QUESTIONÁRIO IV

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QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA I
· De acordo com o material estudado a história local pode ser entendida como:
Resposta Marcada :
Um conjunto de situações e acontecimentos pertencentes a uma época e a uma região.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Os Parâmetros Curriculares da História Nacional do primeiro e do segundo ciclos enfatizaram a importância de:
Resposta Marcada :
Compreender as características dos grupos sociais em seu cotidiano, para que possam expandir suas pesquisas sobre a vida de outros grupos em sua localização atual e determinar as semelhanças e diferenças entre os grupos sociais e seus costumes.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo o PCN (BRASIL 1998), é importante realizar uma avaliação diagnóstica, considerando o conhecimento prévio, os domínios e as atitudes dos alunos, as suas conquistas ao longo dos estudos e se as intervenções didáticas foram significativas e repercutiram em aprendizagens. Ao final do quarto ciclo, depois de terem vivenciado inúmeras situações de aprendizagem, os alunos dominam alguns conteúdos e procedimentos. Para avaliar esses domínios, esta proposta destaca de modo amplo alguns critérios.
Sobre os critérios mencionados no enunciado, julgue V para verdadeiro e F para falso:
I-  (  ) Organizar ideias articulando-as oralmente, por escrito e por outras formas de comunicação. Este critério pretende avaliar se o aluno é capaz de organizar os conteúdos e conceitos apreendidos e expressá-los de maneira a se fazer compreender.
II- ( ) Reconhecer características da cultura contemporânea atual e suas relações com a História mundial nos últimos séculos. Este critério pretende avaliar se o aluno identifica, em perspectiva histórica, a sua vivência cultural, cotidiana, e se a relaciona com o sistema dominante e seus valores.
III- Dimensionar, em diferentes temporalidades, as formas de organização política nacionais e internacionais. Este critério pretende avaliar se o aluno identifica, em perspectiva histórica, as formas de organização política e as organizações econômicas nacionais e mundiais, discernindo de algumas características, contextos, mudanças, permanências, continuidades e descontinuidades no tempo.
IV- ( ) Reconhecer diferenças e semelhanças entre os confrontos, as lutas sociais e políticas, as guerras e as revoluções, do presente e do passado. Este critério pretende avaliar se, por meio dos estudos desenvolvidos, o aluno identifica as especificidades de lutas, guerras e revoluções, entre grupos, classes e povos, e suas interferências nas mudanças ou nas permanências das realidades históricas.
Resposta Marcada :
V-V-V-V.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Pode ser usado como objeto de aprendizagem escolar, pois oferece a possibilidade de visualizar as transformações feitas pelas pessoas comuns.
A afirmativa acima se refere ao:
Resposta Marcada :
Museu.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Para estudar a história conhecida do Brasil, desde a sua descoberta, quando existem registros, devemos considerar três períodos diferentes; Exceto:
Resposta Marcada :
Período Revolucionário.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É a época que compreende o período de 1530 a 1822. Este período começou quando o governo português despachou a primeira expedição colonial liderada por Martim Afonso de Souza para o Brasil.
A afirmativa acima se refere ao:
Resposta Marcada :
Brasil Colônia.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Brasil realizou três campanhas políticas no Rio de Janeiro entre 1851 e 1870, sendo elas; Exceto:
Resposta Marcada :
A Campanha contra o Movimento sem Terra.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Durante o período da regência, houve várias crises políticas, caracterizadas pela resistência popular à fome e ao sofrimento, dentre elas não podemos citar:
Resposta Marcada :
Guerra dos Cem Anos (1835-1935), no Rio Grande do Sul.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Devido à poderosa centralização do estado que marcou a era de Vargas, o sistema educacional seguiu as diretrizes e a determinação do governo federal. A autonomia do país era muito limitada e regulada. Em 1942, a educação industrial foi sendo regulamentada. No mesmo ano, foi criada a escola:
Resposta Marcada :
SENAI.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em relação a posição do professor no ensino de História, julgue V para verdadeiro e F para falso:
I ( )- O professor deve promover a situações que permitam aos alunos criticar e entender o estudo da matéria, que é um elemento necessário ao seu treinamento pessoal.
II ( )- Os professores devem escolher os objetos de trabalho mais importantes em um horário específico ou em um grupo específico de alunos durante o estudo.
III ( )- O professores devem ser o meio de conecção entre o conhecimento e alunos, derrubando assim o paradigma de que a história é uma ciência decorativa.
IV ( )- A função do professor nos estudos de história é fazer com que os alunos aprendam de forma decorada todos os conteúdos.
 
Resposta Marcada :
V- V- V- F.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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