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A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Autor: Adriana de Jesus Pereira1 
Tutor externo: Lisandra Petry Martins2
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED5275) – Estágio Curricular Obrigatório II - Séries Iniciais 
31/10/2023
RESUMO
Este trabalho procura compreender a importância de propor diferentes métodos de ensino que favoreçam a aprendizagem das crianças. Tem como objetivo relatar esclarecimentos e vivências do estágio obrigatório II, realizado durante o semestre do curso de Pedagogia, realizado de forma presencial na Escola Municipal Professor Ernesto César Mariot, situada no Loteamento Bom Jesus, Rua Jerusalém, Urussanga/SC. A área de concentração escolhida para este estágio é Metodologia de Ensino, sendo o tema escolhido para este estudo foi “A Importância da Tecnologia no Processo de Aprendizagem”. A pesquisa reflete a importância do uso da tecnologia como ferramenta no processo de aprendizagem. Os autores que fundamentaram essa pesquisa foi Maria Elizabeth de Almeida e Jose do Padro. O estágio foi realizado, seguindo um cronograma do curso com leitura do manual de estágio, fundamentação teórica, conhecimento de campo, onde foi feita observação e regência.
Palavras-chave: Tecnologia. Aprendizagem. Criança.
1 INTRODUÇÃO
A área de concentração escolhida para este estágio é Metodologia de ensino, pois compreende todas as ferramentas que os educadores utilizam para transmitir os seus conhecimentos aos alunos. A metodologia de ensino é a direção para a realização de algum objetivo, alcançando a “linha de chegada”. Assim é preciso estudar a metodologia que mais se encaixa com a turma que está trabalhando e como irão obter o conhecimento e resultar em aprendizagem.
O tema escolhido para este estudo é “A Importância da Tecnologia no Processo de Aprendizagem”. Justifica-se na importância do uso da tecnologia como ferramenta no processo de aprendizagem. A Tecnologias na educação contribuem em grande parte,
1 Marcia Oenning de Quadros 
2 Lisandra Petry Martins – Polo criciuma Uniasselvi; E-mail:
quando usadas corretamente. Essa ferramenta vem sendo usada de grande apoio ao aprendizado dos alunos, ajudando-os a possuir informações que antes estavam disponíveis apenas livros didáticos. Os Objetivos da pesquisa são: Explorar as vantagens e facilidades que a tecnologia oferece, para que possa levar a criança a ter mais interesse e assim melhorar seu desempenho no ambiente escolar; Compreender que estes aspectos são essenciais para que a inclusão digital se faça presente na educação; Formar indivíduos capacitados para viver não só na sociedade comum, mas também na sociedade digital; Propor métodos de ensino que favoreçam a aprendizagem das crianças; Adquirir habilidades e competências para atuar a Educação Fundamental; Oportunizar o acadêmico no sentido de sua qualificação para a inserção na sala de aula; Possibilitar ao estagiário a reflexão sobre o cotidiano escolar, analisando os pressupostos teóricos estudados e sua prática.
A intervenção de estágio foi realizada na Escola Municipal Professor Ernesto César Mariot, situada no Loteamento Bom Jesus, Rua Jerusalém, Urussanga/SC. Este trabalho refere-se ao estágio curricular obrigatório com duração de 20 horas de observação e 20 horas de regência. O artigo está estruturado da seguinte forma área de concentração, fundamentação teórica, vivência do estágio, impressões do estágio, referências e anexos.
2 A	IMPORTÂNCIA	DA	TECNOLOGIA	NO	PROCESSO	DE APRENDIZAGEM
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Desde que a humanidade começou a evoluir, a tecnologia começou a fazer parte de atividades cotidianas das pessoas. Com o avanço da globalização, a tecnologia está integrada no dia a dia dos alunos como celulares, televisão, tablets, internet, câmera digital e entre outros.
Atualmente, a tecnologia tem o potencial de transformar tudo. A informação vem nos permitindo a disponibilizar de recursos pedagógicos eficientes, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmicos. Sendo assim, a tecnologia nesse processo, faz ser necessário que estabeleça uma boa comunicação com os alunos, construindo um ambiente democrático e dinâmico.
A tecnologia pode contribuir para o aprendizado do aluno de diversas maneiras, como: Imagens, vídeos, palestras, artigos, filmes, jornais, blogs, tecnologias Analógicas, tecnologias Digitais, plataformas e aplicativos da Internet, Inteligência Artificial
(softwares prontos que estão ganhando espaço nas escolas para facilitar ainda mais o trabalho do corpo docente e gestor).
