projeto de vida

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PLANO DE AULA
	Professor: Maria Salete Santiago.
	Etapa:
	Ano de escolaridade: 2025
	Turma: 2º ANO EM
	Início: 17/03/2025
	Término: 31/03/2025
	Bimestre:1º BIMESTRE
	UNIDADES TEMÁTICAS:
	Competência Específica 3 Condições de produção, circulação e recepção de discursos
	OBJETOS DE CONHECIMENTO:
	Relação entre as partes do texto. Progressão temática. Coesão e coerência textual. O uso dos pronomes pessoais na construção textual. Conectivos (conjunções, advérbios, pronomes, preposições).
	
	(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógicodiscursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/ exemplos etc.).
	
	EF03LP09: Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
EF67LP38 da BNCC consiste em analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem.
	METODOLOGIA OU PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (Como ensinar)
	X	Aula expositiva e dialogada.
	X Leitura e interpretação textual.
	X	Realização de trabalho em grupo.
	Jogos, brincadeiras.
	X	Atividade de produção escrita.
	X Apresentação de trabalhos.
	Exposição de slides.
	X Diálogos e explicações.
	X Confecção de cartazes, painéis e murais.
	Dramatização e interpretação de música.
	Trabalho com temas transversais.
	X Leitura individual e em grupo.
	X Dinâmica relacionada ao conteúdo estudado.
	X Trabalho de pesquisa em grupo ou individual.
	Exposição via televisão ou computador de filmes,
documentários, clipe, vídeo, imagem, etc.
	Trabalho com diversos gêneros de textos
relacionados ao conteúdo/assunto abordado.
	X Realização de atividades relacionadas ao conteúdo
explicado.
	X Atividades que envolvam oralidade, debates,
questionamentos.
	X	Cópia orientada pelo professor de textos e atividades
relacionadas aos conteúdos estudados.
	X	Estudo de conteúdos apresentados em livros
didáticos, copiados ou em xerocopiados.
	Outros (Descrição):
	
ADAPTAÇÃO UTILIZADA:
	ATIVIDADES DE FIXAÇÃO (de acordo com as habilidades):
	AULA 01: Atividades sobre o texto: Quem sou eu no coletivo? / correção das atividades.
	AULA 02: Atividades sobre o texto: Direitos e deveres na prática. / correção das atividades.
	AULA 03: Atividades sobre o texto: A escola como espaço de trocas. / correção das atividades.
	AULA 04: Atividades sobre o texto: Cidadania em ação. / correção das atividades.
	AULA 05: Texto com interpretação: Vulnerabilidades e desigualdades: o olhar jovem / correção das atividades.
	AULA 06: Texto com interpretação: Comunicação não-violenta e empatia/ / correção das atividades.
	RECURSOS DIDÁTICOS
	X Livro didático
	X Recursos humanos
	Dicionário
		Vídeo
	Revistas, jornais
	X Livros literários
	X Cartazes
	X Jogos Pedagógicos
	X Atividades xerocopiadas
	X	Materiais de mídia: Televisão, computador, projetor de imagens, som.
	Outros:
	AVALIAÇÃO
	Será diagnóstica (identificar e explorar o conhecimento que o aluno tem sobre o assunto), formativa (aperfeiçoar o processo ensino aprendizagem), somativa (possibilitar ao aluno verificar e informar-se sobre o seu desenvolvimento), de acordo com o trabalho desenvolvido em sala de aula, interesse, realização das atividades propostas, participação
nas aulas e extraclasse envolvendo trabalhos, disciplinas, tarefa de casa, participação.
	X Teste escrito sem consulta
	X Atividades escritas
	X Realização das tarefas propostas em
sala de aula
	X Trabalho individual
	X Exposição de trabalhos
	X Trabalhos em grupo
	X Participação nas atividades que
envolvam oralidade
	Relatório escrito
	Outros:
	INTERVENÇÃO/RECUPERAÇÃO:
	Pedir aos estudantes que leiam individualmente o texto, identificando o tema e/ou assunto e o objetivo comunicativo
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