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EDU620 - Learning Theories and the Design of E-learning Environments
	Iniciado em
	domingo, 27 out 2024, 09:11
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 27 out 2024, 10:01
	Tempo empregado
	49 minutos 26 segundos
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	90,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Como inovar sua instituição de ensino com tecnologia educacional?
Desde a invenção do quadro negro, passando pelo fotocopiadora e pelo videocassete, o foco da tecnologia em sala de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século 21, em razão da disseminação de computadores e programas interativos, o desafio atual é fazer com que os métodos de aprendizagem se adaptem de acordo com a evolução da tecnologia educacional.
Usar a tecnologia a favor da educação é promover maior desenvolvimento socioeducativo e acesso à informação.
Assim como grande parte da população vem optando por ver filmes em casa através da internet em vez de ir ao cinema, muitos alunos estão ponderando da mesma forma ao pensarem em estudar.
Você não precisa mudar radicalmente o seu método de ensino presencial para a modalidade a distância; existem diversas maneiras de equilibrar isso, como adicionar matérias on-line à grade curricular de um curso presencial, por exemplo.
Muitas vezes alguns alunos não têm a disponibilidade para frequentar as aulas todos os dias da semana. Com essa opção, ele poderia ajustar suas aulas aos seus horários de acordo com sua rotina, mesclando sua grade com matérias presenciais e on-line para melhor atendê-lo.
Um dos benefícios encontrados na tecnologia educacional é a possibilidade de mensuração do aproveitamento, com as análises de acesso do usuário, facilitando o acompanhamento individual do aluno e avaliando a fundo o ensino.
                                                                                                       Fonte: Edools 
O e-learning se apropria em diferentes recursos tecnológicos, buscando a aprendizagem significativa. Para tanto, é correto afirmar que:
I. Busca alinhar o conhecimento pedagógico com o conhecimento tecnológico como uma das principais estratégias de sucesso para o modelo. 
II. Compreende que a educação passou por grandes transformações, mas que métodos tradicionais devem ser preservados, principalmente para que o professor consiga repassar os conteúdos.
III. Ignora as necessidades históricas, sociais e cognitivas dos alunos, pois entende que essa não é a função social da escola.
IV. Entende que o estudo das teorias de aprendizagem é importante, mas não fundamental aos processos de ensino e de aprendizagem, pois a tecnologia direciona a aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Questão 1Escolha uma opção:
a.
II, III e IV, apenas.
b.
I e II apenas.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, apenas.
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Felder (1993) refere-se aos estilos de aprendizagem como a forma como as pessoas recebem e processam as informações. Defende que cada pessoa poderá apresentar ou desenvolver habilidades que manifestem preferências mais visuais, como figuras, diagramas e esquemas, enquanto outros manifestem preferências mais verbais, por meio de explanações orais ou escritas por exemplo.
Sobre as quatro dimensões de estilos de aprendizagem, defendidas pelo autor, avalie as afirmações a seguir:
I - Ativos: Tendem a reter e compreender informações mais eficientemente discutindo, aplicando conceitos e/ ou explicando para outras pessoas. Gostam de trabalhar em grupo. 
Reflexivos: Precisam de um tempo para sozinhos pensar sobre as informações recebidas. Preferem os trabalhos individuais.
II – Racionais: gostam de aprender fatos. São mais detalhistas, memorizam fatos com facilidade, saem-se bem em trabalhos práticos (laboratório, por exemplo). Tendem a ser mais práticos e cuidadosos do que os intuitivos.
Intuitivos: Preferem descobrir possibilidades e relações. Sentem-se mais confortáveis em lidar com novos conceitos. São mais rápidos no trabalho e mais inovadores.
III – Visuais: Lembram mais do que viram – figuras, diagramas, fluxogramas, filmes e demonstrações.
Verbais: Preferem caminhos lógicos, aprendem melhor os conteúdos apresentados de forma linear e encadeada.
IV – Sequenciais: tiram maior proveito das palavras – explicações orais ou escritas.
Globais: Lidam aleatoriamente com conteúdos, compreendendo-os por “insights”. Depois que montam a visão geral, têm dificuldade de explicar o caminho que utilizaram para chegar nela.