O uso dessas novas tecnologias em sala de aula expõe o aluno a um mundo de cultura digital, podendo facilitar o engajamento para uma melhor aprendizagem, além de contribuir para a leitura, escrita, interpretação de informações e interação com os conteúdos. Com a introdução da tecnologia no processo de ensino, os professores ganham um aliado para tornar suas aulas mais interessantes.
De acordo com Lobo e Maia (2015), para atender a situação atual dos alunos, os professores podem usar as ferramentas tecnológicas certas para auxiliar o processo de ensino e a aprendizagem. As aulas devem ser dinâmicas, envolventes e fornecer informações diversas e contínuas, além de buscar evitar a distração dos alunos e métodos de ensino passivos.
Segundo Almeida (2000, p. 84-85):
O professor deve desenvolver competências: procurar construir um quadro teórico coerente, que oriente sua conduta de professor mediador; dominar as técnicas de programação e os recursos de software em uso, de forma a fornecer subsídios aos alunos; procurar dominar os conteúdos do campo de exploração trabalhado no computador pelos alunos e, quando necessário, aprofundar estudos sobre eles, de forma a orientar a aprendizagem dos conteúdos e das respectivas estruturas envolvidos nas pesquisas; estar aberto a “aprender a aprender”; diante de um novo problema, assumir atitude de pesquisador e levantar hipóteses, realizar experimentos, reflexões, depurações e buscar a validade de suas experiências.
Portanto os professores devem se atualizar e estar abertos à novidade, precisam desenvolver habilidades como dominar os recursos tecnológicos, propor atividades com o uso desses recursos para estimular a linguagem oral e escrita, explorar as habilidades auditivas e visuais e aprimorar o aprendizado, de acordo com Martins (2007) “[...] por causa do processo de tecnologia e dos meios de comunicação, a sociedade está em transformação, o que exige de verdadeiro educador atualização constante [...]”. Sendo assim, o professor tem um papel fundamental de ser o intermediário entre o aluno e as tecnologias, permitindo que os alunos construam conhecimento, autonomia, pensamento crítico e vontade de aprender.
O papel principal do professor é ajudar os alunos a interpretar esses dados, colocá-los em relação, contextualizá-los, pois, as tecnologias atuais fornecem dados, imagens, resumos de forma rápida e envolvente. Pesquisas mostram que durante a infância de uma criança há grandes influências, começando com sua família,
responsáveis e finalmente professores, quando os professores demonstram muito interesse pela tecnologia, mostrando conhecimento os alunos tendem a se inspirar para usá-la corretamente. O professor não precisa saber tudo sobre tecnologia, mas é importante que ele sinta a necessidade de inovar e integrá-la em sua vida, para depois aplicá-la em sala de aula.
É importante ressaltar que as novas tecnologias, em muitas escolas, ainda não são acessíveis a todos os alunos por diversos motivos: escolas que não possuem laboratórios de informática, computadores, projetores e entre outros. Em algumas ocasiões a falta do recurso é resultante de verbas governamentais insuficientes para a aplicação deste tipo de metodologia onde muitas vezes as verbas são incapazes para comprar de materiais necessários e também, muitos dos professores ainda não se familiarizaram com o mundo virtual.
Em muitas escolas onde não possuem esses recursos tecnológicos acabam dificultando o desempenhodas aulas dos professores com seus conteúdos, onde o professor procura sair do modo aula “tradicional”, pois a cada dia mais notável a insatisfação dos alunos em relação a aulas expositivas, sendo assim se depara com problemas na estrutura escolar, podendo não haver salas especializadas para determinada função e também falta de equipamentos como data show e computadores que muitas vezes os mesmo encontram com problemas técnicos ou não funcionando.
4 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
A realização do estágio foi desenvolvida na Escola Municipal Professor Ernesto César Mariot, situada no Loteamento Bom Jesus, Rua Jerusalém, Urussanga/SC, em uma turma do 2º ano, no período vespertino. A turma é composta por 17 alunos, a maioria está alfabetizada, e alguns estão no processo de alfabetização. Tem como professora regente Maria Eli Canônica. Durante o período de observação, pode-se notar que as crianças tem muita dificuldade de realizar as atividades propostas. A turma em geral é bem agitada, os alunos possuem muita dificuldade de concentração.
