteúdos factuais ou conceituais, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
Nessa situação, os conteúdos voltados ao ensino de Ciências dão ênfase ao saber-fazer, a utilizar-
se de técnicas, na busca da investigação, na observação de fenômenos, na formulação de
hipóteses, na montagem de experiências, na análise de dados e na elaboração de conclusões com
relação a determinado assunto.
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B
Os conteúdos a serem desenvolvidos nas Ciências Naturais estão relacionados ao ambiente, à
saúde, ao meio em que se vive, pois nós somos parte desse meio ambiente e não os detentores do
poder desse espaço.
C
Esses conteúdos relacionados ao ensino de Ciências envolvem a maneira de pensar do educando,
com relação a tudo que ocorre a seu redor, com ele mesmo e com as atitudes científicas. Para criar
esse movimento, é necessário trabalhar a valorização de características pessoais dentro do
trabalho científico, como a curiosidade, a análise crítica dos fatos, a objetividade, a curiosidade, a
humildade e ser proativo.
D
Ao educando é importante perceber que ao ouvir uma determinada palavra, a qual foi trabalhada
através do conceito, ele consiga relacioná-la a uma imagem mental. Assim, o educando estará
relacionando o conceito à imagem e conseguirá construir sua própria ideia com relação ao que
está sendo falado.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Cabe ressaltar que os Parâmetros Curriculares Nacionais são um documento norteador, isso quer dizer 
que possui objetivos previstos para todo o sistema educacional nacional, mas que dá a possibilidade 
de ser trabalhado, desenvolvido por cada profissional de educação em sua região. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
A
É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao
mesmo tempo em que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com
a educação, busca garantir, também, o respeito à ética que é marca cultural do País, mediante a
possibilidade de emoções que integrem as diferentes dimensões da prática educacional.
B
É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao
mesmo tempo em que fortalece a unidade internacional e a irresponsabilidade do Governo
Federal com a educação, não busca garantir, também, o respeito à diversidade que é marca
cultural do País, mediante a possibilidade de adaptações que integrem as indiferentes dimensões
da falta de prática educacional.
C
É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao
mesmo tempo em que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com
a educação, busca garantir, também, o respeito à ética que é marca cultural do País, mediante a
possibilidade de emoções que integrem as diferentes dimensões da prática educacional.
D
É nesse sentido que o estabelecimento de uma referência curricular comum para todo o País, ao
mesmo tempo em que fortalece a unidade nacional e a responsabilidade do Governo Federal com
a educação, busca garantir, também, o respeito à diversidade que é marca cultural do País,
mediante a possibilidade de adaptações que integrem as diferentes dimensões da prática
educacional.
Sabe-se que a escola realiza uma aprendizagem científica. O objetivo da ciência, entretanto, é 
produzir novos conhecimentos científicos. 
A partir deste pensamento podemos considerar que a finalidade da criação do Instituto Brasileiro de 
Educação, Ciência e Cultura foi de:
A Gerenciar os projetos de graduação, para melhorar a qualidade do ensino de Ciências.
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B Gerenciar os projetos de Universidades, para melhorar a qualidade do ensino de Ciências.
C Elaborar e gerenciar os projetos da ONU, para melhorar a qualidade do ensino de Ciências.
D Elaborar e gerenciar os projetos da UNESCO para melhorar a qualidade do ensino de Ciências,
promovendo a formação científica dos alunos.
O Brasil é um país que apresenta carência de professores qualificados na área de ciências e isso é uma 
situação grave, pois a formação docente é primordial para o desenvolvimento intelectual de seu povo. 
Assinale a alternativa CORRETA que mostra onde está a maior deficiência na formação de 
professoresde ciências no Brasil:
A Metodologia e escolha das atividades.
B Metodologia e critérios de avaliação.
C Escolha das atividades e critérios de avaliação.
D Metodologia, escolha das atividades e critérios de avaliação.
Um dos grandes problemas de saúde no mundo é o uso de drogas, sejam elas lícitas ou ilícitas. Com 
relação às doenças provenientes do uso de cigarros, assinale a alternativa INCORRETA com relação a 
uma doença advinda do uso do cigarro:
A Síndrome de West.
B Catarata.
C Impotência sexual.
D Bronquite.
(ENADE, 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um 
determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a 
atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela 
internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que 
estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção 
de conhecimentos pelos alunos, deve:
A Desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a
existência de muitos sites não confiáveis.
B Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será
objeto de avaliação.
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C Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo
aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula.
D Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro
como base.
(ENADE, 2008) Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a 
distribuição de água para a população.
O professor inicia a atividade com perguntas como: 
- Toda água que sai da torneira é boa para beber?
- A água suja pode se tornar limpa? 
- Existem casas sem água boa para beber? As respostas são discutidas. 
O professor realiza em sala atividades práticas como: 
- construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade;
- experiência de decantação e filtração da água;
- excursão à estação de tratamento de água da cidade. O trabalho é ampliado para o estudo da 
preservação ambiental e da situação da água potável da população, que não tem acesso à rede de 
abastecimento de água. Refletem sobre como o poder público cuida da qualidade da água e das 
questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da população e dos governantes.
A partir dessa descrição, considere as afirmações a seguir: 
I- As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o levantamento do 
conhecimento prévio dos alunos. 
II- A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do cotidiano 
dos alunos e da população. 
III- O conhecimento científico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas experiências 
de vida, em relação ao meio ambiente.
IV- As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos mananciais 
de água e a distribuição de água tratada a toda a população são de responsabilidade social exclusiva 
dos governos.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações:
A I e II.
B I e IV.
C II e III.
D I e III.
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