HPA I - AD2 2015 2

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Avaliação a Distância – AD2 2015/2º
Disciplina: História do Pensamento Administrativo I – HPA I
Coordenadores: José Antônio de Souza Veiga e Marcelo Sobreiro
Aluno (a): ...........................................................................................................................Polo: .....................................................................................................................................
Orientações para a atividade:
Esta etapa da 
AD2
 
será feita na própria Plataforma na ferramenta “Atividades”.
 
Esta atividade está relacionada com as aulas 
6
 
a 10
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5
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18/10/2015
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I) Com base nas aulas 6 a 10, preencha as lacunas das afirmativas abaixo. Cada questão deste exercício vale 0,2 ponto, totalizando 4,0 pontos.
Questão 1: Taylor, no início do século XX, já demonstrava sinais de preocupação com o que ele denominava “________________________________”. O desperdício nas atividades produtivas fruto do uso ineficiente dos recursos ________________, da desqualificação da _______________ e da prática da “______________” pelos trabalhadores era, segundo Taylor, um dos fatores determinantes da __________ da produção industrial naquela época. A produção industrial nesse cenário tornava-a ________________ para atender às crescentes demandas de produtos no mercado em crescimento.
Questão 2: Fordismo refere-se ao nome do profissional que mais influenciou na criação do sistema de ______________________, o norte-americano __________ _________, fundador da Ford Motor Company. Determinado e ambicioso, buscou incessantemente a contínua redução dos ________________________________ dos veículos produzidos pela Ford, trabalhando com intercambialidade de __________________ e de peças, e, principalmente, com a padronização de ______________________________, ferramentas e produtos.
Questão 3: As fábricas modernas tornaram-se montadoras, pois __________________ a produção de todos os componentes e peças dos produtos que vendem. Assim, o processo de ______________________ é o mais adequado em face do grande número de fornecedores especializados que atuam no setor automobilístico. Com isso, as empresas reduziram drasticamente seus _____________ operacionais e tiveram ganhos expressivos de _______________________.
Questão 4: A General Motors deu início à ________________ de sua linha de produtos com diferentes ___________. Cada marca de carro era destinada a um _______________ específico de mercado. Ao contrário da estratégia de ______________ de Ford, a estratégia da General Motors baseava-se na ______________ de mercados. 
Questão 5: Com a acirrada concorrência, provocada pelo aumento das ______________ de empresas européias e ______________, a hegemonia norte-americana enfraqueceu e o modo de produção em massa – modelo de pujança econômica – cedeu lugar ao sistema de produção ____________ ou o Sistema ___________ de Produção (STP).
Questão 6:
a) As fábricas automobilísticas fordistas produziam grande parte dos componentes que compõem um carro. Com a transição para um novo modelo de produção, essa forma verticalizada de produção passa a ser substituída pela _________________, por meio de _____________ com os fornecedores – as fábricas de autopeças. 
b) Também ocorreu uma redução da ________________ das _____________ na alta administração, com consequente aumento de _____________ das _________________________ no chão de fábrica. A padronização perde espaço para a _________________ e o menor ___________. Desaparecem os desperdícios típicos das fábricas fordistas, bem como os grandes estoques. É a filosofia toyotista de ____________________ e _______________________.
Questão 7: Ao visitar os Estados Unidos nos anos 50, Taiichi Ohno, da Toyota Motors, criou o conceito de ___________________ ao se deparar com a forma ágil de ________________________ das prateleiras dos gigantescos supermercados americanos, nas quantidades exatas e com os produtos desejados pelos clientes (RIFKIN, 2004, p. 99). Esse sistema tende a reduzir os __________, eliminando os _______________, reduzindo ___________________________, adquirindo __________ ou _______________________ necessárias para a fabricação ou venda do produto no momento de passar ao cliente.