No primeiro dia de estágio foi trabalhado a disciplina de Língua Portuguesa onde procurou-se trabalhar leitura e interpretação de texto introduzindo Letra V e seu som. Iniciamos a aula cantando uma música “Boa tarde Coleguinha, como vai”, pois, a turma estava muito agitada. Em seguida, fizemos a leitura do texto “A Festa da Vaca”, procurando destacar a letra V inicial e também no meio delas.
Foi entregue uma atividade impressa para trabalhar as sílabas e escreva o nome das figuras. Concluímos a aula produzindo bilhetes em duplas, os alunos puderam ler seus bilhetes na frente de todos.
No segundo dia de estágio a disciplina se deu por Geografia e História, a aula foi iniciada com um bate papo com os alunos, sobre os meios de comunicação e profissões.
Uma folha impressa foi dada para que realizassem uma entrevista com a família em casa, um mural foi montado, mostrando as profissões, com as entrevistas.
. Em outro momento procurou-se explicar a importância dos meios de comunicação, entre todas as atividades foi solicitado que procurassem nas revistas e jornais, meios de comunicação e colar no caderno. Nas imagens abaixo, com o auxílio de um computador, os alunos puderam observar algumas imagens de meios de comunicação, procuramos também auxiliar os alunos na colagem das imagens.
No terceiro dia de estágio, a disciplina se deu por Matemática onde o assunto foi Calendário, Operações de adição e subtração;
Sistema monetário brasileiro. Foram colocadas no quadro alguns problemas de adição e subtração para que os alunos resolvessem no caderno.
Uma atividade impressa se deu por para trabalhar o calendário. Em seguida, foi explicado como trabalhar o sistema monetário brasileiro. Levamos dinheiro de mentirinha, caixa registradora de brinquedo e simulamos brincadeira de mercadinho com a turma.
No quarto dia de estágio trabalhamos o tema A Percepção do Dia e da Noite, foi Apresentado o vídeo “De Onde Vem o Dia e a Noite”, após realizar leitura de texto e atividades.
No quinto e último dia a disciplina se deu por Ensinos Religioso. Passamos o vídeo com a história, procurando refletir as principais lições que a história ensina aos alunos
é, que falar a verdade é sempre melhor do que mentir, que plantar é aprimorar os conhecimentos relacionados a paciência, sabedoria e ser responsável, para cuidar de uma pessoa, animal e plantas. Uma dinâmica foi proporcionada para os alunos, em uma latinha reciclável foram plantadas as sementes de girassol. As plantas vão ficar na sala de aula para eles ver o desenvolvimento e perceber o processo de crescimento da planta. Quando estiver crescida, presentear alguém especial.
IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (CONSIDERAÇÕES FINAIS)
O estágio realizado no ensino fundamental, foi de suma importância para o desenvolvimento e aprendizado profissional. O estágio tem um papel fundamental dentro de qualquer área de formação profissional, pois é onde vamos pôr em prática o que aprendemos. Todas as atividades propostas foram concluídas, e foi possível alcançar os objetivos. Ter a supervisão da professora titular foi de suma importância, pois deu segurança e também auxílio nos momentos de dúvida.
No ensino fundamental o planejamento é extremamente importante pois nos dá uma base e orientação no processo de ensino e aprendizagem. Durante a realização do estágio percebe-se que para atuar na área da educação deve-se haver muita dedicação, organização, paciência, afeto e amor pelo que se está fazendo. Necessário proporcionar para o aluno o ato de se relacionar com os outros, ou seja, por meio de atividades prazerosas, desenvolve o sócio cultural. Escola e professor devem ser mediador e trazer cada vez mais novas metodologias para ampliar a prática de ensino nas salas de aulas.
Não há dúvida de que há muitas sugestões de trabalhos futuros dentro deste tema, cada um acrescentando a eles novos olhares. Espera-se que este trabalho contribua para formação pedagógica, pois, o estágio proporcionou uma metodologia de ensino, que pode trazer muitos benefícios para uma boa prática pedagógica e o ensino aprendizagem.
REFERÊNCIAS
ALMEIDA Maria Elizabeth de. Informática e formação e professores. Vol. 2, Série de estudos, Educação a distância, Brasília, 2000.
LOBO, A.M.; MAIA, L.C.G. O uso das TICs como ferramenta de ensino aprendizagem no Ensino Superior. Caderno de Geografia, v.25, n.44, 2015.
MARTINS, Jose do Padro. Gestão educacional: uma abordagem crítica do processo administrativo em educação. 4ª ed., Rio de Janeiro: Wak, 2010
ANEXO I
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