Questão 2Escolha uma opção:
a.
I – II – III - IV
b.
I – III - IV
c.
I - II - III
d.
I e II
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
As vantagens e desvantagens do modelo de ensino sala de aula invertida.
O modelo de ensino das salas de aula invertidas propõe que o ensino seja encarado de uma forma diferente: os alunos absorvem o conteúdo passivamente em casa, por meio de livros e aulas gravadas, realizam atividades em grupo e resolvem exercícios em sala de aula. Essa inversão está sendo implantada em salas de aula de todos os graus de educação.
Fonte: Universia – Vantagens e desvantagens do modelo de ensino sala aula invertida
O flipped classroom traz uma nova possibilidade de disponibilização de informações para que os alunos apresentem certo conhecimento prévio dos conteúdos que serão discutidos em aula. O objetivo é enriquecer as discussões e garantir maior engajamento dos alunos, utilizando as tecnologias disponíveis.
Sobre esse modelo, é correto afirmar que:
I. O flipped classroom, também conhecido como sala de aula invertida, é uma estratégia de b-learning que mescla os modelos presencial e virtual. Oferece, então, ao aluno a possibilidade de acesso ao conteúdo da aula, antes mesmo que ela aconteça. 
II. Flipped classroom (ou sala de aula invertida) é um modelo que tem suas raízes no ensino híbrido. O ensino híbrido (misturado, combinado, mesclado), conhecido como Blended Learning ou b-learning, teve seu conceito desenvolvido a partir de experiências e-learning.
III. Os primeiros estudos sobre ele foram realizados por Bergmann, na Universidade de Harvard, nos anos 1930. O autor afirmou, à época, que “[...] o computador em breve seria parte integral da educação”.
IV. A sala de aula invertida prevê o acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros minutos em sala para esclarecimento de dúvidas, de modo a sanar equívocos antes de os conceitos serem aplicados nas atividades práticas mais extensas no tempo da aula.
É correto o que se afirma em:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
I e III.
b.
II e IV.
c.
I, II, III e IV.
d.
I, II e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e IV.
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Além da motivação; intenção; atenção; autoconsciência; engajamento; relacionamentos; espaço e tempo como pilares que contribuem para a aprendizagem autodirigida e significativa, para que o aprendizado significativo aconteça, é importante observar também as estratégias de atenção, relevância, confiança e satisfação.
Avalie as afirmativas a seguir com base nas estratégias descritas por Ally (2004, p. 421) e, em seguida, classifique-as em (V) verdadeiro e (F) falso:
(  ) Atenção: oferecer uma atividade inicial envolvente para desenvolver o processo ensino-aprendizagem;
(  ) Relevância: assegurar ao aprendiz que ele obterá êxito nas atividades mediante organização do material do simples para o complexo, do conhecido para o desconhecido, informar o que se espera da lição, manter o acompanhamento e o estímulo;
(  ) Confiança: esclarecer a importância da lição, mostrar que esta pode ser benéfica quando utilizada em situações da vida real, ajudar a contextualizar a aprendizagem, tornando-a mais significativa de maneira a manter o interesse dos alunos;
(  ) Satisfação: fornecer feedback de desempenho, estimular a aplicação do conhecimento na vida real.
Assinale a sequência correta:
Questão 4Escolhauma opção:
a.
V-V-V-V.
b.
V-F-F-V.
c.
V-V-F-F.
d.
F-F-V-F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-F-F-V.
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
De acordo com Lombardozzi (2015), a aprendizagem está organizada em alguns pilares que devem ser levados em consideração no desenvolvimento de ambientes de e-learning. 
Com base nos pilares de aprendizagem que estudamos, correlacione as colunas a seguir:
A sequência correta de correlação, de cima para baixo, é:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
3, 5, 2, 1, 4.
b.
1, 3, 2, 5, 4.
c.
4, 2, 1, 5, 3.
d.
4, 3, 1, 5, 2.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 4, 3, 1, 5, 2.