Questão 8: No começo dos anos 1800, surgiram os primeiros sindicatos, para proteger os salários dos ____________. Os sindicatos foram cerceados, inicialmente, sendo apenas tolerados na _______________, e sua aceitação ocorreu lentamente. Em 1875, todas as restrições aos sindicatos haviam sido levantadas na Inglaterra, e em 1884, na França. Na Alemanha foram declarados ilegais em 1869, por ________________. Em 1890, foram ______________ (MAXIMINIANO, 2000, p. 149).
Questão 9: Karl Marx fez uma profunda crítica ao _______________, que considerava a maior causa da __________________ da humanidade. Descreveu a _____________ como sendo de importância central para os demais aspectos da existência humana. 
Questão 10: Um antropólogo australiano radicado nos Estados Unidos e professor das Universidades da Pensilvânia e de Harvard chamado _____________________, tornou-se o fundador do movimento das ______________________. Este movimento surgiu como contraponto à Teoria Clássica de Administração, centrada nas ideias de _________, __________ e seus seguidores, e tornou-se a base para a Teoria das _________________________________. 
Questão 11: Follett dedicou grande atenção ao estudo do _________________________ nas organizações. Identificou três tipos de ___________ organizacional: o ____________________, exercido pelo grupo sobre seus membros; o autocontrole, exercido individualmente por cada indivíduo; e o ___________________________________________, exercido tanto pelo grupo quanto pelo indivíduo. 
Questão 12: A burocratização não diz respeito somente à organização ______________. Embora ___________ tenha elaborado o conceito de ______________ com base em sua ____________________________, ele usou o conceito também de modo mais abrangente, englobando as demais ____________________________ além da ________________________________. 
Questão 13: Para Weber, o entendimento do exercício do ___________ e da ________________ demanda a análise dos conceitos de:
• _______________ – capacidade de justificar o exercício da autoridade;
• _______________ – ação de justificação do poder;
• _______________ – relação de poder na qual o governante-dominador acredita ter o direito de exercer o poder e os dominados consideram sua obrigação cumprir as ordens. 
Questão 14: Como a burocracia enfatiza a _______________________________, torna-se necessário um sistema capaz de indicar, de forma mais concreta, aqueles que detêm o poder. Nesse contexto, surgem os símbolos ou sinais de __________, com a finalidade de demonstrar a posição ________________________ – como o uniforme, a localização da sala, do banheiro, do estacionamento, do refeitório etc. –, como meios de identificar quais são os principais __________ da organização. 
Questão 15: Eisenstadt denominou ____________________ o fenômeno que ocorre quando a organização _______________ amplia as suas atividades e expande o seu poder para fora dos seus domínios. Ele analisou o fenômeno da burocratização e da ________________________.
Questão 16: Warnotte criou o conceito de _______________________________ para designar o conjunto de habilidades e conhecimentos parciais que são adquiridos pelo _________________ em sua trajetória profissional. 
Questão 17:
Os estudiosos da teoria neoclássica buscam principalmente tornar o _________________________________ mais dinâmico e _______________, a partir de uma reformulação dos conceitos _______________. 
Questão 18: Considerado um dos maiores teóricos de gestão e inventor da Administração como área de estudo, ______________________ foi quem melhor estabeleceu a diferença entre eficiência e eficácia, ao afirmar que _____________ é fazer as coisas certas, enquanto que a ______________ é fazer certo as coisas.
Questão 19: Há duas forma de analisar os processos de centralização e descentralização nas empresas: em relação às _____________ (poder) e em relação às ________________ (instalações físicas). 
Questão 20: Centralização e Descentralização física diz respeito a __________________ ou __________________ de atividades, o que tem relação com as atividades meio e fim da empresa, ou seja, com as atividades ___________________ e as atividades de ______________ e ________________.
II) Responda a questão abaixo (1,0 ponto):
Na perspectiva da teoria neoclássica, existe uma busca por resultados práticos. Em síntese, alguns aspectos particulares configuram a essência do pensamento desta teoria. Cite quatro (4) destes aspectos e escolha apenas um (1) destes para comentar sucintamente.