Avaliação II Educação Inclusiva

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Avaliação II Educação Inclusiva
1
Dependendo da área do cérebro afetada, a pessoa com deficiência física pode também apresentar dificuldades na aquisição da linguagem, na leitura, na escrita, na percepção espacial e no reconhecimento do próprio corpo.
Assinale a alternativa CORRETA relacionada a algumas causas da deficiência física:
A
Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular.
B
Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, câncer e otite.
C
Pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular e cirrose. 
D
Pré-natais, paralisia cerebral, lesão medular e hepatite.
2Pessoas que convivem em ambientes com muito barulho, como músicos, soldados que usam armas de fogo, pessoas que conduzem carros de som e trabalham com máquinas industriais, podem adquirir lesões auditivas irreversíveis. Estudos realizados comprovam que a consanguinidade entre os pais e a hereditariedade podem, igualmente, causar surdez. Sobre algumas das causas da surdez, assinale a alternativa CORRETA:
A
Irritabilidade, catapora, zika vírus, febre amarela e obesidade.
B
Doenças como meningite ou sarampo, problemas na gestação ou lesões traumáticas.
C
Poluição sonora, hepatite, alcoolismo e sedentarismo severo.
D
Medicação inadequada, febrícula, pancadas na cabeça e escarlatina.
3
Aparelho de cálculo de procedência japonesa, adaptado para o uso de deficientes visuais tem grande aceitação, porque os cálculos são realizados com rapidez, e o aparelho tem baixo custo e é muito durável.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o nome desse aparelho:
A
Sistema Braille.
B
Sorobã.
C
Máquina Braille.
D
Telescópio Binocular.
4
A classificação da perda auditiva se dá conforme a incapacidade de ouvir os sons. A Organização Mundial de Saúde (OMS) diferencia conforme a perda auditiva, alguns sons são ouvidos, outros não. Quando sons fracos são difíceis de escutar, como o tique taque do relógio. Entender os sons da fala é difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k, considera-se que ocorreu uma perda auditiva. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse tipo de perda:
A
Perda auditiva profunda.
B
Perda auditiva moderada.
C
Perda auditiva severa.
D
Perda auditiva leve.
5
Em âmbito escolar, as crianças percebem que estudar sobre a língua que falam é algo amplo e, para muitas, algo difícil. Desse modo, são ensinadas regras, jeitos de escrever e de falar que, muitas vezes, destoam daquilo que trouxeram consigo do seu ambiente familiar. Diante dessa situação, caberia à escola partir do que a criança já sabe e sabe bem: falar a sua língua materna com desenvoltura e eficiência.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
O contexto social do aluno não interfere no modo com ele se comunica e infere uma língua.
B
É importante que os alunos saibam a Língua Portuguesa padrão desde seu ingresso na educação escolar.
C
Os alunos seriam valorizados pelo português que sabem, que conhecem e, a este, seriam acrescentados novos/outros conhecimentos.
D
O ensino de Língua Portuguesa requer que os alunos tenham os mesmos domínios linguísticos.
6
Entende-se por superdotação os padrões de desempenho superior que uma pessoa possa apresentar, quando comparada a grupo de igual faixa etária e contexto social. Apresentam características comportamentais distintas. 
Assinale a alternativa INCORRETA, considerando as carcterísticas dos alunos superdotados:
A
Aprendizado lento, difícil e trabalhoso especialmente no campo de sua habilidade e interesse.
B
Habilidade para apresentar alternativas de soluções, com flexibilidade de pensamento.
C
Capacidade de enriquecimento com situações-problema, de seleção de respostas, de busca de soluções para problemas difíceis ou complexos.
D
Produção de ideias e respostas variadas, gosto pelo aperfeiçoamento das soluções encontradas.
7
Determinada síndrome apresenta algumas características faciais distintivas: boca grande com protusão da língua, queixo proeminente, lábio superior fino, dentes espaçados e redução da pigmentação cutânea, com pele mais clara do que o padrão familiar e maior frequência de cabelos finos e loiros e olhos claros. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa síndrome:
A
Síndrome de Williams.
B
Síndrome de Angelman.
C
Síndrome de Prader-Willi.
D
Síndrome do X-Frágil.
8
Nem sempre o diagnóstico da perda auditiva é realizado facilmente. A perda auditiva pode aparecer durante a infância ou mais tarde, ou ainda, pode estar presente desde o nascimento. Existem várias causas de perda auditiva. Dependendo da causa, os sintomas se diferem entre os indivíduos, consequentemente, a ação da família e da escola também se modifica. No dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam o aprendizado do aluno surdo.
Assinale a alternativa INCORRETA para as ações importantes que podem ser realizadas pelo educador:
A
Preferir o uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
B
Solicitar treinamento para aprender Libras ou peça o acompanhamento de um intérprete em sala.
C
Levar o aluno para as últimas carteiras e falar com clareza.
D
Evitar cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo.
9
Podem-se relacionar uma série de sugestões importantes a todos os atores educacionais responsáveis pela educação de um aluno com baixa visão.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ajude-o a desenvolver comportamentos e habilidades para participar de brincadeiras e recreações junto com os colegas, dificultando o processo de socialização e inclusão.
B
Ensine a criança e o jovem sobre sua deficiência e sobre o que eles podem ver ou não podem ver bem (muitas crianças não têm consciência disso).
C
Oriente o estudante a nunca procurar recursos como o computador, pois ele se cansará menos e aumentará sua independência. Pense nos estudantes com baixa visão como pessoas que veem.
D
Não use as palavras “olhe” e “veja” livremente.
10
As causas da deficiência múltipla podem ser pré-natal, perinatal e pós-natal.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito do pós-natal:
A
Eritroblastose fetal (incompatibilidade de RH), microcefalia, citomegalovírus, herpes, sífilis, AIDS, toxoplasmose, drogas, álcool, rubéola
congênita, e síndromes, como Charge, Lennox-Gastaut, etc.
B
Prematuridade, falta de oxigênio, medicação ototóxica (podem danificar a audição), icterícia.
C
Podem ser também acrescentadas situações ambientais causadoras de baixa deficiência, como acidentes e traumatismos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros.
D
Efeitos colaterais de tratamentos (ex: oxigenoterapia, antibioticoterapia), acidentes, sarampo, caxumba, meningite etc.