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
De acordo com Vygotsky (2016, p. 98), “aquilo que é zona de desenvolvimento proximal hoje será o nível de desenvolvimento real amanhã – ou seja, aquilo que uma criança pode fazer com assistência hoje, ela será capaz de fazer sozinha amanhã”. A zona de desenvolvimento proximal é:
Questão 6Escolha uma opção:
a.
é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
b.
uma abordagem do materialismo histórico que indica as limitações dos alunos.
c.
um conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.
d.
um conceito abstrato piagetiano de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o aluno do pensamento abstrato.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Ambientes virtuais de aprendizagem
 A modalidade EAD já conquistou uma grande “fatia” nas instituições de ensino, proporcionando aos interessados uma oportunidade efetiva de buscar formação, para crescer profissionalmente, para se especializar em seguimentos específicos, porém as pessoas envolvidas devem ter um perfil para que o processo tenha sucesso. Os profissionais que atuam no curso precisam estar capacitados e ter como ponto principal o aluno. Os alunos precisam de respaldo, de mediação, e ter consciência da sua responsabilidade no processo.
As instituições acadêmicas e as empresas, ao se projetarem, percebem que necessitam, cada vez mais, dessas tecnologias, portanto, se faz necessário investir em ambientes virtuais para conseguirem atender à demanda. O conceito e aceitação da tecnologia e aprendizagem devem fazer parte da estrutura humana.
Fonte: Administradores - https://www.administradores.com.br/ ;
As estratégias para ambientes de aprendizagem são fundamentais para garantirmos a eficiência nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre essas estratégias, discutidas no livro de Lombardozzi (2015), é correto afirmar que:
I. Ambientes de aprendizagem pessoais, também são chamados de redes de aprendizagem pessoal ou gerenciamento de conhecimento pessoal, englobam uma coleção de recursos, pessoas e práticas que um indivíduo reúne para apoiar sua própria aprendizagem.
II. Ecossistemas de aprendizagem: professores e facilitadores frequentemente falam sobre a criação de "um ambiente propício à aprendizagem" (também chamado de ambiente de aprendizagem), ou seja, a criação de um espaço em sala de aula, lar ou local de trabalho que atue como uma placa de Petri de aprendizagem e crescimento.
III. Ambientes propícios para a aprendizagem envolvem a combinação de pessoas, processos, tecnologias e conteúdos que oferecem suporte à aprendizagem e ao desempenho.
IV. Ambientes de desempenho são os processos de concepção de ambiente de aprendizagem, isto é, encontrar, curar, montar e cultivar, os quais são aplicados para projetar o ambiente como um todo.
É correto o que se afirma em:
Questão 7Escolha uma opção:
a.
I e II.
b.
I e III.
c.
I.
d.
II, III e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Como inovar sua instituição de ensino com tecnologia educacional?  SPINDOLA, Rafaela
Desde a invenção do quadro negro, passando pelo fotocopiadora e videocassete, o foco da tecnologia em sala de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século 21, em razão da disseminação de computadores e programas interativos, o desafio atual é fazer com que os métodos de aprendizagem se adaptem de acordo com a evolução da tecnologia educacional.
Usar a tecnologia a favor da educação é promover um maior desenvolvimento socioeducativo e acesso à informação.
Assim como grande parte da população está optando por ver filmes em casa através da Internet ao invés de ir ao cinema, muitos alunos estão ponderando da mesma forma ao pensarem em estudar.
Você não precisa mudar radicalmente o seu método de ensino presencial para a distância, existem diversas maneiras de equilibrar isso, como adicionar matérias online à grade curricular de um curso presencial, por exemplo.
Muitas vezes alguns alunos não tem a disponibilidade de frequentar às aulas todos os dias da semana. Com essa opção, ele poderia ajustar suas aulas aos seus horários de acordo com sua rotina, mesclando sua grade com matérias presenciais e online para melhor atendê-lo.
Um dos benefícios encontrados na tecnologia educacional é a possibilidade mensuração do aproveitamento, com as análises de acesso do usuário, facilitando o acompanhamento individual do aluno e avaliando a fundo o ensino.
Fonte: Edools
O e-learning se apropria de diferentes recursos tecnológicos, buscando a aprendizagem significativa. Para tanto, é correto afirmar que:
I.	Busca alinhar o conhecimento pedagógico com o conhecimento tecnológico como uma das principais estratégias de sucesso para o modelo. 
II.	Esta metodologia compreende que a educação passou por grandes transformações, mas que métodos tradicionais devem ser preservados. Principalmente para que o professor consiga repassar os conteúdos.
III.	Ignora as necessidades históricas, sociais e cognitivas dos alunos, pois entende que esta não é a função social da escola.
IV.	Entende que o estudo das teorias de aprendizagem é importante, mas não fundamental os processos de ensino e de aprendizagem nesta metodologia, pois a tecnologia direciona a aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Questão 8Escolha uma opção:
a.
I, II, III e IV.
b.
I e III, apenas.
c.
II, III e IV, apenas.
d.
I, apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Texto da questão
Nem presencial, nem a distância: híbrido.
As fronteiras das modalidades presencial e a distância se confundem em alguns cursos e disciplinas do ensino superior que adotam o chamado ensino híbrido.
A nomenclatura pode variar – blended, flex e semipresencial são outros nomes usados –, bem como as metodologias empregadas e o tempo dispensado para cada uma delas. Mas o fundamento principal é constante: os conteúdos e as atividades são trabalhados de forma integrada e bem planejada para que os alunos possam transitar entre os dois universos e extrair o melhor de cada um deles (Alvarez, 2017). 
[Fonte: Revista Ensino Superior | Nem presencial, nem a distância: híbrido]
A autora provoca uma reflexão sobre uma das tendências para a educação a distância, o Blended Learning. Sobre essa metodologia, avalie as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeiras e (F) falsas:
(  ) É um modelo que pretende valorizar o melhor do presencial e do on-line, ou seja, uma metodologia que se apropria das possibilidades tecnológicas que o contexto atual disponibiliza e tenta aproveitar o que existe de melhor nas metodologias de ensino presencial e do ensino a distância.
(  ) Um dos desafios para a implementação do b-learning é a criação de grupos com contextos de construção de aprendizagem individual e coletiva; um contextoem que alunos e professores assumem diferentes papeis e se colocam na situação de partícipes na construção do saber.
(  ) Diante das necessidades sociais, educacionais e de mercado, poucas instituições estão migrando seus sistemas de ensino para o modelo híbrido, tendo em vista a grande resistência dos profissionais.
(  ) No ensino superior a aceitação do modelo híbrido (b-learning) de educação como estratégia de aprendizagem válida e complementar constitui já um importante passo perante o atual esforço de adequar o ensino às novas exigências do atual quadro econômico e da emergente necessidade de gestão do conhecimento.
A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:
Questão 9Escolha uma opção:
a.
V, F, V, F.
b.
V, V, F, V.
c.
F, F, V, F.
d.
F, F, F, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Texto da questão
Cada vez mais, a sala de aula precisa se adaptar a rotinas ligadas à tecnologia. O Ensino Híbrido envolve a utilização das tecnologias com foco na personalização das ações de ensino e de aprendizagem, apresentando aos educadores formas de integrar tecnologias digitais ao currículo escolar. Além disso, essa abordagem apresenta práticas que integram o ambiente online e presencial, buscando que os alunos aprendam mais e melhor!
Fonte: Fundação Lemann - Ensino Híbrido - Personalização e tecnologia na educação
 
Com base nos seus estudos sobre o Ensino Híbrido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O modelo híbrido é bastante popular na educação superior e no domínio da formação, já que permite que os instrutores deem continuidade à prática da instrução em sala de aula com a qual estão familiarizados e sentem-se confortáveis acrescentando o quanto de tecnologia desejarem.
Porque
II. As tecnologias permitem a documentação e catalogação das lições; a criação de componentes intercambiáveis de instrução e asseguram que diferentes provedores de cursos possam trocar dados, como os relativos ao registro e ao desempenho dos alunos.
 
Assinale a alternativa correta:
Questão 10Escolha uma opção:
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é a justificativa da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é a justificativa da I.
d.
A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é a justificativa da I.